無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的五年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我家在美麗的中山公園旁住了幾十年，我們的成長見證了它的變化。翻閱相冊裏中山公園的老照片，傾聽着媽媽有趣的訴說，我開啓了一趟中山公園的“前世今生”之旅。
對比着老照片看，現在南門頂上的太陽形的裝飾拆掉了，旁邊已經沒有了圍牆。公園外停放的破舊自行車變成了一排整齊嶄新的公共自行車。從南門進去，假山依然佇立，不過那上面刻的“南天一柱”早就變成了“天下爲公”。從右側的醒獅球沿路走去，原本照片上有座精美的八角亭，至今僅剩一個圓形的臺子，好多爺爺奶奶每天清晨在那裏練氣功、打太極拳。旁邊是幾棵古榕樹，依舊枝繁葉茂。綠蔭下，傳出阿公阿嬤“叩、叩”的下棋聲和拉家常的陣陣說話聲。
放下媽媽的照片，再往前走，就會來到中山公園裏的動物園。別看這個動物園不大，它可是個又溫馨又讓孩子驚奇的地方，承載了好幾代廈門人的動物王國夢。媽媽說她小時候園裏還曾經有隻河馬呢，雖然動物園雖然臭烘烘的，可她還是很喜歡去。如今，升級後的動物園，拆掉了鐵欄杆，換成了透明玻璃和尼龍網。新增了排污系統，以前的那種異味聞不見了，整個動物園看起來又幹淨又整齊，寬敞明亮。東北虎、猴子、孔雀、鴕鳥……總讓我百看不厭。
最吸引我的，除了動物園，還有就是“兒童島”了。我三四歲時玩的碰碰車、旋轉飛機什麼的都拆除了，增添了許許多多好玩的項目。原本金龍滑車所在的小山上，設置了四道高低不同的滑滑梯，蜿蜒而上，一溜而下，實在太有意思了。還有一個迂迴曲折的小型“迷宮”，進去容易出來難，也吸引了許多的小朋友。兒童島所有的項目都免費開放了，它簡直是我們的天堂。
現在的中山公園，經過修繕和改造，越發的豐富和美麗。地鐵一號線開通後，她敞開大門迎來了更多各地的遊客。這就是我眼中的中山公園，有山有水、有花有草、有歷史的印記、也有現代化的'設施。她陪伴着我-----她像一位鄰家的阿姨，等待着小朋友們來這裏玩耍，她又像一位謙和的夥伴，等待着曾經的老友歸來。
五年級作文 篇2我的弟弟叫張鹿鳴，小名淼淼，現在才十個月大。
弟弟是屬猴的，所以他有一個外號——“大師兄”。可是我覺得他一點也不像只猴子——一張白白胖胖的臉，手和腳也都白白嫩嫩的，摸起來特別得柔軟絲滑，讓我時常留下口水，想去輕輕地咬一口。這分明是屬豬的呀！可他爲什麼就屬猴了呢？
弟弟有一個習慣——不停地尖叫。只要有人陪他玩，他就會不停地尖叫，那聲音我感覺要超過一千分貝！每天早上他都很早醒來，然後用他特有的尖叫，將還在睡夢中的我叫醒。媽媽說，弟弟每天特別爲我提供“叫醒服務”。這樣說來，弟弟應該是屬雞的啊！“生平不敢輕言語，一叫千門萬戶開”啊！
弟弟很淘氣，他有時會突然安靜下來，朝你壞笑。這時你可要當心了！如果你以爲他是在跟你拋媚眼，你就完蛋了！你猜怎麼着？這時他不在拉屎，就是在撒尿！家裏的地板上，媽媽和外婆的身上，還有我的牀上，都留下了他光輝的“印跡”！
爸爸和媽媽常跟我說，弟弟跟我小時候像極了，而我小時候也是這麼調皮。哈哈，弟弟雖然很調皮，可是我也很愛他。
五年級作文 篇3我們班裏有一位雙重小名人，她的語文特別好，數學也特別好，她就是亦非。之所以亦非是小名人，這全都取決與在同學們休息的時候，她卻在做題，她雖然沒怎麼玩，但是他卻是班裏非常優秀的一名好學生。
她的作文寫的非常好，語文老師說她寫的作文細膩、生動、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反覆的讀，讓人“百讀不厭”。記得有一次，張曦文在作文課上被老師表揚，下課時同學們都圍在她旁邊問：“亦非，你寫作文這麼好有什麼竅門？”亦非輕輕一笑：“其實寫得好作文並沒有什麼竅門，而是多看書，這篇作文我之前練過，寫起來纔會這麼順。”聽了她的一番話，我想：真是功夫不負有心人啊。
她的數學成績總是名列前茅。今天，張老師來發考試卷，點到她的名字時，張老師深吸一口氣，大聲地說：“亦非，100分！”“啪啪啪！”同學們高興的爲她鼓掌。她的成績這麼好，由於她上課全神貫注地聽講，課後一絲不苟的完成作業。
她的毛筆字寫的很好，拿出來一看，沒有一點分叉的，字大氣，每一筆抑揚頓挫都看得出來，佔格子標準。
這就是我們班的雙重小名人——亦非，怎麼樣厲害吧？
五年級作文 篇4隨着人們生活水平的提高，對居住環境的要求也與日俱增，越來越多的社區漸漸走進我們的生活，在我們海鹽一號橋的南側有一省級文明小區——核電南苑，那是一個環境優美、人傑地靈的小區，進南苑大門，首先映入眼簾的是一條綠菌人行道，一棵棵挺拔的大樹像檢閱兵一樣矗立在人行道兩旁。路上找不到一張紙屑，一片果皮，人們在這樣的環境下呼吸着新鮮的空氣，大自然慷慨地饋贈讓這裏的人們幸福地生活着……兩旁的樓房矗立在草坪的一旁，那裏居住着幸福生活的人們。
這裏的噴水池也十分美麗。水花四濺，此起彼伏，爲四周環境增添了一道美麗的風景線。最美麗的就要數那些亭臺樓閣了，它們分佈在綠茵茵地草地上。一到晚上這裏的人們就各自從家裏出來，孩子們帶着各種玩具，老人們拿着扇子找了幾個同齡人坐在亭子里納涼聊天，享受着夜晚涼風習習地歡樂時刻。“如今的生活真的大不相同了，想想我們年輕的時候，唉，哪有這麼好的生活！”話聲剛落，“是呀，現在有錢的人住進了高樓別墅，四周環境也隨着人們生活水平的提高不斷變化着，就說我們南苑吧，今年也被評爲浙江省文明小區，這樣的榮譽真的是來之不易呀！”這時又有一個老人笑逐顏開地說道：“我兒子也買了汽車，你看我孫子的玩具也多麼先進。”另一個老人也說：“一想起我們以前……
聽了老人的話，在看看現在的環境，我才知道變化是這麼大。
五年級作文 篇5喜怒哀樂乃人之常情，喜算是比較常見的了。喜有多種多樣，有興奮的喜，有成功的喜，有助人的喜……我最感到快樂的，則是看着世間萬物自由生活着，無憂無慮。想必，大家也是這麼想的吧？
還記得暑假裏的一天，我在鄉下。我在鄉下的房子是連體別墅，有三層。下午，我和爸爸在樓下玩籃球。玩得正開心時，媽媽突然叫了一聲：“噢，快來看哪，這裏飛來了一隻鴿子！”原來，媽媽在三樓曬衣服時，看到了那隻正站在露臺上的鴿子。我馬上跑上三樓，站在有利位置上，看着那隻鴿子。鴿子的身上有點灰，是灰白的那種顏色，也許這是天生的，也許是髒了。鴿子的嘴是紅色的，兩隻黑眼睛小巧玲瓏，如同兩顆黑珍珠。它站在那兒，四處張望，不時做出展翅欲飛的樣子，嘴巴一張一張的，好像在讚歎這美麗的田園風光。
媽媽的喊聲還引來了我們的鄰居，他們悄悄地靠近鴿子，捉住了它，並把它送給了我。當時，我並沒有想到捉動物是不對的，但看到這隻可愛的鴿子，我心花怒放，就沒想那麼多。我上網查詢了許多有關鴿子的資料，給它吃最好的食品，喝優質的水，住舒適的窩……我十分高興，但鴿子卻好像很不高興，餵它玉米它不吃，給它水也不喝，晚上也不睡覺。幾天過後，鴿子日漸消瘦，我的心不禁緊張起來，難不成它不喜歡這樣的生活？還是……想家了？對，一定是！
第二天，我把鴿子全身的羽毛梳理了一下，提着裝着鴿子的籠子走到露臺。我悄悄地對鴿子說：“鴿子，你飛去吧，你的家在大自然，我讓你去尋找你自己的家，去吧！”說完，我慢慢打開籠子，想着：“鴿子，對不起，我不應該捉你。我多麼希望你不要忘記我，我也不會忘記你的！”籠門開了，鴿子好像真的聽懂了我的話，慢慢地朝着天空飛去。
雖然我失去了可愛的鴿子，但是我仍然很高興，因爲，我做了一件有意義的事。現在，只要我看到鴿子，就會想到我那段放飛鴿子的經歷。我也明白了，讓一個小生命獲得自由，不是比捉住它更快樂嗎？
五年級作文 篇6感動，一個平凡中蘊含着不平凡的詞，常能觸發心中某些憂傷的回憶……
年 月 日 ，青海玉樹縣發生了一場大地震，許多人喪身於此。有一位派去做義工的老師，原來已逃出現場，但他一想起學校裏還有許多學生沒出來時，不顧他人的勸阻，奮不顧身地衝入學校。他用他的雙手在廢墟上用力地挖着，他的手溢出了鮮紅的血，這時他心中只有一個意念：一定要將學生們救出來！一分鐘……二分鐘……十分鐘……一個小時過去了，那位義工老師仍沒有出來，外面的人們焦急地等待着。就在他快找到他心愛的學生時，只聽“轟”地一聲，一座教學樓倒了，他被壓在了廢墟下，但無論什麼時刻他都忘不了他的學生，他用他微弱的身體支撐住塌下的石塊，用生命的最後時刻替學生們支起了一座生命的橋樑。學生們被救出來了，他卻再也沒有睜開雙眼……同學們都泣不成聲。
和他認識的義工悲傷地說：“希望他只是暫時昏倒，希望他能像往常一樣敲開我的門：想你們了，就來看看…….”
看到這兒，晶瑩的淚珠大滴大滴地從我臉頰上滴落，在燦爛的陽光下顯得格外耀眼……
