在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關於抄襲的作文，歡迎大家分享。
考場上，監考老師會諄諄教誨我們：“考試時不要抄襲，因爲那是自己在騙自己。”
作文課上，語文老師都會細心囑咐我們：“不要抄襲別人的作文，要寫出自己的語言。”
看來，許多事都是不歡迎抄襲的，抄襲別人還有可能自己害自己：雖然抄襲別人的試題得了高分，結果自己不會的東西還是不會;雖然抄襲別人的作品發表了，最終卻成了法庭上的被告。
我們的人生也不歡迎抄襲，因爲，抄襲得來的人生，只是別人人生的一種複製，難稱得精彩，更沒有什麼價值。然而，我們中的許多人，卻那麼熱衷於“抄襲”別人，甚至恨不得將自己複製成自己所羨慕的某個人。看到一些歌星一夜成名，不問問自身條件具備不具備，便花大量的時間和精力去練嗓子，練身段，甚至衣着服飾、言談舉止無一不對其進行抄襲，如果有人對他們說“你很像某某人”，便是對他最好的稱讚。他的渾身上下都成了別人，唯獨沒有了他自己。這些人，多像那隻模仿着老鷹去叼羊的烏鴉啊——當烏鴉看到老鷹從高高的峯頂直衝下去，迅猛地叼起一隻羊兒時，它的心裏一定充滿了羨慕，它一定希望自己成爲老鷹那樣的鳥兒，否則，它也不會刻苦地練俯衝，然後嘶叫着從樹上衝下去叼羊了。結果怎樣呢?烏鴉不僅沒叼到羊，反而被牧羊人抓獲了;而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄襲”偶像的人，又有幾個和偶像一樣，站在成功的舞臺上了呢?
是的，我們年輕的心渴望成功。我們不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在爲實現理想付諸行動之前，我們一定要先弄清楚自己適合不適合走上那條路;當我們打算成爲歌星時，要考慮一下自己的嗓音;當我們立志成爲作家時，要考慮自己的寫作天賦;當我們想要成爲體育健將時，要先請體育教練對自己的身體把一下關……總之，想要成爲我們羨慕的某人時，一定要考慮一下自己是否也具有和他相似的發展潛質。如果沒有，那麼，就讓我們的羨慕僅僅止於羨慕吧。
是的，這紛繁的世間，能讓我們羨慕的人和事有很多。很多時候，這種羨慕也是我們努力的動力之一。我們羨慕的許多人，也的確值得學習，但這種學習不能是簡單的模仿，低級的“抄襲”。烏鴉一定要學習老鷹的話，它可以學老鷹翱翔九霄的勇敢;它可以學老鷹輾轉空谷的豪邁;它可以學老鷹面對嚴峻考驗的堅毅。它唯獨不要學習“叼羊”——那是缺乏爪力和氣力的烏鴉學不到的'，那隻會貽笑大方，只會讓它自己陷入被牧羊人抓獲的困境。
同樣，我們可以學習別人的寫作技巧，我們可以學習別人的學習方法，我們可以學一學歌星成名前的辛苦，我們唯獨不可以照抄別人的作文，也不可以完全照搬別人的答案，不能一定去學歌星唱歌，更不能完全學他們的穿衣打扮，言談舉止。因爲，那不叫學習，那叫抄襲。天上飛鳥，地下螻蟻，各有各的生活，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲!
關於抄襲的作文2我十二歲的時候父親找不到工作，只好揀破爛以維持我的學業。看着父親一天到頭忙碌而又疲倦的身影，我的心裏非常過意不去，同時暗暗地發誓，一定要學有所成，讓父親爲我感到驕傲和自豪。
當年我各門功課的成績相當不錯，但自從升入中學，語文課開設了作文寫作以後，我就明顯感到有些力不從心了。不管我如何地努力，費盡心思寫的每一篇作文幾乎都被老師判了“死刑”。那時，爲了鼓勵作文寫得好的同學，語文老師除了經常在課堂裏把其他同學寫得好的作文當範文來講解外，還特意在學校門口的閱報窗裏開設了專欄予以張貼，以供學生及家長賞讀。與此形成鮮明對比的是，有時候語文老師甚至將我條理不通、語句不順、錯字連篇的作文當另一種“範文”來點評，讓我感到很傷心。
然而我是個自尊心極強的人，爲了提高自己的寫作水平，我從少得可憐的零用錢中節省下一部分，買來相關的作文書籍學習，但效果一點兒也不明顯。一次，作文老師佈置了一篇作文，我經過苦思冥想，腦子裏仍然一片空白，本子上落不下一個字。當時不知是出於一種什麼樣的心理，我把作文書上的一篇作文幾乎一字不改地抄了下來，然後忐忑不安地交給了語文老師。
第二天，語文老師面帶笑容地走了進來，讓我把作文唸了一遍，然後詳細地講解它的精妙之處。隨後，老師還把我抄襲的那篇作文張貼在了閱報欄上。雖然我的內心有些不安，卻抱着僥倖心理，暗想，在名目繁多的作文書籍裏，有誰會注意到這篇不足千字的東西呢？
父親不知從哪裏得知此事，晚上笑着對我說：“聽說你的作文上了牆，明天我也去看看。”我連忙阻攔：“爹，你又不識字，看不懂的。”
可第二天，目不識丁的父親還是站在了閱報欄前，臉上掛着得意的神色，裝模作樣地看着，還不時地向別人介紹：“看，這是我兒子寫的作文。”
紙是包不住火的。不出兩天，我的抄襲行爲就被同學發現了。語文老師除了將我罵了個狗血噴頭外，爲了引以爲誡，堅決杜絕這種抄襲行爲，還讓我寫了一份檢討書，與抄襲作文一起張貼在閱報欄上。
更讓我感到無地自容的是，不知內情的父親那天又在閱報欄前欣賞我的作文，自豪地向別人推薦：“看，這是我兒子的作文，啊，又有一篇作文上牆了？！”幾個同學都笑了起來：“什麼作文，那是抄人家的，邊上的那篇是你兒子的檢討書。”父親急了，爭辯道：“你不要騙我，我兒子怎麼會抄別人的作文？”我含着淚水跑上去，把莫名其妙的父親拉回了家，然後撲在牀上放聲大哭起來。
父親什麼都明白了，默默地坐了片刻後，替我擦去眼淚，輕聲地說：“孩子，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來吧，爹相信你。”
二十二歲那年，我的第一篇文章終於在報紙上發表了，我給父親寄去了那張刊有我文章的報紙。那時候父親已經回到了鄉下老家，他收到報紙後，專門趕到學校，然後把報紙張貼在閱報欄上，對每一個過往的老師和學生說：“看，這是我兒子的文章。”
一位老師在信中告知我這件事時，我的眼淚怎麼也控制不住地流了下來。
關於抄襲的作文3“葉凱，你來一下！”王老師的聲音在我耳畔響起。
“好，馬上就來！”我立即放下手中的象棋，跨着大步來到辦公室。
“葉凱，我要交給你一個光榮的任務。”王老師笑眯眯地看着我。
“哦，是！”我雖然不清楚到底是什麼任務，但我知道這是老師的信任，我義不容辭。
“現在有一個‘知榮辱樹新風’的讀書徵文活動，咱們班你的作文寫得不錯，我想讓你參加這次徵文。這幾天你先回去醞釀醞釀，這個星期內一定要交給我一份初稿。”王老師鄭重地說。
啊？寫作文？說起寫作文我可真是又愛又恨，因爲要“出產”一篇好文章可是一件花費大心思的事情。“哦！我……”我剛想擺出自己的困難，可一瞅見王老師充滿信任的眼神……哎！王老師如此信任我，我的舌頭只能來了個一百八十度大轉彎——“是！”聲音挺響，可是顯得底氣不足。
一個星期快過去了，我絞盡腦汁也未見彩虹一角，真是讓我心急如焚呀！我終究避不開老師期待的目光。
這天，我剛從廁所回到教室，王老師就來了。我低下了平時自信的頭，不敢看老師的臉，她的臉一定已經失去了往日的親切和藹。“跟我來。”我聽得出來她的聲音中充滿了失望。
我跟着老師一直走，來到了樓頂陽臺。“你啊，真讓老師失望。給！這篇作文本來不是爲你準備的，現在先給你吧。拿去看看，回去重新打印出來，署上你自己的名字。”王老師舉着一份稿紙遞到我的面前。“啊？！”我不明白這是什麼意思，疑惑地看着王老師，“拿着呀，這就是你的作文，回家把它打出來！記住！不要和別人說，有人問起，你就說是自己寫的，知道嗎？”王老師拍拍我的肩膀，意味深長地看了我一眼，將稿紙塞到我手中，就轉身走了。
晚上，我坐在電腦前開始打印這篇並不屬於我、卻即將冠上我大名的作文。這的確是篇好作文，可——哎！這一千字不到的作文，卻讓我這個打字高手整整打了3個小時還未完工。每每打到“誠信”這兩個字時，我的心總有被針刺痛的感覺，偏偏這兩個字出現的頻率又特別高……“不，我不能！”我站起來大叫一聲，把睡夢中的老姐嚇了一跳。“怎麼了？神經兮兮的。”老姐揉着睡眼問。我忍不住對她傾訴了心中的鬱結。老姐不住地點頭，若有所思地說：“你倒是可以把整件事情寫成一篇作文。
一語驚醒夢中人呀！
那一夜，我房間的燈亮了很久；那一夜，我是文思泉涌，疾筆如飛。《人生拒絕抄襲》終於橫空出世！第二天，我拿着自己的作文交給王老師，準備解釋點什麼。她卻微笑着叫我什麼都不用說，奇怪！她好像早就知道這一切。
