我心目中的好老師作文精選15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我心目中的好老師很多，今天就介紹一位。這位老師非常漂亮，留着一頭烏黑髮亮的長卷發，白皙的皮膚，通紅的嘴脣，碩大的眼睛，一張可愛的娃娃臉。她就是我們的語文老師——翁老師。

平時，翁老師對我們十分嚴格，她也同樣嚴格要求自己。有一次課堂上默寫古詩，我有個字想不起來，就隨便寫了一個。可是，當本子發下來，竟然一個又大又紅的一百分躍然紙上。我猶豫了一下，還是走到講臺前對翁老師說：“老師，我這個字寫錯了，您批我對了。”翁老師仔細地看了看，連忙說：“對不起，對不起，老師粗心了，該罰！”她二話沒說，拿起桌上的白紙和筆，認真地把這個字抄寫了五遍。

看到這個情景，我十分羞愧，這錯誤怎麼讓老師來承擔呢？這時，我聽到翁老師說：“帆帆，你過來看看我的字寫得對嗎？你幫我批一下。”她把抄寫紙遞給了我，我的心“怦怦”狂跳，不知怎麼辦纔好。猶豫了半天，我吞

吞吐吐地說：“對——對的。”我被老師這種認真、嚴格要求自己的態度所感動了。

每當想起這件事，翁老師美麗的身影越來越高大，她就是我心目中的好老師。

我心目中的好老師是一個集所有老師優點於一身的老師。

他和藹可親，脾氣不會很大，說話不是很響，不過教室裏每一個人都能聽到。他會像我們的體育張老師一樣，在下課時成爲我們的朋友，和我們聊天，甚至有時會給我們好吃東西填填肚子；在上課時他會像鬱老師一樣嚴格要求，是爲了我們的成績能更好；在給我們佈置作業的時候會像韓老師一樣，絕對不會佈置寫不完的作業；他還會像英語張老師一樣，對待學生十分耐心；他也會像蔣老師一樣，說點自己的親身經歷，當有人和他挑戰時，他就會毫不猶豫的接受；他更會像音樂朱老師一樣誠懇慈祥……假如在家裏我有作業題不會做了，我打電話給我心目中的好老師，他肯定會耐心的給我講題，直到我學會了爲止。在第二天上學時，他還會詢問我是否真的懂了，懂了的話一定要記住。假如我在課堂表現得不理想，他也不會當場批評我，而是課後個別跟我談心，鼓勵我要做得的更好。

當然，他只是我心目中“十全十美”的老師，在現實生活中並不存在。但是我知道，在我身邊的老師們，儘管他們的性格脾氣都各不一樣，可是他們都一心愛着我們，爲我們的健康成長盡心盡力。其實，只要是懷着一顆愛學生的心的老師，就是我心目中的好老師！

一位成功的老師，不需要擁有多大成就，不需要擁有傲人的成績，只需要讓她所教過的學生銘記着她的名字——卞彩雲。

卞老師是一位極爲普通的國小老師，她不像一位高高在上、威嚴的尊師，更像是一位年齡比我們略大的朋友。

她從一年級時就開始當我們的班主任，一直教了我們四年。我們之間發生的事有如天上的星星——數不勝數。

記得一年級的時候，有一天中午，放學鈴響了，家長陸續把自己的孩子接走了，卞老師也去買飯了。時間一分一秒地過去，教室裏空蕩蕩的，靜得只聽得到我的肚子發出的“咕咕”聲。可媽媽的身影還未出現，不知過了多久，作業也做完了，此時的我已是飢腸轆轆，如果面前有隻烤雞，我一定能一口吃了它。我餓得渾身無力，兩眼發花，看到每張課桌上都放着只剛出爐的烤雞，可當我伸手要拿時又都不見了，我只能趴在課桌上，不斷地嚥着口水，等着老媽快點出現。

“篤篤篤”，一陣腳步聲傳來，我激動地擡起頭，可進來的卻是端着一盒快餐的卞老師。她似乎沒注意到呆在角落裏的我，一邊迫不及待地打開飯盒，一邊說“快把我餓死了！”隨後她才突然發現了我這隻餓得兩眼冒光的“狼”，便走過來，對我說：“你媽怎麼還沒來接你回去呀？”我有氣無力地說：“不知道。”卞老師關切地問：“你餓不餓？”我可憐巴巴地點點頭。卞老師沒說話，轉身把她的盒 飯 放 在我的手上，我愣住了，不解地看者卞老師，她似乎看出了我的心思，笑語：“怎麼，還要我餵你嗎？”我急忙搖頭，大口大口地吃起來，而卞老師卻只吃了兩塊餅乾。不知怎麼的，這盒普通的盒飯比烤雞好吃上百倍，上千倍……，是我從未吃過的美味。

卞老師不僅在生活上關愛學生，而且她尊重每一位學生，無論是好學生，還是壞學生。

L是我們班的老大難，爲此，卞老師經常給他補課。可儘管這樣，卞老師仍然很尊重他。

一天下午，放學後，卞老師在教室的後面佈置“成長一頁”。她發現L的媽媽還沒來接他，就對他說：“來，你來幫老師看看怎樣擺佈好看。”L聽了張大嘴巴，左右環顧。“叫你呢，快來呀！”卞老師不經意地說。L簡直不敢相信自己的耳朵，將信將疑地站到卞老師身邊，支支吾吾地說了自己的意見，卞老師不厭其煩地按照L的意見擺了一遍又一遍。最後終於擺到令人滿意，卞老師摸摸L的頭欣慰地笑了。我想此時的L心裏一定很自豪。

儘管現在卞老師不教我們了，但我卻時常會想起這位平凡的啓蒙老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。在這個世界上，除了父母，真正希望我們過得好的，就只有不是親人勝似親人的老師了。

老師沒有好壞之分，因爲這個職業是最尊貴的。我喜歡什麼樣的老師，單單在我們學校就有不少。

我心目中的好老師，不是那些望子成龍的家長眼中嚴格的老師，不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師，更不是那些不聽管教的學生眼中懦弱的老師，而是能與我們和睦相處的老師。

這樣的老師，很容易讓人接受：上課時，我們就是師生關係；下課時，我們是朋友關係。做錯了，老師該批評還要批評；做好了，老師該表揚還要表揚。

這樣的老師，很關心學生：學生受傷了，幫忙擦藥；學生成績下滑，幫忙補習；學生心情低落，幫忙安慰。

這樣的老師，講課又很有意思：上課時，帶領我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點名回答問題到爭先恐後甚至齊聲地回答。

這樣的老師，是我甚至可能更多同學心目中的好老師。在老師心目中，我們不僅僅只是她帶過的一名學生，我們是她用知識哺育出來的最純潔的靈魂。她把我們當做自己的孩子一樣看待，傾盡畢生心血教給我們知識。

這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學都覺得熟悉。沒錯，這樣的老師，遍佈世界。她們走進學生的心靈深處，引導學生證走向更加美好的未來……

三人行，必有我師焉《論語》。人人都可以是我們的好老師，其實是普通人甚至小孩，在我眼中的好老師，就是那樣的一箇中年男子。

大概兩個月前，在我補課回家的時候，一個身影吸引住了我的目光，那個身影是多麼的迷人。

一名中年男子彎下腰，默默地拾起了一塊垃圾，是那麼樸實無華。

這時，我手中正好有垃圾，剛剛我還想着隨手丟了呢。我會想起曾經一次次，隨手丟垃圾的情景，內心充滿了愧疚與自責。

此時，那名中年男子仍然拾着垃圾，不住的往垃圾箱中丟去，一次次的動作，使我的心越來越難過。

看着這個背影，我的心似乎被什麼東西揪住似的，十分複雜，彷彿正被萬根針插進。

我站在原地一動不動？想着清潔工人掃地時的皮辛苦和疲憊。我默默的想，面前的那位中年男子已沒了蹤影，地上的垃圾已被剪得一乾二淨、一塵不染。

我攥着手中的垃圾，丟進了垃圾箱。自從那次後，我養成了不亂丟垃圾的好習慣，這都要歸功於那名中年男子。

那一刻，我已經呆滯，心中只有那一次亂丟垃圾的。情景，但現在的我已經不同以前了，我已經不是以前那個爛丟了垃圾的同學了，他都要感謝我心中的那位老師。

在我的學習生涯中，有許多教過我的老師，得到他們的教育和鼓勵，我健康的成長着。在我心目中，我認爲最好的老師就是我們班的語文老師。

每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認真有耐心地給我們講，然後把課堂壞給我們。

自從五年級被這個語文老師帶上以後，我的語文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什麼原因呢。！是因爲語文老師的方法跟別的老師與衆不同，她從我們每一個人身上找出缺點，讓我們改正。一道題講完之後讓我們再讀着記一記加深我們對着道題的印象。一道題錯了，語文老師就又讓我們認真的去思考，找出解決問題的方法，雖然我們覺得很累，但她有她的道理，爲的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。

有時上課時，爲了記住這道題，爲了引起我們對語文的興趣，會插入一些故事，笑話。

有一次，我沒拿作業，其實是寫在一張紙上不見了，卻對老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那麼的和藹可親。從那以後，我再也沒有對老師撒謊。

這個語文老師是那麼的受人尊敬和愛戴，不只是她的脾氣好，更是用獨特的方法去教導我們學習。這就是我心目中的好老師—語文老師！

我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動的園丁，認真負責，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識澆灌給我們這些祖國的花朵。

張老師扎着一條馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛似乎閃爍着光芒，她帶着一副眼鏡，顯得那樣知識淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑着的時候，圓圓的臉上似乎泛着紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那麼的親切友好。

那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題。“我來，我來！”同學們都積極地舉起了手，爭得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請了一個平時不舉手的同學來發言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動的勁兒一下子被拋到了九霄雲外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些爲了發言而爭得面紅耳赤的同學嘟嘟囔囔的抱怨聲，認爲老師偏心。後來，被點名的同學過了好久才說出話來。事後，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個人都有發言的機會，讓怕舉手的同學受到鍛鍊，積極思考，還可以讓開小差的同學洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對她的課更感興趣了。

當我們生病的時候張老師就會打來一個關心的電話來問候，有時還親切的.提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關心牽動着我們全班的心。

張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。

人生的旅途中，有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨着一串紮紮實實的大腳印。那是我們的腳印，或輕或淺，那是老師的腳印，厚重踏實。老師啊，是你伴着我們這些不諳世事的孩子們，一步步艱難的行走。在數次跌倒之後，我們終於學會了穩當地前行，於是老師停留在原地，不捨的看着我們遠去的背影，望着我們在人生的路上信步而行。

老師，是這個世上最崇高的職業，閃爍着最耀眼的光環。剛開學時，我懷着對老師的無限幻想，踏進了國中的大門。我遇見了我們的第一屆班主任何老師。三十未到的她年輕有活力，幽默感十足。她的濃濃師愛，繽紛了我們青春的色彩；她的諄諄教導，鑄成了我們性格的不屈。

何老師嚴格又溫柔，粗狂又細膩。在面對我們的學習時，她絲毫不馬虎；在和我們交流時，她用大姐姐般的溫柔與我們心靈相通。當我們面對小會考時，她和我們一起“共患難”；當我們聯歡時，她默默地離開，讓我們盡情歡樂。令人印象最深的還是她對我們這個“家”的無限愛。

何老師始終認爲，我們是個團結的大家庭，我們都是兄弟姐妹。作爲這個家的“大家長”，她總是說：“既然我們是個大家庭，對外要團結，對內也要有競爭。但不論因爲什麼事，都不能傷了感情，和諧相處纔是最重要的。”

受老師的影響，我們也漸漸地融入了這個家庭。我們一有心事就向班上的兄弟姐妹傾訴，一有樂事也想第一時間和大夥分享。“家”的概念在我們的腦海中越來越深。

我們也像對待親人一樣對待班上學習較落後的同學。一次，一位同學與一位學習較落後的同學發生矛盾，怒火之下說了一些刺激的話語，深深地傷及了那一同學的自尊。老師知道後十分生氣，狠狠數落了他一番，一邊安慰那位“受傷”的同學，一邊對我們說：“在這個大家庭裏，我不允許有任何歧視存在。人人平等，無論是誰，都沒有資格踐踏別人的尊嚴。我不會因爲個人的成績高低而分貴賤，也不允許任何人有這樣的思想。下次如果還有這種情況，定不輕饒。”

是她用行動重新塑造了我們的世界觀，她教會了我們自由、平等、博愛，教會了我們團結、友愛，奮進，將我們領上了正確的人生道路。在我的心目中，她就是最好的老師。

在人生的旅途上，感謝您——何老師，有您一步一個腳印的陪伴。縱然以後的路要自己走，我們也會謹記您的教誨，用一顆至真至善的心和頑強堅定的信念面對以後的生活，無論什麼時候。

我心目中的好老師年過四十，有一雙大眼睛，性格比較溫柔。她，就是我的語文老師。

語文老師說話很溫柔從沒打罵過學生。記得有一天，我們正在上語文課。結果一名學生竟然上課睡覺，正好被語文老師發現了。語文老師先看了他一幾眼，接着向他走去，緩緩地舉起了手，我們本以爲語文老師會狠狠地打他，結果語文老師只是輕輕地拍了拍他，然後和藹地說：“現在在上課，不能睡覺。”同學緩緩睜開了眼，當看到語文老師在身邊時，同學立刻精神了，慌忙地說：“老，老師，對不起，我不應該上課睡覺的。”接着害怕地抱着頭。語文老師不但沒有打他，反而語氣溫柔地說：“沒事的，你沒睡熟就是好事了。還有，爲什麼上課睡覺呢？是昨晚沒睡好嗎？”這個同學愧疚地說：“嗯，昨晚我熬夜玩手機了。”老師摸了摸他的頭，語重心長地說：“玩手機可以，但是一定要適量。你看，熬夜玩手機既傷了身體又學不到知識，沒有好處啊！現在是你們一生的黃金時期，可不能耽誤了！”說罷，語文老師便轉身繼續上課，那位同學以後也沒再上課睡覺。

這就是我的溫柔的語文老師，也是我心目中的好老師！

每個人心目中都有一位好老師，我也不例外。不過她不是教過我的老師，而是我的四姨奶，一位國中語文教師。

她是哈爾濱人，今年50多歲了，還在學校踏踏實實地工作。同時在業餘時間還開了作文班。我問奶奶：爲什麼她只有幾年就退休了還這樣勤奮？奶奶告訴我：“四姨奶最有‘愛’心，爲了她的學生可以廢寢忘食”。近幾年每到暑假，我都要隨着奶奶到哈爾濱看望太姥爺，就住在四姨奶家，奶奶曾經跟我講：時常半夜醒來，都會看見四姨奶仍在燈下批改作文，她有時皺皺眉頭，有時面帶微笑，有時疲倦地閉上眼睛休息一下！她實在是太累了！”

我知道她作文班裏的學生都很優秀。有些習作就發表在她的空間日誌裏，我也經常看，還發表過不少評論呢。每當看到我的評論時她都用欣賞的態度回覆我，比如對《呼喚和平》一文我發表了：“全世界只要有一個國家發動戰爭，全世界都會不得安寧”的評論。她回覆說：我是“小小評論家”，誇讚我有“鑑賞水平”，這些回覆簡直讓我熱血沸騰！

我猜想：四姨奶講課一定很生動，所以沒人開小差，因爲沒人開小差，所以她總是用很溫和的笑容面對學生。奶奶告訴我：四姨奶不只是教學生知識，她還教學生怎麼做人。她教的學生有很多品學兼優的都考上了哈爾濱市的重點高中。我猜想:會不會有很多學生都往她的作文班擁啊？答案是：肯定沒錯！

因爲四姨奶勤勤懇懇兢兢業業即會教書又會育人，所以她是我心目中最好的老師。

潘老師，您是我最尊重與愛戴的老師，您慈祥，溫和；既是一位嚴師又是一位慈母。是您照亮了我們前進的道路，引領我們通向成功。

至今我還清晰地記得，當我揹着小書包剛跨進學校大門時，我感到有一種從未有過的恐懼，我看到許許多多陌生的面孔。您微笑着朝我走過來，輕輕地摸摸我的頭,親切地問道：“小朋友，別害怕，來，我是這裏的老師，快進教室，準備上課啦！”“哦”我膽怯地回答道。我擡起頭看看您，您對我微微一笑，這時，我看清了您的容貌：三十來歲的年紀、中等身材、留着一頭長髮、穿着整潔，從你的眼睛裏，讓我感到親切、慈祥。

從那天以後，我總喜歡您上的語文課，您上課總是那麼富有情趣、引人入勝。在您的辛勤哺育，我們漸漸地懂得了許多知識，您的哺育像和煦的春風吹進我們的心田, 溫暖着我們幼小的心靈。

記得有一次，潘老師讓我擔任班會的主持人。那時候，我很膽小，我怕主持不好，會被同學們取笑。下課後，您把我叫到辦公室，叫我不要害怕，每個人都要跨過這道坎，一定要多鍛鍊，纔不會那麼膽怯。回家後，我一直在想老師對我說的話。於是，我鼓起勇氣，練了一次又一次。那天很快就來了，我努力地讓自己保持鎮定。上課時，我看看老師，她只是對我微微笑，並點點頭，意思是說“你一定行的。”我很順利地主持了這次班會，班會結束後，一陣雷鳴般的掌聲便響起，老師也給我鼓掌，我很高興，因爲我成功了！

潘老師也是我們的品德老師，她每次講課感情都非常豐富，我們很喜歡聽潘老師講故事，您總是把故事敘述得娓娓動聽，總是將故事人物描述得栩栩如生，使我們知道許多做人的道理，從而激勵我們要奮發圖強，努力學好科學文化知識，長大後做一個有用的人。

有時當我們班的成績不理想或是遇到其他不稱心的事，大家情緒低落時，潘老師會很灑脫、很寬容地對我們說“失敗乃成功之母”，給我們鼓勵；當我們很鬆懈時，潘老師會很嚴肅地提醒我們“把要求提得更高些，把目標訂得更遠些。不要太鬆懈。”潘老師就像一名出色的引航員，把我們這些已揚起風帆的小舟引向成功的航道。

如今，我已經畢業了，但是，潘老師依然是我心目中的老師。

老師是什麼，老師是黑暗時的那盞明燈，指引我們走向陽光的方向；是花園裏最辛勤的園丁，讓祖國的花朵茁壯成長；六年來，教過我的老師有好幾位，但我最喜歡的老師一直是我的班主任郭老師，她那慈祥的面孔透着一絲嚴厲，使我對他肅然起敬；她用那豐富的教學經驗，使我踏入知識的海洋，讓我們在知識的海洋裏遨遊，在海洋裏理解哪裏是暗礁，哪裏是魚兒穿梭的方向；她那烏黑的頭髮已夾雜着幾根銀絲，那是歲月留下的痕跡，也是爲我們操心而付出的心血。記得三、四年級的時候，我在課堂上做小動作，下課的時候偷偷摸摸地與同學一起去校園門口買“三無”食品，上課時，不注意聽講，導致許多的練習題都不會做，但正是您郭老師的敏銳目光發現了我的不足，是您的諄諄教導改變了我的不良習慣，不僅幫助我抓住課文的重點，就是在平時學習遇到問題時，您也不厭其煩地指導，特別是在一次語文測試中，我獲得了95分的好成績。在我氣餒的時候，您用熱情、慈祥、耐心的目光看着我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力。在我獲得好成績時，您微笑着，用讚許的目光看着我，同時好像也在說，不要驕傲，保持住這樣的好成績。老師的目光讓我一點一點的進步，也讓我在學習上更加自信，正是您郭老師，不僅讓我對學習變得有興趣，而且上課積極舉手發言，現在作業不僅按時完成，同時也改掉了不少壞習慣。最使我受益的是，在面對困難時，我變得更加自信了。

記得我們班有好幾個同學都參加了安徽省文聯舉辦的中國小生作文比賽，在您的鼓勵下，我也興致勃勃地寫了一篇作文，而您爲了能讓同學們拿到好名次，不僅要給我們上課，還要放棄休息時間，不辭辛苦的爲我們修改作文。最後，我們個個都拿到了好成績，老師卻什麼也沒得到，臉上卻露出了欣慰的笑容。

郭老師，這就是您，您的偉大我無法用語言去表達，我所表達的是，感謝您，使我堅強；感謝您，使我的靈魂得到了昇華；感謝您，使我懂得付出不一定要得到回報，只要做一個有用的人、對祖國有貢獻的人，纔是我們這一代人最根本的追求；感謝您，我的班主任；感謝您，我們辛勤的園丁。

在我的學習生涯中，遇到過許多的老師，有歌聲優美的宋老師，有和藹可親的李老師，有嚴肅認真，又不失幽默的袁老師，而今天要說的就是那夜空中最閃亮的“星”—我的班主任曲老師。

曲老師今年三十多歲，身材微胖，大大的眼睛，雙眼皮，棕黃色的頭髮帶着幾根銀絲。

在這個暑假，我們師生一起去了新加坡和馬來西亞遊學，曲老師是我們的帶隊老師之一，我心裏欣喜若狂，想：“這麼熟悉的老師一起遊玩還是第一次，一定玩的很嗨”。到了那裏，天氣炎熱，曲老師緊跟我們身邊，不是照相就是在微信羣裏向爸爸媽媽彙報我們的實實狀況。遇到好玩的遊戲時讓我們儘可能的參與並提醒我們注意安全，還處處爲我們的安全保駕護航，就像我們的媽媽一樣貼心又溫暖。

在第四天的早飯上，我空腹喝了牛奶，沒多久肚子就開始疼的厲害，曲老師一直不停的問我哪裏不舒服？現在好點了嗎？還疼嗎？猛然間我看到了曲老師有幾根銀髮然後陪我在酒店休息，後來我吃了藥睡着了，曲老師給我發了好多微信問我好點沒？等我醒來肚子好多了，看了下手機，曲老師發的信息好多啊！老師對我說：“你一直沒有回信息，嚇死我了。。。。。。”此刻我突然想起了我的媽媽，那聲聲叮嚀與囑託，那句句安慰的話語與再三的交代迴盪在我的耳邊，這熟悉的聲音，不正是我的媽媽嗎？

時光總是短暫的，我們遊學時間結束，返回我們的家鄉我倍感親情的珍貴，以後我一定好好學習，用成績回報我的老師---一位慈祥的媽媽！

三年的校園生活，有許許多多的老師都深深的印在我的記憶中，但是其中有一位老師使我的印象最深，那就是我的數學老師——葉老師。葉老師在學習上對同學們很嚴肅，在生活上很關心我們。

記得又一次，我數學考試考了95分，雖然這個成績對於部分同學來說是個不錯的成績，對於我來說確實不夠。我眼睜睜的看着那些考了95分以上的同學拿了飛碟，喜滋滋的，我嘆了一口氣，聽見葉老師嚴肅地對我說：“雖然你考了95分，對有些同學而言，是個不錯的成績，但是對你來說，這個分數還不夠，你還要加油。”我低下頭想了一想，覺得這個成績對不起辛辛苦苦教育我們的葉老師呀！哎！

每天放學，爸爸媽媽由於沒有時間來按時接我，葉老師就承擔起這一任務，我和葉老師一起走，葉老師每天拉着我的小手，邊走邊和我談心，一直把我送到家門口，我的爸爸媽媽都很感激葉老師爲他們解決了許多問題。

葉老師，您像一盞燈，爲我們照亮了前進的方向；您像一根蠟燭，燃燒自己，溫暖別人。葉老師，我想對您說：“您永遠是我們最最尊敬，最最愛戴的好老師！

在幼兒園到五年級的學習中，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是――教我們數學的何老師。

何老師長着一頭捲髮，清瘦清瘦的。一雙大眼睛，炯炯有神，給人一種和藹可親的感覺。每當我失去信心的時候，老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。

何老師不僅對工作認真負責，而且對我們也十分關心。記得有一次，上數學課。我身體不舒服，上課無精打采。過了一會兒，就把剛吃過的東西吐了一地。周圍的同學都捂着嘴巴，說：“好惡心吶！”當時我覺得自己很沒面子。何老師快步走了過來，溫和地說：“李沛時，身體不舒服了？”我輕輕地點了點頭。她用手摸了摸我的額頭，然後說：“發燒了。”說完，立即從手提包中掏出手機，向我詢問爸爸的手機號碼後，撥通了手機。幾分鐘後，爸爸來到了學校，何老師讓爸爸帶我去看病。

因爲何老師的心細與我的關心，使我的病得到了及時的治療。病情很快地得到控制。幾天後，身體痊癒，這得感謝何老師。敬愛的何老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

何老師，我們永遠愛戴您！