在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的點評作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點評作文600字 篇1
我出生在一個沒有錢，可生活比任何一家都好的家庭。
我不希望有錢，我只要一個幸福的家庭。我是一個活潑的小女孩。我有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，尖尖的下巴，圓圓的嘴脣，我既有男生那種調皮，又有小女孩那樣嬌小。
我的故事就從這裏開始了。我的媽媽是一個樸實、勤勞的農民。我的爸爸是一位醫生，他是一個盡職的醫生。我有三個姐姐，一個弟弟，大姐、二姐已成家，三姐被送去姑媽家養着了，現在家裏只剩下我和弟弟兩個小的。一天，弟弟在我房間裏玩，因爲我房間裏是兩張牀，所以牀尾有一個小正方體空隙。弟弟說：我要在這睡覺。於是他就把我牀上的衣服和書本都扔到那個裏面，後來他就在裏面躺了一會兒。我說：“你給我出來，並且把衣服抱了出來。”他說：“我不抱。”把我給急哭了，說：“你犯錯誤，媽媽要打你，我都攔着不讓媽媽打你，有時，媽媽叫我讓開，我不讓就連我一起打。我都不說什麼，每次我有好玩的，好吃的我都要分給你；每次你做的壞事不承認，結果，媽媽把責任推給了我，便責打起我來。”你還不知足，他說：“我就是不出來。”到了晚上，媽媽回來了，她走進了我的房間，找不到衣服，心想是不是掉牀下去了，媽媽叫我拿去了電筒，啊，這裏怎麼會有這麼多的衣服，肯定是趙琴這個瘋子乾的，便把我拉了進去，你看看，你幹了些什麼，我想：既然他白天無情別怪我無義，我說：“那是弟弟乾的。”媽媽不相信：“分明就是你乾的，你還狡辯，強詞奪理。”媽媽便打了我起來。這一晚，我哭得很是傷心，我想這真是太不公平了。
——這就是我的故事。
點評作文600字 篇2
20xx年廈門會考昨日開考，全市2.58萬名考生走進96所中學參加考試。據瞭解，而備受關注的作文題，仍沿襲往年的出題模式，一道話題作文，一道半命題作文，二選一。具體題目是：1.以今天發生了什麼爲話題;2.以《____地圖》或《地圖____》爲題(在橫線上自己添加詞語或短語)，500字，體裁自選(詩歌除外)。
就第二道以 《____地圖》或 《地圖____》爲題，寫一篇作文，科技中學語文老師陸豪認爲，這篇半命題作文關鍵在補足空白處的文字，他說，要填好橫線上的詞語或短語不難，但要能抓住主題，在立意上就需要做更多的考慮。
比如可以把作文題目填充爲《消失的地圖》，地圖爲什麼會消失，人爲的破壞導致環境的惡化是主因，比如羅布泊，在歷史上曾經是水草豐美的地方，爲什麼現在變成了一片荒漠，有自然的因素，當然更多的是人類的破壞。
陸豪表示，這樣的例子很多，例證充分，寫成議論文比較好寫。
再比如可以寫《地圖前，我默默佇立》或《我面對祖國的地圖》，這兩個題目寫成抒情散文比較合適，站在祖國地圖前，我們有多少的感慨，可以惜秦皇漢武、慨唐宗宋祖等。
總之，要寫好會考作文，一定要在選材和立意上下工夫，只要做個生活的有心人，就一定能寫出讓人滿意的文章來。
也有語文老師認爲，這道題比較難把握，且構思難度也較大。因爲單單兩個字的題目，學生首先在選材方面就有一定的難度，但如果經過一定時間的思考，比較敏銳的學生還是能發現，這道題可以從虛、實兩個方面來寫，而所謂的虛，也就是從地圖的內在寓意着手。
點評作文600字 篇3
星期天，爸爸對我說：“金伊，今天咱們到地裏看看麥子去吧！”
於是，我和爸爸向麥田走去。遠遠的望去，麥田一片接一片沒有盡頭。微風輕輕拂過，麥浪此起彼伏，好像波瀾壯闊的大海，洶涌澎湃。那又細又長的麥芒簇擁在一起如同濺起的浪花，我似乎聽到了海水翻騰的聲音。誰知道呢？也許是麥子起伏的摩擦聲；也許是田間勞作的人們的談笑聲；也許是空中鳥兒的鳴叫聲；也許是……總覺得這聲音充滿了和諧，令人遐思。無風的時候整塊麥田靜得好象一塊平鋪的地毯，那顏色真綠，綠得令人可愛，令人嫉妒，簡直是蒼翠欲滴，美麗極了。我生怕打破這美麗的畫面。輕輕地走進去，麥穗齊着我的腰，我如徜徉在大海邊緣，有些陶醉了。
我牽過一隻麥穗輕輕地剝開一粒。麥粒很青，很軟，卻很肥大。我把它放在嘴裏，慢慢地咀嚼着，品味着，甜滋滋得沁人心脾。爸爸指着一望無際的麥田對我說：“你看，這些麥子多麼堅強啊！狂風無論怎麼想吹倒它，它們總是團結起來奮力拼搏，寧可頭斷，絕不屈服。這種精神是值得我們學習的。”我聽了若有所思地點點頭，這時我想起了曾經讀過的《採蒲臺的葦》。
我望着無際的麥田，好像看到人們正在把一車車熟透了的麥子運到麥場上打軋；好像看到人們正把一車車糧食交給國家；好像看到人們大把大把地清點鈔票；好像看見人們那欣慰的笑容……
（簡評：讀罷這片細作，令人如面對碧波盪漾的麥浪，如癡如醉。本文小作者運用了豐富的聯想和形象地比喻，寫出了麥田廣闊如海、翻騰如潮、平靜如毯的景象，又由眼前的景象想到豐收以後的喜悅心情，具有一定的真情實感。
本文敘述自然，語言樸實，結構合理，並同課堂所學的知識有機的結合起來，真正做到了學以致用。
點評作文600字 篇4
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。
要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；
③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。
今年天津大學聯考語文卷作文題是一道針對當下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結合自身體驗與思考，談談“我的青春閱讀”。作文題切合青年學生的學習生活，導向積極，易於引發考生的聯想與思考。
構建書香校園、書香社會是當前社會的共識，閱讀是青年人學習生活的一項重要內容，而閱讀方式的選擇關係到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更願意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。
某中學一線教師認爲，“閱讀”這一話題對學生來說並不陌生，但圍繞“閱讀方式”設題，引導學生反觀自身的閱讀行爲，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統的書本閱讀，也可寫時尚的網絡閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用；可寫傳統閱讀方式的侷限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
有專家指出，今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強。考生可調動自己的閱讀經驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利於防止宿構與套作。另外，作文題在文體的選擇上較爲自由，可議可敘，便於學生展示個性，寫出好文章。
點評作文600字 篇5
蠟梅，常被人們稱頌，爲她傲霜怒放的堅強品格。然而，還有一種花也是在這個萬物凋零的季節開放的，那就是茶花。我不知人們爲何在讚美蠟梅的同時，忘卻了她。
入冬了，天氣漸漸寒冷。我坐在窗口，可以一眼就望見我們學校的小花園。在這個寂靜的寒冬裏，百樹枯黃，僅剩的幾張殘葉，在枝頭搖搖欲墜，隨時都會離去。草地上，小草枯了，使得原本遮掩得嚴實的泥土也若隱若現了。
望着這一切，我不禁惋惜着：小花園昔日生機勃勃的景象已經蕩然無存，難道一切都隨風飄去了不成？
在我嘆息之時，眼前不禁一亮，花壇裏有星星點點的紅色。難道？我一陣狂喜你，直奔樓下去看個究竟。
啊，多美的茶花啊！我不禁細細地打量起這小可愛了。小巧、粉紅色的花瓣圍成一團，花瓣上還尋着點晶瑩剔透的露珠兒，花兒美得更豔麗了。中間立着金黃色的花蕊，濃綠的葉子襯托着她，把她點綴得那麼撫媚、那麼可愛。她正含羞地朝着我看呢！我不禁低頭去聞她，一股淡雅的清香沁人我的心脾，讓人陶醉。
望着開得正盛的茶花，我不禁想，她雖不是什麼奇花異草，但是默默地站立在寒冷的冬季裏，在寒風中微笑着，點綴着校園。爲我們的老師，爲我們這些學子，帶來春意，帶來微笑，她又是多麼不平凡啊！
啊，美麗的茶花！你應與蠟梅齊名，讓世人來讚美你。但是，也許這不是你所喜歡的，你喜歡的是靜靜地綻放，默默地微笑着……
點評：微不足道的茶花卻引來小作者情不自禁的讚歎。是什麼原因？是因爲小作者有一雙善於發現美的眼睛，她能夠掌握平凡中的偉大，並能從茶花中提煉出“寒風中微笑”的品質。其實，生活中的美俯拾皆是，從平凡中看到不凡，纔是對美的更高追求。
點評作文600字 篇6
僅“讓”一字爲題，很簡潔，很有震撼力與思考力，在情感價值上易接地氣，在構思內容上易拓展。“讓”字本身的意思及內涵不難理解，加之導語提示的關鍵詞“互讓”、“謙讓|”“禮讓”、“退讓”“忍讓”等方向明確，有利於同學們調動自己的生活積累，快速地選材立意。
學生面對這個題，應該都有話可說，從最簡單的讓路、讓座再到讓步，讓賢等，生活處處皆有“讓”。“仁義禮智信，溫良恭儉讓”是古仁人待人接物的準則，是中國傳統文化倡導的美德。不同層次的學生可以依據自己對“讓”的不同角度，思考尋找到最適合自己的寫作突破口。
如果以字解題，對“讓”字進行組詞思考，即根據導語提示寫“互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓”，就很容易找到了中心方向；如果以意解題，對“讓”字的內涵進行推敲，也會想到“讓”是一種生活的智慧、讓是一種寬容的胸襟、讓是一種成長的取捨、讓更是一種文明的素養、民族的精神。換言之，行文能寫出“讓出秩序”，“讓出和諧”，“讓出文明”“讓出真情”，“讓出品格”等即符合題意，也有一定的立意。若能進一步寫出“讓的智慧”、“讓的原則”、“讓的心態”“讓的境界”等，文章則會更有深度。
從構思看，選擇不同的文體寫作，也就決定了選材的不同。如果寫記敘文，以小見大的方式是最能將內容寫具體充實，意圖表達明確的，所以如何捕捉住成長中的“讓”的`細節、社會中的“讓”的現象，從而感受到“讓”的溫暖，體驗到“讓”的魅力。如果寫議論文，可用的論據也不勝枚舉，“孔融讓梨”、“將相和”、“六尺巷”、“韓信忍胯下之辱”，晉文公“退避三舍”，泰坦尼克號中那些紳士們將生還的機會讓給兒童和女性及當下比較熱門的“路怒症”等。當然，本題若能反彈琵琶，寫出“當仁不讓”、“巾幗不讓鬚眉”、寫出一味的忍讓其實是懦弱，是縱容，則是相當不錯的更高一層的立意選擇！
點評作文600字 篇7
今天，我在家裏，想給媽媽一個驚喜。給媽媽做一道菜，叫番茄炒蛋。
準備材料是：鍋、鏟、竈、道具、切菜板、西紅柿、雞蛋、油、鹽、雞精、碗、筷。
我要先洗番茄，把他切成塊，還要切的平均，它很光滑，我切它的時候，它彷彿就像流了流淚，好像在對我說：“疼！”要我輕點。
第二部就是要打蛋，先要把蛋在鍋旁邊輕輕地敲一敲，有一次，我敲得太用力，調皮的雞蛋像小孩子一樣從鍋裏滑了下去，我趕緊去撿，可惜全倒掉在地上！我手忙腳亂，它變得粉身碎骨。
第一個蛋也讓我吸取了教訓，第二個蛋我小心翼翼地將蛋輕輕地敲了一下，他就裂了一條縫，我以迅雷不及掩耳之勢把蛋弄進了碗裏，我成功了！但我還是很認真的進行了下一步！我開始放雞蛋，先把火開了，把鍋弄熱了，再將油倒進去，然後把雞蛋放了進去，現在鍋裏冒出一些些小泡泡，像許許多多跳舞的精靈！這時，油花弄得我寸步難行！眼睛都流出了眼淚，火辣辣的！這時我的心有些動搖，有些後悔，但是我又想起媽媽給我做菜的時候，是多麼的辛苦，於是我下定決心！我果斷的把鹽和雞精放了進去！這些蛋就像一朵太陽花一樣，味道也美，長得也漂亮！兩全其美！色香味俱全！
我把番茄也加了進去，味道香氣撲鼻，一個美味又漂亮的菜出鍋了！媽媽見了一定會我自豪。
我的心情興高采烈！媽媽回家了，跟我一起津津有味的嚐了起來！媽媽誇我是個孝順的兒子，我非常興奮地大喊：“我好幸福！”
評語：小作者抓住了一次學做菜的過程展開了生動、細緻地描述，特別是運用了一波三折把做菜 過程描繪詳盡，讓讀者也爲你捏了一把汗呢！
點評作文600字 篇8
“門口的師傅……請往裏走……下班高峯……人多擁擠……再往後擠擠……”售票員阿姨嗓音嘶啞，焦急地喊着。
人真多啊！連站腳的空兒都沒有了，緊挨車門的乘客快要被擠成“相片”了。好不容易關上車門，車子啓動了，在車輛和人流中穿梭。車廂內的乘客晃來晃去，站立不穩。
“哎喲……哎喲……喲……”阿姨狠狠地瞪着小夥子。
小夥子頭上戴着耳機，一隻手抓着欄杆，一隻手插在口袋裏，若無其事地左右搖晃，沒有理睬。
阿姨頓時火冒三丈，大聲嚷嚷：“你啞巴啦？你媽沒教你說人話嗎？”
“你說誰呢？我揍你，信不信？” 那位小夥子拔掉耳塞，轉身瞪大眼睛。
“你踩了我的腳，連句道歉的話都不會說，還敢打人？”
“車子晃動，我有什麼辦法，踩你，活該！”兩人針鋒相對。
“對不起，兩位同志都住嘴吧，這事怨我照顧不周，車子確實不穩。”售票員趕緊擠過來，連連賠不是。
“能坐一輛車也是緣分……照應着點兒……畢竟踩了阿姨的腳……都寬容點兒，不就沒事兒了嘛……。”乘客們七嘴八舌地議論。
“踩了，就是踩了，車子晃來晃去的，能怪我嗎……”
“哎……哎……你怎麼能這樣說話呢……那是我不對了？”
“……對不起……您消消氣，我替他向您道歉”
“哼！”
一聲“對不起”平息了一場“戰爭”，車廂裏又安靜下來。
點評：公交車裏擁擠情況的描寫很到位，尤其是“快要被擠成相片了”，但結尾有些倉促，不深刻。怎樣平息的戰爭，通過這件事又能反映什麼問題這兩點寫得不夠。
點評作文600字 篇9
一個週六早上，我剛起牀，發現爸爸媽媽不在牀上，還以爲媽媽在廚房，爸爸去釣魚了呢！我走到了廚房發現媽媽不在，又以爲媽媽去買菜了呢！但我一看，窗外下着傾盆大雨、閃電雷鳴呢！想想爸爸一定沒去釣魚，媽媽一定沒去買菜。我開始有點急了，我找了整個房子，但還是找不到，我發現桌子上面有一張紙條，上面寫着：孩子我們有事去了，所以要晚上回來。我高興的一蹦三尺高呢！我想媽媽在家的時候我不能這個不能那個，但現在媽媽不在家裏，這樣我就可以爲所欲爲了，我飛快地把電腦打開，又跑到冰箱前抱來了許多零食，我一邊玩電腦，一邊狼吞虎嚥地吃零食。當我玩得很不亦樂乎的時候，“咕嚕”肚子叫了，我纔想到該吃午飯了，我想還是吃方便麪吧！我就學着媽媽的樣子，在鍋裏放了一些水，然後我又去玩遊戲了。突然聽到了一聲異常的聲音，等我反應過來，發現鍋被燒得通紅通紅的了，沒辦法，只能吃零食。
這時，門外傳來了敲門的聲音，我心想：爸爸媽媽回來了嗎！可是他們不是有事。這讓我起了疑心，我躡手躡腳地搬來凳子，然後站在凳子上面，透過貓眼，看見外面有一位滿臉鬍子的叔叔，我問：“你是誰，來我家幹什麼？”他回答道：“我是你爸爸的朋友，你爸爸讓我到你家來拿東西。”我馬上打電話給爸爸問他：“你有沒有讓一個朋友來我們家拿東西？”爸爸說：“沒有。”確認沒有這回事情，我纔想到他是個小偷，我想了一個妙計，我假裝“報警”，我故意在門邊大聲喊：“爸爸你有一位朋友來了！”小偷還以爲爸爸真的在家裏面呢！小偷信以爲真，就逃之夭夭了呢！我最後看見小偷走了，才鬆了一口氣。
最後爸爸媽媽回來了，我把事情的來龍去脈認認真真地給爸爸媽媽說一遍，爸爸媽媽誇我真機智，真聰敏。
老師評語：內容充實，情節豐富。小作者巧妙運用語言、動作、心理描寫，把一個人在家的場景描繪得生動形象！棒！
點評作文600字 篇10
……年輕人思索一會兒，把“誠信”拋進了水裏。艄公憑着嫺熟的技術，乘風破浪，終於將年輕人送到了彼岸。艄公淡淡地說：“年輕人，我跟你來個約定：當你不得意時，就回來找我。”年輕人隨意地答應着，卻不以爲然。他以爲，有了身上的六個背囊，他是不會有不得意的一天的。
確實，不久，他就靠金錢和才學擁有了自己的事業；憑着榮譽和機敏，他睥睨商界，縱橫無敵；而健康和美貌更是令他春風得意，娶得如花美妻。他逐漸地忘記了擺渡的艄公，忘記了被拋棄的“誠信”。
最近，已到中年的他，總是做着同一個夢：他坐在一艘小船裏，正愜意地遊蕩，突然風起浪涌，他被掀入急流之中，他並不下沉。只是水向他的七竅衝來，耳、眼、鼻皆安然無事，水卻衝他唯一的弱處--口猛灌，他感覺到自己開始無盡的沉沒……
他無數次在夢裏驚醒。但這次卻是電話鈴聲叫醒，電話那頭傳來驚恐急躁的聲音：“老闆，最近風聲太緊，那事是否先停一下。”他似乎也開始慌張失措：“不行，不行……停不了了……”也不知怎麼掛的電話。他知道電話那頭的“那事”是什麼。多年來，他欺騙了所有的人，包括他的對手和親人：他多次將商品以次充好，他承包的建築全是豆腐X工程；他透支着他的榮譽和才能，勸說身邊所有人投資於他，卻把資金用於販賣X品和X火走X；他出入高樓大廈，天天酒池肉林，熱衷於夜生活，他的健康和美貌悄然飛逝；他一擲千金，豪賭無度，他揹負妻子，頻頻外遇。
這一切都只能解釋爲他沒有誠信！
因爲沒有誠信，他失卻榮譽、金錢以及他的事業、愛情等一切，這時，他想起了那個渡口，想起了艄公的話。
從監獄裏出來，他直奔渡口。艄公已不在，只有那裏一條小船依稀當日模樣。那時的年輕人也已垂垂老矣。
從此，渡口多了一個老艄公，無人過渡時，人們總能看到他獨自搖晃在風浪中，似乎在尋找着什麼。
