在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的學生描寫國小的作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我一直想從一本書裏尋找人生的勇氣與智慧，老天不負有心人，它終於被我在《魯賓遜漂流記》這本書中發現。那時我的確有一種如願以償的感覺。
小時侯，我就幻想有一天自己揹着行李，踏出大陸，踏上出海冒險的路，尋找一直屬於我自己的夢，我的世界！可是，那時的我似乎無暇顧及，也無法估計這許多的危險。也許，他——魯濱遜也想不到將會有怎樣的考驗在等着他吧！
我想，是一次一次的探索，使魯賓遜一步一步走出自己的圈子，走向世界。被家人寵着，一點也經不起風雨。有句話說得好：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我們應該鬆開那隻抓住父母衣角的手，用事實證明，我們可以獨立去闖！只有那樣，我們才能體會到雨後彩虹的美。
我想魯濱遜首先展現給我們的是“勇氣”。他不甘於像父親那樣平庸一輩子，一心向往着充滿冒險和挑戰的海外生活，於是私自離家出海航行，但每次都歷盡艱險。有一次風暴將船打翻了，魯濱遜一個人被海浪拋到荒島上，度過了28年的孤獨時光。
喜歡魯濱遜，他也是因爲他在這段經歷中展現的勇氣！他從來都不會逃避、畏縮，而是勇敢地面對。面對着這個荒島面對這野人的威脅，他從來都是抱着“勇者不懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣是他的目標。他喜歡冒險，這是他獨有的一面。一次又一次的冒險，一次又一次的從險境中掙脫。我想他是在尋找，尋找更多的勇氣，將勇氣視爲目標。
我想，除了勇氣外，作者還有向我們展示“智慧”。他孤身一個人，克服了很多常人無法想象的困難，以驚人的毅力活了下來。沒有房子，他自己搭建，沒有食物，他嘗試打獵，種穀子，馴養山羊，曬葡萄乾，他還會自己摸索着去做座椅，做陶器，用圍巾篩面做麪包。魯賓遜，總會用自己的智慧，將一切問題解決。智慧對於我們來說真的是太重要了。
當然，有些人會問，勇氣和智慧共存，不矛盾嗎？我會告訴你們，當然不。勇氣與智慧是共存的，他們就像你的雙手，缺一不可。與勇氣和智慧同行，圓自己的夢，讓夢飛起來！
學生描寫國小的作文600字 篇2暑假裏，我和爸爸做飛機去了嚮往已久的海南。
在海南最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一樣的，我心中的海是碧藍碧藍的，是純色的；可是我看到的海卻是多彩的，近處，有的黃色，有的綠色，再稍遠處是淺藍色，再往後是深藍色，最後是海天一色。啊，那場景是何等的神聖、壯觀呀！
我們來到了分界洲島，這個島也叫美女島。美女島就像它的名字一樣美，這個美女島就像一位美少女躺在海上。這個島可好玩啦，可以玩潛水。我身穿潛水衣，坐上快艇，來到了指定潛水區域，揹着氧氣瓶，套上救生衣，跟隨着教練往海里沉，霎時我來到了海底世界“哇，好美呀！”。我看到好多小魚在我身邊游來游去，好像在歡迎我的到來。
它們的顏色各不相同，有紅的,藍的、灰的、紅白相間的……可漂亮了！我看到了許許多多的水母，我還用手去摸摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。我還踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真開心啊。
接下來，我們乘着亞洲最長的跨海纜車，來到了猴島。
猴島上有着許多彌猴，隨處可見。它們不是關在籠子裏的`，而是擁有自由的。這些猴子不是一般的猴子，而是超凡的、有工作的猴子，他們跟我們人類一樣有上班時間，也有下班時間，這些猴子舉着旗子還當迎賓呢！它們很乖巧、很討人喜歡。
海南小玩意可多啦，我最喜歡的是貝殼and小海螺。我在海邊撿到了許許多多的小貝殼and小海螺。有的像小扇子，有的像號子，有的像花瓶，還有的像冰淇淋。像扇子的貝殼，翡翠一樣的潔白，像號子的小海螺是黑白相間的，像小花瓶的是淡黃色的，像冰淇淋是灰色的。我最喜歡的是像冰淇淋的小海螺。
海南，我愛你，愛你那壯觀的大海，愛你那五彩繽紛的海底世界觀，還你那美麗的猴島，更愛你迷人的貝殼。有機會，我還來海南玩。
學生描寫國小的作文600字 篇3如果說人生是一座橋，那寬容就是橋墩，支撐人生；如果說命運是一道枷鎖，那寬容就是一把鑰匙，打開心門；如果說犯錯是一次疏忽，那寬容就是機會，重頭再來。
得放手時須放手，得饒人處且饒人。人生的道路是一條的直線，無限延伸，難免會有交點。即使再隨和的人也會傷到別人的心。如果斤斤計較，只能在交點處徘徊而彼此傷害。
俄國作家斯賓諾莎曾經說過：“人心不是靠武力來征服，而是要靠愛和寬容來征服。”曹操於官渡打敗袁紹之後，毫不猶豫地將手下勾結袁紹的書信燒得一乾二淨，燒得徹徹底底，燒去了手下的擔心與憂慮，卻留下了手下對曹操的佩服、感激與忠心。寬容是一種胸襟，它比武力更能使人臣服。
閔子騫自幼喪母，後母對他百般刁難。冬日裏爲他做的棉衣絮的是不能禦寒的蘆花，爲自家孩子的棉衣塞的是溫暖的棉花。父親一怒之下要趕走後母，而閔子騫卻寬容地吟出了：“母在一子寒，母去三子單。”感動了父親，也令後母改過自新。寬容是一種氣度，它能令人痛改前非。
寬容是三國時諸葛亮胸懷全局容忍關、張兄弟的冷嘲熱諷；寬容是老禪師對小和尚無聲的教育；寬容是水利工程學家潘家錚回答的那句：“反對者對三峽工程的貢獻最大。
寬容應適度，不能放縱。有原則的寬容，是絲絲春雨，點化幼小的生靈，喚醒沉睡的愛心；有原則的寬容，是蕭蕭秋風，吹散自卑的陰雲，喚起迷失的良知。而無原則的寬容，是狂暴的海嘯，吞噬純潔的心靈，泯滅人性的至善；無原則的寬容，是肆虐的沙塵暴，擾亂人們清醒的頭腦，矇蔽人們清澈的雙眼。
凡事斤斤計較，樣樣較真，傷害的不僅是別人，還有自己。“惡語傷人六月寒。”既然傷害是如此之深，何不寬容待人？
寬容愉悅了他人，快樂了自己。讓我們在心中栽下一株紫羅蘭，讓它散發出沁人心脾的芳香吧！
學生描寫國小的作文600字 篇4以前奶奶家有一隻大黃狗，它已經三歲了，對我來說是一個很小的狗狗。但手腳還是很靈活，打架、跑步、捕食一點兒都不成問題。
開始，這條狗是從我表哥的外婆家帶來的，來的時候才二歲零一個月，長得還算可以，不胖也不瘦。大概是奶奶和我們總餵它好吃的吧，現在它變成一條胖狗狗了。它的身子大部分都是金黃色，之間還摻着泛白色，一對黃油油的耳朵警惕地豎立着，兩隻眼睛像燈泡一樣明亮，瞳孔時圓時細。
大狗狗的毛非常黃，我習慣叫它黃狗，後來又給它取名叫黃財。
黃財開始來的時候不認人，對環境還沒有適應，把它系在窗口邊，狗狗把窗簾撕得稀亂，奶奶氣了它好一陣子氣才消。
雖說開始我們對它的印象不怎麼好，但經過我們對狗狗的精心餵養培訓後，它變成了一條善良、可愛、活潑的好狗。
有一次，爺爺發燒感冒了，需要馬上看醫生才行。奶奶立刻就冒着小雨，在漆黑的夜裏，亂躥，高一腳低一腳的，前面一片漆黑。
在奶奶走到半路時，不慎腳踩到了小滑坡上，摔到了另一條小路上，腳扭了，不能走路。跟在奶奶身後的狗衝上小路，似乎想要拖着奶奶回來，但不行，拉不起。黃財就即刻跑回家來，咬起表哥的褲角直奔出門。我們馬上明白了，黃財單身回來，肯定是奶奶出事了。於是跟着黃財出了門，最後找到了快要昏迷的奶奶。把奶奶揹回家之後，不只奶奶、爺爺感冒，連黃財也生病了。
經過一段時間，感冒都好了，大家都越發喜愛黃財了。
我們村裏就黃財這麼一條狗，大家不敢養狗因爲狗很兇猛，有些人看着我們一家子和狗生活得如此和諧，於是心生怨恨，自己家沒有狗，後來拿毒藥毒死了黃財，奶奶和我們爲了黃財不幸去世哭了一個多小時，那哭聲聽着都心酸。
人與動物之間可以建立真摯而深厚的情感。
學生描寫國小的作文600字 篇5我看完《藍鯨的眼睛》這本書，腦海裏浮想翩翩。
藍鯨的眼睛是靈魂的光。盲人得到它可以重見光明。有一個勇敢而冒失的少年，爲了讓一個弱視的女孩能夠重見光明，他將藍鯨的一隻眼珠取了出來，藍鯨失去了寶貴的眼睛，痛苦、憤怒涌上了藍鯨的心頭。於是，它開始瘋狂的報復漁民們。小女孩得到了那隻眼睛，她的眼睛亮了，但當女孩知道那是藍鯨寶貴的眼睛時，她選擇了放棄好不容易得到的光明，把眼睛還給藍鯨。她一直坐在海邊，希望藍鯨能來尋找自己的眼睛。而少年爲了平息藍鯨的憤怒獨自一人乘船出海，他以自己的鮮血和生命，撫慰了心靈受傷的藍鯨。藍鯨的靈魂得到了昇華，它將一隻眼睛留給了女孩，而那個少年卻再也回不來了。
讀了這篇感人的童話， 也許有人會認爲那個少年是自作自受，因爲(讀後感 ) 那都是他錯。但我認爲不，因爲他之所以會去取藍鯨的眼睛，是爲了使一個女孩重見光明。當藍鯨報復漁民們的時候，他完全可以一走了之，但他沒有，他選擇了用自己的生命來撫慰藍鯨受傷的心，用生命來解除藍鯨對漁民們的報復。這種獻身的精神我覺得這是值得我們學習的。
少年在給女孩光明的時候，同時也傷害了另一個生命，每個人都會有做錯的時候，誰都會犯下無可挽回的錯誤。但是，當我們面對自己錯誤造成的後果，大多數人都會選擇逃避，而很少有人去承擔。少年是勇敢的，他用生命來償還了自己的過錯，很少有人能做到這一點。少年他值得我們尊敬。
這個故事給我的啓發是：在我們的生活中，也許有人犯了不可原諒的錯，但我們不能只是一味地指責他們，而要試着用我們寬闊的心胸去包容他們，多站在他們的立場去思考。同時，犯了錯誤就要大膽的面對，勇敢的承擔，及時的改正。
學生描寫國小的作文600字 篇6地震後的洛杉磯，一片廢墟。
阿曼達，一個七歲的孩子和其他的十三個孩子一起埋在廢墟之下。
這時的廢墟陰暗，潮溼，還聽得見水滴在大石板上的“嗒嗒”聲，似乎是死神朝他們走來，一瞬間，恐懼佔滿了全身······
阿曼達額頭滲出密密的冷汗，但他仍安慰自己：別怕，阿曼達，爸爸一定會來的，一定會來的！ 這時，他安慰同學們說：“別怕，爸爸一定會來救我們的，他向我承諾過！”雖然他自己也十分害怕，但當他看見一位女同學在打擺子拾，他也毫不猶豫的脫下外套······
十二小時，十八小時，三十小時······
阿曼達，看見了一絲陽光，那是爸爸來救他們了！
在一片灰塵滿地，到處是血跡，到處是屍體的廢墟里，十四個六.七歲的孩子躺在一個三角形的房頂架裏。他們有的悲慘地痛哭着，有的嚇得大叫：“爸爸媽媽快來救我！”有的默默抽泣，好象無奈等待死神的召喚......
可其中有一個孩子神情自然，顯得非常鎮定，與其他人截然不同。他叫阿曼達，今年七歲。 他對悲慘痛哭的孩子們說：“不要哭了，現在哭已經沒有用了。只是徒勞消耗精力而已，現在我們唯一能做的就是保存體力等大人來救我們，我相信，他們一定能救我們的。”孩子們聽到這裏，立刻停止了哭泣。接着，阿曼達又勸慰大家：“不要難過，要堅強起來。現在我們的父母一定在外面想方設法的來救我們，我們要堅持，努力地活着，如果我們就這樣死去，怎能對得起他們！”孩子 們的哭聲小了許多。阿曼達又摸了摸還在抽泣的孩子，說：“不用悲傷了，我的父親曾向我許下諾言，無論發生了什麼，他總會跟我在一起。他現在一定在外面努力的挖掘，想盡一切辦法找我們，要不了多久，他一定會救出我，也會救出大家，大家別怕，我們 一定不會死的！”
孩子們聽了阿曼達的鼓勵，樂觀了許多。十四個孩子，手拉手，堅強地等待父親給他們打造的“生”之路。
