在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的美麗的彩虹作文，歡迎大家分享。
2020年因爲新冠肺炎疫情的影響，我們的寒假也變得漫長了。爲豐富我們的學習生活，開展了停課不停學趣味科學活動，爲我們準備了10個非常的小實驗。因爲不能出門，所以我就利用裏有限的物品，做了彩虹橋、胡椒粉和鹽分離、上浮的三個小實驗。其中，我最最的就是的彩虹橋。
首先，我準備了彩虹橋需要的材料：五個透明塑料杯、三種不同顏色的顏料、幾張紙巾和一支畫筆。接着，我往五個杯子裏都加入了大半杯水。然後，在其中的三個水杯裏，分別加入了三種不同顏色的顏料：藍色、黃色、紅色，並用畫筆把它們攪拌均勻，三種美麗的色素水就做好了。接下來，我把杯子按一個有顏色，一個沒有顏色的方式排列在一起，然後把紙巾擰成條狀，兩端分別放入相鄰的兩個塑料杯中，以此類推，將所有的杯子相連。哇！紙巾立馬就吸上了色素水。並且顏色在慢慢地往上爬。所有這些都做好了，我既激動又擔心地着實驗結果。心想，萬一那個步驟自己做錯了，實驗不怎麼辦？這時，好像看出了我的心思，走過來溫和地對我說：沒事兒，等等看吧！聽了媽媽的話，我心裏舒暢了很多，不再那麼擔心了。可是，等待是漫長的，也是難熬的。我就利用等待彩虹橋實驗結果的，繼續做了另外兩個小實驗。
時間一分一秒地過去了，大概過了三四個小時，我再去看，沒有顏色的水杯裏發生了神奇的變化：相鄰兩個杯子的顏色，都跑過去了，而且還變成了另外一種不同的新顏色。藍色和黃色之間，產生了綠色，黃色和紅色之間，產生了橙色。美麗的彩虹橋做成了！
我很好奇，彩虹橋的原理是什麼呢？媽媽告訴我，這是一種毛細現象。水會沿着毛細管上升，紙巾裏的空隙可以視作毛細管。所以，色素水就沿着紙巾，自己跑到了鄰居杯子裏去了。謎底揭開了，原來是這麼回事呀！
通過這些小實驗，我知道了毛細現象是是怎麼一回事，知道了靜電是怎麼產生的，還知道鹽水密度增大浮力就增大等。這些有趣的科學現象背後往往都藏着祕密，要揭開這些謎底就要善於觀察，勤于思考，敢於探索。
美麗的彩虹作文22020年因爲新冠肺炎疫情的影響，我們的寒假也變得漫長了。學校爲豐富我們的學習生活，開展了“停課不停學——趣味科學”活動，爲我們準備了10個非常有趣的小實驗。因爲不能出門，所以我就利用家裏有限的物品，做了彩虹橋、胡椒粉和鹽分離、上浮的雞蛋三個小實驗。其中，我最最喜歡的就是美麗的彩虹橋。
首先，我準備了彩虹橋需要的材料：五個透明塑料杯、三種不同顏色的顏料、幾張紙巾和一支畫筆。接着，我往五個杯子裏都加入了大半杯水。然後，在其中的三個水杯裏，分別加入了三種不同顏色的顏料：藍色、黃色、紅色，並用畫筆把它們攪拌均勻，三種美麗的色素水就做好了。接下來，我把杯子按一個有顏色，一個沒有顏色的方式排列在一起，然後把紙巾擰成條狀，兩端分別放入相鄰的兩個塑料杯中，以此類推，將所有的杯子相連。哇！紙巾立馬就吸上了色素水。並且顏色在慢慢地往上“爬”。所有這些都做好了，我既激動又擔心地等待着實驗結果。心想，萬一那個步驟自己做錯了，實驗不成功怎麼辦？這時，媽媽好像看出了我的心思，走過來溫和地對我說：“沒事兒，等等看吧！”聽了媽媽的話，我心裏舒暢了很多，不再那麼擔心了。可是，等待是漫長的，也是難熬的。我就利用等待彩虹橋實驗結果的時間，繼續做了另外兩個小實驗。
時間一分一秒地過去了，大概過了三四個小時，我再去看，沒有顏色的水杯裏發生了神奇的變化：相鄰兩個杯子的顏色，都跑過去了，而且還變成了另外一種不同的新顏色。藍色和黃色之間，產生了綠色，黃色和紅色之間，產生了橙色。美麗的彩虹橋做成了！
我很好奇，彩虹橋的原理是什麼呢？媽媽告訴我，這是一種毛細現象。水會沿着毛細管上升，紙巾裏的空隙可以視作毛細管。所以，色素水就沿着紙巾，自己“跑”到了“鄰居杯子”裏去了。謎底揭開了，原來是這麼回事呀！
通過這些小實驗，我知道了毛細現象是怎麼回事，知道了靜電是怎麼產生的，還知道鹽水密度增大浮力就增大等。這些有趣的科學現象背後往往都藏着祕密，要揭開這些謎底就要善於觀察，勤于思考，敢於探索。
美麗的彩虹作文3山縱然高，高不過一個人的品質；水縱然綠，綠不過人間最美的關懷。——題記
窗外正下着滂沱大雨，躲在家中的我思緒萬千，震耳欲聾的雷聲打斷了我的思緒，我靜下心來，倚在桌前靜靜的看着，成羣的鳥兒早以回巢休息，正乘着這時候養精蓄銳，等待着明日的工作，連蝸牛也冒雨滿載豐收的喜悅往家趕，個個都搶着回家。時間在人們急促的腳步中飛快流逝，此時，雨停了，正睡熟的鳥兒被最後一聲響雷驚醒了，嘰嘰喳喳的飛向藍天尋找食物，螞蟻與蝸牛也外出覓食了，一片繁忙的景象又盡收眼底，此時比以往少了幾分寂靜，“大家快看，彩虹，彩虹出來了。”我立即把目光投向藍天，真的，一道七色的彩虹橫跨天空，把黯然失色的天空點綴得光彩奪目，望着這美麗的彩虹，我浮想聯翩。
天上的那道引人注目的彩虹很美，但人間的那道不加修飾的彩虹更美。
那天清晨，伴着第一縷陽光我隨媽媽上街購年貨。當走到一家商店門口時，媽媽進去挑衣服，我被那一切吸引住了，只見一位二十來歲的小夥子揹着書包跪在地上，衣服很單薄，前面還有一張紙，上面寫着一些事蹟，我由此得知他是一位大學生，父親兩年前因病去世，母親因接受不了這個現實一病不起，從此家裏失去了精神支柱，不得不讓他被迫乞討，那張紙上也有很多錢，五元、十元、一元，每個捐錢給他的人，他都低頭致謝，這時一位小女孩走過，摸摸口袋，裏面有二十元錢，她毫不猶豫的放了進去，他擡起頭用驚訝的眼神看了看，接着忙說：“謝謝，謝謝！”此時，我的手不由自主的伸向口袋裏，摸一摸還剩下三元錢，哎！全給捐了吧！我硬着頭皮把三元錢放了進去，爾後，有許多人都伸出了援助之手，此時此刻，天上的彩虹美麗極了，在陽光的照耀下，閃爍出奪目的光芒。
在回家的路上，我想了很多，由這件事讓我知道人間有情，社會有愛，愛的萌動者正是我們這一代新人，如今的社會，科技迅猛騰飛，人們的生活水平正陸續提高，然而那些貧困家庭也不斷增多，社會好心人也多了，生活在這樣的社會裏，我感到榮幸。此時，天上的那道彩虹更美了，鳥兒成雙成對的覓食，盡情翱翔在廣闊的藍天上。
面對這一切美好的景象，我相信單憑社會好心人的力量，一定能把那道彩虹打扮的更美！
美麗的彩虹作文4生命中總有一些需要我們懷着感恩的心去對待的人。他們或許是生我們養我們的父母，或許是幫助我們的朋友，或許是教導我們的老師。而我們的老師，就如同那五顏六色的畫筆，在我們心中的世界裏繪畫出絢麗的彩虹，也讓我們的學習生活豐富多彩。現在，就讓我來介紹一下老師們的不同色彩吧。
她是一位很懂學生的老師。她沒有古板老舊的.思想，和我們講了很多她以前的經歷，總是教導我們懂得人生的道理。她從不會因爲某一個同學的成績差而當衆批評，卻會因爲學生的品行不端而嚴厲批評糾正。不管學生有哪方面的疑問，她都會認真思考幫助我們解決。她，就如同一位知心姐姐。我想：她代表着粉色。
她是一位嚴謹的老師。她對待每一個學生都很認真嚴肅，對每一份試卷都會仔細地進行總結與分析，即使有些同學的這一科目很差，她也從沒有放棄過這個同學。她時常與我們講學習方法和態度，也會時常讓我們產生緊迫感和壓力。我想，她代表着紅色。
她是一位很會調節氣氛的老師。由於她教的科目很嚴謹，所以她的課堂也會有些枯燥乏味。但是，她總能在課堂上說幾句玩笑話，讓同學們笑一笑，讓課堂的氛圍輕鬆許多，她對教學內容的每一點都講地很認真仔細。我想，她代表着橙色。
她是一位很好說話的老師。這個階段的男生總是很皮，就喜歡頂撞那些溫柔和藹的老師。然而，她聽到男生們給自己取的稱號，總是笑着搖搖頭也不生氣。有時候，她也會和一些調皮的學生“互懟”，嚴厲的管教他們，促使他們改變心態積極學習。我想，她代表着紫色。
他是一位憨憨可愛的老師。也許因爲他是主科中唯一的男老師，所以，同學們上課時總有些不老實，他也不會很嚴厲的批評他們。他講課總是講得很仔細，也會給同學們拓展一些課外知識，就像一本活的生物百科書。別看他什麼都不計較，其實他很愛護學生，總是循循善誘地教導同學們。我想，他代表着藍色。
當然，還有許許多多的老師值得我們敬佩與尊重，每一位老師都在學生的生命中扮演着重要的角色，如同彩虹一般，爲我們編織着絢麗多彩的美麗世界。我們應該心懷感恩，不要讓老師爲我們生氣，讓老師心情愉悅地教授知識，好好學習，給老師省心，不讓老師工作太辛苦，這就是我們現在可以爲老師做的事情了。
美麗的彩虹作文5不知不覺，鳥語花香萬物復甦的春天來了。
今天是我和媽媽約定去彩虹湖公園春遊的日子。一大早，太陽公公就把金色的陽光灑到了我溫暖舒適的小牀上。睜開眼睛，我像個彈簧一樣從牀上一躍而起，飛快地穿好衣服，匆匆洗漱完畢，興奮地奔進餐廳，餐桌上豐盛的早餐早已準備好了。吃過早點，我和媽媽興高采烈地開車直奔彩虹湖公園而去。我就像一隻飛出籠子撲向藍天的小鳥，一路上歡聲笑語，嘰嘰喳喳地說個不停。晴朗的天空上，幾團白色的雲朵，在悠閒地散步；一陣風吹來，車窗外鬱鬱蔥蔥的樹木左右搖擺，彷彿在跟我說再見似的；一簇簇金黃色的迎春花隨風搖動，彷彿在向我點頭微笑；一隻只小麻雀在歡快地迎風歌唱……這一切情景在我眼裏形成了一幅生動的彩色畫卷。
終於到達了目的地。我迫不及待地飛奔着下了車，一口氣跑到了公園門口。走進公園，我們穿過了一個高大的彩虹雕塑砌成的拱門，便來到了美麗的彩虹湖邊。遠遠望去，寬闊平靜的湖面好像一面仙女用來梳妝打扮的鏡子，又好似一塊鑲嵌在山野林間的碧綠色美玉。微風吹過，湖面上波光粼粼、碧波盪漾。偶爾一艘遊船輕輕滑過，蕩起層層水波，擴散出一道道水紋，層層疊疊地漂向遠方。清澈的湖水裏，一羣羣紅色的、黃色的、銀色的可愛的小金魚在水草中自由自在地穿梭嬉戲，它們有的在捉迷藏，有的在懶洋洋地曬太陽，而有的卻親切地游到我的身邊來……我抓起一把魚食撒向魚兒，魚羣頓時驚恐地四散奔逃，又馬上轉回頭爭先恐後地搶奪食物，可愛極了。
沿着湖岸往前走，映入眼簾的是一片寬闊的草地。綠油油的小草在溫暖的陽光下，輕輕地揉着惺忪的眼睛，慢慢地伸展開柔軟的身軀，在春風中歡快地跳起了優美的舞蹈。在綠油油的小草之間點綴着五顏六色的不知名的小花，紅的、黃的、粉的、紫的……，花團錦簇、五彩繽紛，我彷彿進入了一個如夢如幻的美麗仙境。
當我們戀戀不捨地離開彩虹湖的時候，已經是傍晚時分了。夕陽的餘暉籠罩着幽靜的湖面，爲美麗的彩虹湖披上了一件金色的美麗外衣。
春天的彩虹湖，將會永遠成爲我童年美好的回憶。
美麗的彩虹作文6記得一個下午，一場暴風雨正在瘋狂的咆哮着。速疾的閃電用突然迸發的慘白光芒一次又一次的照亮整間教室。滾動的可怕的雷聲，似乎要把房頂震塌了。在雷聲的轟鳴中能夠非常清楚地聽到豆大的雨點噼裏啪啦敲打着窗外的世界。
我坐在教室裏，不時地望着窗外，心裏既害怕又着急，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學了我揹着書包急忙跑到走廊裏，仰望着黑壓壓的天空，長長地嘆了口氣，聳拉着腦袋，但看着眼前的情景，又不得不冒着大雨衝向散開的隊伍，校門口到處都是家長，“小賀”“婷婷”，嘈雜的人羣中就是聽不到喊我的聲音，我只好垂頭喪氣的蹲在門房的屋檐下，人漸漸的少了……
望着天空的我，心裏默默祈禱着:“雨兒，雨兒，小點兒吧!”但雨還是那麼大，我無奈地蹲在屋檐下，依然看不見媽媽的身影。這時，我腦海中不由得浮現出中午的情景:陽光明媚，我背起書包準備上學，正在午休的媽媽對我說:“恬兒，把傘帶上，這幾天氣變化多端，萬一下了雨，被淋溼就要生病了。”我只是“嗯”“啊”的應付着，跑出了家門，不顧什麼就去了學校，哎，早知道就聽媽媽的話，把傘帶上，就不會“遇難”了。
我蹲在門口焦急的等着媽媽，腳有些麻木，可仍舊不見媽媽。我腦海裏開始懷疑媽媽不愛我了!傘還在我房間的桌子上呢!他肯定看見了。那爲什麼不來救我呢?我悲憤交加，使勁咬住嘴脣，怕委屈的眼淚掉下來。
淚眼朦朧的我突然看到一個熟悉的身影向我走來，我不禁站起來，向前跑去，啊!我看清楚了，是媽媽!是媽媽!我既激動又興奮剛纔懷疑媽媽不愛我的想法已忘到九霄雲外了!“恬兒，媽媽來了。”聽到媽媽親切的呼喚，我眼圈溼潤了，兩滴熱淚滾動下來……“不哭。”媽媽輕輕的撫摸着我的額頭說:“媽媽來遲了”他打開傘，牽着我的手一起回家了。
到家後，雨漸漸小了，一束溫暖而又明亮的陽光直射入房間，一條彩虹如同一座七彩橋架在洗過似的藍空間，爲人們描繪出一個美麗的世界，我歪着頭全神貫注的望着，陶醉在其中。
我低下頭，想着那條美麗的彩虹不就是爲我親愛的媽媽而出現的嗎?
那條美麗的彩虹……
