木蘭從軍講述了木蘭代替父親去征戰的故事。下面，小編爲大家分享國小語文公開課《木蘭從軍》教案，希望對大家有所幫助!
一、 教學要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會10個生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識兩個多音字。認識一個偏旁。複習部首查字法，能比較熟悉地用部首查字法查字典。
3、理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優秀品質。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然後用幾句話寫下來。
二、 教學重點、難點
1、理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優秀品質。背誦課文。
2、說說花木蘭是怎樣說服家人的，然後用幾句話寫下來。
三、 教學準備
1、生字卡片、字典、投影儀、課件 2、課前組織學生蒐集花木蘭的資料。
四、教學過程
第一課時
第一環節：
一、創設教學情景
1、聽動畫片歌曲
2、小朋友們，今天我們來認識一位女英雄花木蘭。板書課題，齊讀
(出示文中第一幅插圖)
二 學生自主學習
1、自己小聲輕讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。
2、出示：名字 徵兵 父親 年老多病 女扮男裝 勝利
將軍 將士 朝廷 年齡 戰袍 渡 燕山 赫赫
(1)自由讀
(2)思考：你覺得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意?
第二環節：
三、學習成果展示
(1)開火車讀，及時正音，評價。
(2)指名讀，齊讀生字詞
(3)默讀課文，勾畫出文中不理解的字詞。組織學生討論交流
四、教師精講點撥
1、教學兩個個多音字
將 燕 讀第一聲時用法很少，如“燕山”“燕國”及表示人姓的時候用到。讀第四聲很多，誰來說說?
2、這篇課文一共有幾個自然段?指名讀，師生評議
3、再讀課文，把你認爲文中最難讀懂的句子多讀幾遍，直到讀通讀順爲止。
第三環節：
五、鞏固訓練提升
1、學習生字
2、用同樣的部首查字法查“廷”“康”“起”三個字，看誰查得又快又準。告訴老師，說說你是怎麼查的。
