相關弱小的精選知識

下午，我在書人培訓學校的院子裏看到同學撿到了一隻可愛的小麻雀。我趕緊湊上前去，定睛仔細一瞧。原來是一隻剛出生不久的小麻雀，只見它圓圓的小腦袋上長着嫩黃的嘴巴，身上還沒長全的毛絨絨的羽毛，紅紅的小爪子，它在同學的手...

教材簡析：《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在他們的影響下，薩沙也不甘於做弱小者，並學會了保護弱小者...

【篇一：保護身邊比自己弱小的】我們要保護比自己更弱小的，比如說：自己的妹妹、翠綠的小樹苗、可愛的小動物，這些我們都能保護，讓我們來行動吧！有一天，1歲半的佳琪終於會走了，我們很高興。不過，她在地下站不穩，總摔倒。姥姥去灌...

軟弱的綿羊，我看不起你，你問爲什麼，那就是因爲你的軟弱，你只會博取人類的同情，你只會用那綿綿的叫聲，和那呆萌的眼神，看着人們，告訴你，用這種方式來獲得的同情與食物，我寧願不要！這算幹什麼！我想如果你能勤奮一點的話，我也許能改變...

《我不是最弱小的》這篇課文講述了一個感人的故事：薩沙一家在假日到森林去遊玩，突然遇到大雨，他們挨個兒遞讓雨衣。而薩沙在家人的影響下，學會了保護弱小者，把雨衣蓋在了嬌嫩的薔薇花的身上。這個故事讀來比較簡單易懂，但較...

在平平淡淡的日常中，大家肯定對各類句子都很熟悉吧，根據句子的語氣用途不同，句子可以劃分爲不同類型。還苦於找不到好的句子？下面是小編精心整理的痛恨自己的無能爲力和弱小的句子，希望對大家有所幫助。痛恨自己的無能爲力...

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我不是最弱小的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...

假日裏的一天，薩沙一家到森林裏去郊遊。他們在林中的一塊空地上停下來。周圍的景色非常美，特別是那開放在蒺藜叢中的'幾朵小花，粉紅粉紅的，在一片濃綠的映襯下，是那麼鮮豔奪目。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精...

一、“聊聊天”對話，學讀題師：（板書：“聊”）這是什麼？（生讀）能組個詞嗎？（生答）師：什麼旁？生：耳朵旁。師：聊天的時候，要用耳朵聽，在一起說說家常。現在就讓我們來聊聊天。平時，你們爸爸、媽媽是怎樣照顧你的？（生答）師：爸爸、媽媽爲什麼會這樣...

我只是一隻弱小的螞蟻，自我出生的那一天起，就註定了我一路奔波的命運。我每天起早貪黑，不停地尋找食物，爲了我的生活起居還有我的家人，我搬動了比我重好幾倍的`東西，什麼風吹雨打，什麼淚流滿天，多少風雨沒經歷過，我還怕什麼！躲...

第一課時一、談話導入師：我們是二年級的國小生，在爸爸、媽媽眼裏、在老師眼裏我們是最弱小的嗎？師：相信同學們在預習中已經有了答案，誰能說說在預習中你都學會了什麼？還有什麼不懂的問題，都提出來我們一起研究一下。二、彙報...

昨天下午的時候，從課外班的自習室歸來。身體很疲憊，好在爸爸過來接我，省了許多麻煩事。走的時候，差不多第二個路口的紅綠燈處，我正昏昏欲睡。聽到爸爸說：“唉，看那馬路上被車壓死的一隻小狗，多可憐。”我朝爸爸說的方向看去。...

《媽媽,我不是最弱小的》這篇記敘文情節簡單，貼近學生生活。課文以平實自然的語言描繪了一段真實感人的雨中情。下面是小編整理的《媽媽,我不是最弱小的》教案，大家一起來看看吧。教學目標1、在閱讀中認識本課生字7個薩...

我以前曾經養過一隻可愛的兔！去年，我看見別人養兔子，於是，我也買了一隻來養，我想好好地去照顧好這個弱小的生命，不能讓它那麼容易死掉，當時我心裏有這樣一個念頭。它的長相很像一副“好先生”的心腸，紅色的眼睛，白色的軟絨毛，很...

我只是一隻弱小的螞蟻，自我出生的那一天起，就註定了我一路奔波的命運。我每天起早貪黑，不停地尋找食物，爲了我的生活起居還有我的家人，我搬動了比我重好幾倍的東西，什麼風吹雨打，什麼淚流滿天，多少風雨沒經歷過，我還怕什麼！躲過...

讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！到底應如何寫讀後感呢？下面是小編整理的《我不是最弱小的》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《我不是最弱小的》是前蘇聯大教育...

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的我不是最弱小的作文，希望能夠幫助到大家。我不是最弱小的作文1上個星...

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的我不是最弱小的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...

《我不是最弱小的》是一篇極具生命教育意義的經典文章。課文講述的是小薩沙與一家人外出度假，一場突如其來的暴風雨讓一家人手無足措。因爲出門時只帶了一件雨衣，所以父母親自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。而薩沙在...

教學目標：1.能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2.學習運用幾個詞語說一段描寫雨景的話。3.聯繫上下文品讀體會反問句的表達效果。4.通過品讀理解課文，體會薩沙一家人關愛弱小的優秀品質。教學重點：1.能正確流...

一條魚的生命，也許你會不屑一顧，不就是一條魚麼？可如果你是這條魚呢？你的生命被如此輕視呢？你還會不在乎魚的生命嗎？萬物都有其生命。我們所意識到的貧賤與珍貴，也不過是從某個角度而言。就像本文中的那位閒情之士，他並沒有注...

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的我不是最弱小的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我不是最弱小的作...

教學要求：1.有感情地朗讀課文，並能講述這個故事。2.學會生字，理解新詞意思，並能欣賞有關詞句。3.理解課文內容，感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質，從中接受教育，養成良好道德行爲。教學過程：課前交談：關於“最弱小的”，了...

撲翅的蝶，飛舞的信念，永恆的追求。——題記循着方向，不上世界。含羞的丁香花悠悠的綻開着自己纖弱的軀體，那是什麼？丁香被其微微扇動，柔嫩的纖枝卻被其打落地面，沉沉的，沉沉的。插進了厚而堅實的土地。哦！那是一隻正在垂死掙扎...

《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在他們的影響下，薩沙也不甘於做弱小者，並學會了保護弱小者。儘管文...