在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的愛動腦筋的我作文，歡迎大家分享。
今天晚上，爸爸看到他明天要穿的土黃毛衣上染上了藍色，很不高興地對媽媽說：“這是我明天要穿的衣服，怎麼後背上有這個顏色？”媽媽也生氣地說：“我哪知道？”爸爸又說：“不就是你剛洗的書包染上去的。”媽媽聽了，說：“那我也不是故意的，你厲害什麼？”
我想一場“戰爭”要爆發了。我趁機問媽媽：“咱家有沒有紅色和土黃色的顏料？”媽媽問：“你要那幹啥？”我沒有回答。我從櫃子裏找出顏料，拿出一張白紙，把兩種顏料同時擠到紙上進行攪拌，最後發現顏色不是藍色，而是紅色。我連忙肯定地對爸爸、媽媽說：“衣服上的顏色不是我書包染上去的。”爸爸、媽媽一起問我：“你怎麼知道？”我把我剛剛的實驗告訴了他們，爸爸媽媽聽了，臉上都露出了笑容，直誇：“我們的女兒真聰明！”
愛動腦筋的我作文2媽媽和姥姥總是誇我特別愛動腦筋，可是，我一直不明白，我到底哪裏愛動腦筋了?不過現在我找到原因了，你們快來看。
有時候，如果我很想要一種玩具或零食，可是覺得爸爸媽媽他們不太可能會給我買。而如果鬧着讓他們買，他們說不定會煩我更不會給我買呢，於是我就想出了一種妙計。就是先說：“哎呀，真想買這個東西呀，可是爸爸媽媽不同意，所以就算了吧。”於是爸爸媽媽就覺得我很懂事，一開心就給我買了下來。因爲我每次都用和着一樣或差不多的“招式”，所以每次購物我都能買到一大堆我喜歡的東西。
如果我在家裏，馬上就要出去旅遊了，我都會先仔細的研究這個城市的地圖所以我到那個城市裏不會迷路。還有的時候我爲了紀念這個城市，會給它畫一幅地圖。等了很多年以後別人都忘記這個城市的地形了，我還記得。
正是因爲這些事，媽媽和姥姥纔會說我愛動腦筋，小朋友，你愛不愛動腦筋呢?
愛動腦筋的我作文3我是一個愛動腦筋的少年。我希望通過自己刻苦學習，勤動腦、勤動手，在不久的將來，能研製一臺空氣淨化器，給大家送去健康。
北京是中國的首都，二零零八年又將舉辦奧運會。爲了使北京的空氣更加清新、天空更加湛藍，我夢想自己研製的空氣淨化器，爲北京的空氣治理做出貢獻。這個淨 化器由兩部分組成，淨化裝置安裝在尾氣管旁邊，顯示尾氣指數的刻度表安裝在方向盤旁邊。若刻度表顯示尾氣輕微污染，後面的淨化裝置會把尾氣吸進淨化倉，裏 面放出氯氣，把尾氣進行過濾，然後放出最新鮮的空氣。 若刻度表顯示極度污染，則會放出氯氣加白色粉末再加藍色的氣體，把尾氣變成非常清新的空氣。
二零零八年的奧運會，像籃球、排球等室內項目，觀衆人數太多，空氣不流通，運動員呼吸不到新鮮空氣，就不能很好地比賽，所以，我要在場館裏安裝數臺淨化器，讓運動員精神十足，比賽取得好成績。
我希望能有更多的小朋友和我一起動腦筋、想辦法，使我們生活的環境更加美好，小朋友們茁壯成長，叔叔阿姨們精力充沛，爺爺奶奶們健康長壽！
愛動腦筋的我作文4每個人都有動腦筋的時候，動腦筋能使我們感悟一件事的道理。
記得去年暑假，我在家裏的陽臺上玩耍着，突然看見陽臺上有一隻黑螞蟻。呵呵，我來了勁，何不玩弄一下這隻弱小的黑螞蟻呢。
我搬來一把椅子，把那隻螞蟻捏了在手上，還故意高高地站在椅子上，想把這隻螞蟻摔死。看着小螞蟻在我的手裏掙扎，小腿不停地划動，它似鐮刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，幾乎想法設法地要逃走。可它的攻擊簡直是不堪一擊，就像是在給我撓癢癢。這時，我猛地把它往地上一摔，只見它緩緩地落在地上。
我原以爲它會摔得粉身碎骨，沒料到它卻是安然無恙啊！
“爲什麼螞蟻從高空中摔下來不會身亡呢？”我腦海中產生了這樣一個疑問。爲了解開這個疑問，我飛快地去書櫃裏找出《十萬個爲什麼》，很快就從書中找到了答案。書中這樣寫道：“……因爲螞蟻的身體很輕，所以纔不會摔死。”
螞蟻無愧是昆蟲中神奇的“空降兵”啊！
愛動腦筋的我作文5俗話說：腦子越用越靈，這一點也不假。遇事勤觀察，多動腦，不僅爲自己帶來快樂，而且也會贏得大家的喜歡，這一點我深有感觸，而且還贏得“愛動腦筋女孩”的稱呼呢！
事情是這樣的記得比那是一個星期天的下午，我去英語班上課，課前老師和我們做遊戲。老師說：“我給同學們一張紙，你們在紙上用英語單詞寫自己衣服的顏色或桌子上的東西。等一會我收起來，互相交換說猜中了有獎，猜錯了，懲罰。”於是，老師開始發紙，我略加思索，單詞立馬想出來了，嫌老師發的真慢，恨不得跑上前去拿一張，紙終於發到手啦，我大筆一揮，幾個謎語寫好，第一個交給了老師，等來一會，其他同學也陸續交了上來。老師收齊後，打亂，再發給每個學生。我收到老師發的紙條，打開一看上面英語單詞的意思是：男孩褲子上有錢。我思索着：男孩意味着範圍縮小了一半，可誰褲子上有錢的確難以猜到，不知誰寫的如此刁鑽，真是壞透了，我又沒有X光機，如有透視一下該多好啊！我念一想寫的褲子上有錢，可能不是褲子裏有“人民幣”，而很可能是褲子上的裝飾吧，我豁然開朗，急忙向左右觀察，眼睛突然一亮，發現一個男孩褲子上有許多裝飾，其中就有錢幣模樣的飾品，我興奮地指着那個男孩，此時老師也笑了，說：“張夢圓耶”。那些猜錯的同學倒黴了，老師讓他們每一個人出一個腦筋急彎。哈哈，是對腦筋急彎的時候了，這是我拿手的，我暗自高興，這時一個學生站起來說：“三橫，三豎，三撇，三捺，打一字。”真是小兒科，我立即舉起手，老師示意讓我回答，我站起來，洪亮地回答：森林的森。老師肯定地回答：非常正確。那位同學似乎有點不服氣，又出一道：“一點一橫長，一撇到南陽，南陽有個人，只有一寸長。打一字。”這道題有一定的難度，有的在思索，有的乾脆放棄，我想我絕不能放棄，我一邊深思，一邊拿起筆畫着，真是眉頭一皺，計上心來：一點一橫一撇就是一個“廣”字，一人一寸，不是一個“付”字嗎？二者一合就是“府”字。我興沖沖地舉起了手，老師提高嗓門說：張夢圓，你快說是啥字？我信心十足地說：政府的府。“恭喜你又答對，張夢圓”老師情不自禁地說，“你真是一個愛動腦筋的女孩！”我聽了心裏美滋滋的。有說不出的高興。這次，我得的獎品最多，同學們都向我投來羨慕的目光。通過這件事，使我認識到，愛動腦，勤思考是令人快樂的事，與人與己與社會都大有裨益的。
從此我遇事更加勤思考多動腦，決心做一個名符其實的“愛動腦筋的女孩”。
愛動腦筋的我作文6上週爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿着它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋轉着，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的'風葉，爲什麼轉得這麼快呢？我心裏充滿疑惑。於是，我打開電池盒的後蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇裏面是個什麼樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的轉軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好後，我打開開關，小電扇又呼呼地轉動起來了。唉！怎麼啦？風爲什麼向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什麼原因呀？我把兩節小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關後，風又恢復原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節小電池的正極向下，負極向上，第二節小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋轉，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋轉，這時風是向下的方向吹的。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
愛動腦筋的我作文7因爲我常動腦筋，所以我的腦筋越用越靈活，任何事情都會想一想，學習成績提高，常愛動腦筋的我
我是個愛動腦筋的孩子。我每做一件事總是想了又想，因此我動手做的事，總是完成的很出色。
寫數學題時，我邊想邊做題，我想着怎麼樣把每一道題寫全對，我列好了算式，又想着怎麼把算式算全對，算完後，我又想怎麼樣答完整，然後把整道題做完我就再認真的驗算一編，這樣就能保證我做的每一題都是全對的。
我學生字時，我總是看着老師寫字時，記着老師的筆畫和筆順，然後把整個字形記下了，常常把老師教給我的字總是想了又想，然後再理解這個字的意思、部首，有時候也會想把這個字組成一兩個詞，然後再造幾個完整的句子，充分弄懂這個字的意思，這樣我記憶的會更深刻，當然，我也會把這些詞蒐集到一起，隨時準備練習。
每天上完課回家完成作業後我都再認真的複習今天老師所講的內容，這樣我在複習中得又把知識鞏固了一遍。被老師表揚。
愛動腦筋的我作文8上週爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿着它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋着，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風葉，爲什麼得這麼快呢？我心裏充滿疑惑。於是，我打開電池盒的後蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇裏面是個什麼樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好後，我打開開關，小電扇又呼呼地動起來了。唉！怎麼啦？風爲什麼向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結果還是這樣。我納悶兒了，這是什麼原因呀？我把兩節小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關後，風又恢復原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節小電池的正極向下，負極向上，第二節小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋，這時風是向下的方向吹的。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
愛動腦筋的我作文9我是一個愛動腦筋的男孩，平時我遇到問題，非得要把答案揭曉得一清二楚，決不能有一絲疑惑的地方。
有一次，我見家裏的室內溫度計，玻璃碗裏面裝着紅紅的柴油，一會兒升，一會兒降，就想到：柴油的體積只有這麼一點 ，爲什麼會一會兒多，一會兒少呢？原來是因爲室內溫度升高，使液體分子鬆散開來；溫度降低，使液體分子靠攏來了。這就是柴油爲什麼體積一會兒時多時少的原因了。
有一次我看過一個視頻：一個鍋裏放着幾個雞蛋，煤氣竈點燃着，忽然一個雞蛋爆裂了。雞蛋裏面裝的是蛋液，蛋液不會活動，爲什麼會爆裂。原來熱量進入了雞蛋，氣體又佔空間，雞蛋內的空間沒有了，就會爆裂，使空氣釋放。
我考慮問題時，整個人會一心一意地探究問題；我遇到問題時，我會全神貫注地傾聽着我爸詳細解釋，還有的時候，我會認真地閱讀百度上的內容，讓我解開謎底。
爲什麼我這麼愛動腦筋呢？是因爲我好奇心大，一旦我有疑問，就會耐心思考問題，使我變成了一個愛動腦筋的男駭。
愛動腦筋的我作文10大家好，我叫趙馨瑀，今年10歲了。我是四年級的學生。你別看我平時挺調皮的，其實，我也是一個愛動腦筋的女孩。
記得在我六歲那年的一個晚上，那時我剛上一年級。媽媽讓哥哥給我出道減法題，讓我做。“我不做！”我不高興都說。媽媽還真有招，對我說：“你要是答對了哥哥的題，我就獎勵你一塊大蛋糕。”啊，我一聽蛋糕，就毫不猶豫的答應了。我催促哥哥說：“哥哥，你快出呀，我還要跟媽媽要蛋糕吃去呢。”我昂着頭聽哥哥出題。哥哥說：“好吧，你聽着，100減97等於多少？”我聽後，可是丈二的帽子——摸不着邊了。這可怎麼做呀，我從沒聽說過呀。老師只教我20以內的加減題，我犯難了。看來，大蛋糕這次吃不上了。我眨着眼，靈機一動，跟哥哥說：“我去屋裏喝口水回來再做。”我趕緊跑進哥哥的房間，找出計算器，在數字上按100—97=我一看上面顯示的是3。哈哈，我馬上高興的跑出去，把答案告訴了媽媽。媽媽不但獎勵了我一塊大蛋糕，而且還誇我是一個聰明的孩子。嘿嘿，其實，這都是愛動腦筋幫了我的大忙呀。
通過這件事，我要告訴小朋友們，無論遇到什麼事，都要去冷靜思考。只要動腦筋，沒有解決不了的問題。
愛動腦筋的我作文11三年級的晚上，我正忙着完成數學老師佈置的作業。當我看到第二題時，心時崩潰了：這……這誰會做啊！我什麼也沒想，往下繼續做，可是後面的題目更難，我不肯動腦筋，直接跑下樓出去玩了。
我在樓下玩得十分開心，跟這個說一說，跟那個鬧一鬧，把做作業扔到了腦後，把那些需要動腦筋的數學拋到九霄雲外。
第二天，我把空白的本子交了上去。上課，老師走進教室，把我叫到講臺前，當着全班同學的面，狠狠地批評了我。我慚愧地低下頭，很不好意思。
再一次再做數學作業，我又遇到了難題，拿起草稿紙，仔細一步一步地推敲着，認真算了十幾分鍾，把難題給解決了。前面，居然還有一道更難的題，整得我絞盡腦汁，還是沒有結果。我氣不過，扔下筆，準備逃出去。這時，我又想起了老師的批評，一刻也沒放鬆，堅持不懈地想，換些不同的思路想，終於，答案出來了，我笑了。
又一個早晨，我把作業交給老師，老師看了看，一臉欣喜，表揚了我進步真大。
自那以後，我成了一個愛動腦筋的孩子。
愛動腦筋的我作文12我是一個愛動腦筋的孩子，已有困難在我身邊發生時，我就會當做遊戲一場，很快想辦法解決。爸爸、媽媽就都會誇我是一個聰明的孩子，還親切的叫我“聰明蟲”呢!
記得有一件事，讓爸爸、媽媽都愁眉苦臉。事情是這樣的，人家送我們家一臺電子秤，是專門用來稱體重的。媽媽着急想稱稱自己的體重，爸爸就忙着安電池，可是怎麼也找不到安電池的地方，急得媽媽團團轉，我研究了一下，細心的觀察了一會兒，找到了竅門，原來電池盒就隱藏在凹進去的槽溝裏。
我大叫一聲：“找到了!”爸爸、媽媽被嚇了一跳，然後又大吃一驚。爸爸過來問我：“電池盒在哪?你是怎麼找到的?”我說：“這是我仔細觀察，精心研究的結果啊!”我把卡槽指給爸爸看，爸爸打開一看，果然如此。他們又誇我這個“聰明蟲”，我得意洋洋的說：“你們真笨，連個小孩都不如啊!到底是什麼智商啊?”
我的玩笑引來了一陣陣歡樂的笑聲。
