無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的國中作文10篇，希望對大家有所幫助。
漸漸的，夕陽收斂了她的最後一束光芒，蔚藍的天空和潔白的雲被染上了黑色。夜來臨了，還拌着淅淅瀝瀝的小雨。
這雨可真漂亮，晶瑩如紗，千萬條一起撒向人間，在路燈的照耀下，顯的那麼閃閃發光，那光芒如鑽石一樣照射着我的眼眸。或許我不知道，也或許它其實就是織女紡織的另一種華紗，一種輕盈透明的紗，織女爲大地穿上它，大地就像上帝懷裏的寵兒，在炫耀這華紗的魅力，真的美麗極了。
我站在路燈下，不打開傘，也不可意去躲避它。我要感受一種前所未有的快樂——穿上這華紗。雨點打在我的臉上，感覺涼涼的，爽爽的。我忽然有一種想要去注視自己的衝動，好像全世界就只剩下我一個人；好像全世界就只有我一個人能享受這一份殊榮；好像別人都不懂我，而我也無需讓他人懂我。這一刻，真希望時間能夠凝固。
雨還在下，奏曲依舊動聽。穿上雨做的紗聆聽雨帶來的交響曲，何嘗不是一種樂趣？心潮也隨着雨聲起伏。隨即，一首壯人心絃，優美動聽，起伏有序的曲子就此譜成！
在這首優美動聽的雨曲之中，人們進入了夢裏。夢裏，他們會生活的很快樂，很快樂，因爲這是雨送給他們的祝福。
天空的污漬漸漸被雨水洗去了，天還是那麼藍，雲還是那麼白。太陽那妖嬈的笑臉佔據了天空，天亮了，田野裏的麥苗兒揚起頭說了一句：“啊，我終於見到了最美的身影，聽到了最動聽的曲子！”
是的，我也見到了瑩紗，聽到了美曲。
國中作文 篇2靠在公車的玻璃窗上，我望着窗外的淅淅瀝瀝的雨滴，不由得多了幾分憂傷。
記得，我也曾在這樣的一個雨天撐着一把傘走過一條小巷，踏着被自己濺起的雨水，心裏忽然多了一份惆悵，我，好像不再是以前的我了。
曾經的自己，可以毫無顧忌的扔掉雨傘，張開懷抱迎接雨的洗禮。然而現在的自己，卻只能躲在傘中看着不斷下落的水滴打溼自己的鞋子。是什麼變了？我，問自己。
是生活吧？隨着生活的腳步，我已長大。可是，文，你還好嗎？
還記得那時的我們，可以和白雲一起翱翔，和小草一起生長，笑的無憂無慮。可是，伴隨着年齡的增長，我們之間的隔閡越來越多。終於，友誼到了瀕臨破碎的地步，可是，誰都沒有去修補它。最後的最後，我們由朋友，變成了敵人。
現實走過了，留下了回憶。回憶裏，我們曾結伴走過。雨，又大了些。
亦或是年齡？光陰似箭，我已從孩子變爲一個亭亭玉立的少女，隨之而來的，還有一絲煩惱。
我明白您的關心，媽媽。可是，您總是不放心我。我在房間裏上網，爲什麼總是要偷偷摸摸地來看一下才肯放心？活在您的庇佑下，我，長不大。更何況，我需要信任！如果一個孩子連最起碼的信任都得不到的話，我想，是很難受的吧？我已經長大了，請不要老把我當成小孩子，好嗎？
光影紛飛，時光飛逝，我期盼一份真誠的對待。窗外，雨，停了。
也許，一個人的命運在他出生時就被註定了，這是我們最無力抗爭的東西吧。
這年的雨季，我領悟了好多。有些事情，雖然無法用文字表達，但它們會成爲我的回憶，永藏心間。
國中作文 篇3期末考試開考，第一場備受家長們關注的便是佔分數很高的作文啦，我們有幸邀請到愛智康可愛的語文老師小月老師第一時間給我們家長做了市區這次期末考試語文作文題目《再回首》的解析~
小月老師是這麼說的：
從題目入手，既可以看做是回憶性的文章，又可以說是成長性的文章。
“回首”即“回憶”，漫漫人生，我們走過一段路，遇到一些人，經歷過一些事。過去之於今天，今天之於未來，已成回憶。
選定中心
回首過往，自己一定在某些方面有所感悟，有所成長。所以，就要選定一件具體的事，認真回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
詳略得當
要注意寫清楚事情的經過，這件事的發生一直影響着至今的自己。所以重點也要敘述如今自己的一個成長與感受。在記敘和描寫中或在文章結束時來點抒情，這樣能點明中心。
國中作文 篇4“一、一、一二一……”咦，操場上這麼多的聲音是哪來的呀？哦，原來是八年級年級二班的同學爲一年一度的秋季運動會在作準備呢，聽說還要戴上卡通面具呢！說到這裏你就奇怪了，運動會不就是什麼跑步呀，跳遠呀什麼的，怎麼還戴面具呢？這次開展的是“動漫體育節”……哎呀不說了，快去看看吧。
只見同學們的方陣是由36人組成的，橫6排，豎6排，每排6人，同學們個個雄赳赳，氣昂昂。“起步走！”我們便立刻左一腳右一腳地走起來，邊走邊喊：“一二一！”“立定！”領頭人周文晟又大喝一聲。我們停下腳步“向右轉！”我們立刻眼睛平視主席臺。“向左轉，起步走！”我們有繼續走起來。走到頭，潘老師誇獎說，這一遍走得還好。這句話讓我們更有信心了。
第二遍的訓練開始了，剛開始起步，潘老師在後面輕輕地推了我一下，我想，潘老師肯定是示意我跟上隊伍。於是，我趕緊追上去。快到終點時，由於第一排走得太快，我們這排走得有點慢，後面的第三排又嫌我們走得慢。於是隊伍一下子就亂了套，歪歪扭扭的，像條蚯蚓，因此老師對我們很不滿意。我們只得再走一遍。這一遍，我們的原地踏步走一點也沒歪，邁着整齊的步伐走到了終點。
我想，練習的時候是練好了，可萬一到運動會那天出洋相可怎麼辦呀，當着那麼多領導的面……，哎呀！還是先抓緊練習再說吧！“一二一，一二一！”指揮的聲音始終迴盪在校園的上空，走方陣卻成了新一小“動謾體育節”的一道亮麗的風景線。
國中作文 篇5天氣陰陰沉沉，經過上星期的期會考試，今天該是公佈成績的時候，同學們一臉的愁苦。
第一節是班主任的課，看他的樣子沒有什麼煩惱，心中的一塊石子也隨下課的鈴聲而一去不反，下午的體育課上，因天氣原因而不得不改上自習，不一會數學老師———班主任就拿着一沓卷子進來，推門而進就叫起了我“一百二的卷子，才考了50分，是什麼原因？”老師說。我默而不答，他便叫我坐下，同學們的心便提到了嗓子眼，因爲我的成績在我們班也算得上是中上等了，成績公佈後大家愁眉不展，望着窗外，天空灰暗着，沒有絲毫生氣。
老師讓我們自行訂正卷子，看着卷子上的紅叉叉，心裏很不是滋味，就在桌子上趴着，一動不動就像一隻死綿羊，“看，外面下雪了”同學們的視線一下子轉移到了窗戶上，隔着窗戶外面的雪越下越大，終於看不清前方了，大家都在享受着這天空的給予，心想，下課了就去外面好好欣賞一番，便對着對面的窗戶發呆，看着看着，雪越下越小，直至變成顆粒，似粉如沙，直至消逝在天地間，下課的鈴聲終於響了，跑到操場，地上沒有一片雪花，有的只是瑟瑟的寒風，席捲着枯黃的秋草，不自覺的望着天空，還是那麼灰暗，看不到一絲生氣，剛要轉頭，猛地發現書上不知何時，掛着幾顆金瑩剔透的水珠，我頭一次在冬季看到了掛在樹上的水珠，心中充滿了欣喜，壞心情早就不知何時就被拋到了腦後。
上課的鈴聲鞭策着我，上了教學樓，這一節是班會，老師也沒有再說什麼了，就讓我們訂正卷子，而我還陶醉在漫天雪花，的水珠子的世界裏。
我不禁想，雪來的匆匆，去的匆匆，爲何不在這片天地間多停留一下，讓我們欣賞一下你的舞姿那，或許你有你自己的使命，我不禁聯想到：夕陽無限好，只是近黃昏。這句子了，考試就像是你的身影來也匆匆去也匆匆，留下的只是美好的眷戀，俗話說：失敗是成功之母，我想通過這次考試，我會更加認識到自己的不足，以便改正。
生活就像是一隻漂泊的小船，時而風平浪靜，時而波瀾起伏，也許這樣我們纔會體會到成長的快樂，品嚐到生活的樂趣。
放學了，天際邊依稀看到了被太陽照得通紅的晚霞，我感嘆夕陽的美好，雖是曇花一下，但也有他存在的價值，夕陽無限好，何須尤嘆近黃昏，生活還得繼續，晚霞告訴我，明天將是美好的一天，充滿希望的一天。
國中作文 篇6樑文道，香港文化、傳媒人士。讀其《我讀——沒有人是一座孤島》，代序《爲什麼需要閱讀不同類型的書籍》中有這麼一段話：“任何一本書被一個讀者拿起來的時候，他心底都有一種或許連自己都不知道的慾望，就是要改變自己、提升自己，這是一個很偉大也很卑微的慾望。”
誠如其言，這些年讀書也應是有這麼一個慾望。但隨着歲月的流逝、事業的無望無求，漸漸發覺改變自己、提升自己的慾望似乎越來越淡，讀書越來越變得只是一種打發時間的方式，如看電視電影般。至於閒暇爲何不都去看電視電影呢？想來有點豬鼻子插蔥的意欲。
寧波發佈在新浪網站上發一條微博，說總有一片美好的風景使你嚮往，例舉了九種情況，並問什麼是你想要的生活？我看了看，有一種——讀書無須求甚解，是我當下想要並可擁有的生活狀態之一。
如何理解“讀書無須求甚解”呢？陶淵明在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”“讀書無須求甚解”與之意同嗎？
照字面理解，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。這裏面還有一個前提，就是“好讀書”。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那末，無論說什麼求甚解或不求甚解就都毫無意義。
吾之再解，讀書無須求甚解，大意是說不必固執一點，不要咬文嚼字，只需力求前後貫通，瞭解大意即可。此符合當下吾之讀書現狀，但對學生、對要通過讀書學習去力求真正改變提升自己的人士來說，有些書有些知識點可如此，而大多還得求甚解！
樑文道先生說：“一個人，他看不懂任何更深入的學術著作，他只看于丹的書，只看易中天的書，這既不是一種錯誤，更不是不道德，這很可能只是一種不幸。讀書讀得越多，越發現真正要讀懂我們心目中所謂的經典名著，你可能要有一點運氣。”
有一類人是幸運的，生長在一個不錯的家庭，有挺好的家庭教育，國小、中學都受到不錯的教育，慢慢走過這樣一條幸運的軌跡，漸漸培養出一種閱讀能力， 這種能力可以幫助他們讀到很多人沒辦法讀進去的書。顯然我不是這一類人！如我這等貧寒的農家子弟很難是，進入新社會以來，中國傳統的耕讀家族已消退，生活 在農村，往往有“耕”無“讀”。
回看自己的閱讀史，多是在看《于丹心得》之類在幸運者眼裏很淺、很通俗的書。不去讀也讀不懂《論語譯註》，羞恥否？捫心自答：不！能讀，堅持着讀，就值得點贊。今生不是幸運人，且以身作則引導並提供足夠的資源給子女，讓其等成爲一個如上所說幸運的人，而自己不別再刻意去求甚解，此生有得讀、堅持着讀，即擁幸福，也算幸運。
國中作文 篇7在現在的世界中，許多人已不知道感激是何物，每天生活在這幸福的世界，爸爸媽媽的關愛，關心，照顧認爲是理所當然。我也是在這樣的環境中，漸漸地忘卻了感激，忘卻了去關心父母，一味的只知道讓父母爲我付出，我卻只是想當然的享受。但是。自那以後我明白了。
今天，是父親節，在這個日子裏，我幫着父親幹活。爸爸就邊幹活邊說起了他小時候的事。你們現在真是身在福中不知福啊!我們小時候可是什麼都沒有，不像你們現在要什麼有什麼。我們都自己做飯。也沒有什麼玩具，沒有電視，電腦這些娛樂項目。而且，去上學還得走好遠的山路，沒有好的課桌和講臺。你們現在可比我們好多了，新的課桌，新的講臺。講課時還用的多媒體。
我聽着爸爸說他小時候的事，心裏想着，如果現在我們或我們的同學生活在那樣的環境裏早就受不了了吧。
我很開心有這樣的父母，他們使我過上了這麼好的生活，還有電視電腦以及很多好玩的玩具。我們應該感激他們，感激他們給我們帶來這麼多的快樂。
我學會了感激，感謝。感謝身邊的人，感激我的父母讓我如此幸福的生活，感激我的父母給我如此好的環境讓我學習，感激我的父母一直在背後爲我默默付出。
原來，感激在心中是這樣的美好。
國中作文 篇8我彷彿看見自己走在了一條漫漶殘缺的路上，兩旁是青翠蜿蜒的山巒，我繼續向前走，又突然跌跌撞撞地跑起來，遠方天邊被太陽暈染成了紅霞，好像向我張開了雙臂……
旁邊的母親面色陰沉，我不禁打了寒戰，握緊了書包的揹帶，低頭跟上母親的腳步。她拿起鑰匙開門，“啪嗒”，門應聲打開，我把書包放下，坐在沙發上，不知所措。一本練習冊甩過你的面前，母親訓責的話語讓我不敢擡頭：“作業怎麼錯了這麼多？訂正了好幾遍都不對，你天天腦子裏都在想什麼？”我回憶起這些天渾渾噩噩的日子，畢業考將至，老師叮囑的話每天都在耳邊響起，自己卻毫無警惕，看着身旁的同學們日漸勤奮，聽着老師細心的教導，我的思緒卻不能集中，考試卷、作業都布上了許多的“X”，當時不以爲然，現在卻刺痛了你的眼睛。“你到底想不想上高中了，不想上就別上了！”我愣愣的看着母親，眼淚止不住地掉落，打溼了面前的練習冊，把觸目驚心的“X”暈的模糊。
那天晚上，我哭了很久，或許是因爲自己浮躁的行爲而羞恥，或許是因母親嚴厲的訓斥，第二天早上，鏡子裏自己的眼睛都還是紅紅的。我來到學校，一張試卷傳到眼前，課代表在黑板上寫下“隨堂測驗”，我又想起昨天晚上自己哭的歇斯底里，深呼一口氣，緩緩拿起筆……老師誇讚我狀態不錯，母親說我最近學習有轉變，終於，畢業考那天，交出了一份滿意的答卷。
我站在跑道的起點，面前的同學興奮的說着什麼，我聽不見，鼻尖滲出密密的汗珠，喉嚨有些乾澀，雙腿有些發軟。
今天體育老師很高興的與自己開着玩笑，“這節課要測800米，昨晚大概激動地沒睡着吧？”我努力的扯起嘴角，但只能露出一個苦笑，隨着老師一聲令下，我與同學們一起衝出了起跑線，剛剛的猶豫好像都拋在腦後，我心裏只叫囂着一個念頭：“跑！”漸漸地，我體力有些不支，腳步開始放緩，一隻白皙的手忽然拉住了我，讓我的跨步變大，不由得加快了速度，我看見好友含笑鼓勵的眼神，憑着最後一點力氣衝過了終點。似乎也沒有想象中的那樣艱難，反而有一種說不出的暢快，我轉身看向跑道，忽然有些自豪。
車窗外，風景不斷涌入眼簾，回想過去，也許曾經失敗過，也許曾經彷徨過，也許曾經害怕過，但我畢竟走過，沒有退縮，沒有逃避。
國中作文 篇9選 擇
有一顆珍珠，一粒麥粒放在一隻公雞面前，它會選擇什麼？我們又會選擇什麼？它會選擇麥粒，而我們一定會選擇珍珠。你們肯定會問：爲什麼？珍珠這麼貴重，公雞怎麼可能選擇麥粒，它不會傻成這樣吧！珍珠是個寶物，光彩奪目，可以用來裝飾和打扮，從某種意義上來說，它又是一種虛的`，一種附着物，它可以代表人世間的榮譽、地位；而麥粒是實實在在對人類有益的東西。公雞選擇了麥粒，因爲它需要用麥粒來填飽肚子，珍珠對於它來說根本沒有用處。
公雞需要麥粒來填飽肚子；遠渡重洋的鳥兒需要一根樹枝，而不是沉餘的鳥巢和食物；魚兒需要的是自由，而不是用生命換來的漁人釣鉤上的食物。我們人類也是如此，我們需要的是諸如親情、友情等之類的感情和實實在在對我們有用的 、可以填飽肚子的食物，可以帶給我們快樂的感覺意識，我們不過度的需要名利 、金錢 、地位，這些都是身外之物，是生不帶來 、死不帶去的虛無的東西。我們要這樣的東西來幹嘛？這是根本毫無意義的。
常言說："有錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”儘管這話有一定的道理，但它也會誘惑不少的人爲了它而走上歧途，失去一切，我們要拒絕誘惑，不要因爲沿途的景色而迷失自我，迷失方向。
虛榮，不過是一種人類有意識的編造的錯誤的意識，它能給予我們的僅僅是那剎那的高興，等當它從我們手中失去的時候，它帶給我們更多的是憂愁 、傷心與失落。請算一算，我們希望哪個獲得永遠的不快，還是願意收穫轉瞬即逝的快樂？我想應該會選擇後者吧，要學會拋棄虛榮，才能到達所期望的。
“選擇”是我們常常要面臨的，我們會選擇正確的，但機率小，這是因爲我們不會選擇。在選擇的路上，有太多的誘惑，它們會把我們引誘到錯誤的方向去。我們要保持清醒的頭腦、智慧的眼光，才能攀往成功的高峯，纔能有真正的瀟灑人生。
冰心說過：“冠冕，是暫時的光輝，是永久的束縛。”要知道：適合自己的才識最好的，千萬不要邯鄲學步，要執著於選定的目標，爲自己做對人生中的每道選擇題。
有一個富翁在海上游玩，他看見一個漁夫躺在海灘上，就問道：
“你爲什麼不去打魚？”
漁夫說：“我今天打的已經足夠了。”
富翁又問：“那爲什麼不繼續打呢？這樣可以多賺錢呀！”
漁夫答道：“賺那麼多幹什麼呢？”
富翁說：“可以去旅遊，可以曬太陽啊。”
漁夫笑着說：“我這不是在曬太陽嗎？”
我不知道你是願意做富翁還是漁夫，不管做誰，只要自己滿足，自己快樂，於他人又何妨？希望你開心，我開心，每一個人的天空都明媚如春，每一個人都快快樂樂地過每一天！
國中作文 篇10星期天，我在家中無聊地翻着書，翻着翻着，我眼前一亮，竟然翻出這麼一張圖片：一片白茫茫的大戈壁，沒有山、沒有水、更沒有人煙，天和地的界限是那麼的模糊，混黃黃的一片，顯然這裏就是大西北，在這樣一片荒漠中，沒有一點生機，除了戈壁灘中的衛士——白楊樹。
一排整齊的白楊樹映入眼瞼，白楊樹英俊挺拔，筆直地站着，可以說是戈壁灘中唯一的生命了。它的枝條是那麼的粗壯，樹杆是那麼的蒼勁、挺拔，猶如“有志之士”不斷向空中攀援，不管是風沙還是雨雪、不管是乾旱還是洪水，它都是那樣的直、那樣的堅強，從不動搖，從不屈服。
在日光的照耀下，白楊樹的樹幹泛着一層淡淡的銀色的光，看那樹冠披肩掩面，寬大而又繁茂的枝葉上飄動着翡翠般的又大又圓的葉子，像是在風中不停地翻轉、不停地點頭，若不是這一排整齊的白楊樹，這樣的一片大戈壁可真算得上是一個死亡之鄉，魔鬼之地了。
我翻看着一張張圖片，又看到一張，上面是一列火車從遠處駛向荒涼的大西北，車上滿載着一批批年輕的志願者，他們個個都喜笑顏開，像是在聲音嘹亮地唱着歌兒，個個都滿懷着一腔紮根邊疆、建設邊疆的熱血，我的心情豁然開朗，我合起了書……
我向窗外西北的方向望了一眼，彷彿看到了在荒涼的大戈壁中一排排筆直的白楊樹正迎接着風沙的到來，旁邊竟有幾棵小樹也正在迎接着風沙的洗禮茁壯地成長！我似乎受到了一種鼓舞，這些小樹不正像我們這些經歷着人生的磨鍊而堅強成長的莘莘學子嗎？
