在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的紙國小作文，希望能夠幫助到大家。
我有一張紙，雪白雪白的紙，它是長方形的，也許你會問：紙又怎麼樣？它是一張普普通通的紙，但它也有不同之處，留心觀察你就會發現。
抖動一下紙，呼啦啦聲進入你的耳朵，這聲音多像那彩旗在微風中呼啦呼啦地作響啊！彈一彈，發出清脆的“啪啪”聲，真好像放鞭炮一樣。我拍一下紙，好像拍皮球的聲音。我好像看到了皮球一跳一跳的，一副活潑淘氣的樣子。
將鼻子貼在紙上，一陣筆墨的芳香好似一盆清水沖刷着我的大腦，我好像看到那潔白的紙上浮現出一首首動人的小詩，一篇篇生動的習作和一句句樸實、優美的語言。我再聞着這張紙，還有一股樹木花草的氣息。人們將樹砍下來，用自己的汗水換來了這一張張一塵不染的紙，我們要珍惜這一張張紙啊！
閉上眼睛，摸摸正面，再摸摸反面，正面像絲綢，反面卻像砂紙。這正反面多像人呀！正面像人的優點，反面卻像缺點。
小小的一張紙，留心觀察你就會發現很多。
紙國小作文2我學過精美漂亮的剪紙，還學過栩栩如生的摺紙，今天我又學會了色彩斑斕的染紙。
“工欲善其事，必先利其器。”我們要準備好染紙所用的材料，生宣紙、彩筆水顏料、廢報紙、裁紙刀、顏料盒。
“萬事俱備，只欠東風。”下面的染紙步驟可是關鍵呀。
第一步：可以根據我們需要的尺寸和形狀來裁剪宣紙，如正方形、長方形、三角形、扇形……
第二步：可以採用平行折、輻射折、米字折等不同折法把裁好的宣紙折出角。
第三步：選擇鮮豔的彩筆水顏料放在顏料盒裏備用。
第四步：通過浸染、滴染、點染等方法把每個角用不同的顏色染透。
第五步：把完全染了顏色的宣紙輕輕打開，平鋪在報紙上晾乾。
這樣就大功告成了，一幅幅五彩繽紛的染紙就像一團團爭奇鬥豔的花朵在競相開放呢！爲了更好地保存和欣賞我們自己的染紙作品，可以剪成窗花，裝入鏡框，掛在牆上。
紙國小作文3大家好，我是一張糖果紙，有一天，我的小主人把我隨手扔在了地上，忽然一陣風吹來，我飄飄悠悠飛進了草叢中，被幾棵小草遮掩住了，我使勁搖擺，大聲喊道：“小主人，你不能把我扔在這裏。”可是小主人沒有聽到，我只好孤零零地呆在那兒了。
一天，我聽見了一羣小朋友的笑聲，一位小朋友發現了我，用胖乎乎的小手把我拎了起來，我看了看我自己，只見我面目全非，髒極了。擔心他會再次把我扔掉，只見他毫不畏懼把我裝進垃圾袋裏，在垃圾袋裏我遇見了我很多同伴，他們是胖胖的牛奶盒小姐、調皮的橘子皮小弟、“愛飛”的塑料袋大哥……他們不斷地向我打招呼。
我從垃圾袋裏的一個破洞裏看見小朋友們頭上都有晶瑩的汗珠，一閃一閃的，他們毫不疲倦地繼續在撿我的同伴，最後，我們都被送進了溫暖的家，真開心。
紙國小作文4從前，在一座山腳下，有一個村，村裏有一個孩子，叫“孩紙”。有一天，他被生活逼迫不得不去上山放羊，於是，孩紙有了自己的“工作”。這樣的日子平平淡淡的過了好久，好久……突然有一次，他突發奇想：我爲什麼不能把那些農民騙上來玩哩？想罷，他便大叫：熊來啦！熊來啦！農民們一聽，嚇死了！一個也沒來！都往家裏躲。躲了好久，發現自己原來被騙了，氣憤不已，發誓自己不在去理孩紙了。孩紙不知情，還以次類推的叫了五百次！
終於有一回，熊真的來了！孩子當場嚇倒了過去……
突然，熊摘下頭套，原來是孩紙他媽！媽媽扶起孩紙說到“：這熊孩紙。”
紙國小作文5今天，我讀了《世界兒童》裏《紙的自述》之後，我的心中有許多的想法。
在生活中，我曾將白色塑料袋隨地亂扔，也將撕下來的作業本紙扔在馬路邊和人行道上。可是，自從我讀了這片文章後，我再也不亂扔垃圾了。
我在書上看見了一個天文數字，也看到了一微不足道的小數字，但正是這個小數字造就了這個天文數字。
從前，我在浪費紙張的時候，心中總是暗暗地告訴自己：“只不過是一張紙而已，扔了就扔了，沒什麼大不了的。”但是我讀到這一句的時候，心中一怔：“一個人一天浪費一張紙，一年就會浪費0.05棵樹，全世界就浪費了近3億克樹，再過幾十年，世界就沒有樹啦！”這是多麼驚人的數字啊！以後我再不敢浪費一張紙和亂扔垃圾啦。
在此，我誠心誠意地呼籲全世界的人類：“請節約一張紙吧，請不要自己傷害自己的家園。讓我們來一起保護環境，讓人類生活在沒有污染的家庭裏吧！”
紙國小作文6唉，不得不告訴你啊，我生活在一個紙的時代，真是命苦啊！
早上，媽媽和我一起穿上了紙衣服，紙褲子和紙鞋子，一起走在紙做的地上。媽媽說要和我一起出去買菜。
走到了紙的菜市場，我發現，今天的菜也是種類繁多啊：有番茄，有辣椒，有四季豆……但是，都是紙做的。等等，你問我爲什麼沒有肉？我也不知道。所以，我們這的人瘦的跟紙人似的。
提上了紙籃子，買了幾種紙菜，我們就踏着紙路，回到了我們親愛的紙房子邊。中午輪到我做菜了。我穿上紙做的圍裙，拿着紙做的鏟子，開始在紙鍋裏炒紙菜。令你驚奇的還在後面呢！你瞧，那香氣竟升了起來，變成一張張油紙，落在一旁的紙盤子上。唉，等會有得打掃了。
紙國小作文7一疊紙，抽出一張，將它夾在指間，手指是它唯一的依靠。
它在微風中搖曳，顯得軟弱、無力。它渴望被畫上美麗的圖片，渴望被寫上秀美的文字......
另一雙大手伸了過來，將它一點一點的撕成兩半，發出的“嘶嘶”聲，猶如痛苦的呻吟，但它又能怎樣？在那兩隻大手上，它是那麼的無力，那麼的單薄。
撕紙者無情將它撕成兩半，過程沉寂，短暫的十秒不長，也不短，僅在一瞬間......
表情，不加任何修飾，還是紙的蒼白，身上的裂口，不斷消磨着它的意志。
它現在能幹什麼，畫圖？寫作？這些美好願望都在那一瞬間破滅了，現在，只有紙桶肯接受它。
那是邪惡的一瞬間，它將一張平凡的紙無盡的夢想化爲泡影，它將也許能創造奇蹟的紙成爲廢物。
這一切，只因爲那一道永恆的傷疤，這一切，只是那一瞬間......
紙國小作文8暑假的一天，興趣班老師給我們做了一項有趣的實驗——用紙鍋煮鵪鶉蛋。一聽到這個消息，同學們都興奮起來，我也懷着好奇心等着老師做實驗。
首先，只見老師拿出四件物品分別是：酒精燈、紙鍋、鵪鶉蛋和鐵架子，接着老師把酒精燈放在兩個鐵架子之間，並且小心翼翼地點燃酒精燈。然後把裝着水和鵪鶉蛋的紙鍋放到兩個鐵架子上面，這時有些同學竊竊私語道：“酒精燈會不會把紙鍋燒着？鵪鶉蛋會不會裂開？”同學們爭先恐後地圍上前去，我也懷着疑惑的心情跑過去。只見鍋底不斷地有水泡冒上來，越積越多，鍋內陣陣熱氣撲面而來，一股刺鼻的味道很嗆人。我低下頭看見紙鍋底部有一小塊已經被火燒糊了，但是還沒燒透。不一會兒，鵪鶉蛋就煮熟了。我心裏暗自高興。我們成功了！
通過這次實驗，我明白了一個道理：做什麼事情都要細心觀察，用實踐活動去驗證，才能取得成功。
紙國小作文9一個週六的上午，我做完作業，就決定去整理一下書櫃，快結束時，我發現了一個奇怪的現象，我爸爸上學時看的書裏面的書頁大都有點變黃了。
爲了證實是不是有顏料灑在上面了，我又找了幾本書，由新到舊排列，果然不是，我發現越老的書越黃，越新的`書越白，我還發現，筆記本、信封、稿紙......時間長了都會變黃。
我就去問爸爸，爲什麼老書都會變黃呢，爸爸說，："時間久了嘛！”爲了搞清楚，我上網查了一下，原來，紙都是經過焦亞還原漂白的，一旦時間長了，就會氧化，變回原本的顏色----黃色。
知道這個祕密後，我立刻把它告訴了爸爸，他說，:"原來是這樣呀！ "
通過這個事情，我知道了凡事要善於探究,這樣纔會有新發現。
偉大科學家牛頓正是因爲善於探究發現了萬有引力。 同學們，你們有什麼新奇的發現呢,記得說給我聽呀!
紙國小作文10給我一張紙，我會把它折成一架紙飛機。這架紙飛機上有許許多多我的心願：一、當一名數學老師；二、去一次歐洲；三、每天玩10分鐘遊戲；四、作業少一點兒；五、去學圍棋（去幼兒園那個老師那裏學）；六、換一個同桌……然後將窗戶打開，把那架紙飛機飛出去，當作一架心願飛機。希望有個好心的過路人撿到這架“心願飛機”，能實現我任何一個願望……
如果給我一張紙，我要爲螞蟻們造一個“小房子”，放在我房間的角落。這座“小房子”有很多房間，而且都有不同用處，有“生子房間”，有“藏食房間”，有“睡覺房間”……讓螞蟻們過上幸福的生活。而且裏面裝扮得也很美麗，牆壁上有許多裝飾物。
如果給我一張紙，我要在上面寫上“我是豬，我是笨蛋”，然後上面貼上一條雙面膠，又在那一張紙上畫上一個豬頭和一個拿着0分試卷的人，貼到他（她）身上。讓別人看見哈哈大笑。他（她）就倒黴了，天天被人嘲笑，誰讓他（她）總是那麼得意。
紙國小作文11作文課上，老師發給我們一張紙，讓我們猜猜有什麼作用，同學們有的說它可以用來寫字，有的說可以用來寫毛筆字，還有的說它還能用來摺紙飛機我覺得它更可以用來折垃圾盒。
老師說要在紙上撕一個洞，然後鑽出去，我想這麼一張小紙怎麼可能鑽進去，我怎麼也不相信。
我要在紙上撕一個洞，想試試自己能不能鑽進去，我先拿這紙猶豫了一回，接着小心翼翼地一點一點的撕了起來，再小心地一鑽，最後厄運還是發生了，紙還沒過頭的一半就爛掉了。
我們沒本事紙洞鑽人，現在只能看老師的了。老師還真是有點誇張，只用了我們的一半，然後老師撕呀，撕呀。。。。。最後把那張紙打開一個大洞，可能夠我們三個人一起鑽，最後老師輕鬆鑽了進去。
我很想學這個本領，因爲學會這個本領可以回家騙爸爸媽媽。
紙國小作文12紙與筆本來是一對好朋友。可是有一天，紙覺得自己比白雪公主還白。於是，它就指責筆說：你這個臭東西，一天到晚只會在我身上亂畫．多虧有了橡皮大哥，要不然我就成醜八怪了．
鉛筆生氣的說：你還說我我只會讓你變得更漂亮．你還塗掉了我的傑作，如果你還指責我，我們在法庭上見了．
之後，蠟燭爺爺送了一些蠟給紙，紙把蠟塗在自己身上．
第二天小主人再用那張塗了蠟的紙，寫也寫不得了，小主人以爲是筆壞了，就在別的紙上寫了寫，發現筆沒壞，在紙上摸了摸，覺得有點滑，一氣之下就把那張紙撒掉了．
紙國小作文13我是一張被丟棄的紙，現在整天與垃圾爲伴。
我原是森林中一棵建壯的小樹，當我經過漫長的歲月，終於長成一棵大樹時，我被伐木工人砍了下來，把我送到一個加工廠，他們把我和水還有膠等一些資源放在一起加工做成了紙送進了文具店。店主很愛護我，把我小心翼翼的放在了櫃檯上。一天，店裏來了一位小女孩，把我買走帶到了學校，在老師佈置作業時字跡整齊的抄寫在我的身上。我很開心，爲有這麼一個愛護我的主人而感到自豪。可現實並不像我想的那樣美好。因爲，第二天小女孩上學忘了把我帶到學校，我被遺忘在沙發上，被風吹到地上，小女孩的媽媽打掃衛生時看到了我撿起來隨手就扔進了垃圾桶。
爲什麼這麼不珍惜我呢？ 我是還可以再用的啊，怎麼可以這麼浪費資源呢？人類啊！地球的資源已經不多了，請你們保護資源吧！
紙國小作文14一次大課間，我們輪到做仰臥起坐。
那天，我正好感冒，有點咳嗽。“每人做30個。預備——開始！”指令一下，我們便忙不迭地做了起來。“一、二、三……”我邊做邊數着。突然，一陣咳嗽的感覺涌了上來。我想：再堅持一下，馬上就做完了。但是這種感覺越來越強烈，越來越急促。再堅持一下，堅持一下……我暗暗地爲自己打氣。可是最後，我實在太難受了，於是只好把痰吐在了兩張墊子中間，感覺一下子舒服了很多。可是緊接着我又想：這下慘了！班裏正在進行“細節也文明”的活動。這時，王老師遞過來一張餐巾紙，示意我把痰擦掉。於是，我飛快地接過餐巾紙，迅速裹起痰扔進了垃圾桶。
回到教室以後，果然有同學對我的行爲提出質疑。王老師聽了卻說：“蘇浩因爲身體不好，把痰吐在了地上，可是你們有沒有看到他接下去是怎麼做的呢？”
一張餐巾紙不僅讓我擺脫了困境，更讓我感受到了王老師對我“潤物細無聲”的關愛。
紙國小作文15這是一張紙。
紙上面大概有二十多行格子，紙的右邊有一個空檔，是給老師修改作文或我們修改作文用的修正欄，紙的下面還有年、月、日三個小字，可以給我們用來寫日期，右下角還有“第頁”兩個字，是給我們寫頁碼的。
如果把紙輕輕地搖一下，你就可以聽到清脆的聲音，好像紙在唱着動聽的歌，又好像風在吹動紅旗時發出的聲音一樣。
如果你輕輕地觸摸這張紙，你會有一種涼絲絲的、很光滑的感覺，好像摸在玻璃上一樣。如果你把紙湊到鼻子仔細地聞一下，你就可以聞到一股清清淡淡的油墨的香味......這張紙可以用來幹嘛呢？
它可以用來給遠方的朋友寫信；可以用來寫作文；可以用來做計算是的草稿；可以折飛機玩；可以折一朵精緻漂亮的小花，在母親節的時候送給媽媽做禮物......這張紙的用途真大呀！雖然它只是一張小小的紙，但是它能給我的學習帶來很大的幫助，給我的生活帶來無窮的樂趣......我愛這一張紙，更要珍惜它。
