國小生難忘的一堂課作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的國小生難忘的一堂課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

當我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經走了九十里，只有十里就到達目的地了，怎麼會只走了一半呢？

帶着疑問，我去問班主任老師，老師講解了半天，我還是一團迷霧。可是沒過多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。

那節體育課的內容是1000米長跑測試。這可是我最頭痛的一個項目了。測試開始了，我硬着頭皮站在起跑線上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開雙腿跑了起來。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟着其它同學。第二圈，我開始出汗了。我一邊跑，一邊調整自己的節奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅持就會勝利！

跑完兩圈，我感覺渾身發酸，兩條腿就偈灌滿了鉛，步子都快邁不開了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個彎道！“一定要堅持！”我在心裏告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移着。這段跑道怎麼這麼長啊？簡直比前面的八百米還要長，我的心都要從胸膛裏蹦出來了，嗓子又幹又熱，兩條腿也不聽使喚了。

突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎麼也爬不起來了。已經到達了終點的同學都朝我圍了過來，同學們扶起我走向終點，有個同學說：“看，就差那麼幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵下，我慢慢走完了這最後的幾十米。

這次的體育測驗我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義：跑步比賽的最後一段賽程，跳高比賽的最後一躍，足球場上的最後一記射門，都蘊含了這個道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什麼事情，只有在最後的關頭咬緊牙關堅持，才能獲得成功，反之，則會功虧一簣。

這節體育課真的讓我受益匪淺！

星期二早上的第二節課，是我國小生活中最難忘的一堂課。上早自習時，老師拿着一個精緻的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看着那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看啊！”“是什麼？是什麼？”同學們爭先恐後地圍上來看。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師佈置的作業後，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們知道盒子裏是什麼嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養它可以陶冶情操，培養愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。

“因爲它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發言，有的說拯救不了它，因爲摘不到桑葉，有的說自己也養蠶，可以帶回去作伴，有的……最後，老師拿着盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時，一定要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我一定告訴您。”秦帥信心十足地說。這堂課多麼令我難忘啊！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。

說起難忘的一堂課，我想起四年級那段美好的時光。在四年級的某一天，我們的導師謝老師請一位田教授來指導我們關於自然科學的遊戲、簡單玩具的製作及包羅萬象的知識。一開始，教授先發給我們一條長100公分的棉線、三分之一根吸管和一個蝸牛圖案。接着，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了。看着蝸牛上上下下的滑稽模樣，就讓人忍不住捧腹大笑。

第二個玩具是飛機，材料有大回形針三個和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當大家拿着珍珠板飛機在教室試飛時，白白的身影就像是一隻只失控的白鴿一般，向下俯衝，真是好玩極了。想起那一個個的科學玩具，看起來就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實那些玩具都是富有深奧原理的。儘管它的材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常常可以發現的東西，卻能創造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽爲神奇的功力真是一流的喔！

在這堂課哩，我覺得時間過得好快好快，纔剛開始上課，馬上就下課了。我知道快樂的時光總是過得特別快。我想，我應該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺和啓發。同時，也瞭解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創造出不用花錢的小玩意兒。只是該怎麼製作？珍珠板該裁多大？……等問題，就需要靠知識、經驗和試驗來創造了。

發明大王愛迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳的，而田教授的科學小玩具，也絕對不是憑空想出來的。因此，開發創意、知識的累積和動手實驗是相當重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也爲大家留下難忘的回憶。

從小到大，我經歷過了許許多多的事情太多了，有的像浮雲輕輕飄走；有的像閃電般的劃過；可有的卻像刀一樣刻在我的心裏。有一節可讓我記憶猶新。

上課鈴一響，老師走進教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學們疑惑不解。老師清了清嗓子說：“同學們，我們要完成一篇作文，名叫“一粒米”。”我以經稱好了，是一兩。我現在請同學幫我數數，一兩米是多少顆？”同學們聽了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來。教室裏的氣氛非常活躍。最老師叫了三位同學上來數，不一會就數出來，一共2600粒。老師又說；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節約一粒米，那麼節約了多少粒米呀？”同學們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等於50000斤。老師把同學們算出的結果寫在黑板上，多麼驚人的數字呀。接着老師又要我們計算每人每月吃20斤米。我們全班55名同學吃多少年呀？”我又算起來，約是45個月。看着結果，這是我們萬萬沒有想到的。教室裏議論聲一陣高過一陣。看着同學們驚奇的神色老師又說；“同學如果一斤米2元，夠買多少元的自行車，多少輛20xx元的彩電？”我又算了起來，真讓人大吃一驚。可以買200輛自行車和50臺彩電。平時大腳的我驚呆了。同學們也露出了難以形容的神色。老師讓我們發表感想。小紅先說：“節約光榮！”明明接着說：“積少成多，聚沙成塔的道理。”“現在我們生活水平提高了，也不難節約。”老師說。最後老師讓我們以一粒米的題目寫下去。

這堂課，我記憶猶新。我懂得節約的許多道理。我永遠忘不了。

“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上，因爲他們知道這節班會課不一般，老是要爲考試考的同學頒獎，同學們都想得到一份屬於自己的榮耀。

同學們在等待的過程中，卻還不見老師的到來，於是互相猜測，“老師難道不來了嗎？”“難道我得不上獎了嗎？”同學們議論紛紛。就在這時，趁同學們不注意，老師像一位魔法師一樣，出現在我們眼前，只見老師從魔法包中拿出一摞獎狀和一沓獎本。老師一邊拿出成績單，一邊微笑着說：“一分耕耘，一分收穫，成功是屬於辛勤勞動者，今天在這裏就讓我們把最甜最碩大的果實獻給最勤奮的人。”“首先，頒發的是‘成績突出獎’。”此時，教室裏安靜極了，同學們斂聲屏氣，我們的心久久不能平靜，就想揣着一隻小兔子似的怦怦直跳。我想：“老師會不會念到我的名字，我會不會得到這份屬於我的獎狀呢？”這時，老師用洪亮的聲音說：“這次獲得‘成績突出獎’的有；丁亮，王倩，張致珍徐慧捷等人。”我們容光煥發，神采奕奕的走上講臺。老師將一張張寫滿汗水和榮譽的獎狀頒發到我們手中。我想：“雖然我得到了獎，但我不能驕傲，要虛心學習下次再得到屬於自己的榮譽。”而那些受到表揚的同學，懷着激動的心情拿到屬於自己的榮譽，那些沒獲獎的同學則暗暗下定決心：“下次一定要好好考，也得到屬於自己的榮譽。”

這節課使我難忘，這份來之不易的榮譽更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁。

無論語文課、英語課，還是數學課，都比不過這最難忘的一節課——體育公開課。因爲這節公開課雖然只是通過幾個遊戲，但通過這幾個遊戲考量爲同學們的反應能力、團結合作能力和同學間的互相信任。

星期四早上，我們全班同學穿好校服，到操場上集合。一會兒，有一位穿紅顏色運動服的女老師走過來開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下週圍，哇！好多老師在看我們上課，其中包括了我們的校長。雖然同學們個個都精神飽滿，但也顯得有些緊張，生怕出了什麼差錯。還好女老師給我們上課很輕鬆，使我們很快就把感覺“找”了回來。大家開始玩起了一個遊戲，叫反方向，與其說是遊戲，還不如說是考驗我們的反應能力呢！即老師說大西瓜，我們便要做出小西瓜的樣子，老師說小西瓜，我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個遊戲聽起來很簡單，但是做起來其實也很複雜。一不留神就會出差錯，搞得滿堂大笑。如此經過了幾輪較量，就有多同學被搞糊塗了，一個個被老師“逮”出來了，到最後，所剩同學廖廖無幾了。第一個遊戲結束後馬上開始做第二個遊戲，我們每人拿一張卡片，然後去找相對的另一個夥伴搭擋，開始玩籃球，比比誰玩球玩的好。最後一個遊戲項目是拍着籃球到對面放卡片去，哪組速度快，哪組就第一。經過一番激烈的`爭奪戰，最後我們組獲得了比賽第二名，我們小組的成員可高興了。

當我們還都沉浸於遊戲的歡樂和勝利的喜悅中的時候。“嘟”，老師的哨子響起了，難忘的一節課就這樣結束了，同學們都希望以後能多有這樣輕鬆而有意義的課啊！

今天，我們學校有幸請來了國旗護衛隊的戰士們，爲我們表演升國旗，和有關國旗知識上午講座。

升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴的一刻間上，顯得是那麼莊嚴。國旗護衛隊的戰士們跟着節奏，走了起來，他們是走得那麼整齊啊。開始升旗了，護衛隊的戰士的動作是那麼成熟啊，真是應了那句老話：熟能生巧啊。

升國旗的表演結束了，接着是聽有關國旗知識的講座了。

第一節是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護衛隊的其中一個戰士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設計者是上海的曾連鬆。國旗的象徵是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護衛隊是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗杆原來的高度是22米，現在已經改爲30米，分四節，上兩節高8米，下兩高7米。

護衛隊的叔叔介紹完有關國旗的知識以後，就到下一個環節了—同學與護衛隊的叔叔進行互動。

我剛纔說的互動，就是同學問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，纔有一個同學舉手，也許是這個同學爲大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學們心中的疑問，護衛隊的叔叔都爲大家解開了。

無情的鈴聲，把我們心中剛剛纔點燃的火熄滅了。但我還是能學到許多有關國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收穫。啊，難忘的一堂課！

作爲學生的我上過許多課，但讓我難忘的是五年級時的一堂語文辯論課。

那天，李老師笑眯眯地走進教室，宣佈今天進行辯論賽。主題是“國小生該不該結伴出去旅遊。”同學們聽了，寂靜的教室裏頓時熱鬧起來。我們各選出十名同學作爲正反兩方代表。反方陣容相當強大，有伶牙利齒的石昊，出口成章的徐志偉，正方成容也不遜色，有能言善辯的石偉，口舌如簧的羅晶，一看這陣勢，這將會是一場十分精彩的辯論賽。

首先是反方代表石昊走上講臺，闡述本方觀點，他一本正經地說：“我認爲國小生不該結伴出去旅遊，因爲這樣有很大的危險……”這時正方代表石偉不等反方說完，猴急地站起來說：“我認爲國小生可以結伴出去旅遊，不會有什麼危險的，出去旅遊可以開闊眼界，增長見識。”徐志偉立馬站起來:“我認爲正方觀點不對，出去旅遊，首先要考慮吃，住，穿等生活問題，其次，父母也十分擔心我們的獨立生活能力，作爲國小生的我們，你能行嗎？”羅晶這時站起來說：“這不對，結伴旅遊正好能鍛鍊我們的自主能力，只要我們隨時向父母報平安，問題不就解決了嗎？”

“行!”

“不行!”

“可以!”

“不可以!”

爭辯聲不絕入耳。“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，李老師宣佈：今天正反雙方表現都十分出色，比賽結果平分秋色，雙方應握手言和，意猶未盡的我們依依不捨地告別了這堂辯論課。

一堂普通的辯論課時間雖然十分短暫，但我相信，這將在我的成長曆程中留下永遠的不可磨滅的印象。