在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的猜跡語真有趣作文，希望對大家有所幫助。
猜謎語，往往會讓一些沒有耐心、脾氣暴躁的人心煩氣躁，因爲他（她）們沒那麼有耐心。而我，雖然脾氣暴躁了點，但猜起謎語來還是會靜下心來慢慢思考的。
今天，來到輔導班的第一天，老師在黑板上寫了六個大字??猜謎語真有趣，一看就知，老師要我們猜謎語，她先是用方言說了些什麼，接着就用普通話給我們講故事，並說這個故事也是一個字謎，大家一下子安靜下來，老師就慢條斯理地講了起來：“有一個秀才，他很愛喝酒。有一天，他來到一家酒店，說要買酒，酒店的老闆見他是個讀書人，就說：“看你是個讀書人，那我就說個字謎讓你猜，如果你猜對了，這酒錢我分文不取，如果你猜錯了，我就要雙倍取錢，怎麼樣？”秀才理直氣壯地說：“請出題！”老闆清了清嗓子，說：
“唐虞有，堯舜無；
商周有，湯武無；
古文有，今文無。”
秀才聽了，會意地說：
“聽者有，看者無；
跳者有，走者無；
高者有，矮者無。”
老闆笑了笑，又說：
“善者有，惡者無；
智者有，蠢者無；
嘴上有，手上無。”
秀才也接着說：
“後面有，前面無；
右邊有，左邊無；
哭者有，笑者無。”
酒店老闆笑了起來，豎起大拇指連連稱讚：“好，好，不愧是秀才，按照規定，這酒錢我分文不取！”
“同學們，”老師頓了頓，說：“你們知道，老闆和秀才說的謎底是什麼嗎？”教室裏立馬熱鬧起來，大多數同學都說是“淚”，我也是這麼認爲的，可老師說錯了，接着又有一連串的答案報了上來，有的說是無，有的'說是者，可都被老師否定了。正在大家議論紛紛時，一個同學說是“口”，老師立馬笑了起來，說這個答案是對的，又說：“爲什麼呢？因爲啊，你們看，‘聽者有’這個聽字有個口字，‘看者無’這裏沒有口字，‘跳者有’這個跳有口，‘走者無’沒有口字……同學們，現在你們該知道答案爲什麼是口了吧！”同學們恍然大悟。
接着老師又說了一個字謎：“二人力大沖破天！”有的同學絞盡腦汁都想不出來，而我卻立刻舉起手來，老師點我了，我站起來用平時在學校教室裏答問的聲音說：“夫！”“對，答對了！”老師高興地說，我也既緊張又興奮，老師又出了一個特別簡單的字謎：“一口咬掉牛尾吧！”話音剛落，幾乎所有的同學都異口同聲地回答：“告！”
老師還說了許多謎語，這節課我可說是玩得不亦樂乎！
