無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的老師，我想對您說國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，我想對您說國小作文1
這件事已經過去一年了，不知您是否還記得??
那是一個炎熱的下午，您對着全班同學生氣地說：今天，任寒沁同學沒有按照我的要求去做課堂作業，下課後重做!”頓時，我的腦袋“嗡”地一聲，臉紅到了耳根，臉上火辣辣的，心想：“我一直是按要求做的，這次怎麼會??”這時，我發現同學們正用驚奇的目光看着我，好像在說：任寒沁，你可真大膽，竟敢不聽老師的話！”我心裏像打翻了五味瓶，很不是滋味。
作業本發下來了，我急不可待地打開一看，唉！沒什麼不對呀，再和同桌校對了一遍也完全一樣，是不是沈老師搞錯了？我正想馬上到沈老師那兒去弄個明白，但又覺得不妥，我呆呆地站在課桌前，任憑那委屈的淚水嘩嘩地流。沈老師我冤枉啊，您不可以這樣批評我的！
沈老師，您是我們的好老師，總是處處關心、愛護着我們，但有的時候您要注意一下教育方法。
老師，我想對您說國小作文2
老師，是您這把柴火燃燒了我這團火苗；是您這滴甘露澆灌了我這顆小草；是您這陣清風送我這條小船遠航……
老師，您是偉大的。
一次偶然的機會，您讓我勝任了大隊委，使我如今有了自信，對自己擁有信心。
老師，您是偉大的。
您一次次使我改正錯誤，把我這顆東倒西歪的小樹扶正，使我向成功一步步走去。
老師，您是偉大的。
您在我絕望的時候鼓勵我，讓我看見光明，看清我自己的實力，給我這絕望的小草，澆灌了甘甜的露水。
老師，您是偉大的，是最偉大的。
您是那金秋的太陽，既溫暖又明朗，我是那朵菊花，瞧啊，您天天呵護我，我那金燦燦的花瓣上，寫滿了您辛勤勞動的點點滴滴。
您是那大海，我是小魚，您讓我盡情暢遊、玩耍，暴風雨來，您護着我，使我那麼安全，快活。
您是那皎潔的月光，每天晚上，我已熟睡，您照到我身上，看着我安詳地進入夢鄉。
老師，您是偉大的，我愛您！
老師，我想對您說國小作文3
老師，您像“園丁”
當我們還是什麼也不懂的小孩時，是您把科學知識教給我們。我們做錯了事，您不是大喊大罵地說我們，而是寬容而親切地告訴我們下次可別這樣做，我們決定勇於改正錯誤的時候，您的臉上露出了欣慰的笑容。您不僅教給我們知識，還教我們怎樣做人，
您說：“做人要誠實，不能撒謊，要是撒了謊，會害了自己。”我們有時像一支很容易熄滅的蠟燭，是您給了我們一道溫暖的火，讓我們永不熄滅。您除了教我們課本上的知識，還給我們講了大自然外面的奇特而又艱險的故事。
我們像一羣花草樹木，您像一點點珍貴的露珠。是您把我們這些花草樹木培養成了新的一羣又美麗又豔麗的花草樹木，路過的人，都被我們這羣活潑聰明的小朋友像漂亮的花草樹木吸引住了，誇培育我們成長的“園丁”一定是個了不起的人
老師，我對您說：“您是一個辛勤的而且非常了不起的“園丁”
老師，我想對您說國小作文4
二零零四年十二月十日這一天,我過得很不開心,因爲我默寫不及格,被老師狠狠地批評了一頓,還叫我下午科學課不要上,到老師辦公室補默寫,若再錯一個字,就要告訴媽媽。聽了老師的話,我覺得自尊心受到很大的傷害,我的眼淚像斷線的珍珠”叭嗒啪嗒”流了下來.
老師我想對您說,考試考不及格,不用你批評,我心裏就已經很難受了,我是懂事的孩子,一定會去找原因的,我還想對你說,你強制我們背書、默寫,是對我們好,特別是對學習不自覺的同學的幫助,可是你的方法不適合全班同學,我們不需要死記硬背,需要你創造性地啓發我們,讓我們參與課堂討論,不必要每節課都默寫。另外我們尊重你,你也要尊重我們,最好把我們當做朋友看待,你再也不要叫同學站在窗外聽課了,你也不要佔用其它課給我們補語文，我們要學好語文,也要學好科學,音樂,我們要全面發展.
老師，我想對您說國小作文5
優異的成績，
滿意的答卷，
在我們美好的童年裏
多少紅紅的“100”。
鋼筆說：“是我的字跡
寫出優異的成績。”
演算紙說“是我上面的算式
保證了答題的準確。”
書桌說：“是我的身體撐出了
滿意的答卷。”
啊！我們發自內心地說：
“是老師!是老師!
是老師讓我們擁有
這樣的成績
你看——
您的嘴脣是
流不完的知識小溪，
一條條甘露從這裏流向
我們這些小花兒身旁，
讓我們把它吸收，
不斷地茁壯成長。
老師啊！
我想對您說
我們是您放飛的小鳥，
在祖國的天空盡情飛翔
我們是您播撒的種子，
將開出芬芳的`花朵!
結出甜甜的
——果實!
老師，我想對您說國小作文6
有一次，我生病了，病的還不輕。又是高燒，又是咳嗽。您冒着嚴寒，帶我到醫務室看病。回到宿舍，您給我喂藥，又忙乎着給我到水。
您像媽媽一樣，無微不至，那麼體貼着我。我心裏熱乎乎的，真不知跟您說什麼好！
每當我看到您帶着疲倦的身軀，還在辦公室裏爲同學們批改作業時，我多麼想讓您歇一會兒!可您因爲工作忙，顧不上休息，還是那麼忘我地工作着。哎！裴老師，您好辛苦啊！
我還有好多話想跟您說。在學習上，您經常問我，教我能不能再努力點，我說能！但是，我卻做不到，這主要是自己不用心。說真的，我總以爲自己腦子好使，不用心、不認真。爸爸和媽媽也因爲這個毛病，不知批評了我多少回呢！您也不知問過我多少次？可我就是說不出來。哎！裴老師，您說我該如何是好 ？
裴老師，這些是我很久以來想跟您說的心裏話。在這裏，我還想對您說：“裴老師，您真偉大！能遇上您這麼一位好老師，真是我們的榮幸！”
老師，我想對您說國小作文7
我們已經與您共同度過了五個春秋，一同聆聽了五個新年的鐘聲。您用了五年的大好時光來教育我們，讓我們從不懂事的孩子，變成了有知識、有修養、講文明的好孩子，我們之間已經產生了一種用語言無法表達的情感。
記得有一次，我因爲晚上睡覺的時候沒有蓋被子，着涼生病了。第二天早上，媽媽就打電話給老師請假了。生病的那天，我一直都躺在牀上，精神狀態不是很好。到了晚上，我和媽媽聽見了門口傳來一陣陣的敲門聲，是媽媽去開的門。打開門的一瞬間，我們都特別驚訝了，敲門的人竟然是我的語文老師——李老師。李老師說：“我是來給饒芬補習的。”那晚的時光就在李老師的補習中悄悄溜走。補習完之後，李老師就立即離開了。那個時候，我真想對李老師說：“李老師，您辛苦了，這麼晚竟然還來我家裏幫我補習。”
老師，我想對您說：“非常感謝您對我們的付出，讓我們收穫知識、收穫成長！謝謝您，李老師！”
老師，我想對您說國小作文8
這個學期，我們班來了新老師。她是我們的班主任——尉老師。尉老師長着一張可愛的娃娃臉，帶着微笑和自信。經過一個禮拜的相處，我有很多話想對您說。
您和蔡老師一樣，都是那麼和藹可親，但是批評我們的時候是很嚴厲的。您告訴我們要認真完成預習本，能讓我們提前學習新內容，這是和三年級有所不同的。您上課時經常問我們好多問題，也專請一些不舉手的同學。如果沒能答出，您也不生氣，只是讓他們多舉手。爭做課堂的小主人。
最讓我佩服的是您風趣的講課，特別是上第二課時，您教我們通過每一段的總起句中找關鍵詞串成一句話來概括長長一篇文章的主要內容。爲了讓我們能多閱讀，您還花心思給我們每個人做了閱讀存摺。午飯後您經常給我們聽音樂，這不僅僅是一種享受，而且還能讓我們浮躁的心慢慢安靜下來。
尉老師，自從來到我們班，可能我有些地方還不太習慣，所以沒能發揮出最好對的水平，紅槓槓也不多，下禮拜我一定加油趕上去。
老師，我想對您說國小作文9
老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的關心和鼓勵。
記得剛來時，一切都是那麼陌生，我一時還非常不適應，是您及時給了我親人般的溫暖；曾記得，我原來的課本和新學校的課本不一樣，是您給了我新的書籍；還記得，我們的學校組織活動，您又給我借來了校服，讓我能參加這次活動。
在學習上，您更是給了我無微不至的關心，由於我的字體不美觀，您就嚴格要求我練字，而當我有了進步，您就給予我很大的鼓勵和讚賞，使我更加勤奮的練字，也使我很快的融入到了我們的班集體，我的成績也節節升高。
您還鼓勵我參加了校園記者活動，我的文章還在報紙上發表了呢，聽到這個消息，我欣喜若狂，您聽到這個喜訊後也爲我而驕傲，還讓我朗讀，這更增強了我的自信心，我想，我一定要勤練筆多投稿，來回報您。像這樣的事情還有很多很多，我要再次向老師說：“謝謝您，老師。”
老師，我想對您說國小作文10
人們常常把老師比喻成辛勤的園丁，把我們比作美麗的花兒，但這又何嘗不是呢？老師不但把她的知識無私地給予給了我們，教給了我們許多做人的道理，還向母親那樣關心着我們，我們無以回報。
記得那是一個陽光明媚的上午，我們正在上課，我突然感覺的身體不舒服，還沒來得及告訴老師呢，我便吐了出來。老師連忙走到我身邊，擔心地問“怎麼了，身體不舒服？”我說“嗯！”“還疼嗎？”我說“還疼。”老師知道我的父母在外打工，便叫人把我吐的那沙埋了起來，又把課託給了數學老師，便帶我去醫院。那時，我清清楚楚的知道，我在打點滴的時候，是老師在身旁守着我，那一刻，我真的感到非常溫暖，多麼希望那一刻能更持久一點。
在這裏，我要對我的老師說：“老師，謝謝你，我非常非常的愛你，我多麼希望您做我一輩子的老師啊！”
老師，我想對您說國小作文11
敬愛的老師：
您好！在這幾年裏，我有一大堆事想對您，說但都不敢說，現在，就借這次機會給您一吐爲快吧。
從一年級到四年級，您都爲我們操碎了心，而我們卻不知您的用心良苦，還常惹您生氣。
記得有一次，下課鈴一響，我們就像一支離弦的箭似的飛奔出去，在操場上你追我趕，多不安全啊！您不厭其煩給我們講安全，我們卻把這當成耳邊風。
您常爲我們做到嘔心瀝血，我們卻變本加厲，肆無忌憚。我們當時就猶如一個無知小孩。對不起，老師！
老師，我多希望您把那緊鎖的雙眉鬆開，露出那溫和慈善的面容，那時的您是多麼的青春美麗啊！
祝您
身體健康
笑口常開
您的學生：曉韻
3月7日
老師，我想對您說國小作文12
心裏的話，放不下，想來想去，說說吧！
老師，每當上課，我們同學都坐着，只有您站着，在您站着的時候，我們彷彿看見聳立着一棵好高的樹，您揮動着手臂搖落滿樹果子，果子紛紛的落了下來。 您每次都這樣站着。您的前面是講桌，後面是黑板。也許您也想坐下，但您最清楚，一旦您坐下，就會少很多人站起來。 有人說您已找到自己的位置。其實，這麼大的一個教室裏整整齊齊的排列的卻是學生的座位，您的位置，只在我們的心裏。誰能比你站的高，看的更遠呢，老師？ 風颳來，雨大去，雪飛來，您總是站着，穩如泰山，因爲沒有人能改變您。 再我們坐着的時候，您站着；在我們站的時候，您還是站着。只有您————老師，您每次都這樣，站在我們面前，站在我們心中，構成一座永不風化的豐碑。
敬愛的老師，您爲我們留下多少充滿師生深情的動人畫面...... 也許，有一天，當您再也站不起來的時候，我們都站起來了。在您的微笑中，我們站成一排排綠樹。
老師，我想對您說國小作文13
老師，我想跟您說一件事情，您能答應我的要求嗎?
今天下午放學，您把我的悠悠球沒收了，我可傷心了。下午放學排隊，我拿出悠悠球來玩。我玩的很投入，您走到我的身邊，我都沒有發現。您抓住我的悠悠球，我想不給你，可是堅持了一下，就放手了。我知道“胳膊擰不過大腿”，只有眼睜睜地看着您拿走了我的悠悠球。
老師，我知道我錯了，您在晨會課說過，集體活動的時候不可以做其它事情，我放學排隊的時候玩悠悠球是不對的。不過，老師，這悠悠球是我媽媽買給我的，我特別喜歡。我經常能把它玩出很多花樣，同學們可羨慕我了。老師，您想，我沒有它，能不難過嗎？沒有辦法，我還是要向您要。
老師，您把悠悠球還給我吧，我以後一定按您的要求去做，做一個規範的國小生。
老師，您答應我的要求好嗎？我在這裏謝謝您了！
老師，我想對您說國小作文14
敬愛的肖老師,其實,在我的心中,藏着好多好多想對您說的話。但是，我不敢說。這大概是女孩子的天性吧。現在，讓我來向您傾訴一下吧。上三年級時，這是您第一次教我語文，開始，我很害怕您，後來，就不怕了。而且覺得您是那麼的和藹。直到四年級，我才深深地意識到，感悟到您對我的愛。那次，您叫我到辦公室去，我去了。只聽見您用微小的聲音對我說：“你覺得你退步了嗎？”我點點頭，您又說：“你找出什麼原因嗎？”我默不作聲。您又說：“是不是由於驕傲的呢？”我又點點頭。“回去......”正巧，一個同學跑進來了，您立刻停下來，等那個同學走了，您又繼續講下去：“回去找找原因，我相信，你找到原因後，一定會改的。”我聽了，心情非常沉重，也非常感激您。我心中很知道：您爲了保住我的尊嚴，所以，在有人來時停下來不說話。啊！敬愛的張老師，謝謝您，謝謝您對我的栽培和關懷！
老師，我想對您說國小作文15
同學們，今天的作業是兩張卷子——作文也要寫。老師，當您昨天留完作業後，我呆呆地看着您，因爲我放學後還要去參加天驕杯口語比賽中的半決賽，心裏是多麼希望作業能夠少些啊。
此時，我距離考試只有一個小時了，我的腦海裏出現了兩隻小怪物，一隻讓我面對現實，按時完成作業。另一隻說讓我把卷落在了學校，這樣就不用寫作業了。看着書桌上的兩張白花花的卷子，我彷彿覺得老師就在身邊一樣，而我就像一個被人揭穿了的騙子，心裏七上八下的。
經過一路上的思想鬥爭，漸漸地我心中的天平指向了完成作業的那一邊。回到家後，我拿出卷子，飛快地寫起來。但是，因爲時間緊張，我不夠認真，出現了許多的問題，直到第二天早上檢查時才發現。
通過這件事，老師，我多麼希望您能在每天留作業時問一下，同學們有沒有特殊情況，這樣就能適當的去留。同時我也希望大家有事能提前和老師打好招呼。老師，這都是我的心裏話，您會接受嗎？
