掌聲的話題作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的掌聲的話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有一種愛叫做鼓勵，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長。——題記

掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，願這種靈魂在人間綻放吧！

我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動，掌聲的精靈伴隨着你，是因爲有着叮嚀，當你氣餒，它爲你敲醒警鐘，當你懊惱時，它爲你洗濯衝動，當你哭泣時它爲你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉着手，在天河的遊樂園中盪鞦韆。你瞧，着閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因爲有了星星，月亮纔不會孤單，

人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙帶着弟子出去遊玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，可是，弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時，俞伯牙身後傳來一聲嘆息，他說，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對月流珠，從此，鍾子期成爲了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷絃有誰聽？

掌聲無價。如果人間沒有掌聲，那麼人生就是沙漠般淒涼，死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲，人生就會如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。如今，時光已不知流逝多少，走過了多少個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，衆人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就這樣磨滅了嗎？東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪終究會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中迴盪。出光無限好。

掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。

許多人時常慨嘆：知音難求。何爲知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更爲重要，精神的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更爲重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者擡起手來爲之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更爲重要。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們纔不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更爲重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

那天，陽光明媚，蔚藍的天空飄着白雲。一陣風吹來，讓人感到神清氣爽。身旁一位穿西裝的小夥子，一邊跺腳一邊看手錶，還不時小聲嘀咕：“車怎麼還沒來啊？”說實在的，我也等得不耐煩了，真想走路回家。就在我糾結的時候，公交車來了。“呼哧……”車門打開了，那位穿西裝的小夥子比我搶先一步上了車，坐在剛下車的老爺爺坐過的位置上。我環視四周，已經沒有座位了，便拉住了扶手。

不一會兒，公交車到了下一站。一位拄着雙柺的小男孩艱難地上了車，後面緊跟着一位婦女。她用手護着小男孩。看樣子，這位婦女是小男孩的媽媽。她向四周看了看，只見坐在“老弱病殘孕專座”穿西裝的小夥子正專心地看着手中的書，假裝沒有看見。那位母親見了，無奈地搖搖頭，說：“我們就站着吧。”

車上的人們開始竊竊私語。只見一位小女孩站起來說：“阿姨！你們坐這兒吧。”

“這……”

“沒關係，我站一會兒……”說着，便把小男孩扶上了座位。

“真是謝謝你了，小朋友！”那位母親十分感激。車上的人也都向小女孩投去讚許的目光。

這時，又到站了，車廂搖了一下。小女孩沒站穩，摔在了地上。我見狀，急忙把她扶了起來。我故意問道：“你爲什麼要讓出座位呢？”“媽媽說要助人爲樂。”小女孩拍了拍身上的灰，笑着回答。

那個穿西裝的小夥子再也裝不下去了。“小朋友，你到這裏來坐吧。”他笑着站了起來。

“小夥子，你要看書就坐着吧。小姑娘，你來坐我這兒。”一位女青年站了起來。

見有這麼多人讓座，一位阿姨帶頭鼓起掌來。頓時，整個車廂都洋溢着熱烈的掌聲，每個人也都露出了微笑。這特別的掌聲是送給小女孩的，是送給小夥子的，也是送給女青年的……

公交車又到站了。我依依不捨地下了車，耳邊那特別的掌聲彷彿又響了起來。

掌聲對一個人來說，可能是莫大的肯定和鼓勵。對我而言，這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。

我非常喜歡上劉老師的語文課，因爲她的課除了讓我們在趣味中不知不覺地學到知識，而且從來不是照本宣科，總是和我們傳授許多的課外知識。每天的語文課前，我們班都有一個“課前一講”環節，這個習慣已經陪伴了我們多年。“課前一講”只有三五分鐘，由同學輪流負責，每天一個同學上臺給大家講課外知識或者說故事。

至今我還清楚地記得我第一次上臺進行“課前一講”的情景。那一天，我忐忑不安地走上講臺，覺得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在衆目睽睽之下走上了講臺，看到大家期待的目光，我竟然心驚肉跳起來。

我吞吞吐吐地說了昨晚已經準備好的故事。我不時地注意臺下觀衆的反應，生怕他們笑話我。糟糕，我真是太沒用了，關鍵時候竟然忘詞！這下完了，我肯定會成爲今天的笑柄，我呆呆地站立着，簡直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過後，腦子一片空白，什麼都不記得了。

我等待着同學和老師的宣判。

就在這時，劉老師輕聲地說：“陳佳勤剛纔說得很精彩，請大家給他最熱烈的掌聲，爲他加加油！”老師的話音剛落，整個教室裏想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光，還有同學們友善的笑容，我的心也開始輕鬆起來。就在這“山窮水復疑無路”的境地裏，我竟然找到了“柳暗花明又一村”的感覺。

我又進入了狀態，流利地說起自己準備好的故事。一雙雙眼鏡注視着我，大家都聽得很認真，我也越來越大膽。越說越起勁，我還不時地舞動着雙手，加上了動作，在故事的最精彩處，同學們不約而同地鼓起掌來。從同學們的掌聲中，我得到了肯定，也看到了希望，我一直滔滔不絕地講着，直到故事結束。

當我的課前一講結束後，我昂首挺胸地回到了自己的座位上，伴隨着大家的掌聲，我的心久久不能平靜。

在後來的第二次課前一講上，我不再緊張和害怕，而是充滿了信心。

我想，正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量，雖然已經過去很多年，但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新，永生難忘。

上二年級的時候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發言，或許是老師在鍛鍊我吧!每次上課都提問我問題，我一站起來，心裏像揣了一隻小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心裏握出了汗，因爲我怕站起來回答錯了被同學們笑話，所以我以前上課時始終不敢發言。但是，是李老師讓我有了上課發言的自信，下面就由我給大家講講吧!

記得有一次上課，老師出了一道題，同學們都沒有在課文中找到答案，而我也十分困惑，想在課文中找到正確答案，但是，我一下子讀了很多遍課文都不行，於是我想要放棄，正在這時，我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案，但是仔細一讀，又感覺到不像是，於是就沒有舉手回答，怕回答錯。

而這時，老師就要提問了，我本身以爲老師不會提問我的，但是，千不幸，萬不幸，老師偏偏提問到了我，我只好按自己找到的說了出來，而這時，我便可以感受到我的臉漸漸的變紅了，而且滾燙滾燙的，我就在等待着老師的批評，可是，老師卻沒有批評我，卻表揚了我，這時，我的臉也不那麼紅了，老師說：“王一奧說的很對，爲什麼大家就沒有想起來呢?

一奧，你說的這麼好，爲什麼上課的時候就不愛回答問題呢?所以呀以後你要多多發言，這樣你才能提高你的成績。來!大家爲她鼓掌，祝她下次還會答有價值的問題。”這時，我心裏邊充滿了自信，我想，我一定要多發言，不要辜負老師對我的期望，從此，我認真思考老師所提出的問題，然後思考。

不久，我就學會了思考，認真思考，仔細思考，最終我會的知道答案的，從此，課堂上便時常會有我回答問題的身影，不管打錯了還是怎麼的，老師都不會批評我，認真的爲我講解這道題，於是，我便對這道題的印象更深刻了，所以，我決定以後要多回答問題。

我想，就是因爲這次掌聲，讓我重新找回了我的自信，讓我漸漸的幹在課堂上回答問題，所以，我要感謝老師，感謝老師給我了一次又一次的機會，我要好好學習，報答老師。

掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到讚揚；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無論是牙牙學語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵。

我曾認爲，自己的作文永遠只是流水，就如同別人說的那樣。無數次被同學嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優秀作文時，我都會將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽，在衆人眼裏我就是這麼一個無藥可救的女生。可“掌聲”，改變了我的想法。

那是一個吹着狂風，下着暴雨的早晨。外面，正下着傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱着一大摞作文走來了。同學們紛紛打起十二分精神來，伸長脖子想看看這期的優秀作文。我雖說對作文也不感興趣，卻也懶洋洋地擡起頭，想看看“優秀作文”的桂冠將花落誰家。

目光，快速瀏覽着黑板上的.作文，嗯，開頭的排比不錯，和我有些相似。內容很有新意，就是塗改比較多，語言不夠優美。結尾……我驚訝地瞪大了眼睛，望着黑板上熟悉的文字，熟悉的字跡，想要跳起來歡呼。掐了一把自己，我知道，這不是在做夢！可隨即，我又想到了什麼，沮喪地搖搖頭，要趴在了桌面上：老師真是越來越無聊了，評選優秀作文還要帶差的流水賬來襯托？我絕望地閉上了眼睛，似乎已經看到了同學們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵，彷彿已經聽見了朋友們嘲諷的語言。可是，我錯了。迎面而來的不是充滿惡意的嘲笑，不是幸災樂禍的眼神，而是掌聲，一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了，眼神對上了老師肯定的目光，一時間，淚水如同斷了線的珍珠般，慢慢滾落下來……

不知不覺中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩橋架在空中，爲天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻爲璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發着屬於自己獨特的耀眼光芒。從而，靠着自己的本事，去贏得更多的掌聲！

曾經達不到的目標不代表永遠達不到，以前過不去的坎不代表永遠達不到。其實有時候，改變一個人，只需要一陣掌聲……

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更爲重要，精神的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更爲重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。

許多人時常慨嘆：知音難求。何爲知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者擡起手來爲之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更爲重要。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們纔不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更爲重要。

炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。

我的心裏卻是空空的，思緒回到那一次比賽，我感慨萬千，趾高氣揚的進，垂頭喪氣的出。聽到要比賽，我熱血沸騰，苦練了兩年，那一滴滴汗水，一步步腳印都是我勤奮學習的印證。“一定這一次比賽證明我的實力。”我暗暗許下心願：我一定要勝利！第二天，我起了個大早，狼吞虎嚥地吃完了早餐，打點好行李踏上了征途。“叮，叮……”清脆的鈴聲響徹比賽場地，我打起了十二分的精神，抓起棋子聚精會神的長考起來，仔細斟酌每一步棋。時間一分一秒流逝，我如釋重負的邁着輕快的步伐走出賽場，可是還不能放鬆，還有一場決勝局啊！我稍微休息了一場，又踏進了賽場。“開始了，開始了！”我提醒着自己，我比前幾局更細心，步步爲營，穩紮穩打。無奈我和對手是棋逢對手，我的心思和計謀，他都一一識破，還見招拆招，讓我都差點陷入絕境。從佈局開始，我們就打得難解難分，我在這得了先手，他就在那反撲我一口，可真所謂龍爭虎鬥！到了中盤，勝負仍難以預料，我佔了三個半“金角”和一個“西瓜空”，而他也有兩條“銀邊”和中腹的控制權。我打起了小算盤：管他三七二十一，先扔幾個“空降兵”到他空裏再說。言必行，行必果。我不假思索的“打入”了他的空，他有點太過於自信了，不予理睬，我抓住了這個機會，狠狠地咬了他一口。這時，他才緩過神來，只見他眉頭緊鎖，雙手託着下巴，常考起來。終於，他下了一步險棋，要和我一棋定勝負“打劫了！”我心裏一驚。我全盤一看，沒有劫材了，於是我放棄了打劫。比賽結束了，我由於放棄了打劫，所以才吃了虧，輸了半目。

我垂頭喪氣地走出了賽場，媽媽把手搭在我的肩上：“沒事，你的棋我看了，總體來說不錯，只是犯了一點點小錯誤而已。”話音未落，媽媽竟然鼓起了掌，那掌聲雖然聲音不大，但卻持續了很久。那掌聲似心靈雞湯，源源不斷滋潤着我的心田。我的情緒不再失落，在心裏許下承諾：明年，我一定會再來一雪前恥！

炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。

在我們成長的道路上，有歡笑也有淚水。而我們，需要堅強，努力走下去，纔會從黑暗中走出來，看見光明，獲得成功。

記得去年2月份，我們小區舉辦了一次“成長之路”的寫作比賽。評委就是觀衆：聽的人覺得好，就鼓掌表示，不好呢，就不鼓掌。當時一共有24名參賽選手，我也是其中之一。當我走上臺，臺下一陣熱烈的掌聲，我很開心，希望我念完作文時，也可以獲得這樣的掌聲。

可是，事情並不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文後，臺下一片寂靜，我居然還聽見：“這是什麼啊！真不咋的”“怎麼這樣啊！” “一點都不好！”那時，我第一次受到這麼沉重的打擊。不知不覺中，我的眼淚流了下來......下臺時，我像一個沒有靈魂的人，慢悠悠地晃回到了家，耳邊迴響着各種的不滿與批評。

媽媽鼓勵我說：“孩子，失敗了並不一定是件壞事，你要找找失敗的原因，並不懈努力，只有這樣，你才能再次站起來！”在媽媽的鼓勵與幫助下，我重整信心，開始努力。今年的2月份，我們小區再次舉行了一次，這次主題是“在我的心中，你的地位。”雖然這次，我鼓起了勇氣再次報名參加。可是，比賽那一天，我的“勇氣”，當起了一個丟臉的逃兵，而“失落”又重新回到了我的心靈。

比賽那天是陰天，代表着我的心情。我上了臺，低着頭看着我的作文，根本不敢用正眼看聽衆。我的朋友在一邊爲我吶喊：“加油！”媽媽也在旁邊對我說：“孩子，擡起頭！”我靜了靜心，開始念我的作文了。

唸完作文後，我本以爲還是像以前那次一樣，又一陣冷場。可是，讓我意想不到的事情發生了！一陣陣熱烈的掌聲，一次又一次的迴響在我的耳邊！我的淚水再次落下，這次是激動的淚水！是歡樂的淚水！

這次，我獲得了冠軍的頭銜！

我明白了在成長的道路上，失敗時，不要氣餒，要及時地總結經驗教訓，並不懈努力，這樣你下一次可能會成功！在成長的道路上，會有失敗、會有淚水，但是，你一定要努力走下去。因爲，只有努力纔會有光明，纔會有成功！

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放着梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我，“老師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。

回到家中，我就開始琢磨着要講一些什麼東西呢？現在快到期末了，同學們都忙於複習，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心情的方法，然後再結合自己平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。

我懷着滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最後我就草草地結了尾。 這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麪條一樣，一下子就溜進了我的肚子裏，心裏美滋滋的。

事後，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之後我就一直在練自己的膽子。終於到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋裏，時不時地拿出來看一看。

“下面有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上，面對着全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講着講着，就把害怕什麼的拋到了腦後。

“謝謝大家”啊，好開心啊，終於講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送着我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我讚美的眼神。回到班裏，老師又特意的讚揚了我一番，又緊接着響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨着一陣響徹天的掌聲開心地離開。

在生活中時常會聽到一些掌聲，那麼這些掌聲是爲何而響起的呢？

匈牙利音樂家李斯特和波蘭音樂家肖邦是一對摯友，兩人雖年紀相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂沙龍中，李斯特爲大家獻上了一首鋼琴曲，一曲終了後即獲得了聽衆的熱烈掌聲。這時，李斯特提出下一曲把燈關掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關掉後，悠揚的音樂傳來，所有人爲之傾倒。周圍響起了比之前更爲響亮的掌聲，大家一致稱讚：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時，燈豁然大亮，原來，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無聞的肖邦。試想，若聽衆事先知道那演奏的不是李斯特，那麼那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術不遜於李斯特，但人的名，樹的影。聽衆們大部分聽得是你的“名”，並不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對名人的崇拜而響起的。

在《士兵突擊》中有這麼一場景：許三多的幾個戰友看不慣他，便讓隊長整他，不巧的是三多在外出回來時爲帶了幾本隊長特別喜歡的書，隊長在道謝之後，便不再說什麼。而三多也因有事轉身便走了。這時，周圍的隊員開始爲隊長鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對隊長的不滿與嘲諷而響起的。

記得我在第一次被抽到分享聖經時的，讀完聖經後，大腦一片空白，不知道該說些什麼，依然清晰地記得當時弟兄們吃麪條所發出的“吸溜音”，那時景況，着實可憐！我就說了不幾句便匆忙地“逃”下臺去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的內容不值得大家爲我鼓掌，但大家依然給予了厚愛，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們爲我鼓掌是爲了鼓勵我，不讓我氣餒，所以他們的掌聲是因了友愛而響起的。

這樣看來掌聲的目的真的好多，有的是出於私心，有的是出於真心，有的能鼓勵人前進，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢？