相信大家都接觸過作文吧，尤其是應用極其廣泛的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創造性，關鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。那麼優秀的話題作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的以思考爲話題的作文（精選5篇），歡迎大家分享。
英國經驗主義大師培根在其隨筆中寫道：“青年人思想活躍，富有創造力和想象力，有時靈感有如神助。”這話當然是在讚美年輕人，因爲年輕人相對於老年人而言，的確是活力四射！但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度，你會發現，他們當中其實還有很大一部分是處於整天庸庸碌碌、對思想敏感無知無覺狀態的。而真正保持頭腦清晰，思想活躍，勇於創新的年輕人，實在少之又少！但他們將是這個社會未來的中堅力量！
我當然還無法與這些思想極其活躍的年輕人站在同列，但作爲年輕人的我，是一直在朝着這個方向努力的！------我相信每一個有理想、有思想、有已見的年輕人都與我一樣，希望爲自己爲社會的美好未來撐起一片蔚藍的天！
當然，這一切在未付諸行動時，都只是空談！所以行動是關鍵！竊以爲行動的伊始不是盲盲目目地傻頭傻腦地衝向槍林炮雨的陣地，去上刀山下火海，不是的！行動的第一步，是思考！
所以咱們必須明確的一點就是：不要停止我的思考！！惟有保持思想的活躍，咱們才能乘風破浪，將思想之船順利駛向永恆的彼岸！
所謂永恆，哲學家維特根斯坦說：“如果咱們不把永恆性理解爲時間的無限延續，而是理解爲無時間性，那麼此刻活着的人，也就永恆地活着。”其實思想亦然！若咱們把思想的永恆性理解爲無時間性，那麼咱們此刻不停活動的思想，也就永恆地思考着------即使有一天咱們消失了，但思想仍將延續！
所以朋友，請不要停止思考！請不要停止咱們的思考！
以思考爲話題的作文2“如果我是你”講的是一種換位思考。媽媽，你可以對我換位思考嗎？在生活中，常常需要您處在我的位置思考問題，把自己的心態放到孩子的生活中去體驗他們的感受，這就是“換位思考”。這能很快架起父子互相理解的橋樑，幫助家長很快找到教育教學的障礙，從而對症下藥，解決問題。我希望老媽可以對我換位思考，我也很苦惱。有時候生活讓你不得不換換角色，你會體味出心的平和嗎?你會覺得這樣做很有意義。當我們以這樣的平常心去面對生活所給予的一切時，以一種謙遜的態度去感受一切時，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗。媽媽讓我們用心懂得生活。生活在快樂的情緒裏。
而您，生活中並不明白這個道理，總是出現您的一點一滴當中；我的快樂星期五，我以爲可以痛痛快快的玩一下，可是這種快樂總是被您打到，唉！您什麼時候可以換位思考想想我呀！？如果每到星期五一放學就聽您嘮叨，您飯嗎？如果您遇到這樣的事，不妨看開一點，做一次換位思考，以一顆平常心去面對眼前的一切變化，你便會有更大的收穫。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對生活的領悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會有那些無端的煩惱嗎？
換位思考，不是瞧不起自己。而是去換一種角度來看問題，如果您是孩子，您會對家長又怎樣的看法。
媽媽，您可以對我換位思考嗎？
以思考爲話題的作文3學校的住校生，每天早上需要6:30起牀，6:50開始跑早操。隨着天氣的越來越冷，住校生往往會在牀上懶到6:45，然後用一種驚人的速度快速起牀在打鈴之前衝到操場。住校生最喜歡的是下雪或者下小雨的天氣，因爲這樣就可以有理由在牀上懶下去，不必挨凍。
天氣寒冷，學校的熱水需求量也是越來越大。學校有六百左右的住校生。於是，每天幾乎都可以看到熱水池那十幾個水龍頭每到熱水供應時間，人山人海。同學們排長隊接熱水。
到晚上，排隊的人就更多了。就會發生經常有人接不到熱水的情況。
接不到熱水的人，謾罵者有之；責備者有之。對象無一例外的都是——燒水工人。燒水工人每天早上五點起牀，然後準備六百人需求的`熱水。我們在下雪天氣可以休憩一天。燒水工人卻要照常工作。我們早上起得早，他起得更早。辛勤勞動換來的不是誇讚，甚至連一句謝謝都沒有。沒有這些，也就算了。校園裏還到處是對他的責備甚至謾罵。這讓人家燒水工人怎麼想呢？
我很慶幸，燒水工人沒有因爲這些而罷工。假想一下，如果燒水工人因爲這些罷工僅僅一天的話，那我們這一天沒有可以喝的熱水，沒有可以用來洗臉刷牙的熱水，到了晚上，連洗腳的熱水都不會有，更不要說一些其他用途的熱水了。那麼這一天我們該怎麼度過？
換位思考，人人都有自己的難處。不要光想着自己的不痛快，偶爾也爲別人着想一下，你會發現自己的心裏會平和很多。
以思考爲話題的作文4人，之所以是高級生物，是因爲我們會思考。孔子說過：學而不思則罔。但我發現，現在有很多同學已經失去了思考的能力。
市面上，關於課文解析的參考書越來越多，也有越來越多的同學選擇去購買參考書。這些參考書把課文理解的如玻璃一般，一清二白，透透徹徹，如果想要理解課文，直接去看它就可以了。這導致很多的同學拿到一篇課文，就不加思索的去翻看參考書，長期下去，他們甚至失去了獨立思考的能力，這樣，不是因小失大嗎？
我的同桌，便常常去翻看參考書上的課文理解，看着他，都令人着急。有一次我們上課，老師讓我們辯論“是否需要花很大的功夫去練字”，我的同桌連忙掏出課他的參考書，翻看了起來。不一會兒，他便舉起了手，把參考書上的觀點、案例背了一遍……
老師讓我們去討論這個辯題，本身目的就是讓我們學會思考，多多地運轉腦子，可有些同學卻把它當成了一個“考驗記憶力”的活動，這不就違背了老師的初衷嗎？一篇課文，十個人可以有十種理解，爲什麼要放棄自己的理解而去全盤接受別人的理解呢？有句話說：“無生命的東西主宰了有生命的人，這人是可悲的。”
多彩的世界給我們帶來了無限的思考，每一次思考，都是一種進步，一次飛躍，希望每一個人都勤於動腦，讓自己的生活因思考而更加精彩。
以思考爲話題的作文5每個人的思想都不一樣，每個人的思想角度也不同。爲此也造成了許多不必要的誤會。有時候我們是否也試試站在別人的立場考慮問題呢?
換位思考有效溝通不可少，首先我們應學會如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關鍵，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發覺自己是對的。又比如我與同學之間，討論時總是認爲別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。當我們不理解他人，與他人發生衝突時要學會換位思考，替他人想一想，瞭解他們是爲了什麼，有什麼想法，有什麼道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。
‘己所不欲，勿失於人’是(論語)中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態度，採取什麼方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否願意受到這中對待，如果不願意那麼我們就不能以此對待他人。我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿於懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。
換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人爲善。讓我們學會換位思考！
