在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的戰爭作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰爭作文 篇1
在這張照片中，首先引入眼簾的是一個毀壞的，冒着滾滾濃煙的車站，遍地一片狼藉。在快要倒下的鐵架子下，坐着一個正在大哭的小孩。這是一張拍攝於1937年8月28日的照片，揭露了日本帝國主義在中國的土地上肆意橫行的罪惡。那天他們出動了兩個架次，20架飛機對上海火車南站進行了慘無人道的轟炸。
看着殘垣斷壁的火車南站，看着屍橫遍野的慘象，看着這個可憐的孩子，不僅讓我掩卷沉思，究竟爲什麼要讓這麼小的孩子接受炮火的洗禮，他本該躺在父母溫暖的懷抱享受父母給予的愛。可是罪惡的戰爭不僅奪取了他的家園，讓他經受戰爭的摧殘，而且還令他喪失父母親人，經受失去親人的痛苦。
這張照片的背後充滿了罪惡，讓我悲憤不已。日本侵略者是多麼的兇殘和野蠻，不僅強佔了我們的領土，毀壞了我們的家園，還殺戮了那麼多無辜的人。這究竟是爲什麼呢？也許是人性的泯滅？或是道德的淪喪，使他們幹盡了喪盡天良、慘無人道的事情，甚至以比賽殺人爲樂趣……這是爲什麼？悲憤之情油然而生：彈丸之國憑什麼如此囂張？諾大的華夏如何被蹂躪？一切的一切都是因爲中華不振！警醒我們落後就要捱打！
圖中可憐的小孩在空無一人的廢墟中哭泣，沒有人理他，大家都各自逃命了。也許是他的父母已經在轟炸中喪失生命，或是失蹤了。透過照片，我彷彿看見孩子在呼喚着什麼，聽見了，他在哭喊着爸爸媽媽，可無論他怎麼呼喊，始終沒人答覆。他的父母再也不會回來了……
在這裏，我替他大聲呼喚：要和平！不要戰爭！
戰爭作文 篇2
一九三七年八月二十八日，上海火車南站，人頭攢動，熙熙攘攘，大家都在焦急的等車，奔赴自己想去的地方。突然，火車站上空想起了刺耳的警報聲，上空中盤旋着幾架戰鬥機灑下雨點般的炮彈。人們就像從夢中想了一樣，驚慌失措，四處逃散，有的人在大喊着“呀！不好了！可惡的小日本又來了！”有的人在奔跑躲藏着；有的人被這突如其來的災難嚇得嚎啕大哭……
在逃難的人中，有一個五歲左右的小男孩，他的爸爸媽媽抓住他的手，在倒塌的建築物上奔走，一聲巨響之後，他的媽媽不幸被炮彈擊中，身子一歪，倒下了。孩子的爸爸顧不上悲傷，一把抱起了孩子，把身上所有的東西都扔掉了，小心翼翼的躲閃着。身邊不斷有人倒下，痛苦和喊叫聲不絕於耳。突然，他發現月臺下面有一個空隙，看着頭上低空盤旋的飛機，他急中生智一把把孩子塞進了月臺下的一個空隙裏，還沒等他跑出去多元，不長眼的炮彈“轟”的一聲把小男孩的爸爸送進了天堂。
不知過了多久，小男孩從廢墟里爬出來，他用盡全身的力氣不停喊：“爸爸…——媽媽——”。也許這個小男孩明天就過生日了，也許他爸爸答應了帶他去外灘玩，但這場戰爭毀了他的童年。我們痛恨戰爭，我們渴望家庭的溫暖。
世界發展需要和平，全世界人民都呼喚和平，讓有識之士一起行動起來，給孩子們一個充滿光明、希望、和平的世界吧！
戰爭作文 篇3
今天，在我爺爺家的百貨店裏發生了一場激烈的“生死大戰”。你不是說現在中國國泰民安嗎？告訴你，那是我和爺爺的一場象棋大賽。
我們先把棋子擺到了相應的位子上，然後，按照規則紅方先下（我是紅棋），所以我先把車（ju）移出來，爺爺把馬移向我軍，一場大戰正式僥目了……
不知什麼時候，“狡猾”的爺爺竟然神不知鬼不覺地用車吃了我的馬。哈哈哈……我是連環嗎呀。我輕而易舉地用另一匹馬把爺爺的車吃了。爺爺真是揀了芝麻丟了 西瓜，樂得我手舞足蹈。然後，我剛想把兵移到將的身邊，可敏銳的爺爺一隻炮卻把我的兵吃了。頓時我氣得火冒三丈，失去了理智，做了一件非常愚蠢的事，我居 然用車吃了爺爺的馬，從而有機會讓他的象吃了我的車，弄得我元氣大傷。大家都應該知道雙馬雙炮雙車是最有可能打倒對方。現在爺爺的主軍有雙馬雙炮和一個 車，而我只有雙炮一車一馬。看來我的勝數小的可憐了！我靈機一動用剩下的三個小兵進攻敵人的基地。哈，果然我的兵殺了爺爺的馬，頓時我又看到了希望。接着 我們把馬、象、士、帥留在自己的基地，讓大軍來了一場生死大戰，車對車，兵對車，炮對炮，兵對兵，炮對兵，最後，爺爺剩下一兵二馬一車一炮，我只剩下二炮 一兵一車一馬。然後我們一邊防守着自己的基地一邊又向對方攻打。糟糕，我上當了——我還沒有來的及吃掉爺爺的將，爺爺反而先用兵吃了我的帥。哎——戰爭以 我輸而結束了。
通過這次象棋比賽，讓我知道了做任何事都不能衝動，要三思而後行，方能取勝.
戰爭作文 篇4
1. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
2. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
3. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
4. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
6. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
7. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
8. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
9. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。
10. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
戰爭作文 篇5
每天上午的時候，小賀和小揚都會打架，小揚每次打架都會說：“我打的功夫是詠春。”
你們可別看小揚矮矮瘦瘦，其實他打人很痛的，如果小揚潛能全部激發出來，小賀都可能輸給小揚，小賀身強力壯，挺着個大肚子。
有一次，小賀和小揚開始打架了，小賀就像閃電一般的速度向小揚衝去，小揚立馬應戰了，小揚先衝了一拳，打到了小賀的肚子，但是誰知道小賀的肚子彈力太大了，小揚衝的這一拳簡直就是給小賀“撓癢癢”。小賀劈頭蓋臉的向小揚撞去，小揚飛快地躲開了，然後再爬到小賀的背上，用力地拍打着，可是小賀的身體就像金剛不壞之身，似乎一點都感覺不到痛，小賀慢慢地把小揚甩到地上，小揚站起來把頭朝前就像一隻大野牛衝向小賀“砰！”的一聲，桌子倒了下來，小賀也差點倒下。這時小揚和小賀已經很引人注目，突然又冒出了個小吳，小吳說：“小揚我來幫你。”然後又打起來，他們從講臺打到第一組前面，又從第一組前面打到第二組後面……只見小賀和小楊滾異口同聲地說：“好痛啊！好痛啊！”小揚和小吳又站了起來，小吳抱住了小賀，小揚一直打小賀，然後，小賀倒下了。這時老師來了，小揚、小吳和小賀都坐回了座位。
這場戰爭還真是沒完沒了呢！下課了還會繼續嗎？
戰爭作文 篇6
哦！終於放假了，媽媽接我放學，我們早就計劃好了，要先去書店買書。丫頭，新華書店那現在肯定沒有車位，不如我們把車停在這裏吧，然後坐公交車去書店媽媽對我講道。好啊！我爽快地答應了。
來到公交站牌，我嚇了一大跳，天吶，怎麼這麼多人啊？我差點就叫了出來，不過還好，第一趟車很快就來了，刷的一下子，人們全都涌了上去，把我和媽媽擠在後面，人羣擠擠攘攘，有的人一下子就竄了上去；有的鎖着眉頭，十分生氣的樣子，還嘟嘟囔囔的還有的使勁地往前擠着；
忽然一位看起來十分強壯的大叔，拼命往上擠，不料推倒了一位小女孩，誰成想大叔不僅不道歉，還把眼睛瞪得大大的，似乎在冒着火，雙手緊握着門扶手，好像誰也不讓進去，嘴裏大叫着：想跟我鬥，你還嫩了點。那個小女孩一下子哇哇大哭起來，我真想去扶那個小女孩，但我又不敢，心裏心疼極了，還好有位好心的阿姨把她扶了起來。
這時從遠處傳來隱隱約約的`吶喊聲，不要急，慢點上，原來是司機叔叔說話的聲音，無奈我們只能等下一班車了，唉
戰爭作文 篇7
戰爭很可怕，它暴力，不講理，一場戰爭可以殺死成百上千條生命。
今天，我在做作業的時候看到了一幅圖片，不禁被震撼了，圖片上有一位小女孩在哭，我心裏便浮現出這樣的情景：戰爭快來了，許多人在遷徙，離開這個他們曾經居住許久的地方，這位女孩也因離開居住的地方在哭泣着，人們個個垂頭喪氣，悶不說話，十分難過。
那位女孩身後的地方瀰漫着黑煙，這是戰爭的硝煙，是戰爭殺人的前兆。女孩子邊哭邊呼喊着她的親人，可是他們在哪裏呢?
戰爭的兇惡連兒童也不放過。戰爭呀!你爲什麼不消失呢?和平多好，不讓死亡圍繞着我們。和平多好，讓戰爭中的孩子不受飢餓和傷害。和平與戰爭只有一步之遙，讓我們一起建造和平家園，讓我們一起在鮮花中讀書，一起遠離戰爭，享受春天。
戰爭作文 篇8
在茫茫的雪地上，大雪紛飛，雪花籠罩了整個北極。清晨，從東方升起的太陽射出一縷陽光，照在將軍的臉上。他手中拿着一朱臘梅，帶領了全隊在冰天雪地裏行走。目地只有一個——停止這場戰爭。
“立正——稍息!這一次我們要阻止這場戰爭!”
“是!”
雪,更大了.如同童話故事裏的情景。一座座冰山,是誰的淚水融化?不要哭泣,我會一直陪在你的身邊。
這支軍隊已經行了上萬裏。戰士們一個個倒下，雪風呼嘯着，快要把這支軍隊吞沒了。快了，就差一點，終於……
第一章生日快樂
經過38小時的長途跋涉，軍隊到達了北極基地。窗外是一大片一大片的白雪，寒氣逼人。丁鈴鈴，電話響了“您好這裏是北極基地總部。”“強，是我，媽。你啥時侯回家呀？”這蒼老的聲音把將軍給怔住了“媽。您，您怎麼打來啦，不是說沒事不要打來的嗎。”“你瞧瞧你，傻孩子，忘了明兒是什麼日子啦。”“啥玩意兒日子，沒事先掛啦啊。”“等等，明兒是你生日，你爸叫你回來。”“我，我回不來，還在辦事呢。下星期就好啦，再等等吧。”“行，那你在那好好的啊，可別着涼了。還有啊，在那得吃好穿好住好，注意身體。”“媽，我已經不是小孩子啦，不用跟我太囉嗦了，掛啦。”
咚咚咚。“進來。”“將軍，1203號總部說，敵人已經來到北極海了，預計18小時後到達。”“知道了。通知所有隊員加強防禦設施，提高警惕。”“是！”
午夜十分，將軍正在書房看書。（開門聲）“將軍，真不好意思打攪你。這是一位老人從廣西寄來的信，說是要給您。”
親愛的強
看到這封信你一定很奇怪吧。我，你媽想在這裏跟你說一聲‘生日快樂’明天就是你生日了，那時我會給你一些東西。裏面還有你最愛吃的婆婆餅和生日蛋糕。如果你真的不能回來，就和你的朋友們一起分享快樂吧，下週我和你爸在家等你。
祝
工作順利平平安安
戰爭作文 篇9
戰爭的硝煙，繚繞不絕，纏繞在世界的上空，也把人們和平的願望死死纏住。
1937年，從日本侵略中國的第一聲槍聲開始，到中國勝利的鼓聲鳴起，歷時今3000日，在着漫長的歲月中，中國人民的耳邊始終是戰爭帶來的槍聲，中國人民的心中始終是戰爭帶來的痛苦。在日本的侵略下，許多偏僻的山村也無一倖免。
在某一個小鎮的某一個小村，居住着貧窮的幾百人，但他們在之前卻過着幸福快樂的生活，而在日本侵略軍帶着陣陣奸笑和陣陣炮聲，進入了這裏，開始了他們“光榮”的掠奪之後，這裏幾乎成了一個充滿了痛苦的或地獄。一個星期後，這裏再沒有什麼值得“留戀”的東西了，侵略軍便又重帶着奸笑和炮聲卻了別的地方。村子裏到處是“傷痕”，到處是“生命的遺蹟”，也到處是悲涼，以前的歡笑聲不復存在，而替代它們的乃是哭爹喊娘罵鬼子的淒涼。
在村子裏，有的村民眼裏充滿了哀傷，欲哭卻無淚；有的臉上掛滿了淚珠，使勁地搖晃着已去的父母或孩子的屍體；也有的坐在自家的麥田裏，看着這些被鬼子糟蹋的將要豐收的果實，眼裏盈滿了淚……
在當時，這樣的景象數不勝數，這樣的村子也數不勝數，但更多的卻是創痍滿目的、無可補救的心靈。
對於“九一八”事變，可謂人盡皆知。“九一八”事變的發生不是偶然的，它是日本帝國主義爲了吞併中國，稱霸亞洲，以及太平洋地區，而採取的一個蓄謀已久重要侵略步驟。而這個步驟，卻是流離失所的東北人民痛苦異常。當時廣爲傳唱的《松花江上》就表達了這樣的情緒。淒涼哀婉的歌聲，讓每個中國人都感到了痛心和憤怒。
戰爭應有度，痛苦應有疆。而當時的日本帝國卻給中國人民的心中蒙上了陰影。讓我們一起，呼籲和平，停止戰爭。
