《北京市關於深化考試招生制度改革的實施方案(徵求意見稿)》正式向社會發布。改革方案中一大變化與衆多學生直接相關，即：自2020年起，報考普通本科院校的考生的大學聯考成績由語文、數學、外語3門統一大學聯考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成(即“3+3”)。從2017年起，英語採用計算機化考試，英語聽力一年兩考。自2020年起，北京市統一大學聯考科目調整爲語文、數學、外語3門,將不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分。
2017年起新高一學生開始實施學業水平考試
“北京考試招生改革實施方案”提出建立高中學業水平考試製度，從2017年秋季起，從普通高中起始年級開始實施高中學業水平考試。
而哪些科目會列入高中學業水平考試範圍呢?該方案提出，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入高中學業水平考試範圍，設置語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術、信息技術、通用技術13門科目。
高中學業水平考試分爲合格性考試和等級性考試兩種。合格性考試內容以普通高中課程標準中的基礎性課程要求爲依據，考試成績合格是高中學生取得畢業資格的主要依據。等級性考試內容以普通高中課程標準中的基礎性和拓展型課程要求爲依據,考試成績作爲高中學生升學的重要依據。合格性考試科目考試成績以“合格/不合格”呈現，等級性考試科目考試成績以等級呈現。
思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目設合格性和等級性考試。高中學生在完成基礎性課程學習的基礎上，可根據自身特長和興趣，選擇其中3門科目參加相應的等級性考試。上述6門科目的合格性和等級性考試，由全市統一命題、統一組織考試、統一閱卷，以確保考試安全有序、成績真實可信。
語文、數學、外語3門科目僅設合格性考試，參加統一大學聯考的學生，可以用統一大學聯考科目考試成績作爲相應科目合格性認定的依據。也就是說，參加統一大學聯考的學生可以不參加語、數、外三門課的學業水平考試。
體育與健康、藝術、信息技術、通用技術4門科目僅設合格性考試，各區根據課程標準、教學要求和學生平時表現，綜合測評並確定其合格性成績。市教委將通過專項督導和社會監督，依託學生綜合素質評價信息平臺，動態監控教學過程和結果。
根據“北京考試招生改革實施方案”，本市普通高中在校學生均須參加高中學業水平考試。而高中階段其他學校在校生(含中專、中職和職高學生)和社會人員也可報名參加，成績合格者可申請普通高中同等學歷資格認定。
2020年起綜合素質評價將納入高校錄取參考
“北京考試招生改革實施方案”提出，北京將進一步完善學生綜合素質評價制度，並將綜合素質評價作爲學生畢業和升學的重要參考。
綜合素質評價的內容要記錄學生各方面發展狀況，主要包括學生的思想道德、學業成就、身心健康、審美素養、志願服務、社會實踐和個性發展等方面的實際情況，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發展情況和個性特長。
綜合素質評價在具體操作中，將進一步完善以電子平臺爲載體的學生綜合素質電子檔案，在學生成長過程中，觀察、收集反映學生綜合素質發展主要表現的相關事實材料，注重學生志願服務的記錄，高級中等學校以描述性語言方式對學生的突出表現進行評價，注重寫實性，以電子平臺爲載體及時記錄和儲存評價信息，每學期結束時及時進行材料的遴選、公示、審覈、監督。學生畢業時，提取經過審覈、公示的相關資料形成學生綜合素質檔案，爲高等學校選拔學生提供參考。
根據該方案，從2020年起,綜合素質評價將作爲高等學校招生錄取的參考，在使用過程中，堅持“誰用誰評”的原則，招生學校應提前公佈具體使用辦法，使用情況必須規範、公開。
2017年起英語“一年兩考” 2021年起增加口語
“北京考試招生改革實施方案”提出，從2017年起北京大學聯考英語聽力分值30分，採用計算機化考試，與統考筆試分離，英語聽力一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試最高成績一同組成英語科目成績計入大學聯考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分。
在過去較長一段時間裏，社會上一度流傳着英語將在未來高招錄取中降低權重的說法。其實，從《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》到“北京考試招生改革實施方案”，都明確了英語學科在基礎教育階段的重要地位。這就意味着北京新大學聯考方案突出了英語學科的教學和考試要回歸英語的工具性作用的方向。
北京市第一六六中學英語特級教師趙盈認爲，新大學聯考方案加大了對學生聽力和口語考查的力度，進一步強調考查英語的實用性，突出了首都特色，也爲學生下一步的語言發展打好了口語基礎。同時，新方案規定英語全科實行“一年兩考”，這就給了學生兩次機會參加考試，凸顯了考試的公平性，使學生更能考出自己的真實水平。
趙盈表示，這樣的考試招生制度改革必將迅速影響到高中英語教學中。英語教師必須夯實學生的基礎，同時發展學生應用語言的能力，必須堅持訓練學生的聽力和口語，徹底杜絕死記硬背、應試以及“啞巴英語”。教師必須讓學生平時多讀書、增加閱讀量，培養學生的閱讀能力，多接觸和英語相關的內容，提高學生的學習興趣。
2017年起本科三批將合併入本科二批
從2015年起，北京大學聯考本科志願和單考單招志願填報時間已從考前填報調整爲考後知分填報，並將本科一、二、三批次志願設置從平行志願組方式調整爲大平行方式，按照“分數優先、遵循志願”的'原則進行投檔。
根據“北京考試招生改革實施方案”，從2017年起，將本科二批與本科三批合併爲本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合併爲本科普通批。
從2015年起，北京高校自主招生、高水平藝術團和高水平運動隊等特殊類型招生已開始單獨設置志願，並安排在本科提前批次錄取結束後本科一批錄取開始前進行。
