大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是話題作文，話題作文不明確規定主題，只要求作文主題與“話題”相關。如何寫話題作文才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的以腳印爲話題的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
以腳印爲話題的作文 1
風雨中，在前行者的身後，留下的是一串堅實的腳印。
如果有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無論是誰都會毫不猶豫地選取那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路纔可鍛鍊你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬於你的天空。相對來說，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，如果一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上纔有知覺，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什麼事也不做，每一天衣來伸手，飯來張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足，自學外語、醫學、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬字的小說，並且自己還寫書，在衆人的嘖嘖稱讚中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環境，看來是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰都不願走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不願得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經驗，是人生的一筆寶貴財富啊！
失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的舞蹈夢，雖然她聽不見音樂那優美的節拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅持地走了下去，憑着自己過人的潛力，領悟到了舞蹈的真諦。在一個又一個腳印之後，她最後迎來了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經受坎坷考驗的人生纔是精彩的人生，纔是成功的.人生。如果你這一生都未曾有過挫折，那麼你就如同溫室裏的花朵一樣經不起風吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是你人生的印記，它能夠記錄你生活的精彩，人生的價值，理想的實現，事業的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳印！
以腳印爲話題的作文 2
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
成長的腳印裏飽含了親情的關愛。難忘記憶裏兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏着他們講大灰狼的故事，半夜裏被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩裏，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和讚許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折鬥爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一隻展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，但是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘但是氣，我真想向老師提出減負的'推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾着我。
我的腳印裏也充滿着艱難的選取。時光真的是十分可貴，可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和遊戲裏度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落裏黯然落淚，後悔，沮喪。老師告訴我：“業精於勤，荒於嬉。只有付出了，纔有收穫。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”我懂得了這個道理，於是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。
以腳印爲話題的作文 3
夏天，太陽烘烤大地，世界被陽光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊遊行小小鴨跟着鴨媽媽來到素不相識的溫哥華街頭，它們不時拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。
繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看着周圍，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的爲地磚紋樣好奇，個個滔滔不絕說棒，個個的眼睛構成紅色愛心。
小鴨們東張西望。“寶貝們，排好隊，過馬路嘍！”鴨媽媽親切地說。就在這時，小鴨們因一個下水道駐足癡望。那個下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的.身影，就像
毛絨絨的線團。鴨媽媽轉頭時，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說“嘿！好玩好玩”之後個個毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。應對危急的鴨媽媽在孤單裏強忍着冷靜下來，一下子回想起當年：
在鴨媽媽還是小鴨時，也曾掉進過與下水道相似的水井，那時是一位身穿藍色服裝的人類用溫暖又慈愛的手將它從險境裏救出，並餵飽。在最後分別時才明白這個人是位巡警。
鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠處，有一位藍色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽爲了小鴨，飛沙走石。
到了巡警跟前，它用緊張的鴨語向巡警求助，巡警雖不懂鴨語，但心裏似乎聽到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”
巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現場，用溫暖慈愛的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來，巡警餵飽鴨子們，使鴨子一家平安團聚。
鴨媽媽永遠難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊左搖右擺唱着“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望着遠去的小鴨們，聽着遠去的歌聲。看着耀眼陽光下，鴨子們閃着金色光芒的腳印，一向延伸到難忘的地平線。
以腳印爲話題的作文 4
昨日，是這天的過去，是這天的奠基，是這天的來歷；昨日，是歷史的過程，是失敗的經驗，勝利的記錄；昨日，是時光的告別，空間的定格；昨日，是永恆的象徵，一切都已變成了腳印，一串深深淺淺的腳印，尾隨着我走過了十幾個春夏秋冬。每一個或隱或現的腳印，背後都有一個我的故事，都有一份純真的回憶。我細心地把它們收藏起來，慢慢回味，我要把它們一一地烙印在心上，要一輩子記住它們，記住自己。
在每個人五光十色的生活中，回首身後，一個個只屬於自己的腳印向遠方延伸，延伸，一向延伸到生命的源頭，很清晰也很模糊……
降臨人世的那一剎那，我們在哭；剛學會走路時歪歪斜斜的身影；第一次上學路上的忐忑與不安；失敗時的沮喪與無奈，成功後的得意與狂歡；分別時的`眼淚與不捨……這都是那無數的腳印，清晰地呈此刻你身後，正因爲這些以前的點點滴滴，以前的心路歷程，才奠定了我們的未來。這些腳印是一筆筆寶貴的財富，生命的寶藏，卻深埋地下等待我們去發掘。正是它們，給予了我們豐富的經驗，教會我們在跌倒後爬起，教會我們在逆境中堅強，教會我們永不屈膝……事實上，我們有什麼理由不去珍藏它們，這些屬於過去的印象，這些屬於心靈的腳印；一旦錯過，一旦放下，歷史的腳印很容易被風沙埋沒，被雨露沖洗，再也找不回來。
一個人的成就無論多大、多顯赫，如果沒有過去，那他的人生也同樣是不完整的；如果你的生活裏沒有過去，沒有教訓，生活何以繼續，面臨的只是停滯不前的後果。過去的那些腳印，有悲傷的，也有快樂的，但都無一例外地會成爲你的眷戀。難道對過去，即使是不愉快的記憶，你也真得捨得，真得願意去忘記嗎？
我不願意，我一向期望在我年老的時候，還能時常想起過去的日子，喜悅或是悲傷，回憶那一個個已刻在生命深處的腳印，這不也是一件愜意、閒適的事嗎？
身後的腳印，我們需要收藏。深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印裏。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到以前的記憶。
以腳印爲話題的作文 5
我想，腳印是對那些負重的人來說的吧，如果不是，爲什麼我找不到我的腳印？
或許，能留下腳印的人，心理一定承受得太多了吧，如果不是，爲什麼我找不到我孩童時的腳印？
一直都認爲腳印不過是一個很快就消失的印痕，看到大雪中爲我們的光明而留下腳印的電工們，我知道，我錯了。他們的腳印會永遠印在那裏，他們的腳印永遠不會消失。在大雪中，他們堅定地守衛在自己的崗位上，留下一個又一個的腳印，深的`淺的，那麼清晰，即使太陽也不能將他們的腳印抹去。
看着天，我想，爲什麼太陽就是不肯露出臉來，撫摸一下他們留下的腳印？
或許，能留下腳印的人都很努力吧，如果不是，爲什麼我看到朋友們留下的腳印，卻看不到我的？
看着他們奮鬥而留下的腳印，不會消失的腳印，我迷茫，我找不到方向，爲什麼我就是留不下我的腳印？
我想，不是我的腳印留不下，是上蒼讓我繼續前進的動力，我想，等我的腳印留下的那一刻，我也會和那些奮鬥的電工們一樣有成就感吧。
以腳印爲話題的作文 6
我在找書的時候，發現了一本一年級的書，裏面還加了幾張照片，我看着這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時我剛上學，那時到學校報到，那時的我對學校、少先隊員、同學、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學校，踏入班級，學校裏的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個陌生的班級，我誰都不認識我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，並與她們交爲好朋友。
等我上到二年級的時候，我對這已經好熟好熟，我覺得學校就好像是我們的家，老師也像我們的母親一樣對待我們，我還是少先隊員，語文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開這個學校的時候了，這次要經歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學的分別。我有時在想一到六年級雖然過了六年，可是彷彿這六年就是一場夢，好快好快。
這就是成長，在一步一步的成長過程中，會留下許多許多深淺不一的'腳印，會有高興的、會有羞愧的、會有傷心的，這就是成長，今後你長大了着身後的一長串腳印，就是你成長路途中的點點滴滴。
以腳印爲話題的作文 7
每個人剛出生時的腳印都很小，但是隨着我們一天天長大，我們每個人的腳印也在不知不覺中慢慢長大，它是我們成長的記錄。
平時，我們可能不太留意自己的腳印：當我們在沙灘上漫步，會留下或深或淺的腳印；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會留下或曲或直的腳印；人們在田壟上步履蹣跚地行走，能夠留下深淺不一的腳印；在大雪紛飛的季節，人們在雪地上小心翼翼地行走，一步一個腳印，衆多的腳印交織在一起就像在繪製一幅極大的圖畫……
我們學習也是一樣，從拼音開始學起，一步一個腳印，爲將來打下堅實的基礎。
諾貝爾爲了發明炸藥，失去了弟弟和父親，但是他化悲痛爲力量，一步一個腳印艱難地走着，最後他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的'財富，並且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。
前人走過的路，無疑是一筆財富，希望我的腳印，能夠沿着他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成爲歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而後行。
以腳印爲話題的作文 8
我在找書的時候，發現了一本一年級的書，裏面還加了幾張照片，我看着這一年級的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時我剛上學，那時到學校報到，那時的我對學校、少先隊員、同學、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學校，踏入班級，學校裏的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當我踏入這個陌生的班級，我誰都不認識我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個空位置坐下我認識了好多和我差不多大的小朋友，並與她們交爲好朋友。
等我上到二年級的時候，我對這已經好熟好熟，我覺得學校彷彿是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對待我們，我還是少先隊員，語文課代表。
轉眼就要上六年級，快到了離開這個學校的時候了，這次要經歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學的分別。我有時在想一到六年級雖然過了六年，但是彷彿這六年就是一場夢，好快好快。
這就是成長，在一步一步的成長過程中，會留下許多深淺不一的腳印，會有高興的`、會有羞愧的、會有傷心的，這就是成長，以後你長大了着身後的一長串腳印，就是你成長路途中的點點滴滴。
以腳印爲話題的作文 9
剛開學的時候學校沒有食堂，只好自己帶飯。我的飯是媽媽做的。每天，我的食物都像“美食展”一樣豐富，總是吸引着同學們羨慕的目光。
有一次，第四節下課，我像往常一樣打開飯盒，尋找“新世界”。但是，讓我印象深刻的只有幾片綠葉和兩兩頓飯。突然，我的臉開始發燙，同學們羨慕的目光一下子變成了一個大大的問號。我氣呼呼地衝出教室，把食物倒掉。
“蛋蛋。"“蛋蛋。"。我擡頭一看，原來是我媽。但我不能快樂，我的'心靈還在憤怒。
我拿過飯盒，打開了。裏面全是美味的菜餚！我的心猛地一抖：原來我媽對自己這麼苛刻節儉！她給了我她的心！但是我就是。突然，一股暖流——不，它燒遍了全身。爲什麼我平時不去想媽媽的苦心？哪怕是幾片青菜，都飽含着她的良苦用心。
我看着媽媽。這時候我才發現，她的身上全是雪，幾乎是一個雪人。她的頭髮看起來也更灰白了。“媽媽，你。"
“沒事，我只是來的有點早。爲了不打擾你，我在外面等了一會兒。"
說着，我媽拿着我的空飯盒就走了。她的背影越來越遠，漸漸消失，只留下一排腳印——。我覺得這些腳印是踩在我心上的。我真的太。
以腳印爲話題的作文 10
那個腳印是春天的嗎？
“第一天，枝頭空空的，沒有生機。第二天，第一至四棵樹稍微出現了一點小芽苞。第三天，芽苞打開了一點，落了一些苞葉。第四天沒有太大的變化，但苞葉落多了……”“嘿，正在念叨什麼呢？”看見同學們都坐在樹底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，嚇我一跳呢。對了，你也是來找找春天的“腳印”的嗎？”“春天的腳印？”同學的話令我一頭霧水。“哎呀，就是尋找春姑娘的足跡啦！”“好嘞！我也一起來尋找！”
“哈哈，第一棵小樹的葉子已經長出一大片啦！”“第六棵小樹也在快速地長葉！”“第五棵小樹……”啊，我搜索到了很多春天給我們留下的腳印呢！
不過，很快，我又不滿足於尋找小樹上的'春天腳印了。我開始有了新的發現。我研究起了學校靠牆邊的一棵老樹——大榕樹。“大榕樹身上能有什麼春的印記？它一年四季可都是老葉子呀！”同學們並不搭理我這個想法。
幾天過去了，我終於在榕樹的葉子之間發現了幾根小小的、細細的紅卷葉子。啊，終於找到了！又是春天的“腳印”！
你找到春天的“腳印”了嗎？快看看，身邊那個“腳印”是春天留下的嗎？
以腳印爲話題的作文 11
成長是坎坷的，成長的路是填滿愉悅與心酸的；成長的路上離不了自身的勤奮與努力。
還記得六七歲時，爸爸讓我去學打羽毛球，剛開始我拿着球拍，球拍一不聽我的話，我想它揮左側，它就揮右側，像一個不懂事的小孩子。就在這時候邊上的父親張口說話了，“小孩，你還是剛剛觸碰網球，毫無疑問會有那樣那般的難題。堅信自己，之後會打的更強，但要堅持不懈、用心、勤奮纔會有結果。”
每一天我都練得大汗淋漓，腰痠背疼，可是還不上一個星期我也剛開始“死纏爛打”在家裏待着，不肯去羽毛球館。每一次全是媽媽託着我的。在母親的激勵和正確引導下，我記住了一句話：“付出就有回報，方爲人上人。”
因此我剛開始勤奮起來，每一次無論腰痠背疼，還是大汗淋漓，無論是烈日炎熱，還是寒風刺骨，我都堅持不懈進行。逐漸的，腰也不疼了，手都不酸了，球技也一天天發展起來。剛開始總是簡易的.開球和打籃球，如今我明白正反搓，正反勾，正反調……這種我都遊刃有餘了。
我都報名參加了長沙市兒童網球才藝表演比賽，要是我贏了一個球，邊上的人爲因素我歡呼，爲我歡呼，我明白成長是要一步一步來的。
成長的路上有很多足印，這種足印要自身去踩，要自身去理解。
以腳印爲話題的作文 12
在我的生活中，有一個完美的家庭，有辛勤勞動的媽媽和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，媽媽不僅僅讓我努力學習，還讓我練琴。
在國小的六年時光，有歡樂，又勞累，每當在表彰大會上，教師給我頒獎，心裏美滋滋的，那就是我的提高，我在學習的過程當中，我提高了，已經發了三個獎狀，並且這三個獎狀都是優秀隊員，這些獎狀都含着心酸苦辣。
在練琴的時光，從初級到九級，並且每次的考級，都過關了，都發了榮譽證書，一向不停地練呀練，一向練完爲止。
在國中的生活時光，入班成績考不好，第一次月考成績也不好，從這兩個考試當中，我吸取的教訓和錯誤，我開始努力學習，結果，我的願望實現了，我前進了五名，可是我的`政治是班上的倒數的第二名，教師讓家長給我頒獎，心裏高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計時，只剩兩天的複習時間，努力學習，要考出一個好成績，哪怕前進兩、三名也好，加油吧！
以腳印爲話題的作文 13
那天早上，我一跨進教室門口，就看到有一夥同學圍在牆邊議論紛紛。我好奇地走了過去，一眼望見貼在牆上的一張評分紙，上面還有個醒目的腳印。
A同學說：“這不是我的腳印，不信你們比比看，我鞋底的花紋不是這樣的。”B同學說：“這腳印也不是我的，我穿的是涼鞋，也不是這樣的紋路。”說着也擡起了腳。C同學說：“也不是我的，我的鞋印是波浪型的。”
大家七嘴八舌地爲自己辯解，圍觀的'人越來越多，都興致勃勃地議論着，責怪那個留下腳印的人。
眼看就要上課了，我覺得這樣爭下去很無聊，正準備鼓起勇氣把腳印擦掉時，只見小燕拿着一塊橡皮，微微彎了腰，輕輕地擦着紙上的腳印，然後用紙巾抹去了橡皮碎。多麼優雅的動作！我看得入迷了。擦完後，她微笑着對同學們說：“就這個腳印，你們何必去爭吵呢？把它擦去不就行了。”
聽完小燕的話，同學們都愣住了，隨後響起了一陣掌聲……
是呀，就這樣一個腳印，何必較真呢？也許是同學在玩耍時不小心留下的。當然，也有可能是班上的“搗蛋王”故意所爲，但畢竟不是什麼大事。我想，此時此刻，那個留下腳印的“罪魁禍首”一定感到羞愧吧？
以腳印爲話題的作文 14
十一個春夏秋冬，濃縮了人生精華。當我回頭品味走過所有的串串腳印，心中便感慨萬千。
成長的每一個腳印的飽含了親情的關愛。難忘這小時時的童稚。騎在爸爸的肩上撒嬌，依偎在媽媽的懷抱裏，聽媽媽講着童話故事……想着小時的點點滴滴，記起家人對我的`點點關愛，我一定不會忘記，在我生病時，送到面前的一杯杯水，一瓶瓶藥，一條條毛巾，一聲聲問候，那是媽媽對我的悉心問候；更不會忘記，在我受人欺負時，是同學的安慰，讓我不再哭泣，有了勇氣。所有關懷我的人，都與我同歡笑，同呼吸。
可我總是逃避着，總是希望這自己還是個三四歲的小孩，天真無邪，無憂無慮，可是我不得不承認“我已經長大了".
自從我懂得父母的愛後；自從我懂得對人們以禮相待；自從我懂得要寬容別人時；自從我懂得人世間的善惡時，我就知道，我已經長大了，只是我卻不願承認，希望能夠一直在爸爸媽媽的庇護里長大，幸福的依偎在他們的懷抱裏，不再長大。
但是我深知，以後的路還很長，我一定要一步一步堅持下去，加油！
以腳印爲話題的作文 15
西瓜頭，一張永遠掛着笑容的臉龐，這便是我童年的寫真。雨過初晴，我總愛光着腳丫在麥田間飛速地奔跑着，就像一匹小野馬剛學會跑時的那股興奮勁兒。飛奔時的涼風撫過臉頰，讓我倍感舒適；用腳底去觸碰那鬆軟的土地，讓我無比幸福。我就像那小鳥，翱翔在自己的天空中，毫無羈絆，在田間留下了一串自由的腳印，即便回家後被媽媽訓斥，心中也還在想，什麼時候再去跑一回？
十歲——穩重的腳印
長大了，也不會再像過去那樣脫下鞋子“瘋跑”，但閒暇時，也會偶爾去鄉間逛逛。在麥田的小路上靜靜地走着，閉上眼，那芬芳的泥土氣息還圍繞在鼻間，彷彿是在品一杯沁鼻的苦茗，在田間留下了一串穩重的.腳印。
十二歲——回憶的腳印
步入青春期，再也無心思去漫無目的地瞎逛了，更多的是換成了徹夜苦讀。時常仰望天空，回想起童年時的自由與歡暢，回想起田邊的稻香。可是，我沒有魔法再回到過去，目光是應該向前看的。我只能把那份回憶留在了小路上，在心田裏走下一串回憶的腳印……
每一個腳印，都是我成長的點滴……
以腳印爲話題的作文 16
每當躺在牀上，回憶着兒時成長的腳印，看着這裏面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經歷着一件件微不足道的小事，在到現在的懂事，事實證明，我長大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經歷過風風雨雨過後，飽經風霜，長大成一棵清榮正茂的小樹，雖不能與參天大樹相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長的腳印，使我揮之不去，刻骨銘心……還記得我第一次學會堅強嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要別人的撫慰，自己的堅強可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背後的堅心是用無數的汗水澆灌的結晶。能使自己更優秀的，在世上，我想，也只有謙虛……當然，在這一個個腳印當中，也有不少甩之不盡的`煩惱。我只想做一隻展翅翱翔的雛鷹，盤旋在自由自在的天地中，每當我認爲我自己長大，向父母提出自立時，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望着成熟的希翼。
1…2…3…一數就是14個春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印，它走進了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
以腳印爲話題的作文 17
那串腳印，讓我終生難忘。
一歲半時，我剛開始學走路，腳印歪歪扭扭，深一腳淺一腳的；幾年後，我七歲了，腳印筆直、有力。
可有一天，我的腳印發生了變化。一年級期會考試，我覺得比較簡單，就沒有複習，卻沒有料到，考試成績居然才64分！回家的路上，情緒低落的我，腳印是歪歪扭扭的。
現在，十一歲的.我，再也沒考過八十五分以下了。於是我的腦海裏冒出一個大膽的想法：我要畫一張人生旅程圖，從瓜瓜墜地起到懂得分享與謙讓，整整過了十一年。這成長的過程，融入我對生活、生命，乃至整個人生的感受，留下一串成長的腳印。
畫呀畫呀，我把曾經的64分畫爲一個無力、歪斜的腳印；後來的腳印越來越堅定有力，我走過山巒、湖泊，走往一個新的世界；再後來……
看着這張意義非凡的“人生旅程圖”，心中涌起一份成就感，我能畫出這張“人生旅程圖”也不容易。凝視着這張圖，想起曾經的64分，我又感到一份無形的鞭策，它鞭策我向前走，奔跑、前行，腳踏實地，纔有今天的優秀成績！
以腳印爲話題的作文 18
日照實驗高中八年級6班彭瑩瑩（原創）在淺淺的沙灘上，曾經留下我們深深的腳印······-——題記
碧藍的天空下，閃爍着點點繁星。那些記不清抑或失卻了的記憶，又輕輕在耳邊響起；那些陌生抑或熟悉的畫面，有冷熱不均地鋪展在眼前。童年隔着無法穿越的時空隧道，在無法丈量的空谷裏調皮。
一淺淺的微笑，迷人的酒窩
“我不去，我不去”。媽媽死拽着我去第七國小報名。我拽不過媽媽，被媽媽硬逼着上了車。來到新的學校網，我非但不高興，反而“淚流滿面”，我埋怨媽媽怎麼那麼狠心，不經過我的同意，把我帶到這個學校。我用充滿敵視的眼光看着這兒的每一個人。
辦完手續後，老師帶我到教室介紹給同學認識。
“你好”“額”我頓了一下。擡起頭，淺淺的微笑，迷人的'酒窩·····“你好"我爽朗的跟他握手。
原來，他叫王茂峯。是到這兒跟我說話的第一個男生。初次見面，他就給我留下了很深的印象。冥冥中我感覺到，以後我會和他相處得很好。
二階梯
童年的時光將要離我們而去。轉眼，我們已上六年級。果然，這幾年的時間，我們倆成了親密無間的好朋友。
以腳印爲話題的作文 19
我的童年就像一本日記，專門有一把鑰匙，爲我打開日記本，在那裏，記着我的點點滴滴。
開學了，一個新的學期，我升入了二年級，對我來說，這學期的內容很重要，老師講的點點滴滴，我都會清晰地記在腦子裏，我也以爲，這學期，班裏學習最好的就非我莫屬了，但是······我班的同學超過了我，我傷心極了，在成長的路上，我彷彿再也站不起來了，就像一把刀緊緊地刺進我的胸口，當時，我就像一隻不起眼的小熊，眼淚再也忍不住了，就吧嗒吧嗒的從眼眶上落了下來。
在回家的路上，媽媽用各種各樣的辦法安慰着我，我緊靠在媽媽的懷抱裏，我的大腦在敏捷的想着什麼，最後我終於下定了決心一定要超過她，在成 長的路上，我又堅強的'站了起來，這就是我日記本上的一篇。
我要告訴你們，在成長的路上，困難重重，如果你倒下了，就可能永遠都站不起來了，如果你選擇了正確的思路，那你就會永遠都不會跌倒，只要你向着你選擇的目標繼續走，那樣，勝利就一定會屬於你了，按着你的目標繼續走吧。
以腳印爲話題的作文 20
星期天，我和媽媽一起去溼地公園，尋找春天的腳步。一走進公園，我們就看見了門口兩旁的小草和小花，在隨着春風做着柔軟的體操呢，成羣結隊的小鳥站在枝頭上給春姑娘唱起了歌，小桃花聽到小鳥的歌聲，睜開了惺忪的睡眼，害羞地紅着臉和大家一起排練起來。
可愛的小朋友都脫去了厚重的冬裝，換上了豔麗的春裝，在草地上奔跑着、嬉戲着。小路上有幾個十一二歲的小哥哥正抖動着手裏的風箏線，我隨着風箏線望去，看見天上飄着五顏六色的風箏，有老鷹的'、有飛機的、有蝴蝶的，還有章魚的，真是多得讓我眼花繚亂。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我看着湖邊的一排垂柳，忍不住吟起賀知章的詩句來。嫩綠的柳絲飄動起舞，那優美嫺熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任誰也跳不出來。再看湖裏那游來游去的小鴨子，我不禁又在媽媽面前賣弄起來：“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。”
媽媽看着神采飛揚的我，笑着說：“這些就是春天的腳印，所到之處一片生機盎然。”
以腳印爲話題的作文 21
那是我第一次看見北方的雪，清晨醒來，窗簾也遮不住的一層亮光漫進屋內，趕緊來到窗邊，外面的雪已經停了，到處都被白雪覆蓋着。他體貼我一個南方人對於雪的心情，趁清晨人煙還少，帶了我去往甘家口。
一出門，釣魚臺前的那條人行道上，只除了已落乾淨葉片的'樹幹是褐色的，地面全是一片潔白，我幾乎都要捨不得下腳。他笑了起來，牽了我一腳一腳地踩出印跡來，又把手握成拳，側捺在雪地上，再用指頭在上方戳幾個小眼，於是地上就有了一串彷彿嬰兒留下的肥胖足跡。
後來回家時，這條道上已有了其他人的足印了，看起來斜彎着並不很直，並不曾流連，也並不算特別多。我倆開始尋找自己的，那串“雪孩子”的腳印便成了記號。在它的旁邊，我笑着把自己的腳伸進他留下的腳印裏，一個又一個，歡快得很。
很多年以後，再一次走在這道上，雪是早就沒有了，就跟人早已不見了一般，只有樹上生出滿滿的青翠。彷彿又聽見自己和他的笑聲，而我們曾經重疊過的足印只能在記憶中尋找了。
以腳印爲話題的作文 22
我的成長路上有着五顏六色的腳印，今天我來給你講最美的那個腳印吧！那是我洗碗的那次。
那天我要洗碗了，就到外面打了一盆熱水，把碗和筷子放進了盤子裏，把它燙了燙，再把熱水給倒掉。然後小心翼翼地拿起了碗筷，把它們放進了冷水裏。我先拿起洗潔精滴了滴，把抹布放進碗裏擦了擦，這時泡沫飛了出來，在那金色的陽光下一閃一閃的，像是在告訴我：您的洗碗技術真高啊！那時我敢覺很自豪。可是正在我自豪的時候，碗居然不聽話了，它在我手中上蹦下跳，我怎麼也抓不到它。我感覺它是一位將軍似地對我說：“我不要洗澡，我討厭洗澡！”我也拿它沒辦法了，想到最後來收拾它。
接着我拿起筷子，把它們放在了水上，它們居然浮了起來，還在上面行走呢！我把它們拿了起來，放在手裏搓了搓，發出了“滋滋滋”的'聲音。我又拿起碗，把它又沖洗了一遍，“嘩啦嘩啦”，碗上的泡沫沖掉了，它也老實了許多，變得乾乾淨淨的。
終於洗完了，我把它們放進了櫥櫃裏。唉，真累！媽媽看見了，喜笑顏開地說：“孩子你真棒，媽媽好佩服你！”我心裏甜滋滋的。
這次體驗，是我成長路上最美的腳印。因爲我獲得了快樂，也感受到了媽媽的辛苦和不易，以後我還想幫媽媽多做一些事呢！
以腳印爲話題的作文 23
雙腳擺脫了無奈的羈絆，在歷史的天空中留下了的腳印
——題記
“昂天大笑出門去，誰有我風光？”身爲浪漫主義的詩人，白髮三千丈，腳踏獨舟出門去。在被流放時，他那威武不屈的腳印走遍了大地，他那膾炙人口的詩篇讓人歎爲觀止，這詩啊﹗他用大半生描繪的浪漫主義﹗在歷史的長河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。”當寫出這首詩時，劉禹錫已從人生的春天走秋天，可他那一身報國，雖死猶生的豪情並未在秋天中凋零，怎樣的精神？劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上，以其堅韌對抗着對他不公正的待遇，當他又回長安時，已在歷史上留下頑強的腳印。
杜甫，衰弱的老頭，但讓人一味的思念，“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”他對報有的信心，它是現實主義詩人，他用他悲涼的筆調描寫着唐朝的興與衰，他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅無情物，化作春泥更護花”。龔自珍，腐朽的清，他辭官離京，爲追求理想、信念，甘願奉獻。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？的.豪邁印跡。
歷史上的偉人，都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想社會怎樣發展，都永遠抹殺不了的腳印，讓人敬佩的腳印。
以腳印爲話題的作文 24
在學校西邊的一堵牆上，靜靜地長着一牆的爬山虎，它是我的朋友，也是我的榜樣。
放學時間，我總愛去看這位朋友。每一次走近它時，我都會眼前一亮，那一抹抹脫俗的紅，似火焰在燃燒，紅中還透出一股俏皮的綠，卻一點兒也不土氣。層層疊疊，擠擠挨挨，一雙雙手舞動着向我打招呼，掀起紅色的葉浪。鮮豔的紅色，亮麗的紅色，彷彿在灰濛濛的牆壁上塗抹了一層亮妝，顯得非常生動明麗。這滿眼的爬山虎，如同一位大書法家揮毫寫下的'一個“夢”字，剛勁有力。
這位朋友的頭髮一順朝下，雜亂而井然有序，有“心”形、“手”形，再細看，這頭髮染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫，紅代表春，綠象徵夏，黃表示秋，紫寓意冬，這是爬山虎走過的季節。
爬山虎之所以能爬在牆上是因爲它的腳。莖上的簇簇細絲便是它的腳，它的腳上有一個個小圓盤，像吸盤一樣緊貼在牆面。別看這腳很小，吸力大着呢!不使勁兒還撕不下來呢!
爬山虎——我的朋友，它夢想着能繼續向上，擁有一片更廣闊的天空，它的夢也融入了我的夢，讓我更加努力向上!
以腳印爲話題的作文 25
成長的腳印，如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩般令人難忘。
二年級，我帶着爸爸媽媽的鼓勵，開始學書法。“要想學習好書法，就得克服貪玩的毛病。”這是老師說的。
在我的勤奮下，我的字已經很美了，因此就認爲：我做得很好。兩年後，我參加了書法大賽，獲得了二等獎。我就認爲：我是很聰明，我可以偷懶。
我開始得意起，自己那習字本上優美的腳印。
在我鬆弛的狀態下，我的書法在一年內不僅沒有進步，反而退步了許多。我混亂了，老師也似乎看出了我的心思，告誡我：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”“天才=99％的汗水+1％的聰明”。再聰明的人也要經過後天的勤奮和付出才能取得成功。
風聲嘈雜，雨聲紛亂，雷聲驚悚，犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。
我慢慢的`明白了，成功的訣竅——是努力。
日復一日，年復一年……我又留下了努力的腳印。
去年，好消息傳來了：我參加的書法考級通過了六級。當我拿着考級證書，看着媽媽如風般的笑靨，我知道我留下了一串悠揚的腳印。
如今再回首那一串串腳印的悠揚，看那些歪歪扭扭的過往。
歲月流芳，時光瘋長。
以腳印爲話題的作文 26
我漫步在公園的小道上，小道兩旁有許多不同的樹。涼涼的秋風一吹，銀杏葉像許多穿着金色舞裙的仙子，一邊跳着舞蹈，一邊緩緩落地。
地上有許多樹葉，我拾起一片冬青葉。冬青葉的表面很光滑，周圍一圈呈鋸齒狀，它比其他樹葉要厚一些。你可別看它小，它可在寒冷的冬天依然是碧綠碧綠的呢。
我小心地把冬青葉放進口袋，繼續往前走，來到了一片楓樹林，我情不自禁的摘下一片楓樹葉。
楓樹葉摸上去既不光滑也不粗糙，紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的.五個角略微有些枯黃，連葉子的五個角的葉脈十分清晰，細細的，能摸得出來。仔細看楓樹葉，它像一隻小爪子，我彷彿看到秋天腳印了！沒錯，這楓樹葉就是秋天的腳印，秋天經過我的髮梢，在我的髮梢留下它的腳印，秋天穿過了小道，小道上全是他的腳印……
秋天的“腳印”是火紅的，讓人沒有一絲寒意；秋天的“腳印”是金黃的，讓人覺的浪漫、溫馨；秋天的“腳印”是綠色的，在寒冷的季節，給人一股力量。
是的，秋天已經來了，帶着五彩的“腳印”來了，我要把這些“腳印”永遠埋藏在心田。
以腳印爲話題的作文 27
毫不誇張地說，小區每一個角落，都曾留下過我的腳印。大到平坦寬闊的主路，小到雜草叢生的羊腸，無一不被我踏過、走過。
從垂髫稚子到豆蔻年華，十度春秋裏，那些成長的痕跡留在了我深深淺淺的腳印裏。
幼兒園放學了，一羣斑斕的雛兒飛出園門。這時，最令人高興的莫過於約上朋友，抱出娃娃，好好地替她們梳妝一下，“當媽媽”或是“當姐姐”。
我們分好工：四處拾來土塊石塊，攏個圓環做竈臺；摘幾片寬大的梧桐葉，這是鍋碗瓢盆；蹦着夠幾截樹枝，那是筷子和餐叉……
“我們的食物去哪裏找啊？沒有米，可怎麼做飯？”
這真是個問題，你瞧瞧我，我瞧瞧你，都不說話，都不應答——是呀，咱的'食材要去哪找呢？
“跟我來！”一個聲音響起，雀躍萬分，“那有幾棵樹，結小黑果子！”
好食材，好食材！我們個個綻開笑容，彩色旋風般躥到樹下。銀鈴般的童音迴響：“跳起來！”“再加把勁！”“哦，我夠到了，我夠到了……”
那是我四歲的腳印，印在潮溼的泥土上，懵懂的，純真的。
以腳印爲話題的作文 28
有一句名言是這樣說的“欲要看究竟，處處細留心。”剛開始，我不明白這句話的意思，但之後經歷了兩件事之後，我真正明白了這句話的深刻含義。
那一天晚上，我寫完作業收拾書包的'時候，把壓在課外書下頭的閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學校，組長讓交作業，我把我書包裏的東西都倒了出來，可還是沒找到，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。教師突然喊我過去，沒有批評我，而是讓我午時把閱讀積累錶帶來，否則，就要抄好幾篇課文，真是有驚無險啊!
還有一次，語文測試，我信心滿滿的做了試卷。可是發下來的卷子卻讓我大吃一驚，平時能夠考八十多分的我竟考了七十多分，我把盜竊寫成了道謝，把道德平成了盜竊，把小河唱着歌跑向遠方寫成了“小河喝着聲跑向遠方”，把白楊樹排列寫成了“白樹排列”，把聒碎鄉心夢不成寫成了“果碎鄉心夢不成”，結果這張卷子教師還讓家長簽字，回到家，我的內心感到十分沉悶，最終還是收到了媽媽的批評。
像這樣馬虎大意的事還有很多，我最終明白了：想要把事情做好，就要細心，在一些大事上馬虎大意，後果可不堪設想!
以腳印爲話題的作文 29
成長的路並不輕鬆，只有腳踏實地，才能留下深深的腳印。
——題記
最快的定是光陰了，十二年一晃而過，就像深秋轉眼入了冬，又如一陣風，疾馳而過，而那歲月的'劃痕，永遠寫在了臉上……
盛夏，陽光正好。太陽照着大海，撒下萬千碎金，遠處幾朵白帆，隨波漂動。隨父母來到了海邊撿拾貝殼，我時而蹲下，時而站起，宛如一隻覓食的小鳥，一會兒東，一會兒西。然而好景不長，正當我準備爬過礁石去撿一顆的貝殼時，腳下一滑，身子一歪，膝蓋磕到礁石蹭出了一道口子，一陣劇痛漫過全身，血也順着傷口慢慢滲出。
此時，膝蓋上的傷口正咧嘴朝我似笑非笑。還繼續撿嗎？我猶豫着。堅決不放棄！倔強的我咬着牙忍痛越過礁石，終於取到了那個貝殼。陽光灑在我的身上，溫暖又舒服，疼痛感也漸漸消失。
美國作家約翰說：“跌倒並不可怕，可怕的是不站起來。”雖然受了傷，但那是我最難忘的一個夏天，那記憶裏有疼痛，更有喜悅！因爲沙灘上留有我勇敢的腳印。
所謂成長，就是逼着你一個人，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅強。
生活中，只要付出，便是成長，即使腳印有深有淺，那也是一首快樂的歌！
以腳印爲話題的作文 30
對待成功，每人都有不同的做法。
一位美國的小夥子中學畢業以後，立志做一名優秀的商人，後來，他考入了麻省理工學院，但是他並沒有直接去讀貿易專業，而是選擇了功課中最普通最基礎的專業機械。這招棋很妙，因爲做貿易必須具備一定專業知識。
大學畢業後，這位小夥子沒有馬上投入商海，而是開始攻讀芝加哥大學爲期三年的經濟學碩士學位。
幾年下來，他已經完成了做商人所需的知識積累。出人意料的是，獲得碩士學位後，他還是沒有從事商業活動，而是考了公務員，去政府部門工作。他深知，經商必須具有很強的交際能力，當公務員可以培養自己精明老練的素質。
在政府部門工作了五年後，他辭職下海經商，成績斐然。又過了兩年，他開辦了拉福商貿公司。二十年後，拉福公司的`資產已從當年的二十萬美元，發展到兩億美元，這位小夥子就是美國的知名企業家比爾·拉福。
我們應該向比爾·拉福學習，對自己不抱不切實際的幻想，而是一步一個腳印，不停息地前進，爲自己的成功砍荊棘、劈頑石、架橋樑、修道路。有了這樣的奮鬥過程，就能一步一步的走向成功！
以腳印爲話題的作文 31
在幾個星期前，學校的樓梯上忽然有了黃腳印和藍腳印。當時，我很不理解，後來老師講了之後，我才明白，黃腳印和藍腳印是爲了讓我們知道上下樓梯時，要靠右走。
記得在四年級的時候，我那時是班長。每次升旗儀式回教室的時候，樓梯上擠滿了人。我都不知道怎樣走了，而且還有一個大班牌需要我拿。當我走上樓梯的時候，好幾次都要被擠下去似的。近期都在放“踩踏”事件。儘管老師也都提醒過，但是上下樓梯時還是那麼亂。當時的我真擔心自己啊！
現在樓梯上有了這些腳印，人人都遵守“上下樓梯靠右走”的規則。每一次當我走到前，看到這些腳印，彷彿它們在笑着對我說：“姐姐，上下樓梯要右走哦！”我就會情不自禁的向右走。不止我一個人這樣，全校師生都被腳印所感染。每當走到樓梯前，要想上樓梯或下樓梯都靠右走。自從有了這些腳印，人們在走樓梯時，不會再像以前那樣，沒有秩序。大家都自覺遵守“上下樓梯靠右走”的`規則。從此以後，人們在走樓梯時的情景，也成了校園一道靚麗的風景線。而我也不用再擔心自己的安全了。
黃腳印，藍腳印——上下樓梯靠右走。雖然只是那麼一個腳印，用處卻不小。
上下樓梯靠右走，今天你做到了嗎？
以腳印爲話題的作文 32
現在，已經四月了，春的腳印遍地都是，在安大校園裏植物都變綠了，一片生機勃勃。
學校操場上，棵棵樹梢都掛滿了白色可人的小花朵兒，在那火紅的樹葉上變了一顆顆晶瑩剔透的珍珠，美麗極了。站在往上看，透過陽光，那樹葉、花朵顯得更加美麗，顏色更加亮麗，看上去就像是傍晚時天空上的“絲綢”，而那些雪白的.花朵兒，就變成了天空上的白雲，晚空中的星星。剛剛開花的一段時間，還只是一點點，後來越開越旺，幾乎滿樹老師花了。開得很旺的時候，那繹就早退東北的霧凇一般，上面像披了一層用雪做成的披風，樹上的花朵可真是繁星點點呀！
在去學校的川看到了幾棵楓樹，上面全老師綠葉，那顏色不深不淡剛剛好，十分的嫩，令人陶醉。在我家門前的林間小道上有一棵樹，前段陣子弄得可旺了。那天放學回家時，我看見這棵有許多很大的花，令我驚奇的是，我竟沒有看到一片樹葉，等到現在再去看，花沒了葉子卻長出來了。
春天的腳印無處不在，朋友，主我們一起去尋找吧！
以腳印爲話題的作文 33
寒冷的冬天過去了，春姑娘也就快要來了。
我、媽媽和爸爸一起去尋找春天的足跡。我們邁步來到花園，看見許多的樹木光禿禿的枝幹上爆出了新芽，有嫩黃的、嫩綠的，還有嫩紅的哩。這一顆顆小芽兒真像一顆顆小小的綠鈕釦，又像一朵朵小花骨朵兒，可愛極了。
站在花園中央向四周看去，咦，那一簇簇、一團團、有的粉紅，有的潔白，是什麼呀？我驚喜地跑過去，原來是一棵棵花樹，花開得正燦爛，湊上去聞一聞，一股清涼的花香混和着早春的寒意流進我的心裏。我好奇地問：“這是什麼花啊？開得這麼早？”媽媽告訴我：“這是夾竹桃呢！漂亮吧？”桃李杏是春天的代表。我仔細地湊上去觀察，那桃花果真漂亮，小小的花蕊上冒着幾根細細的、黃色的芯，在微風中搖曳。一棵花樹上開滿了這樣成千上萬的小桃花，能不美嗎？
來到一樓，我發現每個樓道門口都長滿了迎春花。這一叢叢、一簇簇的迎春花，有的還是含苞欲放的花骨朵、有的`已經怒放了，一條條金黃色的花枝條在陽光的照耀下金燦燦的，遠看又像一朵朵金雲落在大地上。它們就像春天的使者，向我們報告着喜訊：春天來啦！
以腳印爲話題的作文 34
每一個人在成長的過程中，總會有那麼多的難忘。而令我最難忘的`一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是一個普通週末。平時我看到爸爸、媽媽出門前都要嚼上一、兩粒口香糖，我很好奇。口香糖到底是個什麼東西呢今日，好不容易纔等到了這次機會，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個人留在家裏，頓時緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，細心翼翼地取出一粒放進嘴裏，一股甜滋滋的味道在口腔裏激盪開來，我坐在沙發上，慢慢地品嚐着這個“美味”，吃着吃着，一不細心，口香糖就被我吞進了肚子裏，我一下子呆住了，怎樣辦呢我以前聽一個小夥伴說過，他父母從來都不會讓他吃口香糖的，因爲如果嚥下去就會死的。一想到這些，我開始哇哇大哭起來，臉上留下了一道道淚痕，也不明白哭了多久，躺着就睡着了。我彷彿穿着白色的衣服，長着白色的小翅膀，頭上戴着金色的光環，正要去見上帝呢。咦天堂怎樣這麼像我家，上帝怎樣這麼像我媽只聽“上帝”對我說：“這麼貪睡啊，小懶蟲，快起來吃午飯了。”是媽媽!原先我沒死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經過去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海裏。每當回憶起來，我就禁不住地想笑，成長的故事真趣味啊。
以腳印爲話題的作文 35
暑假裏的一天早上，我想看電視，媽媽不同意，於是我跑去找爸爸。爸爸想了想，說：“看電視可以，但我要先給你出道題：不用任何測量工具，你能比較出客廳和臥室的大小嗎？”
這下可難住了我，心想：這麼大的`房間，我需要知道房間的長和寬，還不能使用工具，我怎麼才能算出大小呢？我在臥室裏走來走去，突然我想到了一個好辦法：我把腳後跟貼緊牆壁，一腳挨着一腳筆直向前走，走到對面終點用了18腳，同樣的方法再數另一邊，一共用了20腳，我拿來一張紙畫出一個長方形，在長的一邊畫下20個腳印，在短的一邊畫下18個腳印，然後我把整個長方形劃分成等大的正方形格子，我給它起的名字就叫“腳印格子”，我數了一下，臥室一共有360個腳印格子，我用同樣的方法又量了客廳，一共有570個腳印格子。啊！我終於算出來啦！我高興地叫起來，我告訴爸爸客廳大，又把方法告訴了他，爸爸誇我這個辦法真好！
小朋友，我這種方法怎麼樣？下次你也可以試一試呦！
