在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的學在課外作文，希望對大家有所幫助。
學在課外作文 篇1
“讀萬卷書不如行萬里路”，走出校園，我們會有無數別於書本的知識需要學習。大自然中，各事各物都是我們的老師，我們應該保持謙遜的態度，樂此不疲地向課外獲取養分。
仰望天空，天空會對我微笑。注意窗外！看！天上時常會有云彩，晴天時是潔白的雲，陰天時是黠黑的雲。雲像是天空中的花朵，變化莫測的雲給仰望天空增添了無限的樂趣。天空則教會我用微笑面對一切。天空俯視着大地：她看到無憂無慮的孩子們天真燦爛的酒窩，也看到疲憊不堪的中年人不言而喻的辛勞，她不狂喜、也不沮喪，她總是微笑地注視着這一切。生活中時刻保持微笑，難過時不過分失落，興奮時不過於激動，一顆平常心兩隻從容眼，這纔是屬於天空的微笑。
漫步海邊，大海還會給我擁抱。瞧！浩瀚無垠的海面上漾起和煦的海風，海鷗在風中跳舞，這是它們的舞臺！瞧！頃刻間狂風暴雨竟呼嘯着接踵而至，海洋會變得狂躁，他無情地吞噬來往的船隻，硬生生把目之所及拖入無邊的海底。這真是致命的擁抱！但不多時，一切又恢復平靜，海鷗仍翩翩起舞！大海高歌着：生活冷酷，哪有什麼一帆風順？擊敗困難的往往不是大浪，而是人的意志！向前走，到谷底也要奮力一搏，被吞噬的也會獲得重生！這纔是大海的氣概！
天空教我微笑，大海教我奮鬥！
學無止境，學在課外才是人生的真諦。向自然學習會帶來無限的樂趣，學在課外讓知識豐盈，學在課外讓心胸開闊！
生活處處皆學問，認真參與、仔細觀察、用心體會、學在課外，我的收穫越發充盈！我要保持渴望和專注，得到更多的“課外之趣”。
學在課外作文 篇2
讀書是積澱，實踐是延伸，學在課外。
———題記
如果說，書籍是人類進步的階梯，那實踐則是登上階梯後餘下的漫漫長路。多讀書，讀好書，能夠開闊眼界，增長見識。但缺少了實踐，就彷彿那扶搖直上的神龍少了眼睛，那遨遊九天的鯤鵬失去了翅膀。別人的終究是別人的，少了一份真實與妥帖，多了一份不解。
學而不思則罔，思而不學則殆。
學而不行則淺，行而不學則虛。
要讀書也要實踐。生命中的十多年華，已在書海中盡情遨遊。那麼偶爾，也要暫時放下煩惱與憂愁，帶着對書中的好奇與不解，輕裝上陣去行走，去見見書中的遠方。
走出方寸教室，讀過江南，聽聞那日出江花紅勝火，春來江水綠加藍。的豔景；讀過塞北，思索那濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。的愁情。方知大千世界中天下的廣遠。走遍那瑰麗山河，方知錦繡江山下祖國的強健。爬上那巍峨雪山，方知皚皚冰雪下自然的堅韌；走過那廣闊草原，方知獵獵西風下壯士的豪情。
江南，騷人的羽扇，於千山萬水間不羈的輕愁。塞北，戰士的鐵甲，於千年萬馬間不屈的堅守。
走過，見證過，方不悔，方不負
在書中收穫知識，在腳踏實地的行走和實踐中收穫成長。不求富貴榮華，金榜題名，不負世間一行赤子心。
廣闊天地，漫漫歲月，讀萬卷書行萬里路，學在課外。
腳步不止，開拓不止，路才無盡
學在課外作文 篇3
有人問：“這課外書看了又有什麼好處？課外知識學了有什麼用？”學課外知識當然有用了。
自古以來，我們中國的文化氣息便非常濃厚，可就是科學技術不怎麼起眼。爲什麼？就是因爲中國人從古到今不注重課外知識。偌大一個國家，卻沒有多少潛心研究科學現象的，鋪天蓋地的只有詩詞歌賦，又有誰會想蘋果爲什麼會從樹上掉下來，蠟燭爲什麼會燃燒等問題。就是因爲這種原因，中國最早進入文明社會，卻漸漸在社會的發展中落伍了。
清朝晚期，終於有人被侵略者的炮聲轟醒了，中國人推行洋務運動。終於，亞洲第一的艦隊北洋水師出現了。正是因爲有了這一支艦隊，中國的領海纔有了幾十年的安寧。也是因爲這樣，新中國也開始重視新科技。曾幾何時，東方紅一號升上了太空，東方紅音樂鼓舞了中國人的心。曾幾何時，原子彈的蘑菇雲在羅布泊升空。曾幾何時，楊利偉帶着中國人民呼喚和平的聲音登上了太空。新中國的努力，證明了我們要接受課外的知識，去學習更多課外的知識。
現在，課外書已經在各家各戶中出現，可還是有人心存誤解。比如下面這句話：漫畫書影響身心健康，千萬不要買。這句話讓我十分反感，《父與子》這本漫畫書我看過，它以一個個小故事讓我們擁有美好的品質，這種漫畫書比普通書帶給孩子的印象更加深刻。又有人會說，孩子只需要讀讀名著就行了，這就更加不對。看書不應該受到侷限，看報紙，看新聞，看一些雜誌報刊，也是對孩子有益的。
學在課外，並不止於課外。每當我自己一個人去完成科學小實驗的時候，總是有一種興奮、快樂的成就感。每當我打開手機，看仙桃市每日科學課時，我都會說一句，哦，原來學習是這麼有趣。我不會去死記硬背，總是會聽播音員輕而優美的聲音讀下來，然後我再背。爲何我們不能這樣課外學習呢？
學習在課外，生活在課外，書本之外，天高地闊，不要在教室裏死記硬背，讓我們來到課外，更快樂地學習吧！
學在課外作文 篇4
一談到“學習”二字，會讓人像頭疼，有的在腦海裏想象出在教室內認真聽課，老師在講臺上講課，而學生們卻在底下努力學習，其實，這只是人們對於學習有什麼不好的印象罷了，要背誦學不會，卻在死記硬背。
學習，不僅是學習課本上的知識，不應該被拘束在課堂上。卻不知道，生活中有許多的東西和事物都需要我們一點點地去學去了解。
無意中發現，我家門口的角落裏生出了一株綠色的東西，或許是因爲它太不起眼了，雖然我每天都會經過那裏，卻從來不知道角落這一顆微小的生命。直到一滴雨點打在它身上，給它洗乾淨了身上的灰塵和泥土，我才能認出它原來的樣子。
其實，這甚至談不上是一株植物，僅僅是一點翠綠的顏色，就像個別的孩子拿着手機水彩筆輕輕地塗了一下，雖然微小，但他堅韌的意志令我感到震撼，供養它的僅是屋檐下的雨水，甚至沒有陽光的地方，也不知道它是怎樣在如此惡劣的環境中生存下來的，但我知道這株微小的生命給我帶來了巨大的震撼而已。
學習不是在教室裏面死記硬背，學在課外才是人生的真諦啊！向自然學習會帶來無窮的樂趣，學在課外讓知識變得更加豐富起來，學在課外讓人心胸開闊而樂觀向上的精神。
學在課外作文 篇5
黃昏時分，落日的餘暉透過玻璃灑在嬌豔的花朵上，彷彿在親吻它們緋紅的臉頰。我小心翼翼地爲花草澆水，這就是我課外的工作——養花。
媽媽是個十足的“花癡”，她對花草的喜愛勝過對衣服的喜歡。每次上街購物，她總會在一家家花店前駐留。她能目不轉睛地盯着一株花觀察很久，她那愉悅的神情，就像一個孩子得了糖後的樣子，簡單而滿足。
進入夏季，媽媽因爲工作日益繁忙，養花這個任務便落到我的肩上。“不就是養一羣花花草草嘛，有什麼難的？我打包票能比你養得更好。”我拍拍胸膛，信心十足地說道。
清晨，我早早起牀，洗去了睏意，像一個審查官一樣在陽臺來回踱步，看看有沒有哪一株植卉經過一夜的安眠，吸吮清晨的露水後長高了一點，抑或是開了一朵小花，結了一個小辣椒。每當我發現它們與昨天有所不同時，我都像尋到寶似的開心，屁顛屁顛地舀一瓢水，再挨個兒給它們澆上。
日子就像這樣一天天過着，我每天飯後都要去慰問它們。不在意自己有沒有吃飽，卻關心它們是否要灌溉，留心它們的日照時長。這一株草澆多少水，那一朵花施多少肥，葉子多了要修剪，葉子黃了要採摘……它們於我而言不僅僅是簡單的植物，更像是需要細心呵護的孩童。
有時，我也會犯錯。有一天我忘了給一株吊蘭澆水。望着它的葉子被灸熱的太陽烤得無精打采，我難受極了。一瓢瓢的水沖刷着它的臉，直到它恢復了往日的風采，我才舒了一口氣。
夜晚，我和媽媽坐在陽臺上，吹着涼風，隨意聊天。媽媽問我養花累不累？我唉聲嘆氣地回答“累”。她笑了笑：“確實很累，不過看着自己親手養的花茁壯成長，就覺得什麼都值得。”
我看着自己養的花草。月季花被葉兒衆星捧月般簇擁着，露出她微黃的臉頰；滿天星開着朵朵紫色的小花，彷彿在訴說着星空的奧祕；吊蘭在明月下展示着一襲綠色的長裙……這些是我課外的收穫。
在養花的過程中，我學會了責任與擔當，明白了“靜等花開”的道理。等一朵花開不是一天兩天，即使你給了它最好的養料，最悉心的照料，你仍要靜靜守護着它，直到盛開的那一天。人生也是如此，雖然我現在的努力無法顯現出清晰的結果，但它會成爲未來我前進的路上成功的基石。
感謝養花這次經歷，讓我學在課外，受益無窮。
學在課外作文 篇6
學習是一件要內外結合的工作，內外結合了，這纔是真正的學習。學習的內部就像一位名將讀過的兵書，那外面，則是對他實際能力的考驗。
“紙上談兵”乃趙括流傳最廣的故事，他也成爲中國歷史上一個十分屈辱的人物。他家境優越，因爲他的父親是一名猛虎大將——趙奢。趙奢曾讓秦國都感到害怕，如同貓見到老鷹一般，雖有還手之力，但佔不到任何便宜。趙奢死後，秦國趁機進攻，趙國必須有個人來頂替趙奢的位置，衆人都想到了一個很好的人選－－趙括，理由如下：趙括從小讀過許多兵書，而且又是趙奢的兒子，身爲軍二代，大家當然選他了。
趙王還有點猶豫，先召見趙括，讓趙括講述如何戰勝秦國。趙括攤開地圖，開始在地圖上不停地比劃，滔滔不絕地講述着自己的作戰計劃，似乎秦國軍隊只是他手中的一件玩具，大臣們也讚歎不已。所以，趙王讓他成爲了將軍。此時，趙括的課內之才驚豔四座。
可是，趙括統領大軍上戰場時，他這才明白了戰爭的可怕。士兵們一個個殺紅了眼，金屬碰撞的聲音像一張大網把他牢牢地困住，還有那在戰場上飛濺的鮮血，破碎的肢體。他開始感到害怕，最終，他壯烈地死了，也葬送了趙國四十萬大軍的性命。紙上談兵，這就是隻學課內知識的而不注重課外實踐的壞處。
有沒有誰是學在課外的代表呢？當然有，那就是岳飛了！岳飛雖然後世擁有盛名，但他起點並不高，因爲他是從馬前卒開始做起。他這個名將，沒有讀過任何兵書，他只是跟着軍隊四處打仗，然後在心中不斷總結作戰經驗，他的軍事才能，都是在血與火裏學習到的。在他成名之後，他的一位朋友給他帶了幾本兵書，勸岳飛多讀讀，可岳飛粗略看了一遍，就把書丟在了一邊。他說：“兵書雖好，但上面的知識也不是隻有你一個人會，別人也會。如果你照搬書上的陣法，那麼敵人就會看你的動態來明白你想要幹什麼，戰場形勢瞬間萬變，我只有根據形勢不斷變化，纔是最佳作戰方法！”岳飛這麼說的，岳飛也是這麼做的，他用敵人看不懂的奇幻莫測的戰術不斷戰勝別人，就如同一枚飛行的智能導彈，誰也不會明白它會偏向哪邊，但每一次打擊都會給敵人致命的傷害。岳飛用自己課外學到的智慧，屢戰屢勝，留下了“撼山易，撼岳家軍難”的美談。
沒錯，學習正如岳飛說的那樣，別人能學習到的，你也能夠學習到，而你就要在別人的基礎上再學習課外的知識，這才能叫作“內外結合”，這才能叫作“學在課外”，這才能讓自己的知識更全面更豐富，營養均衡，不因偏食而影響體質！
學在課外作文 篇7
每一次來到甬江職高進行職業體驗都是滿懷期待。沒有了第一次來時的些許慌亂感，更多的是期待與興奮。
此次職業體驗課程是服裝立體打烊，體驗了作爲服裝設計師的艱辛與不易。
早上課程開始時，老師爲我們講解了服裝的製作過程，告訴我們一件上衣由八個部分構成，並且教我們如何分辨前後的部分，如何拼合。因暫時沒有原料，我們由紙替代布來完成製作。第一步，根據老師所給的樣本勾畫出衣服所需的八個部分；第二步，將所畫的部分進行剪裁；第三步，用膠帶對邊緣並不平整有弧度的紙片進行粘貼拼合。完成這些步驟就基本完成了基礎的樣衣。
學會了基礎的製作步驟後，我們在下午進行了考覈。下午的考覈分爲製作與創意兩部分。老師要求選擇該課程的學生在完成基礎樣衣的基礎上進行自主設計，製作出一件屬於自己的與衆不同的衣服。在看到完成品時的成就感，大概是語言無法描述的。
衣服是每個人在生活中所需要用到的，能進行服裝的立體打烊體驗讓我感受到設計師的不易，讓我更加了解服裝與設計。甬江職高給予了我們學習與體驗的平臺，讓我們收穫了很多，成長了很多。剪裁時鍛鍊了我們的細心，拼合時鍛鍊了我們的耐心。相信這些收穫會在往後的生活中大有用處。
很幸運能跟隨學校一同進行課外的學習體驗，也期待下一次的實踐活動。
學在課外作文 篇8
關於我的課外學習，我的家裏經常會發生各種不同意見，我媽媽總是跟我爸爸說要學習這個、學習那個；說是以後我們這些小朋友都是多才多藝的。可爸爸要我學習歷史和傳統文化，尊老愛幼、誠實誠信等。經常讓我一個人在外面騎車，去超市，媽媽總是不放心。經常兩個大人討論爭論着，突然就會來問我一句，曹語諾，你有什麼愛好，你自己想不想學？我都是一臉無辜的表情去看着他們，小的時候我也不知道我喜歡什麼，很多學習堅持下來就會慢慢喜歡。比如說畫畫，開始學習很沒有意思，就是老師畫好自己塗塗顏色，而現在我可以自己獨立的畫一些小貓小狗、花草樹木了，老師也經常會表揚我的，感覺自己現在就很喜歡畫畫。
我的舞蹈學習時間最長，從四歲開始一直堅持學習到現在，剛開始的幾年每次都是學習一些基本功，比如下腰、劈叉等，沒有一個完整的舞蹈。爺爺奶奶總是說曹語諾學習舞蹈這麼長時間，跳個舞給我們看看，我每次只能跟着音樂自己編排亂跳一通。今年我舞蹈考了五級了，媽媽說還要堅持，這個路還很長，現在還是在基本功階段。
去年又學了鋼琴、寫字的課程，鋼琴我才學習18節課，媽媽就給我報名參加了一些表演。老師也說我的手指、手型、手力比較適合彈鋼琴。這個我每天得至少一個小時的練習時間。
每一個課外學習，都要感謝爸爸媽媽的付出、陪伴，在他們的爭執和堅持中我又多了一個個的小愛好。
曹語諾，要加油哦！
學在課外作文 篇9
我們經常會聽一些家長說：“我們的孩子遇到了個好老師，語文成績非常好。”其實不一定是這樣的。我們現在的語文教學更注重的是考試，所以字詞教學，語法講解，課文結構分析，中心思想的歸納等，每節課重複着相同的內容，學生每天揹着相同的答案。這是不可能從根本上提高語文素養的。
原先我和很多老師一樣，剛接觸校訊通，給家長髮個短信佈置一下作業，發個通知什麼的，其他用途幾乎沒有。一次偶然的機會，我發現裏面還有很多不爲人所熟知的廣闊天地，寫博客，讀文章，學知識等等，於是，我彷彿劉姥姥走進了大觀園，到處都是美呀。
我也想讓我的學生們一起到更廣闊的天地裏去學習，於是，我把我們的課外閱讀、作文教學改革與校訊通的博客聯繫起來，讓學生在平時的課外閱讀時寫感受，積累詞語等，在這個過程中，秋天碩果創新性地使用了“閱讀存摺”的形式，受到了很多同學的喜歡並迅速在孩子們中間被廣泛使用；我們的作文教學改革也加入了博客的內容，改變了老師一人讀，一人評的模式，而是通過校訊通博客這一平臺，真正意義上實現了一人寫，多人評，衆人改的大好書面。通過二項大的改變，很多孩子在讀、評、寫的過程中，接觸到了廣闊的語文天地。
在去年的第十屆書香班級活動中，通過我的宣傳與講解，很多的家長和孩子積極參與其中，極大地調動了學生閱讀的熱情，也讓很多孩子理解了什麼是“大語文”，明白了閱讀是語文，寫作是語文，交流是語文，生活也是語文的道理。我們班在上個學期沒有佈置過太多的語文作業，而是給孩子留出更多的時間去海量閱讀，寫博評博。半年時間，我們班的成績不降反升，是什麼原因？是閱讀與寫作。
所以，課堂語文的學習，是基礎，不能丟，但真正的語文學習，是閱讀，是寫作，是交流。而校訊通正好就是在閱讀的基礎之上，以寫作爲平臺，廣泛交流而品味高尚，友善平和而不失嚴肅，讓師生在平等互助中快樂學習，健康成長。
二月二，龍擡頭，我帶兒子剃光頭。手機響，捷報傳，好友賀我爲博腕。心欣慰，難樂懷。有成就，卻無奈，班級成員難周全。但願衆志皆成城，讀博寫博樂逍遙。
在這裏，淺略地談了一點我對語文學習的看法，也是對孩子們的一點希望吧。
願更多的博友在校訊通中一展自己的才華，願更多的孩子在校訊通的舞臺上亮出自己的風采，也願每一個家長從中領會教育的意義，每一位學生能走上光明的前途。
學在課外作文 篇10
我的語文課外學習經驗是讀博評博。
每天我一回家放下書包寫完作業後的第一件事就是打開網頁，進入我們的博客，翻出一篇精華博文就津津有味地讀了起來，讀完後如果自己有什麼感想或想和作者交談的話就可以發評論或點個贊，每次我都看的忘記睡覺了。
我認爲這種語文課外學習經驗是一舉兩得，第一得，可以培養我們的閱讀能力，讀的文章多了，再難的文章也會讀懂，考試時做閱讀題也會變得得心應手。第二得，可以讓我們的作文水平有所提高，寫起作文來肯定也就是揮手成章，也可以用上一些成語和修飾手法了。第三得，可以讓我們感到語言的快樂，如果有什麼煩心事經過那些文章的提點，那些不高興的事肯定早就給吹到九霄雲外了，取而代之的是興高采烈。
最近，我閱讀的博文越來越多，評論的'博文也越來越多，每一篇博文我總能有自己的見解，這可能就是杜甫所說的“讀書百遍，其義自見”，而我這是“讀博百遍，其義自見"吧！最近我的寫文水平有所提高，這可是讀博評博的功勞呢！
這就是我的語文課外學習經驗。
學在課外作文 篇11
學習語文，不僅體現在課內，也體現在課外。比如開展課外閱讀，在生活中有意識的提高口語交際能力，留心觀察生活，注意積累語言，堅持課外練筆……
我的語文課外學習經驗是開展課外閱讀。其實一開始我並不喜歡閱讀，但後來我喜歡上了閱讀，而且也感受到閱讀對我的幫助。你肯定想問我怎麼喜歡上閱讀和閱讀後給我有哪些幫助這個問題。聽我慢慢向你解釋，你就明白了。
有一次，我媽媽給我買了幾本書說：“閱讀對你有很大的幫助。”我說：“我去讀讀看。”我半信半疑的去看書了。沒想到我，竟然愛上了閱讀了：真是手不釋卷，一刻都不想把書放下。
我對媽媽說：“閱讀真好啊！”於是我繼續看書去了。有一次考試一道題我不會做。忽然腦子閃過一道金光。我想起來了，這篇短文我曾經在一本書上看到過，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個不正是那本書上的嗎？”還有，題有時和我看的名字差不多，內容也差不多一樣。在享受的過程中，我漸漸明白了閱讀帶給我們的人生道理。
通過閱讀我明白了很多，學習成績也逐漸提高。我的語文課外學習經驗就是—閱讀。希望大家多閱讀。“書籍是人類進步的階梯”讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因爲閱讀而進步吧。
學在課外作文 篇12
在學習中時光如梭，歲月不等人。所以老師爲了讓我們在學校裏學的知識，在家裏也學到知識的時候，老師就想到了一個好的辦法：自己建一個博客每天都發一篇博文，（有時可以不發），如果成爲精華博文的要在班級里加分，夠十個分數就可以領取獎品。老師這麼一說，全體同學都出動了，馬上建了一個屬於自己的博客。
第二天，我們就有了一個博客。老師又下令說：要每個都人要評論夢裏梅開的博文。評論時要用自己的博客來寫。
到了晚上，我又用自己的博客，評論夢裏面看的博文。我發現老師經常用一些名言來修飾的光彩；我發現老師會在文章中加一些好詞佳句；我發現老師經常用一些修辭手法來，襯托一個人的品質或一些美麗的景物。
這一次我學到了。我學到了一些我不常用的好詞；我學到了寫的技巧；我學到了要給文章稍加修飾。雖然學到了，但卻學得並沒有那麼的深；那麼的廣；那麼的精湛；我還要努力去寫因爲可以提高水平和完勝字詞知識，（打字過程中會複習一遍字詞知識）
同學們多讀書，多寫，拿個獎狀回家，有面子！往家長臉上添光彩說不定會買一些意想不到的東西哦。
學在課外作文 篇13
我的課外語文學習是豐富多彩的。人們都說：“書籍是人類的階梯。”所以，我在課外時總喜歡閱讀，也喜歡練筆。
每天，我總要讀書。每當讀書時，我就無比快樂。有時，我在晚上的時候也讀書，每當我寫完了作業後，就會讀書。讀書對我很有幫助。
有一次，我們語文考試，我把從書中得到的四字詞語寫在上面，我對了幾個題，加了六分。我們要熱愛讀書。
除了閱讀，我還喜歡練字。中午時，老師每天都教我們寫十個字。老師告訴我們，每天都練十個字，很快就能把整本書都練完。而且，練字可以複習筆順，在考試時不會出錯，還能把字寫漂亮、美觀。所以，這樣一舉三得的事情，我們每天中午都要做。
老師在黑板上寫，我們在紙上也寫，我們先把每個字寫兩遍，然後，寫下一個字，老師寫的時候，我們會伸出手指頭，描空，說筆畫。等到時各自練完以後，我們把每個字寫五遍，一串筆順。
在課下，同學們就會都把字練完，每一個字的筆順寫一串。
我每天都要讀書、練字。這就是我的語文學習經驗。
學在課外作文 篇14
語文學習，不僅僅是在課上，還有課下的努力堅持。
我的寫作水平原來不太好，總感覺內容枯燥、乏味，字數也不夠，所以我每過幾天就發一篇博文。爲了有寫作靈感，我便認真觀察、用心記錄，一旦靈感突襲就馬上發在博客裏，但寫作不可以發於心而止於筆，要就事論事，就感情論感情，比如他人出演不慎說了我，這時就應該懷着悲憤的感情去寫，這樣作文才會生動傳神，趁熱打鐵纔是最可靠的提高作文水平的方法。
在寫作時，如果想要用一句名言，但自己又想不起來，即可上網查找資料，並適當運用到裏面，加深印象，再用筆寫的時候就不愁內容枯燥了。
日日一篇博文，記錄人生點點滴滴，發博文不是用來應付公事的、自編自導的，寫作要的是真情實感，是從心裏感悟到的。另外，寫作是需要靈感的，如果不認真觀察生活細節，認真領悟人生快活，豈會有靈感而言！
寫作不好的人，不妨用以上這種方法，最重要的還是堅持，不要三天打魚兩天曬網，第一天躊躇滿志、第二天鬥志昂揚、第三天休息一下、第四天感覺沒用、第五天則退出。要持之以恆的對待，再會補充你的語文缺陷。
學在課外作文 篇15
我的語文課外經驗有很多，其中，我最喜歡讀課外書了！
我愛看的課外書也有很多：作文書、故事書、名人名言書……在作文書中，我可以盡情的遨遊在精品的海洋裏；故事書中，我會惋惜賣火柴的小女孩的悲慘命運；在名人名言書中，我可以盡情的感悟那些充滿哲理的名人名言……
在我上一年級的時候，爸爸媽媽開始培養我每天讀書的好習慣。每天晚上，爸爸總能拿出一本有趣的書讓我讀。我開始並不喜歡作文書和名人名言書，爸爸沒辦法，只好說：“你每天讀一句名人名言，下午回來後我檢查，就給你獎勵！“我仍然不願意，死活都不要讀。後來，爸爸只能每天寫一張紙條，紙條上寫着不同的名人名言，貼在容易看見的地方。就這樣，我一直在瀰漫着書香的環境下成長、學習……
直到三年級，我才真正的熱愛讀書了。我每隔幾天就會讀一本名著：《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《簡？愛》、《昆蟲記》、《馬小跳系列》、《笑貓日記》、《最後一頭戰象》……我都很喜歡讀，讀完一遍再讀一遍。
假如我是一隻小鳥，書就是任我遨遊的的天空；假如我是一棵小草，書就是無限包容我的大地；假如我是一棵小樹，書就是滋養我的陽光雨露……
“書籍是全世界的營養品。“”書是人類進步的階梯。“”一日無書，百事荒蕪。“這些名言我會牢記心間。
書是我生活中的好朋友。我愛讀書！
學在課外作文 篇16
多數家長都認爲，孩子學的知識越多越好，愛好越廣泛越好。因此，許多孩子在課外時間都參加各種各樣興趣班的學習。每到雙休日，滿懷期望的父母，帶着極不情願的孩子參加各種課外學習班，家長們着急上火，孩子也苦不堪說。課外學習，給孩子安排太多也並不一定是一件好事。人的智力是有限的，有時大腦也需要調節和休息，誰也不願意去幹自己不願意做的事。父母在給孩子報課外學習班之前，一定要調查清楚孩子的愛好，摸清孩子的智力底數，根據其愛好來選擇課外學習活動。一般一、二年級孩子的性格和愛好已有了明顯的趨向，是激發孩子自覺、主動參加課外學習的最佳時期。
首先，要明確孩子課外學習的目的。課外學習，要以陶冶情操和學一技之長爲主，不要給孩子安排學習班太多，因材施教，防止分散孩子的精力，造成一瓶不滿、半瓶晃盪，加重孩子的負擔。兒童階段正是身心各方面打基礎的階段，也是體質發展的重要時期，如果過早地進行某方面的技能訓練，方法不當會加重孩子的負擔，可能會影響孩子的身心全面發展。
其次，要根據孩子自身的特點選擇學習班。要用發展的眼光對待孩子，根據其專長來培養其愛好。目前，採取注重孩子特色教育來吸引生源的少年宮、學前班越來越多，例如雙語唐樂、繪畫、體操、奧數等。家長選擇這些課外學習班時，要看自己的孩子是否適合發展某方面的特長。孩子要是不具備那份天賦，就不要勉爲其難。否則，不僅孩子不能得到因材施教，而且家長也背上了經濟負擔，得不償失。
再次，要了解特色少年宮或學前班的師資水平和教育質量。要選擇教師素質高、教育思想正確、方法得當的少年官或學前班。進行特色教育的同時，注重促進孩子的全面發展應該成爲特色少年官或學前班的基本標準。也有些少年宮或學前班以智力開發、教算術、教作文爲特色，實際上是將國小的學習任務下放到少宮或學前班。如果未到上學年齡，就讓孩子接受超前教育，雖然能產生短期效果，但上國小後容易產生厭學、學習下降的情況，因此家長不要盲目選擇這類少年宮或學前班。
第四，少年宮或學前班不要離家太遠。孩子上少年宮或學前班學習，一個最大問題是接送問題。現在我們的交通條件大多還是公共汽車、自行車，如果少年宮離家太遠，不僅使家長爲接送孩子耗費了許多精力，也使孩子小小年紀爲上、下課而疲於奔波，這對孩子的成長是不利的。時間長了，孩子自然會厭煩。
學在課外作文 篇17
2021年8月11日 週四 上午好熱，下午暴雨
暑假媽媽給我在外面報了學習班，一個是硬筆書法，因爲我喜歡寫字；一個是唱歌，因爲我也很愛唱歌
第一次去寫字的時候，我看到教室裏坐着好幾個大哥哥大姐姐，我寫的是鉛筆，他們寫的是毛筆和鋼筆。我對媽媽說我也好想寫毛筆啊！ 媽媽說一點點來，先把鉛筆字寫好了，再學毛筆，要一點點的來。
教我們寫字的是嚴老師，說話很溫柔。他給我先寫一個字的樣子，然後告訴我怎麼回鋒什麼的，我很努力地學，認真地寫。寫完了第一張，嚴老師看了看，很驚訝地表揚我，說我寫的真不錯。後來媽媽來接我了，嚴老師對媽媽說沒想到我個子瘦瘦小小的，寫出來的字倒非常有勁。 媽媽聽了也很高興，更讓我高興的是嚴老師把我的作品貼在了教室外的玻璃上，說給更多的小朋友看到。這樣，我下次寫字可就要更認真了呀！
後來上了唱歌課，是漂亮的陸老師，她總是化妝的很漂亮，長的圓圓的，白白胖胖，就像我在電視上看到的歌唱演員。她唱歌好聽極了，我也想唱的和她一樣好。她教我們發音，唱歌的時候要站的很直，這樣才能發出好聽的聲音。一節課唱下來，我的腿都酸極了。回家唱給爸爸媽媽聽，他們都用力的拍手，把手都拍紅了
我非常喜歡我的課外學習。
學在課外作文 篇18
我曾問過一個同學：“你認爲課外閱讀是否影響學習呢？”他十分肯定地回答：“當然不會，而且對學習還很有幫助呢。”
他的回答對不對呢？對，又不盡對。說它對，是因爲課外閱讀不僅能鞏固課內所得，還可以開闊視野，增加知識的深度和廣度。一個學生要想在作文比賽中奪魁，如果沒有廣博的知識、豐富的聯想、大量生動的語彙，怎能文思如泉涌，下筆如有神？一個學生要想在數、理、化等方面嶄露頭角，如果沒有相當的知識面，沒有超羣的抽象思維能力和創造思維能力，又怎能取得成功？“華羅庚數學邀請賽”金獎獲得者陸昱在回答什麼是他成功的祕訣時說：“我只是在本科知識掌握的情況下多看些課外書籍，什麼知識性的、趣味性的都看。”
說它不盡對，是因爲這個同學忽視了一個關鍵的問題，即怎樣進行課外閱讀。語言學家王力說過：“選擇書很重要，不加選擇，如果讀的是一本沒有用處的書，或者是一本壞書，那就是浪費時間，不只是浪費時間，有時還會接受錯誤的東西。”我們中學生學習很緊張，辨別是非能力還不強，更應該從開闊眼界、培養能力、提高思想和審美水平的正確目的出發，選擇課外書籍。我們不是看到一些同學由於沉溺言情和武打小說而對上課提不起興趣，學習成績就大幅度下降嗎？另外，還要注意閱讀方法。例如看小說不能只欣賞離奇的情節，而要注意學習寫作方法，還要掌握好一定的時間和分量，不能因過多而影響學習。
總而言之，目的正確＋選擇適當＋方法對頭＝對學習大有好處。等號前的任何方面做得不好都會影響學習，這就是問題的全部答案。
學在課外作文 篇19
時光如流水一般，轉瞬即逝。轉眼間，我們就要畢業了，隨之而來的是巨大的學習壓力。
升學考試緊迫在眼前，學習上的壓力自然會大不少。但隨着學習任務的家中，有一個問題被忽略了。
那就是課外閱讀。現在，隨着學習壓力的加重，不好同學在課外書方面鬆懈了。中午，我特地去圖書角轉了一圈，裏面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課後，同學們最愛的活動就是捧着一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒得借了。
現在卻無人光顧圖書角了，不是因爲不愛課外書了，而是學習壓力太大，根本沒時間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時的課外閱讀時間，現在卻“拜”在了語數英的“門”下。
課外書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的寫作本領，也能呵護我們的心靈，如同我們成長道路上的良師益友。爲了學習，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？
是否改爲了學習而放棄課外閱讀？這個答案，我還沒有找到。
學在課外作文 篇20
書籍是人類的營養品，書是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師……非常多的名人都鼓勵人們去讀書，因爲書籍是知識的源泉。我也喜歡讀書，因爲那樣會讓我學到很多知識，開拓視野，同時我也會被書中的情節所牽動，跟着魯濱遜去漂流，隨着馬小跳去破案，或者去海底兩萬裏遨遊……
一二年級的時候，我有興趣學數學，可三四年級就對學數學沒什麼興趣了，但我卻對讀課外書有濃烈的興趣。
記得三年級的時候，爲了提高我的數學成績，爸爸媽媽買了一本《國小生應用題大全》的練習題集給我做，爲了吸引我，他們同時買了一本《魯濱遜漂流記》，說：“每晚做完作業以後，就做5題應用題大全，做完後可以看幾頁魯濱遜。”能看課外書，我高興極了。第二天晚上，我做完作業準備做《國小生應用題大全》的時候，無意中發現題集後面有答案。爲了多擠點時間出來看課外書，幾乎所有難題，我都依賴後面的答案，下筆如飛，“唰唰唰”用不着吹灰之力就輕易地做完了5題，然後，津津有味地看課外書。爲了謹慎，有時也會聽聽門外的腳步聲。
好些日子我一直都在過着這種欺騙自己的生活，因爲可以多看課外書，令我非常輕鬆和開心。但很快我的“好日子”接近了“末日”，最後還是被爸爸媽媽發現了。
我三四年級的數學成績下降了很多，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。打那以後，我還是十分喜歡看課外書，只是不敢再影響學習罷了。從這件事上，我總結出了一句話：開卷雖然有益，但不能影響更重要的課內學習。
學在課外作文 篇21
人們常把學習當作學生的主要內容，事實確實如此，不過學習是廣泛的，我們不僅要學習課本上的知識，還要學習課外書上的知識。只有廣泛閱讀課外書，纔會使我們擁有的知識更上一層樓。兩者的關係也要融通，相輔相成。
現在的家長、老師過於把學習看重了，使孩子們厭倦課本上的知識。有時讓孩子看些課外書也是必要的。人們通常認爲學習的成功之路是狹窄的，上面都是荊棘，要付出很大努力纔會到達終點。我們也可以這樣想，學習之路是廣闊的，閱讀課外書能使你輕鬆上路，就如同一隻大鵬乘着你飛向更爲廣闊的天空，任你翱翔。在課餘時間，取出一本課外書，翻開它，使你的求知慾望愈來愈高。
學習固然重要，可也需要放鬆，課本與課外書最大區別在於，前者乏味無趣，後者新奇有趣。有許多成功人士上學時都喜歡閱讀課外書。可見多閱讀課外書能使你進步、成功。還有些學習成績好的學生，只鑽研課本上的知識，不讀課外書，後來一事無成。可見學習和課外閱讀只有配合協調纔會有所成就。
課外閱讀也要有所選擇，好書伴你一生。如果你去圖書館，就會看到五花八門的書，也會不知所措。選書要有分類，定期看一些書，如果毫無價值的書，就不用看，因爲既費時又費力。
學習廣泛，勤於讀書，課外閱讀是關鍵的，適時適量閱讀有助於我們的學習。
學在課外作文 篇22
我的課外輔導員是外公，別看他年己六旬，他的精氣神可足着呢！
他爲了培養我的學習興趣，真肯花老本。爲提高英語學習成績，給我買了步步高學習機，好易通。爲了學習上的便利，還買了好多辭典，字典和課輔書。他經常帶我到新華書店，瀏覽我喜歡的科普書和課輔書，在書店一呆就是好幾個小時，他卻悄然地睡着了…每當看到這樣的情景，我就會眼澀心酸。我心裏在想，外公年齡大了，爲了陪我學習卻如此地專心和操勞，如果我的學習成績好一點，各方面再懂事一點，少讓外公操點心，他的身心肯定會更好，肯定陪伴我成長的時間會更長久些。
我很慶幸，能有這樣一位可親可敬又認真負責的課外輔導員，真是太好了。也太有福氣了。
