相關世界地圖引出的發現教學設計的精選知識

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的世界地圖引出的發...

【教材內容】《世界地圖引出的發現》人教版新教材第七冊第二單元第八課。（需一課時）【教材分析】本文講述的是德國物理學家首創大陸漂移學說的故事。【學情分析】作者選編這篇課文的目的主要是爲了培養學生善於觀察事物...

教學目標：1、通過學習課文，使學生感受到茶卡鹽湖、察爾漢鹽湖的美麗及奇妙，激發熱愛祖國的情感。2、初步瞭解用數字把事物寫具體的說明方法。3、從課文選擇自己喜歡的段落背誦。教學重點：通過學習課文，使學生知道我國的柴...

教材分析：本文敘述的是德國地球物理學家阿爾弗德雷·魏格納首創大陸漂移學說的故事。故事發生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發現，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一...

世界地圖引出的發現一、帶着問題來讀書1、課文敘述了()國地球物理學家魏格納首創()的故事。2、故事發生在()年,是按()順序敘述的。3、地圖上的方向爲:上(),下(),左(),右()地圖上分爲()洲、()洲、()洲、()洲、()洲、()...

學習目標:1、瞭解紙的有知識，並把所瞭解到的有條理地表達出來，與同學分享。2、發展學生思維，培養學生口頭表達能力。3、培養學生動手能力，提高審美的能力。學習重點、難點：引導學生把自己瞭解的有關紙的知識有條理地表達出...

課例新課標上說到：課堂是生成的。我開始是半信半疑的，但在一次《世界地圖引出的發現》的教學中，有了深刻的感觸。課前，我按照傳統的慣例，寫了一篇教案，雖然談不上嚴密，但結構還是很清晰，上課時，我讓學生講述文章的主要內容，（我按...

本文敘述的是德國地球物理學家阿爾弗德雷?魏格納首創大陸漂移學說的故事。故事發生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發現，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的.巨大...

教學目標：1、認識本課的7個生字，能借助字典和聯繫上下文，理解不懂的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。3、體會科學家勇於探索大自然奧祕的執著精神，並能把讀後的感受和同學交流。課前準備：1、教師準備：...

認知目標：1.通過學生到外面去實踐，到外面去學習，拓寬識字量。2.至少掌握本課的15個認讀生字還有要求會寫的8個生字。能力目標：把課本知識從課內延伸到課外，從學校延伸到社會，培養學生的實踐能力及自學能力。情感目標：培養學...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《世界地圖引出的發現》教學設計，希望對大家有所幫助。《世...

【教學目標】1、知識與技能目標：①通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。②知道聲音是由物體振動產生的。③知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同，真空不能傳聲。2、探究能力目標：嘗試科學探究的...

教學目標1．認識7個生字。能借助字典聯繫上下文，理解不懂的詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，大體瞭解課文內容。3．體會科學家勇於探索大自然奧祕的執著精神，並能把讀後的感受和同學交流。教學重點了解魏格納發現大陸漂...

【教學目標】1、認識7個生字。能借助字典聯繫上下文，理解不懂的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體瞭解課文內容。3、體會科學家勇於探索大自然奧祕的執著精神，並能把讀後的感受和同學交流。【教學重點】瞭解魏...

教學目標：1.認識7個生字。能借助字典和聯繫上下文，理解不懂的詞語。2.瞭解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會科學家勇於探索大自然奧祕的執著精神，並能和同學們交流讀後的感受。教學重難點：瞭解魏格納發現大...

核心提示：課文《世界地圖引出的發現》是四年級上冊第二組的一篇選讀課文，課文主要是通過魏格納因爲觀察世界地圖而發現了大陸漂移說。通過這篇課文的學習告訴學生要善於觀察，做一個善於觀察的人，科學真理就在我們身邊。這...

一、我能給加粗的字選擇正確的讀音(用“√”畫出來)呈現(chēnchéng)彭教授(péngpóng)精神大振(zhènzhèng)資料(zhīzī)召開(zhàozhāo)假說(jiājiǎ)二、我能給加粗的字選擇正確的解釋1、這就多虧電腦了。()...

【教學目標】１、認識７個生字。能借助字典聯繫上下文，理解不懂的詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體瞭解課文內容。３、體會科學家勇於探索大自然奧祕的執著精神，並能把讀後的感受和同學交流。【教學重點】瞭解魏格納...

教學目標1．認識本課的七個生字，能借助字典和聯繫上下文，理解不懂的詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。3．體會科學家勇於探索大自然奧祕的執着精神，並能把課後的感受和同學交流。教學重點難點從魏格納提出...

這是一篇略讀課文，敘述的是德國地球物理學家魏格納首創大陸漂移學說的故事。教學重點是瞭解魏格納發現大陸漂移的'過程，即魏格納是怎樣發現大陸漂移的。難點是理解有關的地理知識。上星期，兒子嚷着要買世界地圖，便去新華...

按要求填空。1、他開始在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據。把比喻成煙海。用比喻。2、魏格納就像軟禁在牢籠裏的困獸一般。把比喻成。用比喻。閱讀短文，回答問題。風今天風真大。路旁的樹林被風吹得搖搖擺擺，不時發...

【教學目標】１、認識本課的七個生字，能借助字典和聯繫上下文，理解不懂的詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。３、體會科學家勇於探索大自然奧祕的執着精神，並能把課後的感受和同學交流。【教學重點難點】從...

這是一篇可讀性極強的略讀課文，其中飽含着地球物理學家魏格納追求真理，探尋科學的專研精神，特別是他善於從細微處觀察，善於思考，並不斷尋求證據來佐證自己想法的過程特別值得我們學習。故事發生在１９１０年。魏格納在病房的世界地...

一、教材分析：這是第七冊第二單元安排的一篇略讀課文，敘述的是德國地球物理學家阿爾弗德雷~魏格納首創大陸漂移學說的故事。本文教學的重點是瞭解魏格納發現大陸漂移的過程，難點是理解有關的地理知識。因爲是略讀課文，所...

本單元教學課時爲5~6課時。“觀察畫面，瞭解獲得圖書的途徑”的教學設計一、激趣導入。師：小朋友們，我們講臺桌上有什麼呢?(書)對了，那是我們的小小圖書角。再看看你們的書包，裏面也裝了我們的課本，你們說說看，這些書有什麼用...