在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的爲班爭光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那天上午的趣味運動會很有意思，到現在我還記憶猶新！
我參加了“口算接力”比賽，選手們向比賽場地走去。我們二年級五個班的選手個個精神抖擻，排着整齊的隊伍，等着裁判的哨聲。裁判先宣佈了比賽規則：“每個班都有一個小熊娃娃，第一個選手跑到對面做好一道口算題，然後把小熊交給下一個選手。”接着，裁判吹了哨子。各班第一位選手聽見了哨聲，就像離弦的箭一樣“飛”出去。我邊等着娃娃的到來，邊在心裏記着：一定要跑得快，不能做錯題！選手們就這樣來來回回地跑來跑去，加油聲也不斷地迴盪在耳邊。最後，我們班“榮幸”地獲得了第一名，可惜是倒數的。
很快，“匍匐前進”拉開了序幕。和“口算接力”一樣，選手們聽見哨聲，就飛奔出去。到了賽場中間，出現了兩張大墊子，墊子上面是幾個跨欄。這時，選手們就趴在墊子上，像一條條毛毛蟲似的在跨欄下一扭一扭地前進着。看見我們班有同學碰倒了跨欄，我心裏着急地想：慘了，咱班會不會扣分啊！選手們度過了墊子這一關，又飛快地跑起來，繞過標誌物，然後跑回起點。接下來再輪到下個同學出發。。。。。。比賽在不知不覺中結束了。
還有“抱球接力”、“回家鄉”，也很有意思。雖然我都沒參加，但我一直爲他們吶喊加油，希望他們能加把勁兒，爲我們班爭光！
爲班爭光作文2這段時間，我們學校爲了迎接月底的廣播操比賽，每天都要抽空整訓廣播操，可是有些同學卻不重視，所以錢老師組織了一個班級討論會，主題是“如何提高廣播操的質量”。
討論會開始了，有的同學談了自己對廣播操的感想，有的`同學說了廣播操整訓的意義，有的談了對老師的建議，還有的同學對整訓廣播操進行了反思........
宋海偉同學用他那奶聲奶氣的聲音說：“可以給做的好的同學一些獎勵，比如說一些糖果”，說着：做了一個吃糖的動作，引得大家哈哈大笑......
陳昊不好意思地說：“我以前只要老師沒在看我就亂做，還有時會去影響其他同學......”說着，他還有些微微地低下了頭。
我聽了他們的發言，也迫不及待地發言了：“雖然整訓操很辛苦，但是這能增加我們之間的友誼，讓我們團結一心，懂得團結就是力量！”
郭子豪說：“有些同學總是不認真的練習，導致總是不會做，給班級丟臉”。 ...................
“是啊，這個廣播操能增加我們之間的團隊精神，廣播操比賽又不是一個人做。同時，我也希望有些同學再認真一點，不要給班級摸黑”。錢老師最後做了一個總結。
