無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的老師的懲罰作文，歡迎大家分享。
“媽呀，老師，您高大英俊威猛，大人不計小人過，宰相肚裏能撐船……饒了我吧，要知道，我上有老呀……”沒事，你不用驚奇，看看下面的內容就會知道的：
（一）英語老師之熟背英語課文
英語老師一般不會生氣，可是，你只要一惹她，那，你今晚就別想睡了：假如，你上課，一直和一個同學講話，老師盯了你半天，你都沒反應的話，那對不起了，請起立，把剛纔講的課文或英語單詞背出來，再翻譯中文。要是背不出來，沒事，今晚你別回家了，什麼時候能背了，什麼時候再回家。實在不行，就在學校過夜吧，和寢室的同學擠一下。
（二）語文老師之考驗語言能力
上語文課，你如果被老師點了三次名，那就慢慢蹲吧：假如，你上課被點了三次名，你先起立，做好一切思想準備吧。老師會提問你一些生活上遇到困難如何應付，如果口齒不清，不能很好的表達的話，不好意思，請你蹲一節課的馬步吧。下課休息，上課繼續蹲，讓你喊到不能喊了爲止。
（三）數學老師之一直唱歌跳舞
數學老師很愛生氣，如果你惹毛了他，那你就等着被笑話吧：假如，你上課一直坐不住，那麼，你會被“光榮”地“請”上臺，然後老師會說：“這位同學太喜歡跳舞了，沒辦法，我們總要給他一次表演的機會吧。來，同學，跳吧
，你不跳這節課，那就是2節，3節……選吧。”等你跳完時，你會被同學當成最可愛的“小丑”。
說到這兒，我不禁笑出了聲“嘻嘻——嘻嘻——”。“洋子，你笑什麼？來，背英語課文！”oh no，“一失足成千古恨了！”
老師的懲罰作文2這周星期一下午第二節課，我們拿着科學書排着整齊的隊伍興高采烈地有順序地走向實驗室。一進教室，大家坐得端端正正，等待着老師的到來。
這了一會兒，老師大步流星地走來了，可不巧老師的電話響了，於是老師從手提包裏拿出手機，走在窗口邊接電話去了。頓時，教室裏像炸開的油鍋一樣，一片嘈雜。靜靜卻見縫插針，鬼鬼祟祟地拿出自己買的麻辣幹，低着頭，津津有味地吃了起來，不一會兒，坐在她前面的饞貓浩浩聞到了麻辣的香味，於是轉過身去，發現靜靜在吃麻辣幹，那眼睛瞪得大大的，直冒金花，口水都流出來了，連忙嘻皮笑臉地說：“林妹妹，給我一根哪！我求你了！”靜靜說：“爲什麼要給你？”浩浩眼珠子一轉，理直氣壯地說：“你要是不給我，我就報告老師。”靜靜爲了自己不敗露出去，迫不得已給了浩浩一根。只見浩浩樂得手舞足蹈，喜不自勝。他吃一口向四周看一眼，又吃又瞅，然後他又用書遮住手和嘴，坐在那裏像餓狼撲食一樣，一眨眼，他吃完了。又厚顏無恥地轉過去向靜靜要，還威脅着說：“你再給我一根，要不我就告你！”靜靜無可奈何，只好又給了他一根。
當他正舔着指頭時，恰好老師轉過來把他逮了一個正着，老師不聲不響地走到他跟前像提小雞似的，把他提起來，說：“下課留下來把實驗室打掃乾淨！”浩浩聽了臉紅得像個大蘋果。同學們都幸災樂禍了，有的拍手稱快，有的指着他憤怒地說：“浩浩，活該！”還有的嘲笑他是小饞嘴貓。
是啊！浩浩上課吃東西很不好，是該受到老師的懲罰。
老師的懲罰作文3五年級餘老師班上有個小淘氣，調皮搗蛋不說，還不愛完成作業，不管餘老師怎麼勸導他都我行我素，餘老師對此傷透了腦筋。
這一天於小不但沒完成家庭作業，還在課堂上大聲喧譁，餘老師被他氣的滿臉通紅。剛想責罰他時，於小看了餘老師一眼，四目相對的時候，餘老師發現孩子的眼中明顯充滿着不屑。好像在說：“切！你除了罰我出去站着，還能有什麼辦法，出去罰站更好……”
餘老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌後他說道：“於小同學請你上講臺上來。”
於小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺，一上臺就衝着同學們做鬼臉，惹得同學們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團。
餘老師不怒反笑，樂呵呵地說：“鑑於於小同學能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個月的班長，主管課堂紀律和幫助老師檢查家庭作業。”說完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學鼓着掌，不過眼睛裏對於小全是嘲笑。“同學們安靜，我相信於小同學一定能做好一個月的班長。”
於小在餘老師老師的'鼓勵下，眼睛裏泛起了淚花。說實話他是個反叛的孩子，總是感覺老師們對好學生特別關注，而他只能用不寫作業，不認真聽課來引起老師的注意，沒想到餘老師會讓他做一個月的班長，他的心震驚了。
從此他每天都認認真真的寫成家庭作業，然後他拿着自己的作業本，去檢查別的同學的作業，上課的時候，誰要是說話，他就死瞪着誰，那眼神像是要吃人一樣。
一個月過去了，當餘老師再次提議讓於小當班長的時候，同學們熱烈的鼓起了掌。
老師的懲罰作文4第一名：
類型：抄寫法
使用人：班主任
狠毒指數：☆☆☆☆☆
逃避指數：百分之零
主要表現：我們班的班主任可謂“順風耳、千里眼”，只要班裏有一點“風吹草動”她都能查覺出來。知道後，不是體罰，先是一番說服教育，然後讓你隨便選一篇課文或把全冊生字抄完，交給班幹部檢查。少一個抄三遍。（我們班的最高記錄抄整冊生字三遍）
第二名：
類型：“皮帶”抽法（“皮帶”指掛哨的帶子）
使用人：體育老師
狠毒指數：☆☆☆☆☆
逃避指數：百分之三十
主要表現：我們班的同學只要上體育課時只要一講話或不聽體育委員的話，就會嚐到“拉皮”的味道。這一鞭子下去，保證你“皮開肉綻”，毛細血管也斷上個十多根呢！
應爲我們的體育老師姓康，所以我們愛叫體育老師“康師傅”。有一次，“康師傅”發現一個同學做運動不認真，鞭子正要下去時，同學一閃，躲過了這鞭子。從此，同學們一看到“康師傅”從這邊走來，就閃到同學背後，這樣就不會被打了。（不過不是百分之百*ｏ*）
第三名：
類型：揪頭髮法
使用人：音樂老師
狠毒指數：☆☆☆☆☆
逃避指數：百分之五十
主要表現：每當看到學生心不在焉時，就會走過去對他狠狠地批一頓，對實在調皮的就會狠揪他的頭髮，即使再調皮的人也會乖乖閉嘴；如果遇到看課外書的同學，不管男生女生立即沒收，決不留情。（最高記錄一節課沒收四本課外書）
其實呀！還有數學老師的砸教棍法、科學老師的留人法……大家知道的話多告訴我哦！
