關於給予作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的關於給予作文，歡迎大家分享。

今天是星期六，我正準備完成老師給我們週末的“做一項發明或製作，從中得到啓示並寫下來”的作業。我想來想去，最終決定做我最熟悉的紙風車。

我先找來一張正方形的紙，然後把4個角對摺，就成了x的形狀，再用剪刀將紙的4個角從外向裏沿對摺的線剪開，留出中心位置，不要將紙剪開。這樣就有8個可摺疊的角。再然後將第1，3，5，7，或第2，4，6，8，角依次折回紙的中心，用鐵絲將紙的第1，3，5，7，角，穿過去。紙的中心和1，3，5，7角之間要用個空心的東西支撐住。比如，用廢圓珠筆芯剪成1——2釐米長的一段，放在紙中心和紙角之間。最後把鐵絲或釘子從紙後面固定到一根木棍上就成功了。風一吹就會轉了。轉動紙風車並不需要多大力氣，只要吹口氣它就能轉起來。固定時不能弄得太緊，否則它就轉不起來了。

風車終於做好了，我一吹，風車便轉了起來。我拿着風車跑了起來，我的耳邊響起了“呼呼”的風聲。

通過做風車這件小事，讓我得到了一個啓發：做任何事只要用心去做，都可以成功的!

生命是什麼？動物，植物，人都有生命。到底生命是什麼呢？我一直都想弄個明白。

一個星期天，我跟着媽媽去澆麥子，我很喜歡玩水，我拿着鐵杴在輪溝裏亂戳，突然，我看見一個長長的東西被我用鐵杴戳成了兩截，我趕忙蹲下身子，呀！我仔細一看，原來是一條蚯蚓，心想：這下完了，這條蚯蚓被我戳成了兩截，死定了。我有有點惋惜，我也有點自責，自己殘害了個小生命。我只能看着她痛苦的死去了。這時媽媽過來了，我把自己乾的壞事告訴了媽媽，媽媽笑笑說：“沒事的，它會變成兩條蚯蚓的。”蚯蚓的再生能力真強啊！

又是一個星期天，我吃方便麪的時候掉下了很多渣，引來了不少的螞蟻。看到了螞蟻匆匆的搬運方便麪渣，我心想：螞蟻真有那麼大的力氣嗎？我懷着好奇心挖了一個小深坑，把螞蟻們放進坑中，不給他們有任何的掏出的機會。便用泥土把這個坑填得滿滿的，還用手被這個坑使勁按了幾下，心想：按得這麼結實，準把他們給悶死了。結果出乎我的意料。過了一會兒，幾隻螞蟻陸續從坑裏爬了出來。

生命是什麼？一個小小的動物都這樣不屈服，更何況人呢？生命是一種不屈的精神。是頑強地抗爭。對於國小生來說，是好好學習，天天向上。

很多次我遇到困難時，同學都伸出了援助之手，給予了我力量。我十分感謝這些幫助過我的同學，從他們身上，我學會了要儘自己的微薄之力去幫助他人。

有一次，我在**廣場上玩，玩着玩着，覺得肚子好餓，於是就向媽媽要了十元錢，準備去肯德基買蛋塔吃。

剛走到肯德基門口，我看見了一位老爺爺。他白髮蒼蒼，衣服破爛不堪，滿臉皺紋，手上傷痕累累，兩隻腳盤着坐在地上，嘴裏還不停地乞求過路人幫助他。可是，沒有一個過路人搭理他，沒有一個過路人願意幫助他。他面前的碗裏空空的，一分錢也沒有。

我愣住了，心想：這位老爺爺真可憐!要不，我把買蛋塔的錢捐給他。可這樣，我就要餓肚子了。我剛想轉身走，忽然又想到：這位老爺爺有可能好幾餐都沒有吃東西了。我還是把錢捐給他吧。於是，我快步走上前，把十元錢放在了老爺爺的碗裏。老爺爺連連磕頭，嘴裏還不停地說着感謝的話。我笑着跑走了。

在回家的路上，我的肚子雖然很餓，但心裏卻無比地高興，因爲我盡了自己的微薄之力去幫助他人。看着胸前的紅領巾，我對自己說：“給予是快樂的，以後我會經常這樣做。”

憶起那件事，我的心裏總像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣一應俱全。這件事就像在我的心裏紮下了根似的，揮之不去，那就是去年暑假的一件事。

那一次，媽媽送給我一盆美麗的小巧而精緻的花。我不由驚歎它的美麗!潔白的花蕾，玲瓏的花瓣，就連花盆也是那樣別有一番韻味。我可喜歡這盆花了，對它愛不釋手。一會兒媽媽，這花有多久的生命，一會兒問媽媽，花該怎樣養……

有了這盆花後，我把什麼電視啊，運動啊，全都拋到腦後，整天照顧着那盆花，忙得不亦樂乎，而花兒也很爭氣，變得越發漂亮了。可是，後來，它卻……請聽我敘述，事情是這樣的：

幾天後，爸爸媽媽要去出差，我也要去姐姐家玩幾天，一想到要和姐姐一起玩，我就高興得把什麼都拋到腦後去了，當然，還有我的那盆花——要知道，這種花兩三天沒澆水就會枯死，況且我要去姐姐家住上一整個星期啊!當我回到家是時，情況可想而之，花兒早就無可挽救的死了。我非常後悔，要是我不只顧着玩，不半途而廢，沒有責任心，那花也不會死啊!

哎!世上沒有後悔藥!這事讓我悟出了一個道理：做事要有責任心，要有始有終，否則就會留下遺憾。

我一直很喜歡菊花。

一次，我到朋友家去玩。看見朋友家的陽臺上栽有很多菊花。我很想要一株，朋友似乎看出了我的心思，送了一株給我。

我十分喜歡這株菊花，把它拿回家。細心照料了起來。我平時都是給菊花澆冷水。可是冬天太冷。我想我們人都怕冷，何況菊花呢?給菊花澆開水吧!有可能這樣菊花就不怕冷了吧!我給菊花澆了幾天的開水。突然發現菊花的葉子開始發黃。我問爸爸怎麼回事?爸爸說：“你是給菊花澆的什麼水?”我回答爸爸說是開水。爸爸說：“不能用開水澆花，用開水澆花花是會被燙死的。”我終於明白了爲什麼菊花的葉子會發黃了。

看來只要我們細心觀察、勇於實踐，就一定能從大自然中得到啓示。

神奇的大自然，千姿百態，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥蟲魚……人在與大自然相處的過程中獲得了愉悅。大自然在給人們美好的.感受的同時，也給人們更多的啓示。

一個晚上，我出來外面玩了一會兒，就發現一個個“小蠟燭”，於是我問媽媽：“爲什麼’小蠟燭’也可以飛呀?”

“傻孩子，那不是’小蠟燭’，是螢火蟲。”媽媽笑着回答。

螢火蟲在夏季之夜閃閃發光，暖暖的夜幕籠罩在大地上，成羣的螢火蟲的點點熒光與晴空的點點繁星相輝映。

“螢火蟲爲什麼會發光呢?”我好奇地問。

“你自己回家查一查資料吧，這樣記憶更深刻一些。”媽媽說。

我回家後便按照媽媽說的去做，資料上是這樣說的：螢火蟲的光來自尾部的光細胞，發光細胞內還有兩種複雜的有機物，熒光素和熒光酶，在體內直接能源物質三磷腺苷的參與下，熒光素快速反應，發出波段爲黃綠色的光子。看到這，我不禁感慨：大自然可真神奇啊。

螢火蟲給了我一個啓示：永遠保持好奇心的人是永遠進步的人，我們要保持好奇心，探索更多的奧祕。

給予是令人快樂的，哪怕給予是一次小小的幫助，那你也會感到幸福。

有一次，我在家裏玩悠悠球，我的一個好朋友來我家玩，我的那個好朋友也喜歡我的這個新悠悠球，可我不知道我只顧着自己玩的好玩了沒有像，我的那個好朋友在一旁看着我玩，過了一會我玩煩了看到我的那個好朋友很想玩，我就說“給你也玩玩把”我的那個好朋友說“好呀！好呀”我就把悠悠球讓他玩了，我的那個好朋友玩的很帶勁，我的好朋友還給我的時候說“謝謝你讓我玩了這麼多一會，你的悠悠球睡眠時間明顯比我的時間長”我聽了心裏特備高興。

給予正真的是令人快樂的呀！

給予是快樂的，我給予過許多人幫助。

有一天，我在小區裏騎車。一個小姐姐看到了我的新自行車，很想騎一下，我就借給她騎，看小姐姐那快樂的樣子，我心裏也很快樂。

第二天，我到學校。同桌語文書忘拿了，我馬上從書包裏找到語文書，和他一起看，我很快樂。

我和爸爸媽媽媽去動物園。我聽到“唧唧”的叫聲，低頭一看，原來是一隻小松鼠，估計它肚子餓了，在向我要吃的呢！

我跑到店裏去買了它愛吃的果子送給它，它邊邊“唧唧”叫着，彷彿是在感謝我給它這麼多的果子呢！

俗話說的好“贈人玫瑰，手留餘香”，我覺得有些不對。我的好友徐瑩瑩不小心把很漂亮的珠子掉進了髒水裏，讓我幫她拿一下，沒想到，沒有手留餘香，倒是“手留髒水”了，不過心裏卻是甜的。

給予是快樂的，今天你給予別人幫助了嗎？

我曾想：給予是什麼意思。後來發生了一件事，使我明白了什麼叫給予。

在一個晴朗的下午，我由於受了委屈而沮喪，低着頭，慢慢地走。過了一會兒，有一個小弟弟看見我，跑到我面前，問：“姐姐，你不要難過。”我聽了說：“姐姐沒有難過，你沒難過就行了。”小弟弟聽了，想了一會兒，讓我等他。過了一會兒，小弟弟走了過來，捧着一樣東西，原來是玩具，他對我說：“姐姐，我沒有什麼珍貴的東西可以送給你，但是，這件玩具是我最珍貴的東西，現在我要送給你，你千萬不要介意，希望你能開心。”說完，把玩具遞給我，我接過玩具，說：“謝謝你，我不會介意的，我也會珍惜的。”

就這樣，我明白了給予，給予就是把自己視爲珍寶的東西送給別人，獻出愛心、獻出寬容和安慰。我永遠也不會忘記“給予”。

遨遊知識的海洋，回味苦中樂的含義。飛向知識的天空，噴發祖國悠久的歷史。瞭解世界之謎，爲謎團畫上一個個句號。老師叫我知識，品味學海的世界。

是誰教我a.o.e，又是誰教我1+1=22+2=4，是我們無私奉獻而又偉大的老師，老師在我幼小的心田上播下文學的種子，一句句道理是我終生難忘。

沙沙沙！在一個細雨濛濛的日子裏，我報上了一年級，剛開校時我學習不太好老師對我說：＂安然，你要知道學如逆水行舟，不進則退。學習要主動、不懈努力才能取得好成績。＂聽了老師的話後，我懂得萬丈高樓平地起的含義，爲將來取得更優異的成績，我加倍努力，腳踏實地學好每一個功課，學習很快有了好轉。我成了班裏的三好學生及優秀班幹部。

在一個細雨濛濛的日子裏我學會了道理，在一個優秀的園丁身邊，我成了一隻有夢想的小鳥。

老師我深深地感念你，十年樹木，百年樹人，插柳之恩我終生難忘。

給予是令人快樂的，下面我就來說一說關於我的給予的故事。

有一次，我去了哥哥家，我的哥哥讓我看了一個玩具，哥哥說：“你看，我買了一個新玩具，現在先借你玩一下午吧，我還要寫作業呢。”我說：“謝謝，哥哥。”哥哥寫完作業了，我說：“哥哥，給你，以後，你要是把這個玩具玩兒膩了，就把這個玩具給我吧，反正你又不玩兒。”哥哥又說：“好吧，到時候我玩兒膩了，我就把這個玩具給你吧。”我又說：“太謝謝了！哥哥！太謝謝你了！”

現在，我知道了，我後悔了，我不應該向哥哥要玩具，因爲，給，永遠拿快樂，也許，我這次向哥哥要了這個新玩具，哥哥會想我老是惦記着他的玩具，以後我就不在乎他了，所以，我決定了，我以後長大了，就永遠也不要哥哥的東西了，就算是哥哥給我，我也堅決不要，而且，以後，我長大了，我還要每次去看哥哥的時候都給他帶東西。

“ 哼，我要姐姐那個好的。”唉，弟弟又糾纏於我的好，他的不好了。看着弟弟“唯我獨尊”的模樣，我以前也是這樣的啊……

以前，我有許多東西，玩膩了，不喜歡就送人，以爲別人會感激我。

有一天，爸爸帶我到別人家去，臨走時，他們給了我和爸爸幾個東西，回家後拆開，哇哇，全是乾巴巴的小蘋果！

“什麼爛東西！”我氣憤地說。

“對，什麼爛東西！你給別人不要的東西，得到的也同樣是這句話！”爸爸頓了頓，望了望疑惑的我，又說：“記住，給別人最好的，你給別人差的，自己以爲別人會感激你，事實卻恰恰相反！給予，是快樂的！”爸爸說完，便回臥室了，只留下一堆爛蘋果和震驚的我。

多年以來，我以爲自己收穫了一份友誼和感激，爸爸一席話驚醒夢中人，從那以後，我再不將差的給別人，我的不是最好的，可我依舊很開心，因爲，我給予了，給予，是快樂的。

“姐姐！”弟弟一把奪過我手中的大橘子，爲自己的偷襲成功沾沾自喜。我忽然對弟弟說：“給予，是快樂的。”我走了，只留下疑惑的弟弟。

有人說給予能給人關懷；有人說給予能給人生活的啓迪；還有人說給予能磨練人的意志力。但我卻認爲給予能給人愉悅的心情。

那是一個夏天，太陽火辣辣地炙烤着大地，我覺得在家裏看電視沒什麼意思，就問媽媽能不能去表弟家，他欣然同意了。

我坐上公交車，連忙打開窗戶，一陣涼風迎面撲來，我感到愜意極了。

就在這時，一位老爺爺走了上來，他一見沒有座位就拉住了一把座位的後面。老爺爺身邊的那位小夥子往前移了移，我以爲他會讓座，沒想到，那位小夥子竟從褲袋裏拿出一根香菸，當着老人的面吸香菸，老人頓時感到烏煙瘴氣。我想：這位小夥子也太不禮貌了，竟然當着老人的面吸香菸，真是可惡之極。

想到這裏，我站了起來，把老爺爺扶到了座位上面，老爺爺看見我給他讓座，連連稱讚，我的臉便紅了起來。

下車時，老爺爺對我說：“小朋友謝謝你給我讓座，非常感謝你。”聽了這話，我心裏美滋滋的，連忙應道：“沒關係，這是我們少先隊員應該做的。”

我認爲給予能給他人和自己感到快樂！

去二舅媽家吃完酒後，就去了龍溪三伯家玩。三伯不在家，三伯母很熱情，拿出瓜子和橘子招待我們。爸爸很着急的說：“把橘子收回去，趁小傢伙還沒醒，他吃了要感冒”。伯母趕緊把橘子收了回去。弟弟醒了後非吵着要吃橘子和香梨。伯母對弟弟說：“我帶你去買。”爸爸說：“不麻煩了，我們回餘慶買。”“跟我客氣什麼。”說着，拉起弟弟的就去買。弟弟回來後心情大好。伯母洗了一個她認爲最好的梨給弟弟。弟弟一口氣就吃了3個梨。不過，在吃第四個梨的時候吃到一半，他突然不要了。說要給我吃。我說：“我們一人一口，好不好？“好！”

其實我根本沒有吃多少，到我吃的時候我只要一小口，到弟弟吃的時候他就有一大口。臨走時，弟弟想把剩下的梨帶走，可爸爸媽媽不允許。趁爸媽不注意，伯母悄悄放了一個在他包裏。在車上時，弟弟把梨給我看，我說：“給我吃好嗎?”他把梨藏在包裏，不讓我看。回到餘慶後我們去醫院看望奶奶。弟弟雖說睡着了，可還是把梨緊緊地握在手心裏。弟弟醒了以後，居然把自己視如寶貝的梨給了奶奶。

爸媽自誇他是個乖孩子，有孝心。

給予永遠是快樂的！

我之所以熱愛我的生活，是因爲生活給了我許多啓示。

有一次，媽媽買來知了龜，經過水的浸泡之後，媽媽把知了龜放進冰箱。經過8、9個小時的冰凍後，當我再次打開冰箱的時候，有一隻知了龜十分緩慢地從冰箱裏爬出來，我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子邊上，我十分喜歡搞惡作劇，於是，我把裙子下襬掀起來，知了龜就掉在了裙子裏，可是，知了龜卻頑強的爬起來，當它爬到裙邊時，我又一次裙子下襬掀起來……我以爲它不會再向上爬了，可它依然這樣反覆向上爬着，它都堅持着，沒有一點放棄的意思。最後，我被知了龜它這種頑強的精神打動了，便放了它。

我想：這也許就是生命的力量吧!知了龜——它對我的無情的捉弄唯一的回答就是堅持不懈。於是，我又聯想到：三年級下冊有一篇課文，叫《生命生命》。知了龜不是和飛蛾有着同樣的經歷!知了龜不是和飛蛾有着同樣的精神!這多麼了不起啊!這件事給了我深刻的反思，並從中受益匪淺。以前，我做題做累了就不做了，而知了龜和飛蛾它們是不怕失敗，永遠堅持直到成功。

一個小小的昆蟲尚且如此，何況我們充滿智慧的人呢?於是，我學着知了龜和飛蛾的樣子——堅持，堅持……