在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我心中的牛人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班有一牛人，她個頭很高，肩膀很寬。從遠處看就像是從《駱駝祥子》中出來的虎妞。至於爲什麼她很牛，先聽我分析。
她是我們班的紀律委員，非常厲害。有一回午睡她不在班，我們班幾個愛搗亂的同學便在班中炸開了鍋。說話的說話，玩的玩，沒人睡覺。正到高潮時，檢查午睡的學生會成員突然進來了，其中就有她。她並不因爲是自己班就少扣分，反而與其它成員一起批評我們班，並把紀律分扣了許多，但並沒有讓吵鬧結束。不一會兒，她回來了。她久久站立在門框前，面無表情地看着我們，沒有說一句話，但是整個班都安靜了。見班級已經不吵了，她便回到了自己的座位。可見在同學心中她已經到了像老師一樣的地位。
有一回運動會，她報了一百米的項目。但是她的體重已經快145斤了，我認爲她不會得名次。但是她的起步速度超出了我的想象，幾乎是一馬當先，但是還沒有保持多久，就被後面的一個女生撞倒了。可是她沒有放棄，繼續衝刺。雖然是最後一個，但是她的精神是寶貴的，值得我學習的。她學習也很好，總是在班級前五名。她也很愛幫助其它同學學習，是個熱心腸的人。她不因身材問題就放棄一些技能，她愛跳舞和唱歌。
她叫尹瑞婷，是個善良，正直，堅韌的女孩，更是我心中的偶像和“牛人”。
我心中的牛人作文2她，是我的好朋友，一個平凡的女孩。她的學習成績很好，是我們全班同學的偶像。
她對自己的要求很高，每次提起她，我們腦海中就會反應出“一級棒的數學學霸”幾個字。每次的數學作業她都是第一個完成的，而且，質量也極高。每次寫完數學作業，她都會認認真真地再檢查一遍，然後拿出糾錯本翻看以前練習冊上錯題並抄寫題目到本子上，週末再做。抄完錯題，她會再拿出課外練習冊跟着進度做練習，她的時間分配地十分有條理。
記得期會考試前一週，她跟我說：“我這幾次數學考試成績都不理想，最近狀態特別不好，不知道期會考試能否爭氣點。”我聽完大吃一驚。她最近的數學成績都是在105分左右的，相比於之前的成績，是退步了兩三分，但這個成績在我們看來，依舊是很優秀的，而她卻對自己如此不滿意，說明她對自己很嚴格，不鬆馳，要強。
她工作認真負責。從七年級上學期開學以來，她一直是我們班的數學課代表，數學方老師也相當重用她。每次和她吃完午飯，走到二樓，她講的第一句話準是“我得去老方辦公室問作業去呢！”她每次都是那麼積極，那麼準時。
作爲數學課代表得她，面對難題是毫不畏懼的。有時看到她吃了晚飯一個人安安靜靜地坐在那兒。她在幹嘛呢？瞧一瞧，嘿！果然又在思考難題了。有時她自己也想不出來如何解答，就找班裏其他幾位學霸一起討論。有時老師講完題目，同學還有弄不懂的，不理解的，可以詢問她，她都會耐心仔細地和你講解，從不嫌麻煩。
她很關心，理解同學。每當同學傷心難過了，她都會第一時間地發現並來安慰和鼓勵，做一個耐心的傾聽者。每當有同學因爲生病落下課程了，她都會主動幫助同學補習數學重要的知識點。她又是一個脾氣很好的女生，男同學跟她開玩笑、欺負她，她都不會在意，依舊還是那麼開朗、活潑、寬容大度。
作爲她的好朋友，我們每天都形影不離的。在學習上，生活上，她對我的幫助都很大。
她，就是我們班的牛人——胡沁萍！這麼勤奮，這麼刻苦，這麼踏實的人，怎能不叫我佩服呢？
我心中的牛人作文3剛剛步入十二班，周圍的人簡直是“大神”——做一道語文題，他們如疾風一般迅速，而且準確率極高！而我？即使上躥下跳，抓耳撓腮，也只能望其項背。我常自卑而憤憤然地想：我怎麼能這麼差？語文怎麼這麼枯燥呢？
但事情總有轉折。在我們班集體中，還有一位別人所不能比的“大神”，在她的課堂中，語文像花一般可愛。
她及肩的秀髮，平整的劉海，大大的眼睛，中等的身材，顯得她是那樣的和藹可親。那個早晨，天上的烏雲緊緊地抱着，風如刀子一般劃過皮膚。她正一步步引導我們回答問題。忽然，課堂中一片寂靜，大家都被一個問題難住了。陰差陽錯的，我想了一個簡單的詞語，又不自覺脫口而出。她聽到了，把頭轉向我，大大的眼睛中有一束漂亮的光，像煙火一樣美麗。她露出潔白的牙齒，嫣然一笑，輕輕地鼓起了掌，讚道：“你的詞語形容得十分貼切，大家要像她那樣勤于思考哦！”她信任地看着我，彎彎的眉毛彷彿在期待着我的回答，我的信心快溢出來了，竭力想回答她所有的問題。那天，下課鈴彷彿提前了許多，笨重的雨點伴隨着幾聲悶雷灑下，所有人都着急好天氣，而我卻揣着心中的太陽，高興極了。
如果說，鼓勵使我愛上語文，那批評就使我更努力地去學習語文。
那天下午，窗外鳥兒的歌聲婉轉而動聽，上課的鈴聲伴着歌聲流入耳中。我跨上講臺，龍飛鳳舞地劃了幾筆，一個潦草的字寫好了。我滿是興奮地跑回座位。她從容地走入課室，指着黑板，走到我的字跟前，瞄了一眼，深吸了一口氣，皺起眉頭，圓圓的眼睛瞪着我，說道：“這字一看便沒好好練，這態度讓我很失望！”她眼中有一道光，如火一般可怕，這光射向我，我頓時傻了眼，淚水模糊了我的雙眼，我小聲抽泣，時間彷彿定住了。在不住的煎熬中，我望向窗外，陽光籠罩大地，天空清亮透明，披上金紗的`萬物都十分溫暖。但有一場雨，下在了我的心房，久久不停。
後來，我專心練字，作文水平提高了許多，語文成績也穩步上升。她沒有停止批評，但更多的是依然關心我鼓勵我。我想，語文還真挺有趣的！
她用她的學識與方法，引領我走出迷霧，幫助我克服困難。她，讓語文多姿多彩，讓語文充滿活力，她是張老師，我們班“最牛”的人！
我心中的牛人作文4時光荏苒，我們七三班這羣共同奮鬥的兄弟姐妹相處已近一年，班裏積極向上的氣氛，讓每個人鬥志昂揚。大家的個性盡皆展現，牛人們紛紛脫穎而出。論勤奮和專注，這“牛人”的稱號就非他莫屬了。
初見面時，他給我的印象只不過是一張胖乎乎的大圓臉，頭髮不長也不短，矮胖的身材再加上一臉好像無法洗脫的笑容，顯得十分輕鬆善良。
剛開學的一個月裏，我不怎麼和他說話，甚至連他的名字都和別人弄混了，除了知道他常和周邊的同學一起歡笑，十分幽默以外，我對他的瞭解，再沒有更深入的了。
直到第一次月考，他奪得了班級第二傲人的成績，我纔開始注意他，並且有意地走近他，向他取經，借鑑他的學習方法。
一天吃過午飯後，我向他請教問題，當我走近他時，發現他正在做數學題。只見他盯着題目，眉毛彷彿擰在了一起，深邃的眼睛裏透出一股鑽勁。我拍了拍他，叫了他一聲，他卻似乎什麼也沒有聽見，反倒閉上了眼睛，手中的筆鋪在面前，模擬着幾何圖形。突然，他睜開眼睛，哦了一聲，用緊握的拳頭捶了一下桌子，然後興奮地說：“我想出來了！”話音未落，他就立即拿着筆在紙上奮筆疾書，我愣住了！
此時，陽光從窗外照進來，正好照在我們中間，他的筆畫顯得堅定有力，彷彿每一筆都書寫着不可逾越。短短一分鐘的時間，他的臉上就寫滿了自信，我瞪大眼睛，又拍了拍他。“嗯，什麼事？”他終於轉過身來。我把自己的問題指給他看。“哦，這個題啊。”他耐心細緻的講給我聽，同時用筆做着標註，我專注地聽着，不一會兒就明白了。
當我坐回自己的位置時，又向他那裏瞄了一眼，我驚訝的發現，他仍然像剛剛那樣奮筆疾書……
他身上那股勤奮專注的牛勁，讓我由衷地佩服！
