在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的快樂的心作文，希望能夠幫助到大家。
今天下午最後一節語文課下課，譚超同學就立刻迫不及待地打開電視機，觀看奧運賽事。
這可是難得的機會呀，電視里正直播中國對西班牙的籃球賽，雖然班上大部分的女生平常都不怎麼看籃球，但是看到其他幾十個同學興致是如此高漲，時不時地大聲喝彩，用力鼓掌，我們每一個人都被深深地吸引了。雖然不懂，只知道是哪一方進球得分，但是每個人的眼睛都目不轉睛地盯着屏幕，神經緊繃。
不知不覺物理老師走進了教室，對呀，今天下午還有一節物理奧賽課沒上呢！老師用手靠近了電視機的開關，全班齊齊地發出了“嗯，——嗯”的聲音，向老師表示“抗議”。老師好像也有些不忍心了，就和我們談起了條件，“今天晚上，上兩節物理課。”大家此時都沉浸在激烈的籃球賽中，隨便什麼條件，都答應了，然後繼續專心致志地看起了球賽。
中場休息時，只聽見張哲說了聲：“完了，今天晚上上兩節課，還有兩道數學難題，我還要寫週記。”我一聽，高興得不得了，因爲我們是一組的，他要寫，我就不要寫了，我還笑話他哩。結果本子一發下來，天啊！沒有搞錯吧，居然是我寫週記，張哲這下可來勁了。
沒辦法，寫就寫吧！其實我還挺高興寫的，可以用我的筆記下這個激動人心的時刻。
爲了能快點趕回來看比賽，我和陳斯芸還有成櫻是跑着出去吃飯的，五分鐘不到就吃完了，然後快速往學校趕。我們以爲自己應該是很快的了，沒想到教室裏已經聚集了一大堆人，有的人邊吃着炒飯邊看，有的人已經忘記了要吃飯，眼睛直勾勾地盯着屏幕，時不時爆發巨大的“哄”聲，原本不是很精彩的比賽，都變得精彩絕倫了。最後，比賽還是以中國男籃失敗告終了，看着大家臉上失落、無奈的表情，不知是種什麼感覺。
不過，不管是什麼事情，我們都可以用一顆快樂的心面對，雖然中國隊輸了比賽，但是我們在看比賽的過程中，收穫了難得的快樂，這種發自內心的喝彩聲，宣泄出了我們內心的情感。上高三以來，心裏確實覺得很沉重，壓力也很大，有時也的確會像趙老師說的一樣，覺得寫週記好像佔用了太多的時間。但今天這篇週記卻讓我覺得很輕鬆很快樂，很久沒有這種感覺了。
其實，只要我們用一顆快樂的心來面對生活，面對沉重的學習與考試，還有大堆大堆的作業，一切都會變得輕鬆。而且能真正這樣地爲自己艱苦奮鬥的機會也真的所剩無幾了。
用快樂的心去面對眼前的一切，看到的會是一番亮麗的風景，並能收穫勝利的果實。
快樂的心作文2今天下午最後一節語文課下課，譚超同學就迫不及待地打開電視機，觀看奧運賽事。
這可是難得的機會呀，電視里正直播中國對西班牙的籃球賽，雖然班上大部分的女生平常都不怎麼看籃球，但是看到其他幾十個同學興致是如此高漲，時不時地大聲喝彩，用力鼓掌，我們每一個人都被深深地吸引了。雖然不懂，只知道是哪一方進球得分，但是每個人的眼睛都目不轉睛地盯着屏幕，神經緊繃。
不知不覺物理老師走進了教室。對呀，今天下午還有一節物理奧賽課沒上呢。老師用手靠近了電視機的開關，全班齊齊地發出了“嗯——嗯”的聲音，向老師表示“抗議”。老師好像也有些不忍心了，就和我們談起了條件，“今天晚上，上兩節物理課。”大家此時都沉浸在激烈的籃球賽中，隨便什麼條件，都答應了，然後繼續專心致志地看起了球賽。
中場休息時，只聽見張哲說了聲：“完了，今天晚上上兩節課，還有兩道數學難題，我還要寫隨筆。”我一聽，高興得不得了，因爲我們是一組的，他要寫，我就不要寫了，我還笑話他哩。結果本子一發下來，天啊！沒有搞錯吧，居然是我寫隨筆，張哲這下可來勁了。
沒辦法，寫就寫吧！其實我還挺高興寫的，可以用我的筆記下這個激動人心的時刻。
爲了能快點趕回來看比賽，我和陳斯芸還有成櫻是跑着出去吃飯的，五分鐘不到就吃完了，然後快速往學校趕。我們以爲自己應該是很快的了，沒想到教室裏已經聚集了一大堆人，有的人邊吃着炒飯邊看，有的人已經忘記了要吃飯，眼睛直勾勾地盯着屏幕，時不時爆發巨大的“哄”聲，原本不是很精彩的比賽，都變得精彩絕倫了。最後，比賽還是以中國男籃失敗告終了，看着大家臉上失落、無奈的表情，不知是種什麼感覺。
不過，不管是什麼事情，我們都可以用一顆快樂的心面對，雖然中國隊輸了比賽，但是我們在看比賽的過程中，收穫了難得的快樂，這種發自內心的喝彩聲，宣泄出了我們內心的情感。上高三以來，心裏確實覺得很沉重，壓力也很大，有時也的確會像趙老師說的一樣，覺得寫隨筆好像佔用了太多的時間。但今天這篇隨筆卻讓我覺得很輕鬆很快樂，很久沒有這種感覺了。
其實，只要我們用一顆快樂的心來面對生活，面對沉重的學習與考試，還有大堆大堆的作業，一切都會變得輕鬆。而且能真正這樣地爲自己艱苦奮鬥的機會也真的所剩無幾了。
用快樂的心去面對眼前的一切，看到的會是一番亮麗的風景，並能收穫勝利的果實。
快樂的心作文3堅強是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；自信是一盞明燈，照亮了我們的胸膛；快樂是一盞明燈，照亮我們美好人生。活着就應該快樂，快樂不在別人的感受。而是自得其樂，餓而這個道理我是從畢淑敏的《盲人看》中體會出來的
書中的主人公雖然是一個盲人，但他的生活並沒有被黑暗吞噬過，他可以在公園裏帶着盲妻去欣賞風景，他可以在漆黑的夜晚裏賣蠟燭爲人們提供光亮，他可以在學校旁的白楊無聲無息地等待兒子。這位雙目失明但心地清澈明亮的盲人讓我們知道了心燈不滅，才能品味美好人生。
快樂總圍繞在我們的身邊。一棵樹，一朵花，一隻鳥的叫聲都可以讓我們覺得心情愉快。當然，要取決於自己的心，享受快樂，需要心房的開啓，如果你的心房一直不打開，雙眼就像蒙了一層紗布，什麼美好的事物都無法進入你眼前，什麼快樂都無法感受得到。就一個實例一樣：一片樹葉從樹上飄落下來，悲觀者就會想到：樹葉無論曾經怎樣遮風擋雨，最終的結果只能被泥土無情的掩埋。相反的是，樂觀者並不會這樣想，他會認爲：樹葉在枝頭上的時候爲人們遮風擋雨，當它飄落下時作爲肥料貢獻自己。同一種景象，卻有兩種感悟，一個是悲觀者淒涼的控訴，一個是樂觀者真誠的讚美，說明了只有心明樂觀的人才能捕捉到快樂。
快樂不總是圍繞在健康和富有的人身上，而是陪伴在樂觀人的身旁。就像霍金，他是一個科學家，但是他卻是不能說話，不能走路的人，對於他的身體上的問題，並不是看得很嚴重，他是一個樂觀向上的人，因此他也很著名，很成功。快樂並不是降落在健康人的身上，只要你擁有一顆樂觀的心，也能享受到人生中的快樂。
從《盲人看》這篇文章中，我真的體會很多，也深刻的瞭解了很多。在生活我們都應該樂觀看待每一件事，這樣纔能有勇氣地面對困難，戰勝挫折，點亮自己的心靈，品味人生中的快樂。
快樂的心作文4你快樂嗎？讓我來回答吧：我很快樂！
我快樂，因爲我做了好事。今天，我開心地走在大街上。忽然，一陣大風將一個白色塑料袋吹過我的眼前，我雙眼緊盯着袋子，追着它跑，經過河邊，小河叮咚，彷彿在爲我加油，說：“加油，快追上它！”經過樹叢，樹葉被吹得“嘩嘩”響，好像在爲我吶喊：“好樣兒的，加油！”就這樣，我加快腳步，終於將垃圾袋追到手，把它揉成一團，扔進垃圾桶。
我快樂，因爲我收穫知識。語文課上，錢老師正津津有味地講着練習四中千佛山和大明湖的文章。我仔細認真地讀着一字一句，就是不明白“業已”是什麼意思，剛想舉手，錢老師便問了：“你們知道‘業已’一詞，是什麼意思嗎？”我連連搖頭，錢老師公佈答案了：“‘業已’一詞是已經的意思。”哦，原來是這樣的，我連忙將這一個新的知識記在書上。看着同桌那傻呆呆的坐着，我不禁暗暗竊喜，我比他多接收了一個知識點。
我快樂 ，因爲我勞動。今天我是值日班長，所以我留下來指揮着同學們。當我喊道：“周睿！”見沒人答應，我又喊道：“周睿！”還是沒人答應，我便問閆怡文：“周睿呢？”“她走了吧！”我環顧四周，沒見到她的人影，書包也沒了，一定走了吧！所以今天就讓我來替她擦黑板吧！我先找一塊乾淨的幹襪布，開始工作。首先，我先把黑板下半部分的字擦乾淨，再搬來一個小凳子把我墊高，再大幅度地揮地手臂，用力地擦着，擦不到，再挪挪凳子。三分鐘過去了，四分鐘過去了，本來寫滿字的黑板被我擦得一乾二淨，我露出了勝利的微笑，成功的喜悅。
我很快樂，但是你再問我：“你需要快樂嗎？”我也會毫不猶豫地說：“我需要！”因爲我們年少，需要每天沉浸在快樂中。讓我們一起收集快樂吧！讓我們的心被快樂所佔領吧！
快樂的心作文5其實，我們小孩子的心，大人們不會猜不透，我們永遠只裝的下快樂、希望我們都會自我安慰。當你有煩惱的時候，當你生氣的時候，當你做錯事的時候都會有辦法來解決這些不快樂的東西。
解決煩惱很簡單，對於我們來說，只要好好的讓自己玩的快樂，學習的快樂，一天下來好好的玩，好好的學習，自然什麼都忘了。我？當然也有煩惱，我會在課堂上和老師一起在知識的海洋裏玩，我會和同學們在課間的時候一起跳繩、玩跨大步、玩殭屍猜、扔沙包。這些有趣的事情會幫你忘了許多不愉快、不願意的事。
解決自己生氣的心，也很簡單。對於我們來說，和同學們打打鬧鬧，偶爾吵吵嘴也算生氣。當生氣的時候會胸口悶，頭暈，難受，我們何必這樣折磨自己，向自己說聲抱歉，向生氣的對方也說聲抱歉，深呼一口氣，大家都讓一步，氣就不見了
當你做錯事了，害怕母親或父親訓斥你，這沒有關係，因爲大人們作爲家長他們有承受的空間，做了錯事他們會適當的原諒你，偶爾幾次也沒關係，就算惹禍到好幾次，被家長說了，沒事！你要對他們說爲什麼闖禍了，爲什麼會惹他們生這麼大的氣。我們也知道生氣的滋味，不好受，會做出什麼可怕而又不理解的事情，那我們何必要讓他們用生氣折磨自己，忍受煎熬呢？
我們天真活潑，不是不懂事的年紀了我們只是有一顆快樂的心，足夠讓我們一輩子快樂的心，我們會自我安慰，是因爲不想讓不愉快的事再次變大爲煩惱、憂愁。童年對於我們很重要，我們不喜歡一個太悶的世界，我們需要用一顆快樂、真摯的心而放輕鬆、放開自己。當你難過的時候，你要想：我是00後，是最可愛的孩子，是祖國的花朵，更是祖國美好的未來！
快樂的心作文6天高，一鶴沖天；地闊，一馬平川。但無論我們幻想自己成爲一鶴一馬，我們要走的路始終坎坷曲折，一望無盡頭。
人生好似一個五味瓶，當我們面對着等等的一些挫折，需要保持一顆快樂的心，用笑臉，去坦然面對人生……記得那是一個夏日的午後，烈日當空。讓人倍感悶熱的熱氣於我身上揮之不去。我與爸爸媽媽走在登山的旅程上，踏着堅硬的山路，熱氣逼人。我只想早些到達這旅程的終點，回到家中盡享空調的快意。但是驕陽似火，繼續散發着熱氣，我的身上汗流浹背，不得以，繼續邁出着艱難的步伐。
慢慢的，驕陽繼續烈烤大地，天空照樣萬里無雲，大地依然那樣堅硬，我的雙腿卻支持不上來了，我灰喪着走到山路邊的雜草上坐了下來，心跳好似調皮的小兔子一樣，在我心臟裏跳上跳下沒個閒暇。還在說笑着的爸爸和媽媽見此情景，趕忙回過身來坐在我的身邊。
爸爸駐足遙望着遠方。
“孩子，”爸爸忽然說道：“你現在俯瞰這山腳，你會不會有什麼想法。”我站起來，往山腳下看去。這時我才知道：站在這半山腰上，與站在高樓上俯視真的大不相同。這時，微微涼風輕輕的掠過我的臉龐，閉上雙眼，細心感受，我似乎感到了登上山峯的激動與那無限的喜悅。是啊，既然我有能力走了一半路程，那爲什麼不能繼續把下一半路程也走完，而登上山峯呢？半山腰的風景也許比山腳下的亭臺樓閣更美，但是山頂上還有更美的風光等着我們呢。這時，我更應該保持一顆快樂的心，迎接山頂的無限風光。
想到這些，我的精神似乎加倍的旺盛起來了，神采奕奕的對爸爸和媽媽說：“走吧，讓我們一起登上山頂，一起歡樂迎接那無限的風光吧！”“好！太棒了！”爸爸媽媽齊聲說道。於是，驕陽繼續烈烤大地，天空照樣萬里無雲，大地依然那樣堅硬，我們一家人，一步一個腳印地，在快樂中走向山峯……讓我們保持一顆快樂的心，直到永遠……
快樂的心作文7你聽，從飛翔傳來了隱隱約約的竹竿聲。你瞧，看起來簡簡單單的訓練，可做起來可是難上加難呀！
要學會跳竹竿就要學會要竹竿哦！“一二一，一二一”竹竿好像一隻只猴子一會兒向裏跳，一會兒向外跳，單獨一組覺得竹竿還聽話。可是全部一起，就像一些殘兵敗將沒精打采地歸來，有的向右有的向左，有的在上有的在下，就像一盤散沙亂七八糟一塌糊塗。許偉老師一本正經地教導我們：“一定要一條心。”老師的話就如同一根繩子，把我們的心牽在了一起。我們一鼓作氣，“一二一，一二一”認真地搖起竹竿。竹竿們就像一羣羣排着整齊隊伍的士兵。同學們的手一會兒向左，一會兒向右，腳蹲了好久疼得像針狠狠地刺了進去。好累，好酸……
啊！終於開始跳竹竿了。3組竹竿一起，真是密密麻麻，讓人眼花繚亂。許老師給我們做了個示範，每個間隔都需要一字不落地跳。許老師用左腳跳到格子裏，又用右腳跳到另外一個格子裏。接下來第一個就是我，我彷彿停止了呼吸，心都提到嗓子眼兒快跳了出來。“砰砰”聽到竹竿的聲音，就像不計其數的石頭擋住了我去成功的路。我看了看那一會兒開一會兒閉的格子，就像一張張張開嘴的魔鬼像咬我的腳。管它三七二十一，我拼了，我的心打着有節奏的拍子。到了最後，啊，腳快被夾住了。“嗚”的一聲我的腳被“咬”住了。
你看，李紹鋒來了，這次他可出糗了。“一二一”跳到了第三格腳被夾住了，又像箭似的把腳縮了回來。“哦哦”那臭臭的鞋溜了出來。全班都快把肚子笑破了！那跟黑熊似的楊鎮宇大搖大擺地走來了，一腳踩上去，那竹竿不聽指揮到處亂滾，楊鎮宇像個肉球似的摔了個底兒朝天。大家捂着肚子，彎着眉毛，張開嘴哈哈大笑！
這次的訓練讓我終生難忘，它就如同一串串腳印刻在我的心板上，深深的……
快樂的心作文8轉眼間，愉快而美好的暑假已是漸行漸遠。轉身回眸，有感動，有欣喜，有失落，更有車溪之行的快樂，人快樂了，心也快樂了……
幾年前，我與家人去過車溪，但時間沖淡了我對它的記憶。這次，我與夥伴兒們一起驅車前往，故地重遊，也是別有一番情趣！到達目的地後，我們瘋了一般衝進大門，哼着小曲兒，一蹦一跳地欣賞迷人的美景。當我左右掃視美景之時，看見一位身着灰襯衫，手打黑雨傘的老人蹲坐在地上，身前的`小籃裏放着一些簡單的小玩意兒：“景區的東西最貴了，走吧！”旁邊的小花嘀咕道，我們別過頭，繼續前行。
山裏剛剛下了雨，讓整個山林都煥然一新：葉片都綠得透明，綠得發亮，一片片，千萬片都堆積在一起，像是偌大的綠瀑從山頂落到山腳，水車一圈圈地轉着，小溪潺潺地流着，忍不住用手去摸了摸，冰冰涼涼，好不舒服！懸崖竣嶺，“啊——”地一聲，空谷傳響，回聲陣陣。我們還瀏覽了天龍雲窟，體驗了溶洞的奇妙；去了農家小屋，欣賞了土家哭嫁；到達了水車博物館，體會了古代勞動人民的智慧……一切的一切都讓我流連忘返，心情愉悅。自始至終，山谷中都回蕩着我們動聽的歌聲和爽朗的笑聲，久久不能平息。
該回家了，我們依依不捨地原路返回，一路上有許許多多賣小玩意的小攤，因講價沒談成，便走開了。過了一會兒，我們又到了開始出發的地方，那位老爺爺還蹲坐在那裏，他在向別人推薦自己的東西時，“啊——啊——”地說着，那些遊客也就頭也不回地走開了。我們停了下來，相視一望，猛然明白：當初被我們忽視的老人是個啞巴！我們靜靜的望着他，滿臉皺紋，滿手老繭，鞋子也洗得發白，我的心裏一酸，好像觸碰到了那根心底的弦。他看到我們，顫顫巍巍地拿起一個竹風車，一邊拉，一邊說：“啊——啊——”。看到他那種期待的眼神，我小聲對夥伴們說：“我們一人買一個吧！”她們點了點頭。“多少錢一個？”老爺爺連忙放下手中的東西，伸出十根指頭，看着我們，我們連忙拿中出錢，但他好像並不會算帳，我們大聲說：“老爺爺！我給您十元，她給您二十元，您把我的那張給她，就等於給她找了10元……”當我們耐心算完帳後，老爺爺手裏拿着六十元。他笑了，臉上的皺紋都“堆”到了一起，我們回覆以微笑，玩着手裏的東西出了大門。大門外也有許多賣同樣東西的人，還便宜到只賣5元，老爺爺的東西遠不如那些精緻，甚至還略顯粗糙，但其他的東西我們看都不看。拉着拉環，風車轉着，我們不知如何，心裏樂開了花，甚至比欣賞美景更令人快樂。也許，這就是“贈人玫瑰，手有餘香”的內涵吧！
我每每轉起竹風車，快樂都溢滿心窗，腦海中既有車溪的美景，也有老爺爺快樂的微笑，回忘暑假，有快樂的人，更有快樂的心……
快樂的心作文911月9日，11月10日，我們去了遠近聞名的“蔣巷村”體會軍營生活。
11月9日，天空陰沉沉的，老天爺似乎在跟我們作對，不時還飄着毛毛細雨，颳着使人東搖西晃的風，可是，再怎麼惡劣的環境，也不會衝散我們的勃勃興致。
蔣巷村很快就到了。在這裏，我們被教官帶領着舉行了各種各樣的軍營遊戲：“翻葉子”“萬里長城”“不倒森林”“大腳板”……其中，我最喜歡的遊戲是“大腳板”。教練先把我們帶到那個被樹木包圍着的長方形草地場，首先映入我們眼簾的是兩對木板，四個木板上各有十個類似“拖鞋”的麻繩拱形，麻繩上還連接着一根麻繩。看到了實物，我們興奮不已，躍躍欲試。教官把我們男女生各分成兩組，這樣就可以使每個人都玩到了。“一二三，擡腳！一二三，擡腳！”隨着清脆響亮的指令，“大部隊”便一步一步地向前“挺進”。突然，大腳板就怎麼拉也拉不動了，我們的心絃都繃得緊緊的，都像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。但是，爲了能夠讓大腳板向前一步走，我們又冷靜了下來，跟着指令：“一二三，擡腳！”最後一個字出來的時候，時間像是放慢了一樣，所有的人都緊張得安靜下來，凝視着大腳板，一點一點地擡起來，“呼-------”我鬆了一口氣，看來，還需要團結一心的精神，才能做好事情啊！原來，剛纔擡起腳是因爲“大部隊”中有一個人的心在動搖，沒有在團結的“十心”上，十心缺了一顆心，卻再也擡不起來了，這也許就是“團結十心”的力量吧！隨後，也許是所有的人都意識到了要團結一致吧，每個人握着繩子的手都加勁了，在指令發出後，每個人的心都在“十心”上，一刻也沒有離過，大腳板就更乖巧了，一步步地向前走去，很快，終點就到了。
團結一致，可以使人收穫快樂，快樂就是那些過程，快樂與團結結合，那就是一顆真實又團結的心了。這次大腳板的活動，使我明白了團結一致的快樂“心”！
快樂的心作文10據說，人體內外的健康大致分爲兩個種，一個是身體健康，另一個則是心理健康。外在的健康可以使人擁有結實的體魄，而內在的健康卻可以讓人從容樂觀，以良好的心態面對生活中的點點滴滴。
爲了讓孩子們真正“內外兼修”，學校專門開設了心理健康課程，並由省市都小有名氣的美術陳老師來爲我們上課。一個學期下來，大家都相對有所收穫，而這不僅僅是來源於學校的正確策劃和課堂內容的豐富生動，更是因爲陳老師平時講課時那自然的神情、親切的笑容，才使心理健康課程受到大家的青睞。
每次心理健康課對大家來說都是非常輕鬆愉快的，因爲這不像語數科那樣嚴格，主要是聽陳老師講故事，講各種各樣真實的例子。同學們在這其中不但沒有壓力，還從中學到了許多爲人處事的大道理，既開開心心，又“滿載而歸”，“碩果累累”。
這學期，陳老師給我們講了好多堂課，既有我們青少年的成長困惑“頭腦風暴”，又有關於心靈上的鼓勵“我會更優秀”，還有各種各樣的課題“做一個受歡迎的人”、“學有方法”、“假如我是家長”等等，更是令同學們受益匪淺。陳老師還會佈置五花八門的心理作業，諸如寫信、看圖回答、選擇題、心理問答，每次都有意外的驚喜，讓我們感到格外地輕鬆和有趣。
前幾個星期，陳老師給我們講了《輪椅上的女博士——侯晶晶》的故事。陳老師告訴我們：命運對侯晶晶十分苛刻，使她下肢癱瘓，且寸步難行。但她並沒有被命運嚇倒，反而成爲一名非常有成就的女博士，收到萬人的敬仰。陳老師在給我們講這個故事的時候語氣慷慨激昂，神情專注，而同學們似乎也被這動人和諧的氣氛所感染了，同樣認真地聽陳老師講課，彷彿也沉醉其中。
一個學期下來，我們從心理健康課中懂得了許多，收穫了許多，明白了許多。通過陳老師如癡如醉的演講、平日裏對同學們常說的那兩個字“尊重”，和藹親切的笑容，更是使我們從中學會了體諒、自信、大膽、創新、寬容、主動、樂觀、忍受，取得了良好的效果。
然而，使我印象最深的，還要數陳老師對“認”、“識”二字的解析了。陳老師當時說，“認”是知道、認得，而“識”
纔是真正的理解，因此認不等於識。是啊，學習也是如此，在理解課文的過程中，既要學會認，也要會識，以求真正的掌握，真正的理解。
心理是一門說不完的學問，而它所蘊含的東西自然也是值得人悉心琢磨。而唯有是心靈充實的方法，就是要從中感受到快樂。我相信，心理健康這門課程一定會不斷地傳續下去，我們的快樂也和自由也不會因此遠離。
身的健康，心的快樂。快樂就像一彎清澈美妙的小河，隨時歡迎讓它在你的生命中流動，“嘀嗒——嘀嗒”的，讓快樂的音符和旋律在我們的人生中走出一段和諧溫馨的交響曲。
快樂的心作文11是浪漫豐滿了別人的思維，還是我的心靈變得狹隘，別人思想的泥土裏，爲什麼都能培育出絢麗的繁花？那些璀璨的繁花啊，點綴着一些人夢幻的文字，在鋼筋與混凝土的都市中開得繁茂。我仰起頭，看到北斗星綻出了笑顏，爲什麼我的心，快樂不起來？
那一片五顏六色的豔麗，點綴在通向山頂的幽深小徑，爲什麼我嗅不到一絲鮮花的香氣？是惡風剝奪了我的嗅覺，還是霪雨清洗了鮮花的特質，也或是我思想的濁臭，掩蓋了花香的真實存在？看到滿眼五光十色的繽紛，爲什麼我的心，還快樂不起來？
萬能的人類啊，自然已經被人類完全掌控！冬季的冰雪，被人們讚美的歌聲融化，秋季的風霜，被人們前進的熱情阻絕。既然花期已經在人們的渲染中成爲永恆。面對四季不敗的鮮花，我失去了繁花落盡的憂傷，沒有了花開花謝的惆悵，那麼，爲什麼我的心，還快樂不起來；
火紅的杜鵑，金黃的秋菊，粉紅的玫瑰，雪白的山茶……無根栽培在城市的各個角落。霧霾中，有人在形容鮮花的嬌豔姿態，化工排水溝旁，有人在描繪鮮花的嫵媚色彩。甚至就連污濁的垃圾堆上，也有俏盈盈的鮮花，在人們的唾液中次第盛開。面對這似錦的國度，爲什麼我的心，還快樂不起來？
我枯坐在生活的破舊搖椅中沉思，隨着搖椅的起伏搖擺，我似乎感受到了自己命運的沉浮。我突然有所頓悟，哦！原來我卑賤的打工身份，和我所擁有的一切的不快樂，都是因爲我的生命裏，只有育花的灰黑泥土，缺少讓人們欣賞的、火一般的積極色彩。而我平日裏所鄙夷的心靈糞便，纔可以滋養出媚人的嬌豔花朵，繼而可以被人選拔栽培進無限光明的、爲世人豔羨的夢幻花園！
