假如我是老師作文(13篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的假如我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學們，你們知道這些詞是比喻什麼的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業就是老師。”我多麼想當一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？

假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因爲要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個爲什麼……瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。

假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地。

假如我是老師，我會帶學生們走進知識的天地，讓我指導他們，讓他們知道更多的知識，我不會在課堂浪費每一分鐘，俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。講課不是在臺上，而是在臺下。學生的時間是寶貴的，不能隨便浪費。

假如我是老師，我提前會準備好上課用的道具和教材，原則是揀最精華的講，取得早20分鐘前讓學生在思考課文中的作者或人物爲什麼這樣做，作家出於什麼目的寫這篇文章。然後，讓學生在腦子裏繼續把這個故事編下去，回過頭來品味學生最欣賞的一些片段，並問問學生爲什麼喜歡它們。我還會再帶學生讀其他部分，並從中找到學生自己忽略的地方……

假如我是老師，我要讓學生多思考多動腦想出自己的答案，再找出問題，而我專門答疑解惑。

假如我是老師，我還會讓學生先把課內知識學習紮實，然後，再讓他們瞭解課外豐富的知識，這樣子，我的學生又多了一些知識。

假如我是老師，我看到我的學生臉上的笑，看到他們能安心學習，看他們掌握了那麼多的知識，還看見他們能快樂健康地學習，那麼……我將感到很大的收穫和滿足。

假如我是老師，我的教學思想是：教與學相結合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學生自己笑話吸收。只有把教和學結合在一起，學生的成績才能大幅度提高。

但願我能成爲一名老師。

在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的願望就是當一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對同學向他們講課。

假如我是老師，我會給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過，如果有的同學又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，爲他們講解。

假如我是老師，我會讓同學把班裏的衛生搞的非常好。舉行幾次“勞動”比賽。每天，我早早來到教室，看誰一來就打掃衛生，我就給他發一枚“儲蓄幣”。到了期末，誰的“講衛生儲蓄幣”多，就給誰發獎狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛生先進集體。

假如我是老師，我每天會少佈置作業，保證同學們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優美的詞句。經常在班裏開“故事會”“演講會”。

假如我是老師，我會經常和同學們交流，瞭解他們的心理。以便以後更好的教學，假如我是老師，我不會批評任何一位同學，如果他們實在太調皮，我會以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老師，我會把我們班帶成全校最好的班。

如果我這個願望能夠實現，我一定會幹好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長！

假如我是老師，我會到貧窮的地方，把沒有錢上學的孩子和孤兒聚集到一個房子裏，教他們知識，我會毫不吝嗇的把我的知識教給他們，決不會讓他們成爲文盲。

假如我是老師，我會到一個貧困的地方，在那裏辦一個私塾，也讓沒錢上學的孩子到這裏讀書，不收取任何學費，當他們犯了錯誤的時候，我不會責打他們，也不會責罵他們，我會讓他們承認錯誤，教給他們道理。下課了，我還會陪着他們做遊戲，有哪個小孩子摔倒了，哭了，我會趕快地跑過去安慰他們，耐心地哄他，教他要學會堅強。

假如我是老師，我會走遍中國，不管是什麼地方，只是是沒有老師，我會報上名，我不會把知識講得沒有意思。他們累的時候我會陪着他們一起休息，決不會給他們留一大堆的作業讓他們做，也不會有題不懂就訓他們、打他們、罵他們，我會讓他們對學習產生興趣。

假如我是老師，我會爲同學們付出一切，早上爲他們上課，晚上爲他們批改作業，預習明天的課程。我會耐心地回答孩子們提出的任何問題。

假如我是老師，我會爲孩子們做很多很多……

假如我是一名老師，我會讓正在長身體的同學們8點鐘到校上學，讓他們睡好覺，在家吃好早飯，不慌不忙地揹着書包愉快地去上學。而不是匆匆忙忙吃着校門外小店的早餐唱着“我去上學校，背上炸藥包”愁眉苦臉進學校。

假如我是一名老師，我會認認真真上好每一節課，上課時還會給同學講講有關課文的笑話，讓同學在哈哈大笑中記住學習的內容；我提出的問題每一位同學都會去思考，不發呆。這樣不用做作業不用複習，考試時也能考出好成績。同學做錯了事，我會給他點面子，不當着其他同學的面批評他，而是把他叫到辦公室好好跟他說。

假如我是一名老師，我會讓每一節課的休息時間都像陽光體育時間那樣長，我會關掉教室的門，讓所有的同學都出去玩，讓每位同學都能快快樂樂地玩個夠！下午我會早點放學，讓同學們有時間去操場上踢球、溜冰、做自己喜歡做的事！也可以去大自然中呼吸呼吸新鮮的空氣！

假如我是一名老師，我還會給電視臺寫信，讓他們多播出一些有益的動畫片或關於學習的動畫片，超過晚上8點就不要放，讓同學可以早點休息，還有不要播放廣告，因爲很多廣告都是假的；也不要讓小朋友去撥打聲訊電話，我們班還有同學爲此捱了父母的打呢！

假如我是這樣的一位老師，我想所有的同學肯定都會喜歡我的！

同學們對未來往往充滿完美的願望，有的想當一位帥帥的解放軍戰士，專門打擊壞蛋，保衛國家；有的想當一位著名的工程師，專門造漂亮的房子；有的想當一位有名的農業專家，專門研究、種植蔬菜、水果的；有的想當一位酷酷的公安民警，專門保護平民們；還有的想當一位幽默風趣的節目主持人，專門主持節目，逗觀衆們開心的……我也有我的願望要當一位教師。

如果，如果我是一名教師，我就會把我的所有知識全部都教給我的學生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長；如果，如果我是一名教師，我就會把作業減到最最最少，而不會耽誤學生們的成績；如果，如果我是一名教師，我就會把課程安排好，不佔任何興趣課，讓學生們不缺少歡樂……

爲了當上一名教師，我必須此刻要好好學習，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！爲了當上一名教師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！爲了當上一名教師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我在說什麼，這樣貌，多難堪呀！爲了當上一名教師，我還要學會耐心，要學會耐心的向學生們講解！爲了當上一名教師，我要……

如果，如果我是一名教師的`話，那該有多麼的好呀！我必須會對待他們（她們）像對待我的弟弟妹妹們一樣，細心的，仔細的，認真的，耐心的……

在人生之旅中每個人都有着自己不同的夢想，並且每個人都在爲自己的夢想而有了夢想，我們纔有了追求，有了夢想，我們纔開始成熟，有了夢想，我們才學會了堅強，有了夢想，我們的人生才變得精彩紛呈。

小時候我最大的夢想是能在一番奇遇後的事就是當一名教師。

我是一名老師我不會讓學生們整天除了學習功課還是功課。當他們在學習上遇到困難時，我會像一名學生一樣與他們一起去克服，一起分享學習的快樂。在上課時，我要讓課堂充滿歡樂，訓練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見，發表自己獨特的意見。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們在歡聲笑語中得到知識，得到啓示。作爲一名教師，歷來被虐爲“孩子頭”，要想當好這個“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺得一下十六個字是班主任工作不可忽視的：細而不鎖，實而不呆，愛而不溺，嚴而不暴。

這就是我的想象我希望這個想象能實現就行了。

老師，多麼偉大而又神聖的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”還有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉着我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無聞，無私奉獻。

假如我是老師，望着臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？

假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學生們共同學習，共同思考，和他們一起在知識的海洋裏邀遊。如果某位同學上課時不認真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認識到錯誤。

假如我是老師，我會平等對待每一位學生，絕不會對差生報以輕蔑的態度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽懂爲止。

假如我是老師，我不會傷害學生的自尊心，當他們學習有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當衆指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。

假如我是老師，我一定會讓我的學生快快樂樂每一天！

當一名老師是個多麼神聖的職業，我真希望自己是一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我要同學們在寫作文之前，先給他們讀幾篇範文佳作讓他們開闊思維，受啓發，參考運用一下範文中的一些好詞好句子，學習它的精華，這樣同學們的作文一定會寫得完整，具體，出色。

假如我是老師，我每當空閒時候就會去家訪，問學生在家的情況是否比在學校裏更加優秀，如果優秀，在課堂上一定表揚，並號召其它同學以他爲榜樣。

假如我是老師，我臨考時我會目不轉睛地望着每一個同學，如果有誰心存舞弊現象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認實到自己的錯誤。

假如我是老師，我會公平對待每一個同學。

假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界。夏天我帶學生去踏浪，秋天帶學生們去摘豐碩的果實，冬天我帶學生們堆雪人，打雪仗。

這些只是我的＂假設＂我多麼想實現自己美好的願望，我一定會以行動實現自己的願望。

“小智，好久不見。”“君君？你也來啦？”小智驚訝地下巴差點脫臼了。“你沒事吧？”我忙對着小智看了又看。“沒事。”小智笑着說。“小霞他們呢？”我問。“他們跳舞去了。”“你要當我的舞伴嗎？我就是爲這來找你的。”“好啊，我很榮幸。”我們來到了中央跳舞。我們的舞姿很美，迎來一陣陣的掌聲。我不好意思極了。 “我們今天的Party快接近尾聲了。”英俊GG說。 “在此之前，我們已祕密觀察了每一位MM。找到了我們這次Party最受歡迎的3位MM。”MM主持說。 “她們是—”GG主持故意拉長了聲音。全場觀衆都屏住了呼吸。 “第三名是：……”MM主持說。 “第二名是：木之本櫻！”GG主持說。 “小櫻呀！”我高興的對着小智說。“你認識？”小智問。 “第一名是—”MM主持製造出的緊張氣氛，好讓人緊張。 “是誰啊？”“誰呢？”……大家都發起了議論。 “是：來至中國的—君君。”GG主持大聲宣佈。全場頓時響起一陣如雷灌耳的掌聲。我？我嗎？不會吧？我呆呆的站着。 “快去啊！”小智拍了拍我。 “哦。” 我站上了領獎臺…… 一顆光芒四射的星星拖着長長的尾巴劃過星空，真是美極了！ （到現在已經全寫完了，你喜歡動畫嗎？我寫的大都是關於動畫的，點擊我的名字，來我的作文本上，一飽口福吧~~）

唉！世界上的老師要麼很嚴厲，要麼很不負責任，怎麼沒有一個完美的老師呢？假如我是老師，我要汲取周老師的才能，樑老師的幽默，陳老師的細心，形成一個“宇宙超級無敵完美老師。”我要帶領我的學生奔向“清華”“北大”。假如我是老師，我一定不會對學生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當的獎勵。要做一個有親和力的老師，這樣的學生有什麼話纔敢放心的跟你說。假如我是老師，我會把教師佈置的很漂亮，讓學生有一個良好的學習環境。我會在牆上貼上優秀作業和積分表。積分達到一定程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學習是一種樂趣，在快樂中學習，學出好的成績。假如我是老師，我會讓學生開放式的學習。即使他們不認真學，我也不會訓他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學，再怎麼訓，也訓不回來。假如我是老師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業、管理學生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當過老師，但是我已經體會到了。上次，我還親眼看到了老師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。老師啊！你們是多麼的辛苦！之前，我還認爲你們太嚴厲了，可是，你們不都是爲了我們嗎？假如我是老師，我，不行。

假如我是一名老師,我不會每天讓學生鑽進書堆裏,我會讓同學們開開心心的度過每一天。春天，我會帶同學們到草叢中游戲；夏天，我會帶同學們到小溪邊，秋天，我會帶他們來到公園裏，讓大家在公園裏尋找秋天留下的腳印；到了冬天，同學們在操場上運動，增強同學們的體制，而不是冷不丁的坐在教室裏講課，說什麼同學們也聽不進，我會帶領大家邊玩邊學，在遊戲中尋找快樂，在快樂中尋找知識 …… 在課堂上，我會以一些生動有趣是故事來讓同學們受到啓發，我還會多給予同學們表達自己想法的機會，激勵同學們勇於回答問題，勇於承認錯誤，讓孩子有一個表達的空間 …當然，這些也都是我的想法，我多麼想老師能以這種心態來對帶學生，把學生當作自己的兒女一樣，就算是夢裏夢到也可以呀！做老師一直是我的夢想，我願望能夠當一位老師，當一位好老師，當一位盡責的好老師，我不要求我的學生長大後能有多大的成就，只有是一個有用、能爲國家做出貢獻的人我就心滿意足了。

假如我是老師，我教英語。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習英語主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環節，學習效率就能大大提高。現在是信息技術發展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發展。但是也不能過於勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運。

假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協助家長一起克服學習上留下的困難和問題。然後瞭解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發音。如果發音不好，就讓他多讀，發音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學生，作爲老師的我多多開導他，讓他不要不樂觀的看事。

假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據學生的適應能力佈置作業，給學生一些時間讓學生自己學習提高。

假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。