生活真精彩作文

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的生活真精彩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的校園生活還是不是很精彩呢？真希望時間永遠定格在這一片刻。

我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒，精彩極了。許多活動不但給我帶來了歡樂，而且讓我們班的凝聚力有所增強。

記得有一次學校舉行籃球比賽，以班級爲單位參加，我們班的比賽是第一場，我們班的三個隊員A、B、C上場準備迎接5班的挑戰。隨着體育老師的一聲哨響，緊張激烈的籃球比賽開始了，場上的隊員排開架式，A隊員首先把球撩給了我方的B隊員，B隊員接到球就往對方的球藍進攻，對方球員X、Y、Z也進入了角色，X上前擋住B，我方C隊員馬上向B隊員的左側包去示意把球傳過來。可B隊員要單挑，B一個假動作繞過了X，可沒注意到右側的Y隊員一伸手把球斷了下來，哎！場下一片嘆息聲，Y隊員馬上發動快功，XZ兩位隊員也配合往我方籃板下衝，我方隊員大叫不好，個個往回撤防，A隊員擋住了Y，Y把球傳給了右側籃板下的X，X接球一跳上籃，球進了！對方的同學們歡呼着，0—2，0—4，0—6，我放士氣有些低落。2—10，10—20。滴！一聲哨響上半場比賽結束了。

我們班三名隊員垂頭喪氣的走了過來，班主任說：“你們這樣打下去是不行的，要團結起來，不要單獨行動”。

滴！下半場比賽開始了。B隊員不再單獨行動，一受到阻攔就傳球，配合隊員進行攻擊。現在A隊員拿球往球籃下攻去，X上前阻攔，他馬上把球傳給B，B一接到球就想辦法往裏打可怎麼也攻不進，他又把球傳出給了A，A隊員果斷的一投，球進了！13—20，15—22，17—24。。。。。。30—30。時間還剩下20秒，我方發球，A隊員把球傳給B，B運球向對方球籃下功去，X隊員再次攔阻，B做了一個假動作把球傳給了C，時間還剩下12秒，C加快步伐，Y隊員阻擋，C馬上把球傳出給A，時間還剩下7秒，A隊員在三分線外接球調整姿勢做好投籃準備，時間還剩下6秒，他雙腳向下微彎向前一送，時間還剩下4秒，球一接觸籃筐就彈了起來，時間還剩下3秒，來沒進掉了下來，B隊員悄悄的向籃板下跑去向上一跳時間還剩下1秒，B隊員不藍球進了！我們班勝利了！

國中生活像春風拂過長白山，春雨浸潤松花湖，來去匆匆卻很愜意而熱烈使我充滿激情。

當我步入了新學校，熱切的心向往着它，使我憧憬、使我幻想。每個人都意氣風發精神抖擻。人們都說上了中學就苦了，可我想問：“這算是苦嗎？難道每天學習到很晚，起得很早就苦嗎？每天排練大型操，這算苦嗎？每天要在學校裏坐10個小時這是痛苦嗎？”如果你說：“是的！”那我會說：“你錯了！”在教室裏坐10個小時，不寒冷，不飢餓。我們應該慶幸沒有生在大山裏，在寬敞明亮的教室，老師爲我們“填滿”那缺乏知識的頭腦，使我們懂得與負數交朋友，聽辛棄疾訴說他那未完成的心願，與“小A弟弟”在四線格中快樂的遊動、奔跑......

在寬闊的操場上，我們排着鉛筆一樣筆直的隊伍，體育老師挺着大大的啤酒肚在人羣中走動。第一個是扭胯，可是怎麼扭都是扭屁股。體育老師耐心的告訴我們：“在扭的同時要把身子向左傾斜就可以扭出去了”。我們試了一下真的可以啊！老師拿着話筒焦急的望着我們，生怕我們出現一丁點的失誤。今天，校長親自挑選隊列操選手，我的心裏像有隻小鹿在撞，心跳越來越快。一年十二班挑選了30餘人，一年十三班啊，我選上了，我開心的笑了，這是發自內心的笑，因爲我喜歡火熱而又沸騰的集體生活。

我們不但有快樂的學習生活，還有許多偉大的夢想。開學第一週老師問我們：“你們有夢想嗎？”我們齊聲回答：“有”。老師說：“那誰能大聲說出你的夢想！”，我們爭先恐後的舉起了手，生怕老師看不到自己。有的同學說：“我要成爲一名勇敢無畏的刑警，捉拿重要犯人，爲祖國效力”；有的同學說：“我要成爲一名學富五車的老師，教書育人，就像您一樣”；我說：“我想成爲一名救死扶傷的醫生，幫助病人早日擺脫病魔的折磨，過上幸福安穩的日子”老師說：“你們說的都很好，但夢想是要你們自己去實現的，如果說了卻做不到，那麼這個夢想就會破滅，所以你們腰付諸行動，不可以光有一個夢想的模子，氣球的內心”。我們說：“老師，您就放心吧，我們一定會努力完成我們各自的夢想”。老師欣慰的看着我們說：“我相信你們一定會實現你們的人生夢想”。“叮叮”下課了，我們的夢想就此揚帆遠航！

國中生活是我們快樂的天地，我們是站在那高山之巔的人，如果有一天，有的人說我們敗了，我們也會敗的轟轟烈烈。國中的一切都豐富了我的見識，我向往着精彩無比的國中生活！

漆黑的夜晚因羣星的閃爍而精彩；巍峨的大山因綠樹的點綴而精彩；荒涼的沙漠因雨水的滋潤而精彩，而我的生活卻因打鼓而精彩。

偶然路過琴行，一陣金戈鐵馬之聲傳入耳畔，似萬馬奔騰，又似春雷滾滾，帶着滔天的氣勢，鋪天蓋地而來。不禁

暗自發問，是何物發出如此雄渾磅礴之氣勢，是何音敲打這般精彩絕倫的節奏，叩打在我的心絃。哦！原來是他——架子鼓，一次有緣的邂逅，一次心儀的相逢，一次精彩的起點。

成功靠的是努力和付出，精彩之花在汗水的澆灌下才能綻放。剛開始，每天在啞鼓墊上一下一下地敲打着最簡單的音符，一個動作的反覆練習簡直就像小和尚敲木魚，手臂又酸又疼，真的很累很枯燥。想過放棄，但更加不捨的是對他的熱愛，籃球巨星喬丹曾說，我可以接受失敗，但我不能接受放棄。於是，我放鬆心情、慢慢琢磨，耐心的尋覓一顆持之以恆的初心，找到節拍、熟悉節奏，努力的敲打一個青春昂揚的精彩。一次次馬路街邊的練習表演，收穫到的不僅是路人熱烈的掌聲，也讓我明白選我所愛、愛我所選，就是這麼簡單、精彩。

他成了我生活中的一部分，河南省架子鼓公開賽的一等獎是他給我帶來的榮耀，不管何時、何地，不管練習、比賽，他都能讓我深深感受到屬於他的那份魅力和精彩。瞧，鼓棒敲擊鼓面，驟雨一樣，好似珍珠落入玉盤；手臂輕舞飛揚，旋風一樣，帶動節奏空中激盪；雙腳連擊踏板，亂蛙一樣，撲朔步伐蘊含旋律；鑔聲如同驚雷，火花一樣，瞬間光芒翩若驚鴻；汗水盡情揮灑，鬥虎一樣，強健體魄青春風姿。

蘋果之父喬布斯曾經說過，人這一輩子沒法做太多的事情，所以每一件事都要做得精彩絕倫。每天一個半小時的練習，讓我沉浸在音樂、節奏的世界裏，忘我的擊打着，鑔片和鼓皮在震動作響，汗水和鼓棒在空中飛揚，體溫和室溫在交替上升，激情和青春在相互碰撞，一陣刺疼傳來，低頭一看，手掌居然紅腫起來。我明白既然選擇了遠方，就要風雨兼程、堅持夢想，迎接你的必定是精彩紛呈的明天。

我的生活因打鼓而精彩，因爲它給我帶來的快樂，讓我感受到了生活的甜美、生命的精彩。我將會用我的青春，在生活與歲月的長河中，用努力和奮鬥奏響一首屬於我精彩之歌。

若將人的一生比作一株花草,那國中生活必然是它努力實現蓓蕾滿枝的過程.它不似花苞那般稚嫩,亦不若綻放後等待欣賞那般枯燥.而是抵禦着風雨的同時又迎接着甘露和陽光，盪漾着暖流，充滿了挑戰,充斥着激情,是那般的精彩！軍營?烈日?疲憊?堅持 七年級的那個暑假，互不相識的我們相聚在軍營裏。我們來自不同的地區，來自不同的學校。但，我們卻穿着相同的迷彩服，訓練着相同的項目，擁有着相同的目標，同在那片驕陽下。麥浪般的熱流催促着我們的汗水，可同時激發着汗流浹背的我們心中那股莫名的力量來與他戰鬥；烈日坡着辣水，早已將我們本白皙的皮膚染得通紅，可我們仍不渴望綠蔭，因爲我們已學會了堅持。我們的四肢疲憊，但我們的心不疲憊，我們的臉上仍掛着笑臉。我們互不認識，可我們又早已熟知，我們在出操前，互相提醒防曬霜；我們在有人中暑時，主動遞上礦泉水......

七年級的軍訓生活讓我結交了好友,學會了堅持.回想七年級,真精彩！校園?活動?積極?團結 八年級的校園裏，活動愈發多了，又多了我和小夥伴們的影子。演講節上，我們用語言弘揚社會道德，抒發豪言壯志；藝術節上，優美的舞姿，悠揚的歌聲亦是吸引了不少校友；體育節中，賽場上更是灑下了我們的汗水，留下了因團結合作而獲得的無數榮耀，亦留下了艱辛與汗水...... 八年級的校園生活讓我拓寬了視野，享受到了活動的樂趣，更意識到了團結的力量！回想八年級，真精彩！班級?試卷?努力?收穫 九年級的班級中充斥車嚴肅的氣息，我們身邊堆滿的試卷壓得我們喘不過氣來。可常言道：“有付出纔能有收穫。”我們都朝着更高的那一點而努力。我們會早早的來到教室寫課外題，會爭着圍住老師問題目，會走路時計劃着下一步要做什麼......上課發呆的人少了，抄作業的人少了，下課玩的人少了……因爲我們也想像農民一樣，在秋收時收穫自己豐碩的成果。沒有竹筍的那股衝勁，怎能迎接出生太陽？沒有嘗過採蜜的辛苦，何來蜂蜜的香甜？ 九年級很累，很苦，亦很精彩！ 國中生活有疲憊，有艱辛，亦需要努力。而我們收穫的卻是不盡的友情，堅持的信念，團結的力量和收穫的甜蜜。它比幼時的彩氣球與水彩筆還有絢麗多姿，國中生活真精彩！，緊扣年級特點內容能突出小標題。總之，這是一篇很成功的“小標題結構法”優秀習作。

慢慢地，慢慢地，走過那五彩的街舞之路，回過頭來，看到了自己那一步步成長的腳印，練舞的時間雖不算長，但這條街舞之路上充滿了痛苦與歡樂，生活，也因此而精彩。

初學街舞，我方位不分，手腳笨拙，看着別人那一連貫的行雲流水般的動作，只能望塵莫及。但我並沒有因此而放棄，我盡力使自己做到最好，付出了比別人更多的努力。比如，“頭撐”這個動作，它需要頸部和雙手配合，達到身體平衡，我練習了一遍又一遍，脖頸與手腕痠疼不已，點點汗水從鬢角滑落，汗水浸溼了我的後背，然而，這絲毫沒有影響我練習的決心，接二連三地失敗也不能使我動搖，我不斷鼓勵自己“失敗乃成功之母”，一次兩次……功夫不負有心人，我終於熟練掌握了這個動作。其實，一件事情只要你持之以恆地去做，你就會慢慢地把它當成一種習慣，原本費力的事也成了家常便飯，風輕雲淡。生活，因舞蹈而精彩。

隨着學習內容逐漸深入，街舞動作的練習變得越來越困難了。“托馬斯”這一動作，對臂力和韌帶的要求特別高。一次次地摔倒，一次次地疼痛，我幾近絕望。當我覺得“山重水複疑無路”時，我並沒有放棄，我用“柳暗花明又一村”激勵着自己，咬牙堅持着，胳膊和胯部常常青一塊紫一塊。一分耕耘，一分收穫。我的不懈努力，終於換來了練習的成功，我不禁感慨“世上無難事，只怕肯攀登。”練習托馬斯的過程加強了我戰勝一切困難的勇氣和信心。街舞讓我陽光開朗，執着堅強。生活，因舞蹈而精彩。

不知不覺，街舞已伴我走過了幾個年頭，我的街舞水平也在不斷提高。我們經常去表演，去參加各種比賽，我們用靈活的四肢甚至五官，自由地舞動着自己，舞動着我們的青春。我們像一羣活潑可愛的精靈，忽而全身驚顫，觸電般急驟；忽而一陣蠕動，龍蛇般柔弱；忽而倒立旋轉，陀螺般迅猛；忽而挺身而立，參天鬆般筆直。帷幕落下，總會留下滿堂喝彩。習舞練就的勇氣和毅力一直不斷的`激勵我戰勝困難，戰勝自己，每當我遇到困難時，就會停下來，練會兒舞，放鬆心態，再去攻克那些困難，自然也就迎刃而解。生活，因舞蹈而精彩。

在街舞之路上慢慢成長着，舞蹈如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。在以後的漫漫長路上，我一定能舞出精彩的人生，生活，因舞蹈而精彩！

轉眼間，我國小畢業了，上了國中。在國中的生活裏，我認識了新的同學，新的老師，和新的教學方法。雖然學習任務加重了，但是我還是把它當作一種快樂。快樂——使我想起了每個星期一的第一節課——外教課。

"叮鈴鈴！叮鈴鈴！"一陣清脆的上課鈴聲把我從學習中叫醒。老師說這節課是口語課。於是，我順其自然地從抽屜裏拿出英語書，等着老師的到來。過了一會，只見一個矮矮的，年輕的外教老師走進教室，她黝黑的皮膚，再加上卷卷的頭髮，更像一個外國人。“Hello！”她流利的說着英語，首先她介紹了自己：“My name is Eedli，My chinese name is Mei Li”！說完，她便用結結巴巴的中文解釋道：“因爲我長得很美麗，所以叫美麗！”說完，我們大笑起來，接着她又要我們介紹自己，該輪到我們老實憨厚的張國安了，他顯得有些不好意思，他上身趴在課桌上，躬着腰，說着他的英文名字和中文名字，外教老師見了也學着他的樣子上身趴在桌子上，聽着他說，我們見了又哈哈大笑起來，外教見他說完了便用英語說了一句：“我見到你很高興！”張國安用疑惑的眼神望着她，顯然是不懂他說的是什麼意思。於是外教老師又說了一遍，見他還是沒有反應，於是便用中文說了一句：“他見到我不高興”！說完，外教老師兩肩一聳，兩隻手假裝擦着眼睛，於是我們趕緊教張國安，於是，張國安便也用英語說了一句：“我見到你也很高興”！

接下來的事簡直讓人哭笑不得。外教老師見張國安說了，臉上馬上由哀轉歡，笑了起來。接下來該郭文沁了，郭文沁長得瘦高瘦高的，外教老師見了便學着走模特一樣的姿勢走了起來，一會兒，便指着郭文沁，意思是說郭文沁很適合當模特，我們一邊嗯着一邊點頭，外教老師見我們點頭便一蹦的跳起來，雙手一拍，表示她說得沒錯，接下來她又教我們玩了幾個遊戲，但是我記不清了。

"叮鈴鈴！叮鈴鈴！"清脆的鈴聲再次響起，外教老師雙肩一聳，說了一聲再見，弄了一個飛吻就走了。

下課了，同學們還在議論着上課的情景，還沉浸在課堂上的氛圍中，而快樂的氣氛久久迴盪在教室空中。

若將人的一生比作一株花草，那國中生活必然是它努力實現蓓蕾滿枝的過程。它不似花苞那般稚嫩，亦不若綻放後等待欣賞那般枯燥。而是抵禦着風雨的同時又迎接着甘露和陽光，盪漾着暖流，充滿了挑戰，充斥着激情，是那般的精彩！

軍營·烈日·疲憊·堅持

七年級的那個暑假，互不相識的我們相聚在軍營裏。我們來自不同的地區，來自不同的學校。但，我們卻穿着相同的迷彩服，訓練着相同的項目，擁有着相同的目標，同在那片驕陽下。麥浪般的熱流催促着我們的汗水，可同時激發着汗流浹背的我們心中那股莫名的力量來與他戰鬥；烈日坡着辣水，早已將我們本白皙的皮膚染得通紅，可我們仍不渴望綠蔭，因爲我們已學會了堅持。我們的四肢疲憊，但我們的心不疲憊，我們的臉上仍掛着笑臉。我們互不認識，可我們又早已熟知，我們在出操前，互相提醒防曬霜；我們在有人中暑時，主動遞上礦泉水……

七年級的軍訓生活讓我結交了好友，學會了堅持。回想七年級，真精彩！

校園·活動·積極·團結

八年級的校園裏，活動愈發多了，又多了我和小夥伴們的影子。演講節上，我們用語言弘揚社會道德，抒發豪言壯志；藝術節上，優美的舞姿，悠揚的歌聲亦是吸引了不少校友；體育節中，賽場上更是灑下了我們的汗水，留下了因團結合作而獲得的無數榮耀，亦留下了艱辛與汗水……

八年級的校園生活讓我拓寬了視野，享受到了活動的樂趣，更意識到了團結的力量！回想八年級，真精彩！

班級·試卷·努力·收穫

九年級的班級中充斥車嚴肅的氣息，我們身邊堆滿的試卷壓得我們喘不過氣來。可常言道：“有付出纔能有收穫。”我們都朝着更高的那一點而努力。我們會早早的來到教室寫課外題，會爭着圍住老師問題目，會走路時計劃着下一步要做什麼……上課發呆的人少了，抄作業的人少了，下課玩的人少了……因爲我們也想像農民一樣，在秋收時收穫自己豐碩的成果。沒有竹筍的那股衝勁，怎能迎接出生太陽？沒有嘗過採蜜的辛苦，何來蜂蜜的香甜？

九年級很累，很苦，亦很精彩！

國中生活有疲憊，有艱辛，亦需要努力。而我們收穫的卻是不盡的友情，堅持的信念，團結的力量和收穫的甜蜜。它比幼時的彩氣球與水彩筆還有絢麗多姿，國中生活真精彩！