在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的給予快樂作文3篇，希望能夠幫助到大家。
如果沒有特殊情況，每個週六下午我都要去李老師的班，那裏每次都會有着不一樣的，不一樣的樂趣，然而使我最快的是寫完到樓下玩沙包。和我在班裏五位同學和兩位老師一塊玩，這是我最難忘最快樂的事。
玩沙包必須有兩個人在兩邊扔沙包，剩下的人在中間，不要被沙包打到，一旦被打到就會自動出局。如果中間有人接住了沙包就可以讓出局的人回到“戰場”上。如果是兩邊扔包的人接到彼此扔過來的沙包，場地中間的人就不能動了，就可能被打下場。
這就是我們玩沙包的規則。但有的時候會把沙包扔到車棚上，拿不下來就必須回到班了，尤其是班的“黃金組合”扔上去的機率非常大。有一次兩個沙包都被他們扔上去了，然而這對黃金組合能打中很多人。記得還有一次，我們幾個剛上場就被他們“秒殺”了，那一局應該也就一分多鐘吧！我們特別不甘心。
每當想起在班扔沙包的遊戲，我的心裏就非常開心。因爲那短暫的課間，什麼煩惱都沒有了，雖然只有短短30分鐘，但是這無與倫比的30分鐘裏帶給我的快樂是無限的。
給予快樂作文 篇2臨近黃昏，天空染上了淡淡的黃色，彷彿一幅美麗的油畫，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地唱着歌。在這時，人們都收工了，路上一個人也沒有。
加里和教授去散步，在走到林間小道的時候，發現了一雙破破的鞋，上面沾上了許多泥巴，鞋子的邊變成了黃色的。這雙鞋整整齊齊地放在路邊上，他猜想：這是一位農民的鞋。
這時，加里對教授說：“教授，不如我們做一個惡作劇，逗一逗這個農民吧！”我猜想加里會把鞋藏起來，這時農民走了過來，發現鞋子不見了！他肯定會在地上爬來爬去，在草叢翻來翻去，但是，他都沒找到，他心裏十分焦急，他心想：如果是小貓、小狗叼走的話，不可能叼到那麼遠的地方吧。此時，他的腳早已沾上了許多泥巴，早已磨出了水泡，早已被樹枝劃破了。他無意中擡頭一看，發現樹枝上有雙鞋正是他的。他十分驚喜，不論樹有多高，也要把它夠下來。
但實際上，加里並沒有這麼做，他接受了教授的建議，在農民的鞋子裏各塞了五元硬幣，然後放回原來的地方，躲進草叢。不久，那個窮農民回到林間小道上，加里和教授打量着他，破衣爛衫，縮着肩膀，有一點駝背，他把一隻腳伸進鞋子裏，發現了那枚五元硬幣，他面露遲疑地凝視着那枚硬幣，然後翻過來，看了又看，還用衣服一角搓了搓硬幣。接着，他發現四周一個人也沒有，把錢放進了口袋，伸腳穿另一隻鞋子。他發現另一枚5元硬幣後，更是倍感詫異。他大爲感動，跪倒在地，仰望上蒼，感恩不止。現在這些雪中送炭的慷慨救助將會使他免於一死。
“幫助別人比接受更快樂”，給予可以是一個擁抱，是一句問候，也可以是一個幫助，在別人忘記帶筆的時候，借他一支筆，他會感到快樂，而你會比他更快樂的！
給予快樂作文 篇3給予比接受真的更令人快樂!那天,使我深深的懂得了這個道理!
那是令人想起來快樂想笑的故事,是一個見證了美好友誼的故事!
五年級上半學期的時候,輪到了我們班值周,我和我的死黨---田佳瑤分到了一組.組長楊潤增把我們安排到了室外,天吶!那可是冬天啊!我們極不情願,但最後我們還是答應了.
第一天,我們平平安安的`度過了,(準確的應該是我!)那天,我很幸運的躲過了掃把星的掃把星法，但這不就是暴風雨前的彩虹嗎?!俗話說，躲得了七年級，躲不了十五，這不，暴風雨來了!!
第二天，我和田佳瑤照樣去值周。“掃乾淨點啊”“這裏是哪一個班掃的?”等等，這樣的話，我和田佳瑤說了不下5次，就這樣，一上午安全度過!
到了下午，我對田佳瑤說：“反正小孩子都沒有時間觀念的，咱們先小玩一會吧!”田佳瑤也答應了。於是---我們先玩了一會別的健身器材，過了一會，我們又去玩獨木橋，我剛剛走上一個高一點的，就只聽見“啪，啊!”的一聲慘叫,我摔下來了，鋼條和我的大腿和屁股親了一口，這可疼壞我了!“哎呦呦，田佳瑤，快扶我一下!再不扶就見不到我了!”她見了，連忙把我扶起來，問道：“怎麼了，沒事吧，是不是特別痛啊?”我也“恩，恩”的回答於是田佳瑤邊走邊扶着我，邊告訴我：“你揉一揉，然後別想他就不疼了!”接着。她又講笑話給我聽，我也疼哭了，邊哭邊笑，但後來也不是那麼太疼了，田佳瑤見了我又哭又笑的樣子也笑了!最後上課前，我的疼痛也漸漸減小了，我們一起快快樂樂的回到了家!
但到了家，那兩出傷又開始疼了，我的眼淚也下來了，可我哭着哭着就想到了田佳瑤對我說的話，對我的鼓勵，我也開始克服疼痛，最終，我勝利了!
給予，是一種語言;給予，是一種方式;給予，是一種愛心;給予，是整個世界!
給予比接受真的更令人快樂!
