以尊重爲話題作文

只有尊重別人，才能得到別人的尊重。下面是小編爲大家分享的是以尊重爲話題作文，希望對你有幫助!

所有生命都是神聖的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。

記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。內容大概是這樣的：

一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發現桌下爬出來了一隻小老鼠。不知當時是怎麼了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看着書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手彷彿有千斤重，遲遲揭不開書。透着書頁，小老鼠捲縮在書下。事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。

在文章中，冰心真誠的反省着自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認爲這只是針尖大的事。許多人都認爲，老鼠是有害的，人類應該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。

其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什麼有害的。因爲那是人類爲了一己私慾強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重！

在國小四年級時，我曾經學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚歎，飛蛾極強的生的慾望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。

我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的，是母親經過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因爲那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命！

所有生命都是神聖的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。

尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香；

尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香；

尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩；

尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗！

“上帝”，不知是哪個朝代誕生的名詞？也不知是哪位文人墨客給取的？也許沒人說得出來吧？照字面的解釋應該是“天上的皇帝”，不可否認“皇帝”這兩個字起得還是蠻有藝術感和霸氣的。

大家可能覺得我起這個標題很狂妄，很不地道。聲明一下，我可沒有一丁點不尊重佛教的念頭，我也是生長在佛教盛行的潮汕地區。至於我爲什麼起這個標題，請大家看完全文，以免引起崇尚佛教的信徒的共憤。

上帝，天上的皇帝，跟人間的皇帝不一樣嗎？不都是爲了蒼生？不都是爲了黎民百姓？人們常常把顧客比喻成上帝，是因爲顧客來光顧讓你賺錢讓你有經濟能力改善生活甚至享受高質量和高品味的生活，所以要像對待上帝一樣的心態去服務客戶，去尊重，去容忍，去微笑，去強顏歡笑，去吹捧等等等等。我覺得對用這種方式對待客戶是無可厚非的，只要客戶開心，自己又有錢賺，那不是皆大歡喜嗎？

而對於佛教信徒來說，上帝是無所不能的，可以帶來任何人們想要的一切，唯一要做的就是去尊重他，去供奉他，求好運，求幸福，求財利，求婚姻……反正能想到的都可以去求。

我不然，我從不這樣做也從不這樣想，我更願意把上帝看成是自己的兒女，因爲我永遠相信兒女是父母親最大的動力。說白了，上帝就是一種精神，一種動力，一種慰藉，而我需要這些東西。同樣的，我也會去愛這些東西，人只要有了這些東西那我相信離幸福一定很近。因而我把上帝看成兒女，去接受他賦予的精神、動力和慰藉。

因爲像愛兒女一樣愛上帝，所以我從不供奉，從不跪求，從不把上帝當上帝。

我們每個人都希望能得到別人的尊重，但想被尊重，首先就得先去尊重別人。常言道“你敬我一尺，我還你一丈”，講的就是這個道理。當你與別人初次見面時，你應該主動問好，對方也會以禮相待，對你一見如故。一個人能得到別人的尊重，無疑是人生的一種肯定。無論什麼人，當他深切地感受到別人的尊重，就會激發起一種強烈的尊嚴感和責任感。可以這麼說，對一個人充分的尊重，就是對他人格的看重和價值的認可。

但在現實生活中，不尊重他人的現象還是屢見不鮮。特別是有些人把金錢和權勢作爲衡量一個人是否該受尊重的標準，那些高官、款爺被敬若如神，而一些低收入者，如下崗工人、清潔工等受到歧視。這種思想與資本主義社會的“金錢決定一切”的觀點又有何異呢？如果不盡快摒棄這種觀念，會嚴重阻礙社會主義精神文明建設。

同樣，誰自重，誰就會得到尊重。馬克思說“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。”

願我們的生活多一點尊重這種調料，那我們的社會生活將更加有滋有味！

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？

我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。

又是一節音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩遊戲機的玩遊戲機。

老師終於忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，衝着王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不願學出去！”說着還拿教杆打了王文浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。王文浩不服，嘴裏還嘟囔着髒話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕鬆的扔進老師羽絨服的帽子裏。好像出了口惡氣，從桌上笑。

老師在講臺上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎？”朱玉光說：“不知道。”老師走下講臺，拿着教杆，指着付鈺傑質問：“你扔的`紙團是吧？！”“不是我！”付鈺傑大聲的說。老師又轉過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛纔寫字的，不信你問張子林！”老師火冒三丈，又轉過來呵斥付鈺傑：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付鈺傑也很憤怒。“你還狡辯！”老師說着拿起付鈺傑的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接着又開始打付鈺傑。付鈺傑擺出一副闊架子，不服氣，但眼裏含着淚水，會滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿着錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息！”說完便走了。同學們都圍上來安慰付鈺傑。

過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？

記得在一個風雨交加的下午，放學後媽媽來學校接我，雨水打溼了媽媽的身體，我的眼圈溼潤了，淚水流過我的臉頰，我真想撲到媽媽的懷抱裏對她說：“媽媽您辛苦了！”可是我沒有，因爲不好意思。

在以後千千萬萬的時光裏我目睹了許多類似的情景，每當那時我都想對媽媽說：'您辛苦了！”，可是我依然沒有，因爲不好意思，直到有一天發生了一件事情徹底改變了我的想法。

那是一個風和日麗的一天，可是我的心情卻像黑烏烏的烏雲，因爲我有考砸了，那天回家，我覺的沒臉見我的母親，回想起母親那勤勞的身影，我的淚水不爭氣的滾落下來。

回家後，媽媽看出了我的心情，親切的問：“怎麼了？''我頓時覺無地自容，可是面對對媽媽的親切的問語，我再也堅持不住了，撲到媽媽的懷裏大聲痛哭，'媽媽對不起，您辛苦了！”

在此我忠誠的敬告大家，尊重自己的父母吧！不要再讓別人說可憐天下父母心了！

尊重如順風，吹起將要啓航的帆；尊重如明燈，照亮黑暗中摸索的路；尊重如暖陽驅散人心頭的寒冷；尊重如春雨，滋潤出希望的嫩芽；尊重如彩虹，其美麗讓人終生難忘。

尊重他人其實並不難，有時一個友好的眼神，一個善意的微笑，一句真誠的祝願，都會在他人心中產生美好的印象，改變他人對你的看法，你就會收穫意想不到的喜悅，尊重他人，猶如與人玫瑰，手留餘香。

我曾經聽說過這樣一個故事：一個坐着輪椅的殘疾青年想衝過一道臺階，幾經努力都沒有成功，正當他一籌莫展的時候，一位俏麗的姑娘從後面走來，殘疾青年的一切，姑娘都看在眼裏，她從口袋裏掏出一枚硬幣，順手一扔，硬幣剛好落在青年的輪椅下，她非常自然的走到青年旁邊說：“對不起，我的錢掉到你的輪椅下了。”說着就推起輪椅，那青年便穩當的上了那個臺階，姑娘說了聲“謝謝！”就撿起錢走了。這一切看起來那麼自然的結束了，那姑娘給予青年的不是居高臨下的施捨與同情，而是一種尊嚴和幫助，施愛者與受愛者在人格上都是平等的。

是啊，尊重是人生的一個細節，但細節亦人生，它彌補了我們的缺陷，歷練了我們脫俗的個性，塑造了我們高貴的靈魂，堆砌了我們生命中的一段段高度。

然而，任何人都不可能完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有理由用不屑一顧的神情去嘲笑他人，一個真心懂得尊重他人的人，一定會贏得他人的尊重。

多少笑聲是喚起的，多少眼淚都是因爲相互尊重而揩乾的，尊重他人的港灣溫情脈脈，尊重他人的清風灌滿征帆。尊重他人不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

所以，在國與國之間，因爲有了尊重而交往，在人與人之間，因爲有了尊重而合作，凡是都以尊重爲先，比如：尊老愛幼，尊師重教……這些優良的傳統在一代人又一代人手上交接。