無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的第一次當老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
第一次當老師作文1
同學們，你們有哪些記憶深刻的第一次呢？告訴你們我第一次當老師的經歷吧!
暑假裏，媽媽給了我一個任務，讓我教會表弟讀寫26個英文字母，因爲表弟開學後就要上三年級了。雖然表弟平時不愛學習，想想平時我對英語還是挺自信的，就毫不猶豫地接受了這個任務。
想着老師上課前都要備課，爲了當好老師，那我也來備課吧！我計劃每天先教發音，再教寫法。一共26個字母，每天教5個，最後一天教6個，這樣五天學完。中間學到一半時進行一次期會考，所有內容學完後進行一次期末考，這樣剛好一週完成所有內容。並且第二天及以後每天都要聽寫前面所學的字母。我將我的教學計劃講給媽媽聽，媽媽誇我很有條理，我心裏美滋滋的，憧憬着當老師的神聖時刻。
第一次上課，本以爲很簡單地就能把表弟教會。可誰知，按順序教他時還讀得挺好的，可只要打亂順序，他總是丈二和尚――摸不着頭腦。表弟不會讀時，手總要這裏摸摸，那裏抓抓，把我着急得。我又教了一遍，結果他把英語“a”的發音念成了漢語拼音的“a”，氣得我火冒三丈。想想老師平時教我們時那麼有耐心，我忍住怒氣，又教了一遍，他終於有一點點會了。你看，我教了他整整三遍，他只會了一點點。不知道又教了多少遍，他終於是基本會了，我長舒了一口氣。
到現在26個字母總算學完了，不知道開學後他還記不記得？我最滿意的一課是“Kk、Ll、Mm、Nn、Oo”這一課。每次上課，心情總是很複雜：有時開心，有時憤怒，有時欣慰，有時無奈，大多數時候都是無可奈何地嘆氣。
第一次當老師，讓我感受到了老師的辛苦和不易。以後的學習生活中，我一定要好好學習，爭取不給老師添麻煩。
第一次當老師作文2
別看老師不用做作業，每天只要講講課併發布命令，十分風光。其實，當老師很辛苦。我就體驗了一回，當了一次小老師，給同學們上了一堂思品課。
隨着上課的音樂響起，我手捧書本，站在講臺上，開始講課。剛開始還比較順利，可當我讓同學們回答問題時，麻煩就來了。你瞧！只有幾個人自信地舉起了手，其他人有的低着頭看着書，有的在和同桌竊竊私語，根本不理我，各幹各的。我叫了幾個不舉手的同學，他們站起來以後，一個字也不肯說，好像說一個字就會要了他們的命似的。我幾次開導、鼓勵他們，可他們寧可站着，也不願意說一個字，與我僵持着，好像要把整節課的時間都浪費掉。沒辦法，我只好讓他們坐下。那些舉手的同學都已經回答了好幾次問題了。我只能繼續對同學們進行鼓勵，讓他們大膽地發表自己的看法，即使講得不流利也不要緊，說錯了也不要緊。可是任由我說得口乾舌燥，他們個個巋然不動，一副打死我也不說的神情。我十分惱火，真想好好教訓一下他們，讓他們見識一下我“錢老師”的厲害，但又轉念一想：每天上課，謝老師也總是耐着性子啓發、開導我們，想讓我們勤動腦子多思考，想讓我們多多鍛鍊，增加自信，培養我們的自主學習能力。看來，當個好老師，還要有足夠的耐心啊！課上了一半，已經有很多人都不在聽了，他們講話的聲音漸漸大起來，以至於我們幾個小老師都無法上課了。我只好又開始提醒他們注意課堂紀律。哎，真是按下葫蘆浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響，我如釋重負，好多聽衆也都在感慨：“終於下課了！”在這一刻，我深深地體會到當老師是多麼不容易，也體會到謝老師的良苦用心。
這就是我第一次當小老師的經歷，有點失敗，但我從中吸取了經驗。我想下一次我一定會更努力，使同學們積極起來，使課堂氣氛活躍起來。
第一次當老師作文3
人的一生經歷過許許多多的第一次，在這五彩繽紛的第一次中，使我難以忘懷的是孩提時第一次當小老師的情景。
那是一個陽光時媚的星期天，我趴在窗前的寫字檯邊專心致致地寫作業，突然，幾個小腦袋探進來，我一看是四、五個六歲左右，的“小不點”，他們奶聲奶氣地對我說：“姐姐、姐姐，快出來跟我們玩吧！”“我的作業還沒寫完呢，”我不耐煩地說。可是這幾個“小不點”不甘心，還是纏着我這個孩子王。過了一會兒，其中的一個孩子說：“你教我們做算術吧！”我一聽讓我當小老師，這下我可來神了，放下手中的筆毫不猶豫地答應了。可是我轉念一想，第一次當小老師，我總得準備準備吧。於是我告訴他們：“你們先回去，我準備準備下午再教你們。”
中午。我翻箱倒櫃地找“教材”、粉筆、黑板、教鞭等，忙得不亦樂乎。下午，上課時間到了，我戴上一幅沒有鏡片的眼鏡是，夾着書本來到“教室”，只見“同學們”規規矩矩地坐在茂密的樟樹下，正等待着我這個“老師”來給他們上課。我心驚膽戰地走到黑板跟前，扶了扶那幅沒有鏡片的眼鏡說：“同學們，這節課我們來學習加法。”說着，我把例題寫在了黑板上。這時，不知怎麼搞的，我的心怦怦直跳，手也不聽使喚了。我偷偷地扭過頭看看我的“學生們”，他們個個全神貫注地盯着黑板，認真地思考着。我努力地使自己鎮定下來，啓發他們回答問題，又讓他們做練習題，這節課總算順利地上完了。課後，我又認真地批改了他們的作業，看到他們的作業寫得那麼幹淨、整齊，計算得那麼正確，我感到十分欣欣慰，也把疲勞拋到了九霄雲外。
第一次當小老師，不僅鍛鍊了我的意志，而且使我深深地體會到當老師的快樂、辛苦，從那一刻開始，我就立志長大後也要當一名人民教師。十幾年後，我的夢想實現了，成了一名人民教師，每當我走上講臺，看到孩子們那天真無邪的臉，渴求知識的雙眼，我就想起了第一次當“小老師”的情景。
第一次當老師作文4
同學們，你知道嗎？老師的事業是太陽光底下最光輝的職業。因此，我的理想是：長大了當一名光榮的人民教師。說來也巧，今年春節期間，我就在家裏當了一回小老師呢！
那是今年正月九年級，我剛吃過早飯，我村一年級的小朋友陳猛揹着書包來到我家，對我說：“小姐姐，請你教教我《寒假作業》中的語文題，好嗎？”“好！”我微笑着應允。看到陳猛，我想到這個孩子平時腦子較遲鈍，人家給他起的別名是“小笨笨”。但儘管如此，今天他既然來找我當老師，我就耐心教教他吧。
當我一打開他的《寒假作業》，真是“不看不知道，一看嚇一跳。”他的《寒假作業》中的語文部分幾乎沒有寫，寫出來的幾道題錯誤率也較大。怪不得他上學期語文期末考試只得了62分。從他的語文作業中，我發現他的漢語拼音不過關，因此由拼音寫詞語方面幾乎是零分。因此，我從漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀音節等最基礎的知識教起，還教了他怎樣準確拼讀的方法，如我讀“sh-an--shan ”，他也跟着我讀“sh-an--shan”就這樣，我領他讀了語文書上的詞語一遍又一遍，又讓他自己練習了好一會兒。化了兩個多小時，我費了九牛二虎之力，才基本教會他正確認讀聲母、韻母、整體音節及語文教材中的部分詞語。他臨走時，我對他說：“小笨笨呀，小笨笨，你並不笨，只要你堅持勤奮好學，以後就會變成‘聰明蛋’。你願意的話，每逢雙休日，就抽一個半天到我這裏補課，好嗎？”他使勁地點了點頭，嘴角露出了從未有過的笑容。
瞧！我不就是一位小老師嗎？第一次當老師的感覺是：既勞累又快樂。看到自己的“學生”有進步，我的心裏像喝了蜜一樣甜。雖然我現在還不是一位真正的老師，是一名在校讀四年級的學生。但我相信，只要我從小刻苦學習，努力進取，長大了就一定能實現自己的理想——當一名受人民歡迎的老師。
第一次當老師作文5
“我當了一次老師”。當你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不着頭腦吧！我真的當老師了，在上第23課《最後一頭戰象》的時候高老師就跟我們說這篇課文的四個部分分別請四個小老師來爲我們講課。
下課後，我們用抽籤的方式來決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機會，並且爭取做個優秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上說的話、講的知識統統寫到了備課本上，那可真是一絲不苟啊！
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因爲這節課我要當老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是第一次當老師啊！不過我已經準備好了。
我站在講臺上向下一看，四十雙眼睛正在注視着我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無論怎樣我都得往下講”，我心裏暗暗地想。講了一會兒後，我已沒有開始那麼緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環節都處理得細緻準確。看見同學們的都很棒，我也十分開心。
當我走下講臺時，我聽到了老師和同學們雷鳴般的掌聲。回到座位上時，我的心裏美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的是汗水，得到的是老師和同學們的掌聲。
第一次當老師的感覺真好，這段經歷將永遠留在我的記憶中。一個人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。
有了這寶貴的第一次當老師的經歷，我信心倍增。今後我要繼續努力，爲自己夢想努力奮鬥。
第一次當老師作文6
雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來做爭當“老師”的遊戲。大家輪流當，看誰當得老師好，看誰獎券拿得多。一家三口異口同聲地說：“好的。”
洋洋毛遂自薦，第一個當“小老師”，輔導爸爸、媽媽學拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶，一邊放磁帶，一邊對照磁帶看書，聽讀A、O、E、I——，讀完一遍以後，洋洋有模有樣的站起來，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟着讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發音大聲，準確的，每人給發一張獎券，語文課堂中，媽媽因爲認真，坐姿端正，舉手發言積極，得了五張獎券，而爸爸，不舉手發言，發音不夠準確，只得了二張獎券，洋洋鼓勵爸爸，要加油，追趕上媽媽。然後洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡單的整體音節，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準確發音。在當“小老師”的過程中，洋洋輕鬆地學會了基礎發音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價的誘讀，到積極地全身心的投入學習的過程中，洋洋既複習、鞏固了課堂中所學的知識，又使洋洋真正體會到在玩中學的樂趣。
接下來，休息十分鐘。洋洋吃了點水果，玩了一會兒。
第二堂課又開始了，洋洋提議，第二節上體育課，由爸爸當“老師”。爸爸也當得有板有眼的，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動作要領，難點在哪裏。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學得不亦樂乎。
第三節，由媽媽當老師，教數學。洋洋拿出學校發下來的數學教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鍾等），媽媽用生動、形象的教具，教會了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識。
三節課下來，洋洋共拿了20張獎券，遙遙領先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學校的獎券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說，學校有55個同學，而家裏只有三個人。你只要一如繼往地積極舉手發言，老師總會發現你的。加油吧，洋洋。
第一次當老師作文7
從牙牙學語的嬰兒到長成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機……其中最讓我難忘的就是第一次當小先生了。
記得那天，上課鈴響了，同學們像往常一樣陸續走進教室，準備好書本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來。
朱老師精神抖擻地走進班級，滿面春風地說：“……不過，今天我們要採取一種新的學習方法，從同學們中選一位小先生進行教學……”朱老師的話音剛落，教室裏立刻炸開了鍋。同學們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒人舉手。我想：這有什麼難的？反正我昨天已經預習過了，今天就讓我來大顯身手吧！
我信心十足地走上講臺，教室裏一下子安靜下來。臺下幾十雙眼睛緊緊地盯着我看，我不由自主地就緊張了起來。“同……同學們，今天，我……我來講這題……”我結結巴巴地講了起來。因爲過分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖着。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑着向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時，我的渾身立刻充滿了力量。我在心裏不停地給自己打氣：“鹹茗思，你是最棒的。加油，你一定能行。”於是我深吸了一口氣，從容不迫地講了起來。我越講越有信心，越講越精彩。
待我講完時，朱老師情不自禁地鼓起掌來，同學們齊刷刷地向我投來羨慕的目光。我的心裏也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。
第一次當小先生的感覺真不一樣。這段經歷將永遠留在我記憶的海洋裏。人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆珍貴的財富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。
第一次當老師作文8
“鈴鈴鈴......”下課了，老師對我說：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。
回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。
時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴...... ”上課了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課――《衆多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”同學們開始讀起書來，我舒了一口氣，看來我講的還不錯，可老天爺偏偏不照顧我，一位學生冷不丁問我：“老師，中國第三長的河又是哪條？”。這我還真不知道，怎麼辦呢？我犯愁了，就在這時，老師發話了：“這個問題提得好，大家可以回家查一下資料。”我暗暗鬆了口氣，還是老師會解決難題！看大家都讀完了，我學着老師的樣子說：“好了，誰來回答我剛纔提的問題？吳碩。”吳碩回答道：“中國第一長的河是長江，第二長的是黃河。”“很好，坐。”我稱讚道。後面課程進行得很順利，在我的啓發和誘導下，同學們學到了許多知識，快下課了，我也剛好講完課了。這次講課受到了老師和同學們的一致好評。
一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
第一次當老師作文9
一個周未的下午，好朋友因爲苗苗來我家玩，我們可以一邊學習畫畫就是一邊工作興致來了勃勃地聊天，苗苗一樣一臉滿足好奇地問：“對了，你學毛筆字幾年了？”“已經發展三年了，老師還經常誇我有天賦，寫得比較好呢！”我摸不着但是頭腦，“你問這幹嗎？”“我覺得寫毛筆字挺好的，想讓你當我的毛筆字老師。”
“完全OK！馬上進行上課。”說着我飛速不斷拿出中國文房四寶，苗苗也歡快地在書桌旁坐下，喜滋滋地拿起這些毛筆，信心熱情滿滿地在紙上可以慢慢發展畫出這樣一道心理扭曲的線條。我不禁起了眉頭一皺，一副很嚴厲的模樣：“停停停，看我自己先來到了示範研究一下。”說完我拿起一些毛筆在紙上能夠寫出設計一條具有剛直有力的橫。可苗苗就是練習了一張一個又一張，還是企業沒有社會進步。我恨鐵不成鋼，用略帶政治批評的口吻說：“唉，看來我們還是現在得用我的祕密法律武器了作文我看着因爲苗苗雲裏不通霧裏的神情，得意地說：“我寫一張學生放在通過下面，你拿一張空白紙蒙在管理上面，一筆一畫地慢慢描，漸漸開始熟悉後，就能寫好了。”“真的能嗎？”苗苗半信半疑，“我試試吧！”我幫她放好紙，並在教師一旁熱心地教育指導她：“這邊生活得有筆鋒。”“這邊要先提再頓筆。”……終於，苗苗的筆下能寫出他們和我都是一樣的筆畫了。她敬佩地說：“你這方法還真有用，真是個好老師呢！”
正當苗苗就是沉浸在自己自我我們陶醉時，我澆了盆冷水：“這只是進行第一步，將來的路還很長哦！”“啊！”上一秒公司還在一個天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟。“呃……今天他們就到此爲止吧。”我抹了抹頭上的汗，心裏可以大大鬆了口氣。
哦!這是我第一次當老師，讓我體驗當老師真的不容易。
第一次當老師作文10
“閆梓博，我現在任命你爲閆詩音的老師，從今晚開始，每晚教書十分鐘，每日工資一元錢。”我聽着這少得可憐的“工資”本來心懷不滿，可轉念一想，哎！水滴石穿，一日一元，一百天是一百元，只要勇於堅持，那可就賺大了。
週日的夜晚，漆黑的夜空上嵌着一輪明月，看着，看着，我不禁陶醉在這美麗的夜色中了，忽而想起了杜甫的水調歌頭：“明月幾時有，把酒問青天……”
“閆梓博，快來教書！”老媽的吼聲傳來。“爲師來了。”我答應道。說完，拿古詩書，給妹妹閆詩音讀起來：“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵，馬作的盧飛快……”
讀着讀着閆詩音便睡着了，可我還在滔滔不絕地念詩。我又故意清了清嗓子，說：“閆詩音，快起來認真聽講。”閆詩音在牀上翻身，又睡起來。我只好加高聲音，繼續唸書：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡……”
閆詩音抖了一下身子，哇哇大哭起來，媽媽聞聲趕來，趕緊抱起來，餵它喝奶，趁着閆詩音喝奶，我繼續讀起詩來：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裏嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青……”閆詩音正在喝奶，突然嗆住，被我成功“戲弄”，嘿嘿……
我見時間差不多了，就大聲宣佈：“下課！”還沒說完，閆詩音就又大哭起來（準確的說是大叫）。媽媽趕快去哄閆詩音。她終於睡了。我馬上問老媽要“工資”。可就在這關鍵時刻，閆詩音又醒了。“閆梓博，再教一會兒書。”我只好開始“讀”起來，什麼，我沒有看書，我背了下來！想不到因爲給閆詩音讀詩背詩，竟然有些腰痠背疼。我只能說：“爲師累了，改天補課，放學！”說完，便快速溜走了……
明月依舊是如此皎潔，蒼穹仍是那麼寂寥。這件事卻在我地成長曆程上留下了深深的足跡。
第一次當老師作文11
人的一生，總會經歷許許多多的第一次，它是挑戰更是機遇，需要我們勇敢地面對，意味着我們的成長。第一次的經歷都是難忘而又寶貴的，在衆多的第一次中，最能激起我心中漣漪的還是那第一次當老師的情景。
記得是國小二年級的時候，我在班裏是公認的“識字大王”，大家有不會的字總是來問我，我常因爲這個稱呼引以爲榮。
一次上課時，老師指着電子白板上出示的詞語說：“我來請個小老師帶讀……姝妍，你來試試。”什麼？我去帶讀？雖然那些詞語我都會，可我不敢教呀！我的心裏“撲通撲通”跳個不停。“姝妍！上去吧，你可以的。”老師慈祥地笑了，還帶頭鼓起了掌。我只好硬着頭皮，像只蝸牛一樣，很久才蹭上臺。我硬着頭皮拿起講臺上的竹棍，手心直冒汗，腿不停地抖着，心怦怦直跳，臉蛋憋得通紅。同學們都用懷疑的目光盯着我，似乎等着看我的笑話。我恨不得馬上聽見下課鈴聲，飛奔回座位。
不經意間，我瞟到了老師那鼓勵的目光，彷彿在說：“沒事的姝妍，我相信你一定可以！”老師的目光深深的撼動了我的內心，我漸漸拾回了信心，用竹棍指着黑板上的詞，用細小得幾乎只有自己才能聽見的聲音讀着：“熱烈、渡船、犧牲……”隨着更多的同學跟着我讀，我也更加自信，之前的緊張感都消失了，聲音也愈來愈洪亮，甚至還給同學們講了詞語的意思。伴着老師及同學的掌聲，我在羨慕的眼光中自豪地走下了臺。我想：如果沒有老師那鼓勵的眼神和同學們的包容，我又怎麼會得到那激勵的掌聲呢？
第一次“當老師”的感覺可真不錯！這次難忘的經歷讓我懂得了凡事只要我們勇敢地去鍛鍊，就一定能取得成功！
第一次當老師作文12
在三下鄉之前，我們支教組的隊員早早就開始備課了，一起討論，一起思考，思考着國小和國中的同學們原本的.課程大概是什麼樣的，討論着我們需要怎樣備課，怎樣上課，才能讓同學們對課堂產生興趣，從而能讓同學們學到知識。
在開班儀式和班會上，大概瞭解了各個班同學們的情況，內向的、外向的、瘦瘦的、壯壯的，參差不齊。看着充滿熱情的他們，我更加希望能好好地教他們。在一開始的第二課堂宣傳中，我教的是B-BOX和撲克牌魔術，可能是因爲聽起來這兩個課程很高大上，所以同學們都對我這個課程很感興趣，我內心也是偷偷地感到很開心。到最後報名的人數也出乎了我的意料，原定我的課堂是18個名額的，結果多了三分之一的人。此時我是既開心，又擔心，開心同學們信任我選我的課，也擔心着教不好因此，我會更加用心地完善我的課程。
真正的一堂課下來，才發現做老師是一件很不容易的事情。平常聽課的時候看起來好像蠻輕而易舉的，但當自己真的站在上講臺上，同學們的渴望的目光全部凝視着你的時候，頓時便覺得責任重大，壓力山大。積極的同學基本上一節課都在鬧騰，內向的同學基本一節課都不說話，靜靜地坐着，這就需要老師在講臺教學的同時，還需要注重調動課堂的氣氛，讓儘可能多的同學投入到課堂上來因此，我真心感謝之前教過我的老師們，您們真的辛苦了！
雖然上課會讓我感到有壓力，但是課堂上同學們對魔術的熱情還是有觸動到我，那一份做老師的榮譽感給了我滿滿的動力，讓我能夠爲之傾盡所能。
第一次當老師作文13
“叮鈴鈴……”上課了，曹老師笑容滿面地走進教室，說：“今天我不幫你們上課……”還沒說完，同學們就議論紛紛：“爲什麼不幫我們上課？”曹老師說：“我還沒說完呢，你們急什麼，不是我不幫你們上課，而是要請幾位小老師爲你們上這堂課呢。”
同學們又議論開了，有的高興，有的擔心。當老師是我夢寐以求的事，可我從來沒當過呀，心裏不免緊張起來。曹老師問：“誰願意上來講課？”同學們你看看我，我看看你，沒有誰敢舉手。我想：作爲班長，應該起帶頭作用。於是，我就把手舉起來了，心裏卻在祈禱：曹老師啊，可千萬別喊我呀！哪知道，我剛舉起手，曹老師笑眯眯地說：“好，第一題就由賁婷婷來講，第二題就由楊小梅來講……”聽了曹老師報到我的名字，我就開始緊張起來了，生怕我講不好，再看賁婷婷她們，臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思，鼓勵我們說：“別緊張，做任何事都有第一次，‘萬事開頭難’嗎。”我想，我不是早就想當老師嗎，要抓住這個機會，試試看！想到這裏，我也心裏也就稍微放鬆了一點。
開始上課了，先是賁婷婷講第一題，快輪到我時，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗對自己說：一定要有信心！於是，我走上講臺，大聲說：“現在我們學習第二題，照樣子從‘難檢字筆畫索引’中查出下面的字。”我把準備好的小黑板掛在大黑板上，然後叫周錦上來填表。周錦走上講臺，拿起粉筆，“沙沙沙”地寫起來，一會兒就填好了，我幫周錦改了一遍，全做對了。這時我學着老師的語氣：“嗯，做得不錯，其他同學要向周錦同學學習！”話剛說完，同學們都哈哈大笑起來，曹老師也忍不住笑了。最後我叫同學們把書上的幾個字書空一下，再走下講臺，這時心裏的一塊“石頭”總算落地了。
曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學的作業，當我看到同學們做得全對時，我心裏真是無比高興。
當了一回小老師，我才感到當老師真是不容易呀！
第一次當老師作文14
這幾周，我們班開始了新的小老師活動。活動名額有限，爸爸和媽媽都鼓勵我報名，讓我好好練練演講的能力。於是，我報了名，講的古詩是《離思五首（其四）》。
所謂臺上一分鐘，臺下十年功。活動開始後的第二週，我開始做起了古詩講解的PPT，由於是第一次，所以我還不知道怎麼做，需要爸爸幫忙。首先是找模板，曾經滄海難爲水一句裏有滄海，所以模板中得有水。除卻巫山不是雲這句中有巫山，所以模板中也得有山。有山有水的模板很少，終於，找了將近半個小時，找到了！接着是查資料，我從唐詩宋詞品鑑公衆號中找到了很多相關的內容。比如說，元稹的生平介紹，離思五首的詩的意思，還有很多深入淺出的賞析呢！然後是製作PPT，我把查到的與離思五首相關的資料通通抄到了PPT上，再把這詩用的比興手法寫在了古詩賞析裏。在做到最後一部分的詩詞問答時，我回想起了中國詩詞大會中的提問方法從下列字中找出一句詩句，便學習着設計了問答的最後一題。最後，我開始試講PPT，我把爸爸媽媽邀請進了矚目後便講了起來。大家好，我今天來講一首我剛講完就發現講的太快了，只用了六分鐘，所以我又在PPT里加了一些東西。
到了星期六，我把會議號發在羣裏，同學們陸陸續續地進來。過了十多分鐘，我開始了古詩講解。由於之前的努力練習，講的內容我都倒背如流了。但是，因爲是第一次講，我還是有些緊張，讀錯了一些字，還差點忘了該怎麼講，要像老師們那樣把課講好真的不容易。同學們聽的很認真，我也在非常認真地講。時間像一輛火車，很快我便講完了。聽了同學的意見，我決定還要參加下次的小老師活動，並且加上一些拓展內容。
這一次的小老師活動不僅提高了我講課的能力，還獲得了很多同學的鼓勵，也收穫了不少新知識呢！
第一次當老師作文15
上午第三節生物課結束時，生物老師說要選一個同學來講下一節課的內容。老師一眼瞧見了，我指着我說：“就你吧！”我又驚又喜。喜的是我的老師夢可以初步實現了；驚的是以前我雖然講過課，但從來沒有當着六十多個人講過！我心裏有些發慌，生物老師看出我的異樣，側身問：“如果你不想講，也可以，我會換人的。”我咬着牙，斬釘截鐵地說：“講！”
於是我就開始準備，請教老師、自己練……眼看下午就該講課了，我心急如焚，又請教了同學，離上課還有五分鐘、四分鐘……。時間一分一秒的流去，我又不能挽留。所以我只好捂着耳朵在“背”課。
終於上課鈴打響了，我走上講臺喊：“上課！”我的心裏好像裝着一隻小兔子，怦怦直跳，我從頭到腳血液好像是凝固的，以至於忘了讓同學們坐下，等我楞過神後，連忙擺手說：“請坐！”
呃……我……我話一出口，就感覺嗓子眼兒發緊，心跳加快一我的聲音怎麼變得這麼小呢，小了，不行，不能讓大家笑話我，我清了清嗓子，說也奇怪。剛纔在腦子裏是一片空白，現在備好的課又回來，我便流利的講了起來。
因爲上課用的幻燈片兒，我還沒看過，所以只能講課時臨場發揮了，我索性不看了，直接看課本。把課本上的知識講完了又講基礎訓練，都講完了，我一看還有十分鐘。時間怎麼過得這麼慢，我開始臨場發揮，講幻燈片裏的。剛講完，下課就鈴響了，大家都報以我熱烈的掌聲。
當一次老師讓我體會到老師的艱辛，教室那麼大，要想讓每個同學都聽到聲音更是要無比的響亮，我上完一節課，嗓子裏就跟抹了辣椒油那麼疼，更何況老師是一天上幾節課。那就更疼了，所以我們以後要多多體諒老師。
