我心中的好老師作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我心中的好老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

歲月如歌，時間一點一點的消逝，我們不斷成長，如今已是懂事的孩子了。有一句俗話說：“老師是辛勤的園丁”。老師將一批又一批的學生送入中學、高中以及人人夢寐以求的大學。許多人認爲老師這一職業是很輕鬆的，但是我不這麼認爲。

我最先接觸到的人生第一任老師是我的父母，他們含辛茹苦，任勞任怨地勞動打工，供養哥哥和我成長、上學。我深深的愛着他們。

從幼兒園、國小到中學，我遇到的老師數不勝數，但是在我印象中照顧我們時間最長的老師是國小的老師，每位老師在我心目中都是好老師。國小六年中他們認真負責地教育我們，把天真無邪的我們送進了中學。

現在我已上了中學，我心中最佩服的是班主任——李老師。她總是孜孜不倦地教育我們，對每位同學的問題都熱情講解，直到我們都學懂弄會。無論從做人、處事、教受知識。都是一級棒！班主任常常教育我們做人第一，學習第二，端正做人踏實做事，她自己就是一個很好的榜樣。記得有一次，在升旗李小剛老師宣佈回教室時，老師不小心將高二一班聽成八年級一班，老師就讓我們趕緊回教室…看到老師面帶笑容跑向了李小剛老師說明情況……回到教室，老師給我們說：“犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯誤不承認”。從此我牢牢記住了這句生活中的哲理話。

語文老師勒老師，她上課時很有趣。勒老師幽默的講課，可以緩解我們緊張的課堂氣氛，使我們增添了學習語文的樂趣和動力。上課鈴聲響了，學生們快速回到各自的座位，等待着勒老師的到來……，在我心目中語文課是可以收穫到快樂和知識的。一次課堂上，不知爲何，所有人都有一種昏昏欲睡的感覺。老師看到後給我們講了一個笑話，緊張氣氛一下緩和了。

還有一位數學老師何老師，何老師給我們代過一階段時間的幾何課程，這段時間我們都很喜歡何老師，何老師上課總是面帶微笑，使 我們感到她和藹可親、友好友愛……她上課有自己的特色，大部分老師用的都是PPT，而何老師用的是展示臺……

每位老師都有自己的教學方式和特色。我心中有許多像李老師、勒老師、何老師……這樣的好老師。我愛我的好老師們。

每位老師都是辛勤的園丁，教育我們、培育我們、教導我們……使我們成爲祖國的棟樑之才。

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚着多少教師執着的追求，深沉的愛，我們常說春天是美麗的，富有生機的；太陽是偉大的，無私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我的班主任，因爲她盡職盡責，幾乎每天都爲我們操勞着，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類靈魂的工程師，我愛我的班主任。”

我們的塗老師，她說起話來和藹可親，條條有理，但塗老師對我們嚴格了，上起課來特別認真。記得有一次，一位同學可能是開小差，走神了，就在這時，塗老師就點了他來回答問題，自然是回答不出了，塗老師認真教育了他一番，這位同學上課再也不敢分神了。

塗老師上課很有趣，同學們聽得津津有味，如癡如醉，就連平時最調皮的男同學也認真聽課。

還記得有一次，塗老師叫人回答她的問題，可是我們膽子小，都不敢積極發言，有的剛舉手，又放了下來，有的低着頭，靜靜地坐着……我心裏就像揣着一隻小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過真的是怕什麼就來什麼。

此時只聽見老師叫到：“唐麗！”我一聽，心想，完了，怎麼辦？頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時我的臉就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看着我，好像在說沒事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問題，從此以後，我不會再害怕，再恐懼被提問了。

在與塗老師相處的日子裏，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最愛的班主任，你給予我的，不僅是知識的甘露，成長的快樂，疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白：面對失敗，只要勇敢地站起來，一定可以擁有燦爛的人生。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”塗老師就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，你永遠是我心目中的好老師。

時間猶如白駒過隙，兩個月以前，我還是一個國小生，轉眼間，我便踏進了中學的大門，這一個嶄新的世界，新的科目，新的夥伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應，但老師們的關懷與啓發像深秋的暖風，讓我很快融合進這個大集體。

在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的班主任與成長導師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態勻稱，常扎着高麻花辮兒來給我們上課，很陽光，很精神。她有着齊劉海兒，架着一副眼鏡。透過眼鏡，可以看到她那如寶石般神奇的雙眸。高興時，她的眼裏散發出春天的陽光般的柔和的光芒，使人放鬆下來，靜下心來，聆聽她的語言；而生氣時，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班裏的調皮鬼都被嚇得乖乖就範。

魏老師的特點就是她有一雙神奇的手。上課鈴響起，大家進入課堂三分鐘朗讀，由於是第一節課，她給課代表示範了一下，如何領讀地理課本，示範結束後，她看了一眼鐘錶，便拿起粉筆站在黑板前畫些什麼。而我們則用好奇的目光目不轉睛地盯着黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便出現在我們面前，臺下讚歎聲此起彼伏，難道老師的手有魔力？竟在這麼短的時間內就能畫出維妙維肖的世界地圖，這讓臺下的同學們無不爲其讚歎。這也是爲什麼大家都愛地理課的原因之一。

魏老師在講課時是很輕快的，他的性格也是如此，十分活潑。大家在她的課堂也很活潑，因爲每一節地理課都充滿歡聲笑語。在老師輕聲細語中，我們隨之浮想聯翩，剛纔我們還在北冰洋上探險，這會兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當老師講到一個地方，她都會用動聽的語言和肢體動作讓我們身臨其境。

這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們爲之敬佩呢？其實，除了魏老師，還有很多新老師陪伴在我們身邊，我同樣敬愛他們，希望在他們的教誨和我們不斷的努力下，大家能共同進步，也希望新的國中生活越來越美好！

師者，所以傳道授業解惑也。——題記

老師爲將，學生則爲兵，老師就應有將帥般的權威，老師爲父或母，學生則爲子，老師就應有父母般的情懷，老師爲普通人，那麼師生應爲朋友，要相互理解，相互尊重，相互學習，因爲我們都是平等的，我是一名正在校園就讀的學生，從國小到高中期間，遇到很多個老師，而我最喜歡的就是我在國中的班主任，因爲他對我們就像是朋友之間一樣，讓我無比自在。

剛上國中時，他手中拿着一根木棍站在班上的講臺上，臉上很是嚴肅，在見他的第一面我就在爲我這三年感到憂心。時間慢悠悠的走着，我們相處的時間越來越長，他給我的印象也發生了翻天覆地的變化，每天來到班上，他都是一張笑眯眯的臉，說話也很溫柔，上他的課，同學們都很積極的回答問題，答錯也沒關係，他不會對我們發火，還有最重要的一點，則是因爲他愛與我們開玩笑，愛與我們溝通，這讓同學們對他的好感暴增。可能也因爲是他太親切的原因，我班的班長就管理了班上大小一切事物，他真的很能幹。我們班因爲她還被好多老師表揚過，紀律在班級上也是出了名的，因此她和老師成了朋友的關係，老師要了解學生情況只要問她，而她也得到老師的尊重，理解，他們真的是相互學習，我很羨慕他們的相互模式，雖然我與老師關係也還好，但是卻還到達不了她那個地步，可能是因爲班長和班主任的緣故吧，朋友和好朋友的差別。雖然如此，我與老師的關係也是別的班上所羨慕的，我也很滿足了。

和老師處成朋友，就不會有很大的矛盾，我們能相互理解，相互成長，老師學會教學道理，我們學會更加多的知識，在別人班上有些學生老和老師頂嘴，更加嚴重的出現打老師的現象，所以老師和學生之間的相互理解是非常重要的，與他的相處模式也決定着學習道路上的成功與失敗。師生關係無比重要。

亦師亦友，這纔是我所喜愛的相處模式，何必給自己找不快，學習也是一件快樂的事情。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，老師把自己的一生都奉獻在教育事業上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個人的心目中，都深藏着一位難以忘懷的好老師。

靜靜的深夜，羣星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。

是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻於我們這些茁壯成長的學子身上。

郭老師深知教育事業任重而道遠，但她從不放棄。郭老師堅信：“嚴師出高徒。”我們也都明白，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴厲，讓我終生難忘！我們每位同學都知道，那其實是我們一生的財富。老師嚴格要求我們每天練一頁字，也從不忘記收，對於“頑固分子”，老師也經常會採取一些“非常手段”。郭老師也從不會放過一個“破壞分子”，每一個都要經過“嚴懲”，爲其他同學營造一個好的學習氛圍。郭老師對我們寄於了很大的希望，她爲之而努力奮鬥，幫助我們走上學習的康莊大道。

郭老師知識淵博，循循善誘。她對課本中的知識瞭如指掌，對我們心中的每一個疑問都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識，而且還教育我們如何做人。她經常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學都能端正態度好好學習，教育我們要熱愛祖國，孝敬父母，將來爲祖國做出貢獻。

人們常說：“父愛如山，母愛似海。”那師愛是什麼呢？我說，師愛是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛的母親，時時刻刻關心着我們的身體狀況。在遇到困難時，郭老師像一位偉大的父親，爲我們遮風擋雨；但有時，老師也會讓我們自己披荊斬棘，取得成功。

郭老師就是這樣數十年如一日地耕耘在教學第一線，兢兢業業，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不苟。

大海湛藍，海鳥羣飛，天空湛藍，真希望那時，心目中的好老師能帶領我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟着，在紙上表達着濃濃的師生情。

教師是火種，點然3學生的心靈元火；教師是石級，承受着學生慢慢會有走一步一步踏實地向上攀登：教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有肯熱，發一份光，照亮了別人，真的耗盡了自己。

正常與特紫殊學校有區別不一樣的老師，在特殊學校裏工作的老師們那麼多善良、溫柔…關心聽障聾兒，其實，我是不幸的孩子，從小受得失聰，而且也是不會說話，我老家南沙區也沒有聾校，只有媽聽說別人推薦我可以去番禺區學校定培智學校。轉了就那學校。

在我心目中有這樣的一位好老師，她是我助班主任也是我的語文王老師（國小教師）她很善良、關心、微英、有和藹的一面的人，雖然對我們好！

有件事令我經生難忘，我記得上三年級時，換班主任成了她，在上語文課時，教海我仍學什麼這些東西的識字之後要肯熟語文書，可是我也不會，我真的是學渣，比較是後腿吧！我很厭學，王老師順便叫我過來她身邊，我點點頭，我起來走到她身邊，一邊她會鼓勵我：“學不會也沒關係，不要緊張，要放鬆，我相信你坐到有一天會壓功的。”我聽了就堅持一下，給於學左了，對我說：有進步了。我大言過望，真的期待變了實現啦！

那在宿舍時，我被實暴力小姐姐欺凌了因爲我很自卑，性格本來是這樣，不願意交朋友，我有好朋友左少，是陶蜜、乾姐妹、班長關係好！可我不知道我在幹嘛沒什麼做事，我被暴力小姐姐欺凌，強把拉我，四、打、罵，左打她，我不可能惹別人，我身上有這些受傷，我身上有這些的受傷，我放棄就不要告訴王老師，我只好不讓我三個好朋友不要告訴王老師，周況足睡覺對，我每晚抽泣哭了，我心病身體已經有些受傷的，等過幾無不見的痕跡，別人會問我，我不說的是保密。

最近，王老師發現我很不對勁，找我談話那件事的我不肯說，結果，班長背叛我她告訴王老師打聽講過細詳的，班主任得了知我的事，她安慰我，保護我，替我出頭批評那小姐姐，我那麼感動了。

我覺得班主任王老師那麼像媽媽，我第一次感動了，雖然對我好，她那麼值得我們全班的尊敬。

我已經轉學走了，我走了就提前想叫她一聲叫“媽”就報答她的恩情——我的好班任！

老師，這個詞語，雖然很讓我們熟悉，可它到底是什麼？好老師又是什麼？

青春期的我們不得不承認，我們還乳臭未乾。我們有些不知天高地厚，有些自以爲是，有許多的棱角……

但，在陽光底下，有片白雲。她在我們無盡的天空上，點綴了一絲悠韻。在我們彷徨無助的時候，她遮住了我們，安撫我們，引導我們。

呼呼，狂風大作，我們曾經動搖。而她們就像樹，屹立在我們身旁。在我們迷亂的時候，她給我們一片樹蔭，一片溫暖的土地。讓我們不再動搖，有個閉關修煉的思想港灣。

我感覺，老師在某個地方。

她可以溫柔、活潑、淡雅、沉寂……可以嬉皮笑臉。可以，也可以，還可以……

不需要刻意怎樣，因爲好老師都有個共同的特點，就是一切爲你好，以對你好爲出發點。

她可以是一片雲，平靜你心中的一切不平靜。她可以是一棵樹，保護你不被風吹亂。她可以是一株草，陪在你身邊，直到你盛開，卻默默地襯托着你，不引人注目。她可以是一堆土壤，呵護你，給予你營養。也可以是一滴露珠，滋潤你的花瓣……她的存在是爲了你好，她是好老師纔會爲你好。批評不是批評，而是讓你明理。“刁難”不是刁難，而是讓你有所感悟。咄咄逼人的語言中，蘊含着許多東西，有激勵、希望、指引……

眼神中，讀出了什麼。你都知道，只是不好意思開口。告訴你自己，有恨鐵不成鋼，有對你的迷茫和慌張，有拯救迷途小羔羊的想法……有着一切的一切，都是爲了你好。

老師是什麼？好像懂了。

老師就是太陽底下最光輝的職業。有如太陽的光芒，照耀着你。火熱的心試着接近你。

好老師又是什麼？不需要迷惑。

對我來說，好老師就是對我好，讓我懂得許多應該不應該。呵護我，指引你，在一切的一切之中，她有媽媽的樣子，不會害我，只有對我好。

好老師，在每個地方。

王暉老師是我們的班主任。她十分有氣質，高高的身材，大大的眼睛，長長的睫毛，帶着一副十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業。

她多才多藝，能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通——有一年六一兒童節，王老師一展歌喉，一首《我愛你中國》振奮全場！緊接着，王老師走到一旁的書桌前，神采飛揚地寫了一幅書法作品。那作品一呈現出來，就驚豔四座。雖然是行楷書，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。學校每年的大小型演出，都會有王老師的身影。這樣技藝全面高超的老師，感染者我們每一位學子。所以我十分崇拜王老師！

她有自己獨特的教學方法，先進的教學思想。她很好學，把學到的新理念，新思路毫不保留地授予我們。在富小，我們班第一個引用小組積分獎勵的方法，調動大家學習積極性。我們班學習氛圍特別好，同學們的學習熱情空前高漲。她着眼點長遠，從我們低年級開始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩、經典，不拘泥於書本知識，廣泛閱讀，爲我們長久的學習發展着想；她因材施教，爲學校培養出不少人才，爲校爭光！

她十分敬業。每日早起晚歸，一整天工作馬不停蹄，連水都顧不上喝。三年級時，因爲臨近期末考試，王老師忙於工作，居然忘記了去接自己上幼兒園的孩子。但王老師並沒有埋怨過，而是默默無聞地工作着。有一次，王老師感冒發高燒，但她並沒有請假，而是咬着牙忍着痛苦，站在講臺上，繼續認真地給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業的精神。

王老師身上的優點非常多：與人爲善，關心我們，除了教授我們知識以外，更多地教會我們做一個有價值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的'精神——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

這就是我敬愛的、崇拜的心目中的好老師、好班主任——王暉老師。

說起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師——潘敬鬆。

她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經常梳着馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛着一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。

記得上學期我們學習《雷雨》這篇課文時，老師爲了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野裏的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學們個個欲試，都想當文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最後老師叫了一個又高又胖的同學當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學，當又矮又細的高粱。隨着老師一聲風來了，同學們就用嘴呼呼的吹起了大風，又高又胖的同學微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學東倒西歪然後一下子趴在地上不動了。頓時教室裏一片哈哈聲，把我們樂的前仰後合，就這樣一節枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學完了，也讓我們在歡樂中學會了知識。

潘老師的好不僅表現在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關愛我們。

那是一箇中午，我由於狼吞虎嚥，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關切的問我：“怎麼了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步並做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我說，以後吃飯，慢點吃，彆着急，說罷又給我倒了杯熱水讓我喝。溫暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。

這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我爲有這樣一個好老師感到驕傲自豪！

我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶着微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露着淳樸、溫情，她爲教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。

記得一年級剛開學，王老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低着頭一邊想問題，一邊擔心着：會不會叫到我呀？“顧綺清！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。

這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看着老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬鬆的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。

王老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引着我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導着我們，用您的知識澆灌着我們，您爲我們付出了多少辛勤的汗水啊！

王老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心着我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是高詠樂摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告王老師，另一位同學想把高永樂頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶着他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，王老師三步並兩步地趕到了，着急地說：“千萬不要衝洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然後果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，高詠樂再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

是啊，剛纔在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍着。更讓他感動的是，在以後的日子裏，王老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊癒。