星期四下午第三堂課是“品德與社會”課，袁校長笑眯眯地走進教室，發給我們每人一張紙，並拿起粉筆在黑板上寫了八個問題。它們分別是；1、我長大想做什麼？2、我最近想做什麼？3、我想要的東西？4、我不想要什麼？5、我想完成什麼？6、我不想完成什麼？7、我贊成什麼？8、我反對什麼？
看着這八個有趣的問題，我們都在猶豫寫什麼好。袁校長似乎看出我們的心思，連忙解釋道，這是一個很開放的調查，不需要你們寫姓名，只要填上性別就行了。這時我們才放心地填寫起來。第一問我寫的`是科學家，第二問是給我買本《資治通鑑》，第三問是一個整套的工具箱，第四問，嘻嘻暫時保密，第五問做一個手工拼裝的航母，第六問也保密，第七問和平，第八問戰爭。
審視着自己的答卷，我感到十分滿意。袁校長收回調查卷後，又在黑板上畫了三幅山水畫，一幅用了畫上框架的全部，一幅用了框架的四分之一，一幅只用了最中間的一部分。我們百思不得其解，只見袁校長向我們講解說：“畫第一幅畫的人，應該是個充分利用畫卷的人。第二幅的作者雖有點小氣，但卻能在小的範圍內畫完整的一幅畫，控制力應該不錯。而最後那位作者，雖然沒有第一位作者的‘有條件則要充分利用’和第二位作者的控制力，但卻能將一幅畫置於畫卷的最顯眼之處，使其受到充分注意，也可謂功力深厚啊！”他接着說：“剛剛我瀏覽了一下同學們的答卷，有的同學只用了一小部分來答覆，有的則用了一大張來答覆，還有的同學用了紙最顯眼之處。借這次調查的機會，我想要告訴大家，成功不僅需要努力，還要學會利用周圍的條件，還要表現自我，控制好自己，這樣才能登上勝利的彼岸。”
這麼深奧的道理,袁校長用淺顯的問卷和圖解就給我們解說明白了，這堂“品德與社會”課真是別開生面，令我受益匪淺。
