在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的國中生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國中生的作文 篇1
春秋時期的晏子聰明機敏，足智多謀，學識淵博，深得後世敬仰和愛戴。而我們班的語文老師也被我們稱爲“晏子”，一是親切，二是尊敬，三是匹配嘛！
聽他講課，如沐浴在暖暖的陽光裏、和煦的春風裏，格外舒服。課堂上，或回憶童年的歡歌笑語，暢言少年的意氣風發，追述青年的'艱難探索；或暢想以後的美好生活，神遊遠古文明與未來太空……他帶領我們浮想聯翩，一切都是那般美好！他帶給了我們詩意的語文。
一個個生僻的漢字造出優美的佳句，一句句話語連綴出膾炙人口的片段。語言，被他玩得靈巧生輝；語文，被他演繹得出神入化。許多時候，他的一個神態，一個舉止，讓我們捧腹，讓我們回味。聽他一節課，我們常常滿載而歸。
不時來上句詩詞，不時來句名言，不時又自創佳語。有時一句妙語，學生問起誰說的，他便說是無名氏，其實我們都知道，那是老師臨境自創的。
他的課堂上，詩經、唐詩、宋詞、元曲，無不娓娓道來；遷客騷人、名士、豪傑，無不紛至沓來。金言玉詞，連珠妙語，從他的巧嘴中鮮活迭出，如蜜汁一般，回味無窮；如香茗一般，芳馨益久；如美景一樣，精彩紛呈。
“入臉三分”，是我送他的專用詞語。“晏子”講課，除了內容之豐富，言談之精彩外，尚有體態語言之鮮活生動。一上課，他臉上就有着極其豐富的表情，或笑或怒，或歡或悲，讓我簡直不敢相信他只是一位語文老師，當個演員也綽綽有餘了。
不過，他的笑容更是燦爛迷人，像是一朵常開不謝的花。一張笑臉，幾分慈祥，幾分和藹；一雙亮眼，幾分睿智，幾分堅毅。這就是我們的語文老師。雖然他的臉不夠清秀，但他有一臉燦爛的笑容，常給人以信心與活力。
希望“晏子”和我們一起笑到最後，永遠燦爛動人，讓人永遠感到親切和藹。
語文是一部包容萬象的書，語文老師也是一部包容萬象的書！
與“晏子”同行，我們倍感親切，倍感榮幸！
如果我是詩人，我會寫一首最精美的詩送給他；如果我是舞蹈家，我會跳一段優美的舞蹈送給他；如果我是歌唱家，我會譜一支最動聽的樂曲送給他。
“晏子”，一個我最仰慕的語文老師。作文
國中生的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。”這句諺語說得好。時光列車在飛速奔馳着，眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的國中生;我的知識蓄水池裏每天都源源不斷的灌進“新鮮”的知識。當然，七年級的生活也使我的內心涌進了許多苦與樂。
記得那一天是七年級開學的第一天。“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發表起了演講:“書都帶齊了嗎文具都準備還了嗎預習今天要上的新課了嗎”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”這纔打斷了她的演講。
到了學校，國中老師並沒有像國小老師那樣給我們一天“放鬆調整”期，而是直接強調規矩便開始上課。我的大腦彷彿還在夢幻假期裏度假，根本聽不進去課。
晚上，我在書桌前望着一堆作業發愁，長嘆一聲:“國中的生活實在太苦太累了!”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說:“當你嚐到先苦後甜的滋味時，你便會覺得這是一次有趣的人生閱歷。”
“有趣的人生閱歷”我想是不是我聽錯了。早上起得那麼早，晚上又睡得那麼遲，學習壓力又那麼大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味!
隨着時間的推移，我的年齡也在不斷增長，對某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試後。那段時間，父母抓我學習，使我“不得不”學，“不得不”練。這也不是沒有好處的。當我坐在考場裏，一看卷子，便胸有成竹。當然，我早料到這次我考得會不錯，但最終成績真讓我吃了一驚--全班第一!當時聽見老師的表揚，看見同學稱讚的目光，我笑了。這笑是發自內心的，從未有過的。
我終於明白了父母所說的話。現在，我的內心是充滿歡樂的，當我再回憶起那些昔日裏我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實實在在的歡樂與趣味。
樂與苦都是人的'感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內心上的痛苦，它有時可以看作是一種“苦中之樂”。我清楚地知道，在以後的學習生活中，“苦中之樂”會隨時來臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會化成爲我們寶貴而有趣味的人生閱歷。
苦樂之中，感受青春。讓我們用心去譜寫更美麗的國中生活新篇章吧。
國中生的作文 篇3
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”
每當聽到這首動人心絃的音樂，我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經教了我們兩年了，我們都非常喜歡上她的課。因爲謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時候，因爲大家都是從幼兒園剛剛畢業。就進入國小時代，大家都不適宜國小這樣正規學習生活。不是上課說話，就是下座位，還有些同學在那裏搶書本，甚至有些同學上課的時候要去上廁所，真是把我們的謝老師搞的暈頭轉向。
每次經過老師窗前裏面燈火依舊，透過那微弱的燈光遠遠望去，依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當想起您，敬愛的'好老師，一陣陣暖流心中激盪……”
老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是指揮棒。您帶着我們，向知識的高峯進發。一路上有多少坑坑窪窪，坎坎坷坷，都是您陪着我們走過。默默奉獻的老師背後付出了多少心血與汗水，絲絲白髮蘊含着一份擔憂，條條皺紋都承載着一個故事。
昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日後，一定會結出豐碩的果實!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個大海;我只想擷取一縷春風，您卻給了我整個春天;我只想採下一朵鮮花，您卻給了我整個花園。“滴水之恩，涌泉相報。”老師對我的愛，我無以爲報。
老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着您多少心血和汗水啊!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應該懷着一顆感恩的心。老師的愛，感動一生;老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再說這一句;感謝您!老師，將來我無論成爲蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。
國中生的作文 篇4
當踏進國中校園的第一步，意味着我不在是那個臉上充滿孩子稚氣的國小生。原本充滿幻想的國中生活慢慢走進我的世界，一直希望快些長大。
國中生活是枯燥乏味的，上課也總會走神，思緒跟着飯香飄到了食堂。被老師叫起來懵懵懂懂的回答完問題，又懵懵懂懂的坐下，下課後卻不知自己幹了什麼。
宿舍的晚上卻是有趣的，有老鼠咯吱咯吱磕方便麪的聲音，有嘻嘻哈哈聊天的聲音，有在牀上翻滾的嘎吱聲，各種嘈雜的聲音混在一起，卻被宿管阿姨的腳步聲給制止。每次都是裝睡躲過宿管阿姨的襲擊，卻常常裝着裝着睡着了……早上的宿舍也是嘈雜的，也不知誰帶的頭兒，總是沒五點就在宿舍裏說話，你不醒也要醒。我也總是躺在上鋪，透過玻璃看外面的故事。
每次中午放學，我們便會瘋一樣竄向食堂。能排隊進食堂時排在前面，我寧願跑岔氣。每天也總會有雞蛋，但總是扒的.坑坑窪窪。也會偶爾吃一回包子。食堂的包子是我見過的唯一比我媽包的包子還大的包子，真的特大。
每天，就像上了發條一樣，學啊學，就連週六週日的作業也能讓人多到窒息。學習也會像一個岔道口一樣，徹徹底底地把我與同學分開。但總是每天不抱任何目的地去廁所逛一圈，卻總以“多看綠色”“勞逸結合”“減肥”爲藉口，逛一逛也就成了家常事。或許就是國小與閨蜜養成的良好習慣吧。
開學以來，真的見了各種奇葩。借水借秋衣就算了，還有借鞋借褲子借襪子的。oh，mygod。
穿着身上的軍訓服，也總是羨慕着他們的校服，總是盼望着他們快點加工。總是看着有種高大的感覺。每天忙碌的生活，卻能在人羣中快速把七年級和九年級八年級的學生分開。就連軍訓褲，都長到地上了，每個人都是那樣折三折，腰帶在腰上能轉兩圈。當許久未見繁華的街道時，穿着着一身，想傻子一樣。
九月，開學忙碌的季節，誰知道我的未來會怎樣。
國中生的作文 篇5
我的家鄉是博野，這裏是一片平原，景色秀麗，風景優美，一年四季，都呈現出一派蓬勃的生機。在這個小小的縣城內，幸福的人們過着愜意的生活。
雨過天晴，秋高氣爽，我登上高高的縣委辦公大樓。啊！一幅清新的畫卷立刻展現在我眼前：紅彤彤的太陽從東方升起，放射出萬道金光，在樹木掩映之中的村莊炊煙繚繞，一條條道路縱橫交錯，路旁樹木巍然直立，給大地圍成了高大的綠色圍牆。
站在大樓上，向南望去，是一片繁榮的廣場——顏元文化廣場。明末清初的思想家、教育家顏元的漢白玉雕像就矗立在廣場中央。只見他手持書卷，面帶微笑的望着北方，一襲簡樸的衣裝，似乎是剛從南方講學歸來，更似乎是學有所悟而步出他的“習齋”。繼續向南，是一排漢白玉的文化柱，上面雕刻着博野古代的“還金井”故事、唐朝的古塔、當代的文化名人牛滿江、膠帶特產等等文化歷史、風土人情。
廣場四周，是各種各樣的商店。到了晚上，廣場上燈火通明，大人小孩都紛紛來到廣場納涼，購物。大人們有的`練太極拳、有的跳健身操，孩子們則滑滑板、捉迷藏。但是，最吸引孩子們的是廣場南端的翔宇書店，每天那裏都有很多家長、孩子們在看書、借書，給顏元文化廣場增添了濃厚的文化氛圍。
啊，多麼美的風景，多麼質樸無華而又積極進取的人們啊。
我愛我的家鄉，我愛家鄉的歷史文化、風景名勝。我要認真學習，長大以後，爲家鄉做出更大的貢獻，以優異的成績報效祖國。
國中生的作文 篇6
我們都知道金毛是一種比較溫順的狗，它還享有“暖男”的美譽呢！不過，今天我要講述的金毛它還是一隻極其富有愛心的金毛哦！
這隻金毛是一隻母狗。就在前不久它生下了一窩狗崽。也許是主人認爲要這麼多狗寶寶有一定的負擔，照顧起來也比較麻煩吧！於是，等狗寶寶滿月了。主人就把這隻金毛生下的崽送的送人，賣的賣掉了。原本熱鬧哄哄的一家子，就又剩下孤苦伶仃金毛一個了。要知道，當母親的失去了自己的孩子的時候，那心裏可苦悶了。金毛整天鬱鬱寡歡，萎靡不振，它也擔心自己的孩子在別人家裏是否過得安好？新主人會不會好好照顧自己的寶寶呢？
主人也看到金毛這麼的憂鬱。於是，主人就決定帶金毛出去散散步，希望金毛能夠開心起來。可就在主人帶金毛的散步途中，金毛髮現了一隻流浪的小貓，這隻小貓看起來還非常小，說不定還沒滿月呢！小貓獨自一人蜷縮在花壇旁。金毛看到這隻小貓這麼的可憐。於是，金毛上前就去撫摸着小貓，它用它那溫柔的母愛讓小貓感覺不是那麼的孤獨與無助。說來也奇怪，小貓咪竟然在金毛的撫摸下，漸漸地安定下來了，也不吵鬧了，顯得非常的安靜。接着，金毛竟然用嘴叼起了小貓，一路小心翼翼地把它叼回了家。從此，金毛就用自己的.奶餵養這隻小貓咪，金毛還和小貓咪一起玩耍，讓小貓咪深深地感受到了母愛。雖然金毛並非它的親生母親，但金毛視如己出，呵護着小貓咪。
當主人看到金毛與小貓咪如此和諧的一幕，開心地笑了！金毛終於有寄託了，它用它全部的母愛去愛護這隻小貓咪。真的是一隻富有愛心的金毛呀！
國中生的作文 篇7
國中生活就像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣，盡在其中。——題記
苦
臨近考試，同學們都在書山辭海中遨遊。你看整日想着泡在網吧的小a把書上寫的對聯：春去秋來穿越這邊風光好夏暖冬涼沒幣沒票砸牆。改成了：書林漫步學海泛舟。沒想到小a也學得這麼認真，看到小a的認真勁，我也在書上題了一副：橫眉冷對卷子紙低頭怒視鋼筆頭。繼而鑽進書山辭海與大家碰頭。唉，學習雖苦，但也學會了苦中作樂！
辣
星期一早上，課代表急收作業，本人因一時貪玩，早已把作業拋之腦後，課下被班主任叫到了辦公室。我本以爲：（風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。）沒想到，班主任對我說：愛玩之心，人皆有之，下不爲例。走出辦公室時我感到臉上火辣辣的。咦？原來這就是辣呀！
甜
過了幾天，考試成績出來了，同學們各科成績都很理想。一個個臉上都洋溢着充滿朝氣的微笑。老師在黑板上寫了一句話：但求付出，莫問前程。小c驕傲的說：智慧源於勤奮。小b道：身無半文心憂天下，書破萬卷神交古人。難道這就是甜？滋味不錯嘛，全都拽起來了。
老師每次幫助我們勞動時都會出大把的汗水，我們給老師擦汗時，一滴汗水不知怎的掉在我的'嘴角，鹹鹹的同時夾帶了幾分莫名的酸楚。原來這就是鹹與酸啊！
國中生活就像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣。盡在其中。
國中生的作文 篇8
去看秋天，我去延吉妹妹家，聽她說三姑家的大小子去世了，我很驚詫。轉天又問我哥，是不是真的，哥說：“聽咱媽說，是真的。”
後來，我回家問我媽這事。媽說：“是真的，是你三姑打電話跟你爸說的，是得急性的心臟病死的。”我說：“一般愛生氣的人，可能得這樣的病，他也不是愛生氣的人。”媽說：“他怎麼不愛生氣?他非說他媳婦和別人有事，把他媳婦打跑了，離婚了。他愛生氣。”
原來如此。這和我所認識的這位表哥不一樣啊。
他前年九月九的時候，從延吉來我爸媽家，正好是週六週日，我和他共處了兩天。他家遠在白山，原來和他交往不多。近幾年他在延吉一個築路隊上班，這時他們停工了，他就來到我爸媽這，然後回白山。
那時正好村裏修路的.邊溝，他幫着挖土填溝，墊進院子的路，他還幫三叔家秋收了。
週日的中午，我在菜園裏拔蘿蔔，媽在收拾菜，他從菜園裏到院子裏，用他的手機給我的錄了一段視頻。他說他原來開過婚慶公司，給人家錄像。結果他錄的視頻導到電腦裏一看，實在無法恭維，晃得很嚴重，還逆光。要不怎麼不幹婚慶公司了呢。他還給我看了他前段時間拍的照片，以及他在村裏轉悠拍的照片，照片還不錯。我看到他本人滿臉鬍子的照片，說：“象葛優演的電影《甲方乙方》那裏個到農村體驗艱苦生活，後來偷吃村裏小雞，那個滿臉鬍子的人。”他說：“其實我象葛優還有頭髮時的樣子。”我一看，還真是有些象。他還給我看拍的爸媽院子的全景照片，拍的很不錯。我從那時知道三星手機可以拍全景照片，後來跟一些用三星手機的人說，他們還不知道吶。
他的媽和妹，也就是我三姑和表姐，也從白山來我爸媽的村裏，他們主要是在九月九這天去山上燒香許願或還願，然後他們三個一起回白山。表哥對他媽和妹妹的做法不以爲然，說：“總整這些事，真是的。”我才知道，他是不信這些的，說明他是無神論者，我也是無神論者，覺得自己的隊伍壯大了呢。但是我看過這樣的說法，有神論的人和無神論的人比，更不怕死，因爲他們認爲，死是和另外一羣親人團聚了，沒有什麼可怕的，而無神論的人認爲，人死了，就萬事皆空，什麼都結束了，是很可怕的。這位表哥隨身帶着一個大行囊，好象裏面什麼都有，我記得最清楚裏面有個手電筒。他們在野外修路，所以帶的東西很全。我覺得他象個大俠客一樣，隨身帶着百寶囊。雖然他什麼東西都不缺，但是現在想來，他的內心是孤獨的、痛苦的，否則他也不會隻身來延邊地區。也許不信神的人，內心失去了希望，更感到孤立無援，不知道還能依靠什麼。人精神垮掉，身體也會迅速的垮掉。
前幾天走出家門，在上班的路上，突然想到了他。他早以駕鶴西遊。趙本山在一個小品裏，說他老伴是地下工作者，那個地方去後悔了，一去還回不來了。
斯人遠去難強留，
秋風黃葉伴西遊。
當年田園九月九，
各自心思各自愁。
國中生的作文 篇9
人生有兩條路，一條是你必須要走的路，另一條是你想要走的路。——題記
有多少人迷失在想要走的路上，愧對了別人，又有多少人一生都走在必須要走的路上，失去了自己。我知道，我只有走好必須要的路，才能再去走我想要走的路。
總喜歡說我在路上，對別人，對自己，這似乎是一種生命不息，奮鬥不止的昭示，無價的青春的資本承載了在路上奔跑飛翔的心，行色匆匆的人從不計較路上的得失，那時代刷新的風景仔細端詳駐足的人們，古老的精神以一種默默無聞的方式傳承給一代又一代的人，這一切都終將消失在路口，說是消失，不如說是停留，停留在終點站，剎那間，凝聚了一切的終結，宣告這段無悔的.征程。
在路上——樂
對每個人來說，生命的賜予讓你應懷抱一顆感恩之心，應充斥一份感恩之情。我不知從哪出發，乘着時光隧道來到這個其妙的世界，求索算是我的使命。
兒時，暖陽下的我總會睜着一雙大大的眼睛，怕是這陽光照的不刺眼，仍擡頭望望遠飛的鳥，不知疲倦的蹣跚地走，即使跌倒了也當做沒事人似的爬起來，繼續行走，那時心裏的感覺大概有些無奈卻又很堅強。
日曆在一天天翻過去，愛卻始終縈繞在我身邊，絲毫不減，我在愛的包圍城中長大了。本以爲自己已經長大了，真的長大了嗎?始終掙脫不了父母手中那根線，想要高飛也許我還應該再走一段路。
路的開始，充滿快樂。
在路上——澀
一天天在長大，煩惱也就一天天多了。爲什麼兒時美好的幻想是那麼不盡人意，泡影的轉瞬即逝大概也如此吧。每天面對的是高壓學習，排滿的課程，搶去的體育課，說好不耽誤卻又改爲自習的美術音樂，可憐的課餘時間，批判人的班會。天天早出晚歸，渴望如釋重負，卻又一次次落空。
別人說，咖啡開始喝時是苦的，後來卻是甜的，可我怎麼沒感覺到呢。一如我現在的生活，澀澀的，沒味道。也許，不時的往裏面加點奶精或糖，它就會變甜了。成長的道路充滿艱辛，路上的風景都大同小異，關鍵是路上人的心情，生活中的我會多給自己製造些小驚喜，從自己那裏求安慰，求鼓勵，漸漸的我也嚐到了咖啡底的那層甜蜜。
路的征程，充滿苦澀。
在路上——追
快樂過，苦澀過，卻涵蓋不了內心的追求。它像大海，不會因爲潮汐的掩退而獨自沉寂，映給天空一片藍，它像星星，不會因爲月亮的孤美而忽視自己，映給天空一片白。
天空有了追求，便有了色彩，人生有了追求，便有了活下去的意義。
那些年的我們，曾相約追夢，追夢的路上，有些人沒有人人豔羨的背景，只有默默無聞的背影。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。
上天賦予我們這樣的美好時節，就該追求，就該奮鬥，就該爲人生畫出幾道絢麗的色彩，就該有段不悔的征程。因爲我不想在長大後懷舊時多一絲絲惆悵，多一絲絲無奈，多一絲絲悲楚，多一絲絲淒涼。
追夢路上不孤單，追夢路上不寂寞，因爲有些同時追夢人的陪伴，就知道，這不是一個人的旅途，這是一個時代人的征程。
路的盡頭，充滿追求。
時時刻刻在路上，看透了美豔絕倫的風景，看穿了繁華如夢的人情，看盡了流連纏綿的夙願。
在路上，路很長，夢很遠。心彷徨。
