在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我不是最弱小的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裏的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。那裏盛開着美麗的鈴蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁着，開出了第一朵粉紅色的花。帶着露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接着，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從揹包裏拿出雨衣遞給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問：“媽媽，您和託利亞都需要雨衣呀，爲什麼要給我呢？”
媽媽回答說：“我們應該保護比自己弱小的。”
薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”
“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽說着摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂着頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現在我還是最弱小的嗎？”
媽媽笑着說：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》，它講述了一家人出門春遊時所發生的事。在下雨時，媽媽把雨衣遞給了在身邊的託利亞，託利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問的問題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風吹雨打的薔薇花。她向媽媽問：“我現在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個滿意的答案。
這篇課文告訴我們：要學會獨立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹，如果是那樣你將永遠不會長大。
我不是最弱小的作文2我是不是最弱小的呢？
當媽媽累的時候，我幫她捶捶背；當車上擁擠的時候，我會給周圍的人讓座；當同學有困難的時候，我會幫助他們……
我也會燒蛋炒飯給爸爸媽媽吃。
有一天，夏日炎炎，萬里無雲，一絲風兒也沒有。我在陰涼的家裏燒蛋炒飯。我先敲兩個雞蛋，放在碗裏，頓時出現了兩個“雞蛋太陽”，朝着我笑呢。再放半勺白花花的鹽和味精，倒進棕色的黃酒，用筷子像畫圓圈一樣攪拌一會兒，碗裏出現了一個下山的“黃色太陽”。接着，開煤氣竈，點中火，把油放進一點點，等鍋冒煙了，就把“太陽”倒進去，開大火。轉眼間，邊上冒起了一個個泡泡，就像“太陽花”在鍋裏高興地翩翩起舞，在誇讚我孝順父母。用剷刀在鍋裏反覆地翻來翻去，等熟了就把它搗碎，成了一塊塊“太陽”碎片。此時，再把飯倒進去，同時把乾淨的水也倒進去一點點，用剷刀不斷地翻炒，最後撒上綠油油的香蔥，香味就飄進了我的鼻子裏。關掉煤氣竈，放到盤子裏，蛋炒飯就做好了。我看着自己的傑作，嚐了嚐，“啊！真好吃。”我尖叫了起來。媽媽和奶奶也吃了一口，她們直說：“好吃，好吃。你長大了，成了一個男子漢了。”我不由自主地露出了燦爛的笑容。
以前，飯都是爸爸媽媽燒給我吃的，現在，我也會燒飯給他們吃，幫他們做家務事。“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”我要孝順父母，因爲，我不是最弱小的。
我不是最弱小的作文3在一片大森林裏，住着熊媽媽，小熊，袋鼠媽媽，小袋鼠，豬媽媽，小豬，雞媽媽，小雞……
熊媽媽就要生熊寶寶了，袋鼠媽媽、豬媽媽、雞媽媽…都來祝賀熊媽媽，熊媽媽的寶寶很可愛，胖乎乎的，森林裏誰見了熊媽媽都紛紛讓路，爲什麼？因爲小寶寶唄！
熊寶寶三個月咯！熊媽媽天天教熊寶寶新的本領，這樣日復一日，年復一年，很快，熊寶寶長大了。
又有一天，熊媽媽召集袋鼠媽媽，雞媽媽，豬媽媽一起去遠處散步。媽媽們想放鬆一下心情，便答應了，熊媽媽順便也帶着熊寶寶一起去，讓熊寶寶也見見外界。
他們來到遠處，只見這裏風景如畫，美極了。熊寶寶高興地又蹦又跳的。它實在太驚詫了，外面好美！
天氣晴朗，媽媽們散步聊天，孩子們呢，一起玩捉迷藏。不一會兒，天上陰雲密佈，接着雷聲大作，傾盆大雨。熊媽媽趕緊把雨衣給了袋鼠媽媽，袋鼠媽媽給了豬媽媽，豬媽媽給了雞媽媽，雞媽媽給了袋鼠寶寶，袋鼠寶寶給了豬寶寶，豬寶寶給了雞寶寶，雞寶寶給了熊寶寶。熊寶寶疑惑不解的問：“你們互相傳，爲什麼傳給我呢？”“因爲你年齡最小啊！”“每個人都要保護比自己弱小的人。”……媽媽們七嘴八舌的討論開了。而熊寶寶呢？也懂得了其中的含義，把雨衣蓋在了旁邊的野花上。花兒已經盛開了，但被大雨沖掉了幾片花瓣，低垂着頭。熊寶寶問道：“現在我不是最弱小的了吧？”媽媽們笑開了……
我不是最弱小的作文4我長得又瘦又小，每次別人看到我都會以爲我很弱小。但經過這件事後，我覺得自己並不是這麼弱小。
那次放學後，我拖着疲憊的步伐，坐上爸爸的電瓶車。一路上，我和爸爸探討着植物的問題，正當我們聊得高興時，突然哐嘡一聲，打斷了我們的談話。我好奇地環顧四周，只見前方有一位阿姨摔在地上，被沉重的電瓶車壓得無法動彈。我心裏想：阿姨那麼瘦小，她自己能站起來嗎？
這時，路過的行人有的不屑地走了，有的人看了一眼繞走了，有的人停了下來，猶豫了一下，但還是走了。最可恨的是旁邊小店隔岸觀火的老闆，他們靠着門，邊磕着瓜子，邊吐瓜子殼，看着門前好戲就是不去幫忙。
我覺得他們的心如石頭一般冷漠無比，此時我心中燃燒起熊熊烈火。我對爸爸說：我們去幫幫那可憐的阿姨吧。於是，我們走到車旁，電瓶車倒在地上，車輪還在慢慢地滾動着。阿姨臉脹得通紅，眉毛緊鎖着，可能是因爲疼痛吧。她兩手摸着小腿，嘴裏輕輕呻吟着，坐在地上好像站不起來了。我使勁地把地上的車子推起，可是車子太重了。爸爸讓我扶着電瓶車的頭部，他拉住尾部，一起喊到：一，二，三！我們把電瓶車扶了起來。我趕緊又去扶被電瓶車壓着的阿姨。我一手扶着阿姨的手臂，把阿姨從地上拉起來。阿姨連聲說：謝謝！謝謝！我還幫她拍了拍身上的灰塵，關切地問：阿姨，你疼嗎？要不要送你去醫院？阿姨試着活動了幾下，摸着我的.頭說：謝謝你小朋友，阿姨沒事，你真是一個好孩子。
平時生活中，很多時候都是家人，朋友爲我服務，我是最弱小的。可是經過這件事後，我發現自己也不是最弱小的。
我不是最弱小的作文5我的體型很大，個子高高的，在班級上算得上“重量級的人物”。回想國小四年好像還沒做過“重量級”的好事：沒有扶盲人過馬路，也沒有幫外婆做家務。不過作爲“學習委員”的我一直履行着自己的職責：收發作業本、提醒大家做好課前準備，特別是幫同學們解答難題。
我一直都有着當英雄的夢想，我一直髮現有些同學不會做作業，向別人問答案，我心想：我要趁這個機會成爲班級上驚天動地的“英雄”。
想着，來了！第一名“患者”府嘉灝。 這位“患者”可病的不輕呀！居然連“煉”這個字組詞都要想個半天。我心裏想了一會兒，指着這個字繪聲繪色的說：“你看煉，是火字旁，你想想什麼詞跟火有關。”府嘉灝皺着眉頭，沉思了一會兒，突然一拍腦門，激動地跳了起來：“鍊鋼，鍊鋼，答案是鍊鋼！謝謝你，王宇飛。”衆人都齊刷刷地看着他，小夥伴們都驚呆了！
第二個“患者”病的還好，只是“澡”忘了怎麼寫。我有模有樣地說：“洗澡要用什麼？”他若有所思的回答道：“是水！”“是的，不過‘水’在漢字裏是什麼部首？”他迫不及待地跳了起來是“三點水！”我微笑地點了點頭。
放學後，還有幾名“患者”來問我，我都對答如流，他們都滿意地回家了，望着他們的背影，課文中的薩沙保護薔薇花的情景一幕幕浮現在我的腦海之中。而我有着樂於助人的心，總會幫同學們度過難關，我也不是弱小的！
