在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的老師的童心作文，歡迎閱讀與收藏。
升四年級時，我們換了一位新老師，姓張。她已經教書很多年了，我們大家都認爲她是名副其實的優秀教師，都很喜歡她。
在冬天裏，有一件事令我們難以忘懷。早晨第一節課，外面下起了小雪花。上第二節課時，外面已經飄起來了鵝毛般的大雪，上操了！大家都興奮地跑了出去，目的完全一致—玩雪！可是，廣播臺上的老師說：“由於天氣原因，請各班帶回。”What！我們一下子失落了，走向教師樓。“回來玩吧！”張老師道。什麼！這是真的嗎！？“快來！”“Yes!”大家無比之興奮。其他班級投來了羨慕的眼光。哈哈！大家一起打雪仗、堆雪人。我還統領男生們堆了個大雪球，張老師童心未泯，來給我們照相，爲我們留下童年美好的回憶。大自然是最好的課堂！回到班裏，大家沒用老師提醒就一邊樂呵呵一邊奮筆疾書寫日記。
上課了，同學們從懶懶散散一下子成了急急忙忙，都希望表現好張老師又帶我們出去玩。這也是一種教學方法----又讓孩子們開心又省事，一舉兩得！
我的書桌裏，還保留着一張賀卡，那是張老師給我們的元旦禮物——一封爲我們每個人量身定做的信。那是我們和張老師認識的第一個新年聯歡會，我至今仍記得大家收到禮物時的興奮樣，記得老師說“我知道，你們不缺禮物。在班級中，你需要的是我的關注，我對你們的愛，所以，我爲你們每一個人寫了一封信，內容都不一樣……”“信裏我寫了開學以來你給我留下的印象，你的優秀之處，新年裏我對你們的祝福與希望。我相信，在座的你們都是最棒的，相信在新的一年裏你會努力，做到最好。”我和同學們都迫不及待地讀起手中的信來，有的人像我一樣，讀了一遍又一遍。短短的四百字信件，是老師對我們滿滿的愛啊！我們怎能不好好珍藏呢？
張老師就是這樣懂我們，把我們每一個人都放在她心上。我想，我永遠不會忘記她，一個我喜歡的老師。
老師的童心作文2從國小開始，我對班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴肅、認真，總是板着個臉，也許正是因爲她們總是板着個臉吧，所以我心裏對老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運動會後，我不再那麼得害怕我的國中班主任------邵老師了。
運動會那天，我被作爲“運動員助手”跟着運動員走進了比賽場地。
剛一踏進比賽準備區，我就看見邵老師站在跑道邊上，揮舞着我們班同學親手製作的班旗，爲跑1000米的男同學們加油助威。
我原以爲老師只是揮揮旗而已，但沒想到，老師嘴裏還唸唸有詞呢：“12班加油！12班加油！跑贏了有糖吃，跑輸了沒水喝！12班加油！12班加油……”老師的話把我嚇到了，我沒想到平日裏甚至可以用“不苟言笑”來形容的邵老師，竟然用這麼可笑的方式來幫動員們加油，真是沒想到啊！受到鼓舞，同學們也激動地高喊助威，老師更是按捺不住了，揮舞着雙手，滿臉笑容地叫喊着……
伴着有些刺耳的加油助威聲，我看到我們班的男生小l第一個衝過終點。“耶！勝利了！”邵老師大喊道，臉上滿是喜悅，拿起一瓶水衝向了小l,，並緊緊地抱住了他，一起跳躍着。
“啪！”地一聲，老師的手機從她那鬆鬆挎挎的'褲兜裏掉了出來，狠狠地摔在了地上。看見這情形，我趕緊大聲叫道：“老師，你的手機掉了！”可老師彷彿並沒有聽見。 我又喊了兩聲，老師終於聽見了，朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機，示意老師別過來，可老師處在興奮中沒明白我的意思，繼續快速地走過來。
一個跳躍過來，老師一把搭在我的肩膀：“怎麼了？”我指了下不遠處的手機，老師這才注意到她的手機掉了，連忙跑回去，撿起了她的手機，回頭還不忘朝我做了個可愛的鬼臉，露出了孩子般天真的笑臉。
從那之後，班主任的形象在我的印象中有了不小的改變，變得和藹、平易近人了許多，原來嚴肅的她也有孩子氣的一面。
老師的童心作文3說起我的語文老師，那就是大名頂頂的邢霞老師。我覺得除了對我好的人以外。邢老師，是我最喜歡而最需要報答的老師了。
一年級剛開始，我們對邢老師都很陌生，可是老師卻感覺對我們並不陌生似的，就先做了自我介紹，還讓我們介紹介紹自己，說說長大的理想等等，還經常地給我們講故事聽，或是讓我們做遊戲。漸漸地，我對邢老師的印象越來越深刻，也越來越敬佩了。
不過老師就是老師，對待同學真的像親人一樣，覺得重要的事情個注意事項，老師都會仔仔細細的告訴我們，生怕同學們沒有聽見。邢老師就像我們最要好的朋友一樣，我們有哪些不愉快的事就跟邢老師說，邢老師都會愉快的幫我們解決掉，讓我們快快樂樂的。
如果讓我評價一下邢老師的話，我一定會說邢老師非常喜歡孩子，並且還是非常的善良，對待家人也是非常的好，也可以說是一位心裏輔導醫生，可以治療心理疾病，讓一個不快樂的人，瞬時間讓他笑起來，上課時永遠保持微笑。並且還寫了一手好字呢！
在邢老師的培育下，我們在茁壯的成長，在這期間，我學到了許多的知識，得到了許多的精神營養，讓我們在知識的海洋裏慢慢的遨遊，讓我們嚐到知識那甜蜜的味道，讓我們感到知識是多麼的重要，讓我們認識到沒有知識的後果，讓我們想的到那多麼寶貴的知識。
記得有一次，在全校同學的眼裏，是在寒冷的冬雪裏，有個班的學生在快樂的玩耍。說實話，那個班的同學就是大名鼎鼎的老師在領着活潑、調皮的同學玩耍。有些同學在堆雪人，有些同學在做蛋糕，有些同學則在追着邢老師打，多麼和諧的一面，讓人心裏非常的舒服。
邢老師真不愧是個大名鼎鼎的老師，她起早貪黑，爲人樂觀，是個值得歡迎的老師。
老師的童心作文4國小五年像風一樣快速地飛過，五年級是我印象最深刻的年級，不僅是因爲那些活潑的同學們，還因爲那位富有童心的語文老師——李老師。
看！這位衣着樸素但很雅淨，身材稍胖但很勻稱，不高但總昂首挺胸，頭上總搖着條烏黑的“馬尾”大步向我們走來的人，就是李老師。她十分愛笑，咧嘴大笑時總露出兩排潔白的牙齒，像一個天真無邪的孩子。
她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派對。那本來是我們同學自發出錢舉行的派對。我是班長，本來買食品等雜七雜八的事都是由我負責。誰知，這位五十歲的童心老師“挺身而出”說：“我也參加，我來協助你們。”說完，又露出那天真的笑。
她買來許多色彩繽紛的氣球和美麗的綵帶，但打氣筒只有一個，輪流打氣太慢了。於是，李老師也學着我們的樣子，鼓起嘴巴用力地吹大氣球，然後動作麻利地將三個氣球用綵帶綁好，做成花的形狀，踮起腳尖將它掛在高高的牆上，裝扮了粉白單調的牆壁。黑板上貼着老師精心折的花束，窗外擺了一排翠綠的盆栽，牆上盛開着一朵朵色彩繽紛的“氣球花”。在心靈手巧的她的裝扮下，我們的教室成了學校一道亮麗的風景線。
“六一”兒童節在陽光明媚的早晨拉開了帷幕。在同學們的期待中，李老師捧着九磅重的蛋糕，搖搖擺擺地走進教室。她興奮地擺好了同學們買來的食品，十分期待大食會的開始。同學們看着應有盡有的零食，笑得合不攏嘴。大食會開始了，李老師小心翼翼地打開蛋糕，像只小饞貓一樣偷吃了蛋糕上的糖果，嘴角粘上了奶油·。呵呵！真可愛！她分好了蛋糕，又灑下“糖果雨”，接着分好了汽水，又開啓了音樂，她與我們在笑聲中享受着“六一”的快樂。
我的童心老師——李老師，讓我們在五年級度過了快樂的時光，讓我們的記憶增添色彩，讓我們終身難忘。
