在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的優秀國中作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
衆所周知，“人”字是由一撇一捺組成,一撇代表了文明，一捺象徵着美德，它們相互支撐，構成了一個大大的“人”字。文明美德則是夜空中的羣星，點亮了漆黑的眼睛,明媚而閃耀，溫暖而美麗。
感恩是文明之根。一個大學生在售票地點無助地徘徊，他想買船票回家，但是不慎丟失了錢包。時間在等待中悄然蠶食着他回家的希望。一位中年男士走來問他：“小夥子，你是不是有難處呀？”大學生簡略地訴說了他的困境，中年男士二話不說就掏錢給他買票，他很不解：“大哥，你我素不相識，你爲什麼幫我？”中年男士說：“我希望你日後碰見和你同樣遭遇的人，你也能夠幫助他，能把這張船票的溫暖一直延續。”。今年“五一”小長假，武漢動物園發生了一起意外。一個小夥子撿起一塊石頭扔向非洲象阿海，阿海見狀，馬上用鼻子撿起石頭回敬，石頭越過3米高的防護網，砸中了一名女遊客的額頭！大象很聰明、重感情，你對它好，它也對你好；你傷害它，它便以其人之道還治其人之身。欲使大家文明，我們首先要對萬物生靈懷有感恩敬畏之心啊！
謙讓是美德之本。清朝康熙年間，文華殿大學士兼禮部尚書張英的家人，與鄰居在建造圍牆時發生了爭執，雙方各不相讓。張英接到家信，揮筆寫下“千里修書只爲牆，讓他三尺又何妨”的詩句。他的家人茅塞頓開，照此辦理。鄰居見張家主動退讓，深感愧疚，也連忙將自家的牆退後三尺再建，這便是“六尺巷”的典故。它昭示後人：人與人之間，理當相互尊重，彼此寬容。那次，我擠上人滿爲患的公交車回家。車上的乘客摩肩接踵，擁擠得令人喘不過氣。一個女士準備下車，不小心踩到了一個男士的腳，於是兩人不依不饒，罵着粗俗不堪的話語，唾沫紛飛，直到有人勸阻，一方下車才烽煙散盡。我真想對他們說：“叔叔阿姨，每個市民都是城市的名片，請莫抹黑自己的這張名片，請用謙遜有禮的言行給這張名片爭光添彩！”
朋友！拒絕野蠻，倡導文明，是我們中學生的誓言；告別陋習，弘揚美德，是我們中學生的行動。響應“三城”創建號召，投身“學習雷鋒好榜樣，樹立校園新風尚”活動中，我們走上街頭爲郴城的潔淨亮麗揮灑汗水；我們捐獻零用錢爲“綠城攻堅”盡一份心；我們走進培智學校，向智障兒童奉獻愛心……。讓我們懂得感恩吧，感恩是文明之根，讓我們學會s謙讓吧，謙讓是美德之本！
優秀國中作文 篇2“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆誇我好寶寶……”小時候，奶奶總會抱着我，唱着歌謠，哄我睡覺。那麼慈愛，那麼溫柔地摸着我的頭。上學後，奶奶依舊照顧我，早起晚睡，輔導我學習。可我小時候總是不聽話，不懂事，總惹奶奶生氣。現在每次想到這兒，我都彷彿看見奶奶那慈祥、蒼老的臉。
下雨時，奶奶會備好傘，提醒我寶寶啊，天涼要多穿件衣服，要不會着涼的。“天熱時，奶奶會備好水，告訴我”天氣熱，多喝水。“每天學習到很晚，奶奶總會陪着我，直到我睡下，幫我蓋好被子才睡，輕聲在我耳邊說”好好睡覺，不要把手拿出來，晚上涼！“
現在自己獨立生活了，每當天涼的時候，生病的時候，就會想起奶奶曾經在耳邊的關懷。每當我遇到困難，徘徊的時候，總能想起奶奶在我耳邊說的點點滴滴，心中總是無比的溫暖，語言雖然簡單，但卻是最親切的關懷，對孫女的愛！
人都是這樣的，擁有的時候不懂得珍惜，失去的時候才知道珍惜。假如能夠回到從前，我一定會好好聽奶奶的話。可惜，時光不能倒流。
奶奶是我的啓蒙老師，是她教會了我人生第一課關懷。關懷自己，關懷別人。關懷是一種聲音，是無聲的聲音，在我們每個人的心裏。
每個人的身邊都有一種聲音，穿過愛，到達心中，在你疲憊，需要人幫助的時候。雖然它輕柔，不經意，但會使你心中盛滿感動，每每想起，彷彿關懷一直在身邊，從未離開過。就像奶奶的聲音一樣，伴我成長，伴我走過每一天。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每每吟誦起這首小詩，我們的內心總會激起感情的波瀾，它會喚起我們內心一種無比溫馨的回憶，那便是滲入我們骨血的親情！親情是奶奶的嘮叨，媽媽的責罵，是爺爺慈愛的目光，爸爸悉心的呵護……本文所寫的“聲音”便是奶奶給予“我”的關愛之聲。文末拓展開來，提哥大家：記住身邊關懷你的人，記住耳邊關懷你的聲音。
優秀國中作文 篇3星期天，我伏在桌上寫作文，腦袋裏沒有一絲頭緒，心裏似乎有一團霧，怎麼也揮之不去。
奶奶出門了，不在家，準是又和什麼王大媽，李大媽去聊家常了。
“瑩瑩，我回來了，我給你買了你最喜歡吃的蘋果。”奶奶的聲音可真大。
“噢！”我含糊的答應了一聲，便又開始思緒起那篇作文了……
“吃蘋果了！”奶奶把削好的蘋果放在了桌上，我一瞥，看見奶奶的手上竟然有厚厚的繭子。那手又粗又厚，一點兒也不像原來那雙又白又嫩的手，便說：“這哪是一個蘋果嘛，東缺一塊西缺一塊，以後我自己削，不用您削了。”說完，手一揮，不小心把蘋果弄翻在地，奶奶似乎有些驚愕，不知所措的搓着手。頓時間，屋裏似乎出奇的安靜，連均勻的呼吸聲都能聽見……
我的思緒彷彿又回到了原來，在我被撞得頭上出包時，是那雙手使我破涕爲笑；每當我睡覺時，總是那雙手輕輕的拍着我，使我進入夢鄉，做着甜甜的夢。歲月在奶奶的臉上留下了深深的印痕，十個多年頭過去了，怎能不留下深深的印痕呢？……
心中的烏雲似乎淡淡的散去了，空氣中仍然留着一絲蘋果清香，地上打翻的蘋果早已被奶奶撿取，留下了淡淡的水痕。
那香味是我無法忘懷的……
優秀國中作文 篇4來到北京城，首先我感受到的是這裏的繁華和發達。高樓大廈鱗次櫛比，立交橋縱橫交錯，街道寬闊又幹淨，車水馬龍川流不息，好一座繁華的大都市。
我們參觀了科技館，我見到了許多未曾見過的東西。比如：機械手錶的內部結構，它是由很多齒輪組合在一起，進行運轉來控制指針；鋼鐵是怎樣煉成的，它向我們介紹了鋼鐵的製造過程，以及主要的生產工藝；我們瞭解了火車的推進原理，這使我大開眼界；還有恐龍的骨骼化石，它向我們展示了古代恐龍的威武形象……
我們參觀了故宮，故宮是我們的民族遺產，是我們民族的驕傲。它是古代皇帝生活的地方，現在是著名的旅遊景點。故宮的建築宏偉華麗，紅牆黃瓦，鑲金嵌銀，加上過道走廊的白玉欄杆，十分華麗壯觀。每進到一處，每一個院落，都展現出莊嚴豪華、神奇優美、五彩斑斕的景色。這樣的建築使人大開眼界。
我們還與民俗大師零距離接觸，瞭解北京人的“講究”；去3D美術館體驗;瞭解VR技術，以及親手製作3D眼鏡；去參觀北京大學，長大後去那裏上學是我們每個人的夢想。
這次研學活動，我見識了北京的繁華和古樸優雅，體會到深深的.師生情誼，這是我最深刻、最美好的記憶。
優秀國中作文 篇5歷來最爲矛盾的便是文人，他們似乎生來就進行着心靈上選擇，在進與退之間，在生與死之間。 魏晉出英雄——歷史學家如是說。 我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次中我斷定：他是個英雄。 選擇 嵇康也許天生一副傲骨，不屈於俗，不慕於官，過着自己的田園隱士的生活。一代名將鍾會，慕名往謁，結果被拒之門外。鍾會在臨走時，不忘記恨恨地瞪了兩眼。於是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執刑官問他還有何話說，他擡起頭，看着臺下三千太學生稽首向着一個高高在上的人。司馬昭也看着嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往後則皆大歡喜。他的心在動，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己並沒有錯。於是他說了句：“把琴拿來。”…… 他勇於赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》餘音繞耳。 如果說嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那麼王國維的選擇又向我們展示了什麼呢？ 王國維可謂近代大儒，被人們稱爲古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之後隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以爲他是“鐵桿”的晚清遺民，爲“國”捐軀。而我卻同意餘秋雨先生的意見：他是死於一種文化。 王國維眼睜睜地看着自己終身濡染的封建文化隨着清朝政權的倒塌而淡化以至沒落時，他這一隸屬於這種文化的人心怎能沒有一絲顫動？他的心在泣血。“活下去嗎？”環顧四周無所留戀，曾經滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標，因爲，當時沒有一件事，沒有一個人可以作爲他這個大儒的目標。“死嗎？”可這樣的死有人在意嗎？是否值得？爲一種文化的沒落而死？一種文化的沒落預示着另一種文化的興起，但這已不屬於他了。 心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切塗成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！ 常言道：“百無一用是書生。”我卻不以爲然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書生在心靈深處認定自己的選擇後…… 若干年後，我們會說：這是最令人迴腸蕩氣的經典的選擇！
