英語用的是拼音文字，我們中國學生從方塊字到拼音文字，本來就不容易，何況英語單詞的拼讀方法又很不規則(一個字母就有好幾種讀音)，要記住困難就大了。那麼我們要怎麼背英語單詞了?下面有幾種方法供大家參考：
一、通過拼讀規則來記單詞。
英語用的是拼音文字，我們中國學生從方塊字到拼音文字，本來就不容易，何況英語單詞的拼讀方法又很不規則(一個字母就有好幾種讀音)，要記住困難就大了。儘管如此，大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規律可循的。因此，從開始學單詞起就要注意單詞的讀音和拼法之間的關係，即拼讀規則。大家只要記住了英語中的48個音素，記住了輔音字母及輔單連綴的讀音，元音字母及字母的組合的讀音，特別是注意是髮長音還是短音，那麼這單詞就可根據拼讀規則進行記憶。如單詞cook，其中c讀[k]，oo讀短音[u]，k讀[k]，c-oo-k，拼起來讀[kuk]，一般情況下字母組合oo在字母k前都讀短音[u]，那麼took[tuk]，book[buk]，look[luk]等就可記住了;又如pen其中p讀[p]，e讀[e]，n讀[n]，一般情況下字母n讀[n]，類似的單詞name[neim]，man[mAn]，plane[plein]等，根據字母n在輔音[k]和[g]之前讀作[N]這一規則，可記住單詞bank、think、 thank、 English等。再如what中wh讀[w]，a讀[C]，t讀[t]，wh-a-t拼起來讀[wCt]，wh在一般情況下讀[w]，類似單詞why[wai]，white[wait]，when[wen]等;根據wh的後面是元音字母o時，常讀作[h]，可記住單詞who[hU:]，whole[h[Ul]，whose[hU:z]等。
國中英語教材中，有很多有規律可循的拼讀規則，只要大家注意用上這些拼讀規則，就不怕記不住英語單詞。
二、通過歸納，對比的方法來記詞彙。
1、有很多形異近義詞常常使我們感到似曾相識，模糊不清，容易用錯。對這類詞彙，可採用“滾雪球”的辦法，把所學的新詞彙與舊詞彙歸納對比，通過反覆比較辨認來記住它們。這樣記住的詞彙就越積越多，越記越牢。如單詞say(說)，day(天),way (方法)等，它們先後學過後才逐一對比，相同之處是單詞形狀即後兩個字母相同，讀音也相同，不同點是字母的數量不同，意思不同，整個單詞讀音不同。單詞doctor[5dCkt[](醫生)與daughter[5dC:t[](女兒);food[fU:d](食物)與foot[fUt](腳);bread[bred](麪包)與break[breik](打斷);pleased[5plI:zd](高興的)與pleasant[5pleznt](令人愉快的)等等也如此。
2、通過同音或近音異義詞的對比來記憶單詞，可以提高學習興趣，避免混淆。如：wheather[5weT[](是否)和wheather[5weT[](天氣);meet[mI:t](會議)和meat[mI:t](肉);where[wZ[](哪裏)和wear[wZ[](穿、戴);glass[glB:s](杯子)和grass[glB:s](草)class[klB:s](班、課)。
3、通過歸納同根詞的辦法來擴大詞彙量，可以啓發他們積極思維，收到舉一反三的效果。care用心-careful仔細的-carefully小心地-careless粗心的-carelessness粗心;cafety安全-safe安全的-safely安全地。
4、通過對比同義或反義詞的方法來記憶單詞，可收到一舉兩得的效果。
5、通過歸類整理我們所學的詞類詞彙，同樣是一種記憶單詞或用語的行之有效的做法。動詞(like, read, watch, be)，名詞(book, boy, radio)，形容詞(big, good, red)，副詞(often, too, here)，數詞(one, two, three)，代詞(we, that, what)，介詞(on, to, in)，冠詞(a, an, the)，感嘆詞(oh, hello, hi)，連詞(or, but, and)。動詞如look所組成的短語有很多，而且和不同的詞搭配意思也不同，我們應該學一個歸納一個，如look at(看)，look for(尋找)，look up(在字典中查尋)，look after(照看)，look out of(向外看)，look like(看起來像)，look around(環顧四周)，look on ……as(把……看作)，look worried(看起來擔擾)，look out(當心)等等。類似像動詞 look所組成的動詞短語，在我們的國中教材中有很多，只要大家把它們注意歸納在一起來記，一定會取得較好的效果。
6、用歸納方法來區別詞或短語的`用法來記憶並掌握詞與短語，如動詞finish, enjoy等詞後跟動名詞，be afraid of直接跟名詞或動名詞，be afraid to後跟動詞原形，be afraid that跟從句，be made in之後跟地名，be made from後跟看不出原材料的物質名詞，而be made of後跟看得出原材料地物質名詞。
三、熟讀例句，巧記詞語。
除了用拼讀規則，歸納、對比的方法這兩大類來記憶詞(語)外，學會在句子中記憶單詞，將詞彙與句型有機地結合也是一種重要的方法。詞不離句，理解了詞的用法，句型也能更快地熟練掌握。
如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students.
(老師對工作和學生要求很嚴格。)句中出現兩個短語①表示“對某事要求嚴格”用be strict in sth.②而表示“對某人要求嚴格”則用be strict with sb.
2、①I agree to your opininon.
(我同意你的意見。)
②Нe doesn5 t agree with you on this point.
(在這點上，他不同意你。)
句中的agree to(with)同意，而agree to後面接名詞或動詞原形，指“同意某事”，agree with接句詞或代詞，指“同意某人”。通過在句子中猜出沒有學過或者學過又已經忘記了的詞義，舉一反三，不時地用所學過的詞、短語造出新句子來加深對詞、短語的形象，這也是記詞彙的一種方法。此外，還有及時記憶法、聽寫記憶法、卡片記憶法、背誦對話、課文記憶法、重複記憶法、列表記憶法、構成記憶法、閱讀記憶法等等。也就是說，記單詞要做到“五勤”、“五官”並用，要勤動腦想，勤動耳聽，勤動口說，勤動眼看，勤動手寫。不能中斷，要天天堅持，反反覆覆地複習記憶，充分利用每天的早讀或晚讀，決不能孤立地去記憶每個詞或短語，要堅持課外閱讀，要詞與句結合，背誦難點、重點對話、課文，有部分單詞長，容易忘，但可以自己去觀察、思考，發現新詞的特點，開動腦筋記憶，並在聽、說、讀、寫中加深理解，學習使用。
總而言之，英語詞彙是能表示意思，並能獨立運用的最小語言單位，是語言大廈的基本建築材料，沒有詞彙就無所謂語言。而詞彙也是考試的重點，學好英語的關鍵。對於國中生來說，要想學好英語，要想過好詞彙關，在講究學習記憶方法的同時，還必須有信心、有恆心、有毅力。“明知山有虎，偏向虎山行”。這樣絕對沒有攻不下的難關，沒有記不住的詞彙。
