在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的狡猾的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
狡猾的老師作文1
記得讀四年級的一個星期天，我去文化宮學作文，那節作文課真讓人感到快樂，讓我從此喜歡上了寫作文。
“同學們，人都到齊了，下面我們開始上課！”隨着一陣上課鈴聲，傳來了鄧老師洪亮的聲音。
“同學們，我要告訴你們一個特大的好消息喲……”
“什麼好消息？”我們迫不及待地問。
“你們真想知道？”鄧老師賣起關子來，故作神祕。我們好生着急。
“是啊，快說啊！”全班同學異口同聲地說。
“告訴你們，文化宮決定讓你們出去旅遊採風……”
“耶！”“真的啊？”“太好了！”
鄧老師還沒說完，教室裏就充滿了了歡呼聲、驚歎聲、疑問聲……接着，同學們一個個神情飛揚。鄧老師又發話了：“嘿，你們不要鬧，我們還是先討論一下去哪兒呀？”
“我建議——”一個男生口快，“去桂山公園吧！”
“切！早就去過幾百回了。”同桌不屑地反擊。”
“那就去美國呀！哦，不，去伊拉克吧！”有同學調侃。
“哼，去伊拉克？現在美國和伊拉克正在打仗呢，你一去，那炸彈不把你炸飛纔怪呢！
“哈哈……”一句玩笑話引得大家鬨堂大笑。
“我建議去海南，看大海，游泳。”
“好！”大家都覺得這主意不錯。
“可惜就是太遙遠了！”
爭論還在繼續，我突然看見鄧老師笑了，那笑有點詭祕。“同學們，那就請你們把剛纔討論的的場景寫下來吧，這是我們這節作文課的主題。”“啊？！”原來我們上當受騙了。真是竹籃打水一場空啊！
“狡猾”的鄧老師用騙的方式讓我們上了一節別開生面的作文課。雖然大家有些遺憾，但依舊面帶笑容，快樂地寫起作文來。在鄧老師的“騙局”中，我們喜歡上了作文。
狡猾的老師作文2
說起我們鼎鼎有名的語文老師，那叫一個聰明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一，馬上就來了辦法……
“要考試啦，考試啦！”“小靈通”在教室裏大呼小叫着。我一臉鬱悶地回到座位，心裏暗暗想到：不知道這次，又有什麼新招！唉……
“噔噔噔！”只聽見一陣急促的腳步聲——未見其人先聞其聲。就見老師風風火火地走進了教室。老師快速地發完試卷，便找了教室的一角坐下了。
開始考試了。同學們一個個都繃緊了神經，一絲不苟地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優哉遊哉地看起雜誌啦，絲毫沒有其他老師監考時“虎視眈眈”的架勢。不對，不對，這裏面肯定有文章哩，先看看再說吧！這時候，班裏的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團開始了他獨具一格的“紙團操”；花花瘋狂向後桌的同學的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息着。哦，越來老師的雜誌裏還有一雙眼睛正悄悄注視着同學們的一舉一動呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真爲自己的行爲感到慶幸。
老師可真“悠閒”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閒着，看！窗口一雙骨碌骨碌直打的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會；那邊有人前後桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。
“咳咳！”老師眼裏閃爍着智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點名，並一本正經地說：“我看時間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風得意的他們一個個都被老師的話鎮住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個“高”字了得的啊！
嘿，我的老師骨碌直的眼珠子背後，還藏着無限的智慧呢！
狡猾的老師作文3
說到我們的作文老師，真的是又坑人又狡猾，以至於我每次吃藥時就想到了我們“狡猾”的童老師。
她呀，頭上戴了個南瓜帽，穿着烏黑的衣服，衣服上有許多精美的圖畫，有一雙充滿智慧的大眼睛，她那張嘴可會說話了，常常說出一些讓人難以不得不佩服的話。
說到“狡猾”的童老師，那可不是空穴來風，還有一個故事呢!
一個春日的下午，風呼呼地吹着，我們在溫暖的教室裏邊讀書邊等着“狡猾”的童老師。
“我的大山和荷花去哪兒了呢?”隨着童老師響亮的聲音，門一下子打開了，只見童老師拿着一杯紫色的水慢慢地走上了講臺，大家正想老師手裏拿着的是什麼。就在這時，童老師說：“這是一杯百味可樂，不同的人可以品嚐出不同的味道喲!”說完童老師就把手指伸進了百味可樂中，接着立馬把手指抽了出來，放進了嘴裏，一邊吃一邊說：“真好吃呀!”
我們見了，哪裏可以經得住這種誘惑呀!我們有的口水不停的往下嚥，有的還流了出來。
開心的是，童老師緊接着就把杯子拿到了我們面前，說讓我們一起來品味這美味的美食。我迫不及待地把手伸進了杯子中，放進了嘴裏，我的媽呀!這哪是什麼可樂嘛，比中藥還苦呀!爲什麼啊!我苦不堪言，同學們也都苦得要命。
童老師笑了笑跟我們說：“我拿中指放進了杯子裏，又拿食指放進嘴裏，所以我嘗的一點也不苦。”我們恍然大悟，原來是童老師偷樑換柱，可只怪我們自己沒觀察仔細。
儘管童老師這樣“狡猾”，但我還是覺得她很聰明。
狡猾的老師作文4
五月的風暖烘烘的，吹得我們昏昏欲睡。不知從哪兒傳來了一聲呵欠，展開了“接力”。頑皮的乾脆就扒在桌子上睡懶覺，連班上的“尖子生”也一副無精打采的樣子……一陣熟悉的腳步，宋老師進來了。看到我們昏昏欲睡，臉由晴轉陰。我感覺到一陣暴風雨即將來臨。果然不出所料，“佈置作業”從宋老師的嘴裏飛了出來。“第一課的一、二自然段抄兩遍，第三課全文，每個單元的日積月累三遍，還有每個單元詞語盤點中的詞語五遍……”
有的同學拿出筆“刷刷地寫起來，有的同學說：“老師你還讓不讓人活了。”“我將擁有幾天不眠之夜。”還有的同學：“哇——哇——”的“慘叫”。你瞧！我的同桌，她平時並不多說話，但這會兒埋怨起老師來：“老師真是的，老在那兒佈置，他就不知道累嗎？”嘴撅得可以掛上一隻油瓶。宋老師的嘴裏不斷飛出作業的消息，聽着翻書的聲音，我的手多都軟了，不知要花多少個不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老師罰十塊錢。難道我會伸手向媽媽要錢嗎？我能向媽媽說明原因嗎？一個學習不錯的學生，一個品質不錯的學生，一個作爲老師得意門生之一的學生就這樣……想到這兒，我就不敢往下想了。
宋老師望着發呆發愣的我們，笑了。轉身在黑板上寫：“虛驚一場”。對我們：“剛纔的作業都不算。但是‘死罪可免，活罪難逃’，你們必須把剛纔的一幕學來。“yes——oh——”。同學們歡呼起來，剛纔的煩惱已經拋到了九霄雲外了！我深深地呼了一口氣，心放鬆了許多，喜笑顏開了。看啊！剛纔愁眉苦臉的同桌，現在撥開雲霧見晴天了。
啊！“狡猾”的老師，我敬佩您！
狡猾的老師作文5
這個秋季，我即將踏入第十個汲取知識的長途。回想過去的九年讀書歷程，有一位狡猾的老師在我腦海中記憶最爲深刻。
記得有一次，在化學課上，她給我們做了一個實驗，探究的是“實驗後液體是甜的還是苦的”，實驗後，她嚐了一小滴液體，然後很驚喜地說：“哇，好甜啊！原來這液體這麼神奇呢！”我們聽了後，都蠢蠢欲動，她裝着很沮喪的樣子說：“原來你們不相信啊？那算了，我帶回去吧！”被她一刺激，我們都紛紛嘗試，結果每個人都捂着嘴巴，因爲那液體真的是比吃了黃連還苦，我們又不能說些什麼，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
她看着我們，哈哈大笑說：“這次呢，是給大家一個教訓，不要輕信別人的話，通過實驗探究出來的纔是真理啊！”
她總能做出一些古靈精怪的舉動，期末考試前，教室裏寂靜一片，每一個同學都在專心致志地複習，一眼看去，各種各樣的姿勢都擺了出來。她經過教室見到後，一個箭步衝進教室，“大家快去休息一下吧！”但班裏的人仍舊紋絲不動，她聳了聳肩，嘴裏唸叨了一下，然後便走進了雜物房裏，拿出一把掃把，拿着掃把一邊亂掃一邊大聲喊：“哇，好大隻蟑螂啊！快逃啊！”在她這樣惡意的“騷擾”後，教室裏終於被她趕得空無一人。過了一會兒，她若無其事地走出來，說：“好了，蟑螂被我消滅了，你們可以放心地進去複習了。”
她這樣別出心裁的做法，使我們破天荒地拿了全級第一，我們這才明白她的苦心。與她相處的一年多裏，我們班笑聲不斷，歡樂不斷。現在畢業了，我仍舊懷念着這樣一位狡猾的老師。
晨霧氤氳，願早起的蜜蜂蝴蝶們能把我對她這深深的情，濃濃的懷念一一告知她。
狡猾的老師作文6
我們的作文老師是苗苗老師，她幽默有趣，性格十分活潑，活像一個長不大的孩子！她經常會搞一些惡作劇，這不，她又來了！
苗苗老師推開門，如一陣清風飄到了講臺前,她神祕兮兮地朝着我們笑，我這才發現，原來是一杯飲料！老師笑着說“瞧！這是一杯神奇的飲料!”說罷，她伸出中指，沾了一下，接着又舔了一口，“吧唧吧即”的聲音，彷彿那是世界上最好喝的飲料，於是我們一擁而上，爭奪着老師手裏的飲料，老師大擊說：“好好好！既然你們這麼想嘗一嘗，那每個人都有機會！”我迫不待也跑上前，奪起老師手中的一大杯“飲料”，“咕咚”，一大口水，順着我的胃嚥下去“哇！真難喝！”我不禁大聲叫起來，同學們一看我這幅模樣，又爭着去奪那杯飲料，我剛想大叫“不，不能喝!這是“黑暗料理啊！”可同學們都喝過一口了，看他們一個個像喝了中藥似的，我有點兒後悔況沒早點說。“老師爲什麼這麼難喝，你也能這麼開心呢？”一個同學的一句話,也正好是我心中的問號。
“哈哈哈，你們可看好了哦！”老師好笑了一下,笑裏藏着不可告人的祕密！“老師葫蘆裏到底賣的什麼藥啊！”我小聲地說道。“咳咳，看好了！”老師故作嚴肅地說。只見老師先用中指沾了一下、又用食指放進了嘴裏，“吧唧吧唧”地“嘗”了起來。“哦……原來是這樣！老師你太狡猾了！”大家異口同聲地說，“嘿嘿嘿……”老師又一次大笑起來。我真的不知道，老師爲了讓我們改正粗心的錯誤，意然用這種手段啊。
老師是“傾聽者”，更是我們的朋友，我們的師生之間沒有距離，共同生活在一個溫暖又和諧的一個集休裏！
狡猾的老師作文7
說起我們鼎鼎有名的語文老師，那叫一個聰明！
看，只要他那炯炯有神的眼珠子一轉，馬上就來了辦法……
“要考試啦，考試啦！”“小靈通”在教室裏大呼小叫着。我一臉鬱悶地回到座位，心裏暗暗想到：不知道這次，又有什麼新招！
唉……
開始考試了。同學們一個個都繃緊了神經，一絲不苟地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優哉遊哉地看起雜誌啦，絲毫沒有其他老師監考時“虎視眈眈”的架勢。不對，不對，這裏面肯定有文章哩，先看看再說吧！
這時候，班裏的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團開始了他獨具一格的“紙團操”；花花瘋狂向後桌的同學的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息着。哦，越來老師的雜誌裏還有一雙眼睛正悄悄注視着同學們的一舉一動呢！
這下子，有人可是要遭殃咯，真爲自己的行爲感到慶幸。
老師可真“悠閒”！
這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閒着，看！
窗口一雙骨碌骨碌直打轉的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會；那邊有人前後桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。
“咳咳！”老師眼裏閃爍着智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點名，並一本正經地說：“我看時間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風得意的他們一個個都被老師的話鎮住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個“高”字了得的啊！
嘿，我的老師骨碌直轉的眼珠子背後，還藏着無限的智慧呢！
狡猾的老師作文8
別看我們的老師長得一副憨厚相，人可狡猾着呢！
記得我剛入一年級時，班級裏沒有幾名同學能坐得住。只要老師在黑板上寫字，我們就上躥下跳，交頭接耳。有一天，我們又犯上了不聽課的小毛病，老師忽然轉過身來，笑眯眯地問：“同學們，你們知道人長几隻眼睛嗎？大家異口同聲地回答：“兩隻”。“那是普通人，做老師的就是不一樣，老師有四尺眼睛，前面有兩隻，後面也有兩隻，藏在頭髮裏，專門在轉過身寫字的時候盯着同學的，看誰表現好。”
“啊！”原來老師的後腦勺也長着眼睛，怪不得老師都沒回頭就知道誰說話了。從此以後，老師再轉過身寫字的時候，我們在也不敢亂動了。
隨着年齡的增長，老師的“詭計”被我們識破了，我們不再相信老師長着四隻眼睛了。魔高一尺，道高一丈，老師的“騙術也隨之花樣翻新，手段也越來越高明瞭。
一次語文課上，老師把膩多寫了一撇，我和鍾悅覺得不對勁，馬上查字典，結果老師真寫錯了，我立刻舉手幫老師糾正過來了，老師仔細端詳着那個字，臉微微變紅了。我心想：“完了，這下老師可要在全班同學的面前丟臉了，都怪我多嘴。”沒想到老師眼珠一轉，對同學們說：“我就是糾正一下這，郭文佳看得很認真。”同學們信以爲真，全班同學的目光投向了我，你瞧，老師幾句話就挽回了面子。
這就是我的“狡猾”的老師，雖然老師騙過我們，但爲我們帶來了安靜的課堂。老師，我愛您！
狡猾的老師作文9
別看我們的羅老師，長得一副憨厚的樣子，這個人可狡猾着呢，下面我就說一下，他爲什麼狡猾吧。
剛上一年級的時候，我們坐在凳子上時候扭來扭去，在課堂上經常有各種的小動作。在那一天，正在黑板上寫字的羅老師突然把身子轉了過來，笑眯眯的又帶點嚴肅的問:“你們知道人類最多長几隻眼睛嗎？”“兩隻。”我們班上的同學，異口同聲。老師說:“有兩隻眼睛的那些都是普通人，老師可不一樣，老師有四隻眼睛，還有兩隻眼睛長在後腦勺那裏，專門來看哪些同學表現的好。”自從老師說完那句話之後，我們在上課的時候就變得十分認真。
隨着年齡的慢慢增長，羅老師的計謀被我們學生結揭穿了。可是就像書中的“魔高一尺，道高一丈”，羅老師的計謀也開始玩新花樣，手段越來越高明，連我們也猜不破。
就像在那一次公開課一樣，開始的時候我們都回答的'不積極，只聽見羅老師說:“下面老師要帶大家去闖關，如果你們能連續過關的話，老師就帶你們去玩，有信心嗎？”“有！”我們異口同聲的說道。在做完了所有的題目之後，我們用期待的目光望着羅老師，結果老師卻說:“現在下課，你們去玩吧。”“啊？”有一名同學說到。之後我們才慢慢懂了老師在之前說的話，原來是下課去玩，就等於說沒有的意思。
雖然羅老師經常使用計謀來騙我們，但是我們還是喜歡他，也喜歡她上的課，謝謝你，羅老師，你的學生一一歐陽濤。
狡猾的老師作文10
星期日作文課了，曹老師拿五把椅子，我好奇地問“這是要做什麼事啊?”“玩搶凳子游戲!”。
“太好了，老師，”我又蹦又跳地說，“我很愛玩這遊戲。”老師說起了規則:“當音樂開始時，大家就圍着椅子轉圈，當音樂結束後，就開始搶椅子，沒搶到椅子的人會被淘汰。每淘汰一個人就要撤走一把椅子，以此類推，因爲有很多組，所以所有組最後勝利的人會進行一場總決戰，最後的冠軍會有獎勵喲!”
男生先玩，我在旁邊看，越看越緊張。終於到我了，我雖然好緊張，但還有一點興奮。音樂一響，我開始繞着椅子轉，我故意在椅子旁多停留一會兒，但也不敢停留的太久，我在兩個椅子中間走的很快，生怕音樂在這時候停止。突然音樂停了，我急忙往離我最近的椅子坐下，可是就在我離椅子還有兩三釐米的時候，我前面的人忽然往後一坐，把我彈飛了。唉，我第一個被淘汰了。
比賽結束了，我還在悶悶不樂的生氣着，同時心裏好奇誰是最後的冠軍呢?我擡頭一看，原來是一個男生。老師說“恭喜你獲得了第一名。”我們問：“獎勵是什麼?”老師拿出了《北緯47°》這本書我好羨慕啊!我看着書皮，咦，好熟悉?啊!這本書我家也有一本，怪不得這麼眼熟呀!
老師說“你們即然已經玩遊戲了，不如寫一個關於搶椅子的作文吧。”教室裏頓時一片哀嚎聲。哎，老師真是太狡猾了。
狡猾的老師作文11
說起我們鼎鼎有名的語文老師，那叫一個聰明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一轉，馬上就來了辦法……
“要考試啦，考試啦！”“小靈通”在教室裏大呼小叫着。我一臉鬱悶地回到座位，心裏暗暗想到：不知道這次，又有什麼新招！唉……
開始考試了。同學們一個個都繃緊了神經，一絲不苟地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優哉遊哉地看起雜誌啦，絲毫沒有其他老師監考時“虎視眈眈”的架勢。不對，不對，這裏面肯定有文章哩，先看看再說吧！這時候，班裏的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團開始了他獨具一格的“紙團操”；花花瘋狂向後桌的同學的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息着。哦，越來老師的雜誌裏還有一雙眼睛正悄悄注視着同學們的一舉一動呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真爲自己的行爲感到慶幸。
老師可真“悠閒”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閒着，看！窗口一雙骨碌骨碌直打轉的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會；那邊有人前後桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。
“咳咳！”老師眼裏閃爍着智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點名，並一本正經地說：“我看時間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風得意的他們一個個都被老師的話鎮住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個“高”字了得的啊！
嘿，我的老師骨碌直轉的眼珠子背後，還藏着無限的智慧呢！
狡猾的老師作文12
別看教我們語文的周老師給我們上課的時候和藹可親，其實他“狡猾”着呢。
我們剛上二年級時，坐不住板凳，老喜歡在下面做小動作。有一次上課的時候，等老師回頭在黑板上寫字時，下面又亂成一片，周老師回頭一看，笑眯眯地問我們，“你們知道老師有幾隻眼睛嗎？”“兩隻”我們齊聲回答。“不不不，那是普通人，老師可不一樣，老師我有四隻眼睛，有兩隻是長着後面的，誰不守紀律我都能看見。”聽了這話，我們上課乖多了。
“道高一尺，魔高一丈”，隨着我們年齡的增長，老師的對付我們的招數越來越高明。
在一次上新課時，周老師不小心把“戊戌變法”的“戌”字寫錯了，我舉手說：“老師，您寫得‘戌’字少了一橫。”老師看了看黑板上的字，臉有些微紅，我心想：都怪我多嘴，讓周老師難堪了。沒有想到，周老師靈機一動，說：“其實，我是有意寫錯的，就是要考驗考驗你們，課前有沒有認真預習，上課有沒有專心聽講，你們要向劉宇軒學習！”說完，同學們都向我投來羨慕的目光。你瞧，周老師幾句話就爲自己的解了圍，可真“狡猾”。
還有一次上公開課，由於同學們害怕出錯，所以回答問題並不踊躍。周老師想了想說，“我們來個闖關遊戲吧，只要能連闖三關，老師就帶大家玩蹦牀，好不好？”“好！”重賞之下必有勇夫，同學們的熱情被調動了起來，大家踊躍發言，聲音一個比一個洪亮，一路過關斬將，終於連闖三關。“恭喜你們，連闖三關，現在我們就去操場這個免費的大蹦牀上盡情地玩耍吧！”“啊！”原來蹦牀就是操場呀！怪不得他這麼大方，又上當了。
我們在周老師諸多的“計策”下一點點長大，變得聰明懂事。我們都愛這個“狡猾”的老師。
狡猾的老師作文13
上課了！上課了！同學們陸陸續續回到了方位上,劉老師走進了教室,劉老師說:“我先給同學們宣佈一個好消息,凡是在三分鐘背完一首古詩,獎衣服一套。”這時全班同學都歡呼起來，因爲每個人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運會就要到了，每個人都想穿着這件印有北京奧運會標誌的衣服。
當我看到這件衣服時，我腦子裏產生了思想鬥爭，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會不會是劉老師設下的陷阱？不能去。正當我在作思想鬥爭時，宋文修遠站起來說：“劉老師，我一直堅信，天上是不會掉餡餅的。”雖然他這樣說，但我還是想要奪到那件衣服。
劉老師叫我們轉過頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉回來。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩叫《少年行》：“男兒作健向沙場，自愛登臺不望鄉。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光。”不一會兒，這首詩就被我背了下來。彭可佳先舉起她高傲的手，劉老師叫她起來背給大家聽，沒想到，她竟然連這首詩的題目都背不下來。黃屹東接着又舉起了他胖乎乎的小手，他起來背了五個字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來，背出了這首詩，同學們都爲我鼓起掌來。
劉老師叫我走上臺說說背詩時候的心理活動，我說：“背的時候，我的心裏非常緊張，害怕背錯了，沒想到，我成功了！”
劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上臺把衣服脫了。原來劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計了。
今天的這堂課上得真開心！
狡猾的老師作文14
在興趣班上，指導我們的是一位“狡猾”的張老師。何爲“狡猾”呢？他這個“狡猾”可不是那些陰險小人耍陰謀詭計，而是十分聰明機靈，遇到困難隨機應變。
一次課上，我們舉行了一個才藝表演的活動。我們人人各有所長，有的變個魔術，有的表演個功夫，有的跳個舞……大家可謂是大飽眼福，掌聲此起彼伏。輪到有一位同學上臺，他演唱了一首《青藏高原》。只聽見他“嗷”地一聲唱了出來，猶如河東獅吼，陣勢排山倒海。我們臺下十幾個人，一半差點暈過去。看我們這副“痛苦”的表情，這位帥哥也害羞起來，兩個臉蛋紅得像熊熊烈火。
該輪到張老師點評了。剛開始他眉頭緊鎖，一副若有所思的樣子。半晌後，張老師的眉頭剎那間舒展開來，爲了不傷害這名同學的自尊心，他說道：“這首歌十分難，你能把它唱成這樣已經不錯了，如果能把這首歌的要領、節奏掌控好，效果一定更棒！”這麼一番話下來，臺上的同學不僅不羞愧了，而且到有一副受寵若驚的樣子，趕緊謝謝老師點評。我們可就納悶了，爲什麼他唱的那麼差，還會受老師表揚呢？我們正準備“黃巾起義”，張老師立即對我們擠眉弄眼的，告訴我們給臺上的同學點面子。我們一陣打量後，彷彿心領神會了，趕緊收回剛纔虎視眈眈的樣子，連忙拍手向他祝賀，他也興高采烈地走下了臺。只見張老師頭上落下了幾滴汗珠，他有驚無險地過了這一個難關。
這就是我的張老師，夠“狡猾”的吧，恐怕兩隻狐狸的智商也沒有他高，張老師，你的智慧真是讓我敬佩不已啊！
