作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《萬歲母校》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標:
知識技能:
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反覆誦讀,理解一些含義深刻的句子。
3、正確流利有感情的'朗讀這首詩。
過程與方法:
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反覆誦讀,體會一些含義深刻的句子。
情感態度價值觀:
使學生受到珍惜今天的校園生活,使自己成為祖國明天棟樑的教育。
教學重難點:
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反覆誦讀,體會一些含義深刻的句子。
教學準備:
教師:PPT課件
學生:預習課文
教學課時:
1課時
教學過程:
一、創設情境,導出新知。
1、當我們長大後,會走上各自的工作崗位。若干年後,當母校校慶,大家懷着喜悦之情回到母校時會是怎樣的場景?
2、今天我們就一起來提前感受,一起來學習《萬歲,母校》。
環節一活動——學生交流。
二、展示目標,明確要求。
1、展示學習目標。
2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的情感。
3、反覆誦讀,理解一些含義深刻的句子。
4、正確、流利、有感情的朗讀這首詩歌。
環節二活動——讀教學目標,明確本節課要求。
三、品讀課文,感悟深情。
1、檢查預習情況:字與詞。
2、指導學生自由讀文。
3、説説本文主要寫了一件什麼事。
(這是一首現代敍事詩,通過敍述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表現了作者對母校的讚美之情。)
4、理清小詩層次,指導理解最後一小節。
環節三活動:
1、認讀字詞。
2、自由讀文。
3、自由交流説説本文主要內容。
4、分層次,概括內容。
(1)1-2節:重回母校感受
(2)3-7節:不同職業再現昔日校園生活。
(3)8-11:共聚感人場面
5、交流理解最後一小節。
6、練習有感情的朗讀。
7、分組比賽朗讀小詩。
四、暢談感受,編情景劇。
1、創設情境:説説如果是你,你對母校有哪些回憶?
2、指導編情景劇。
環節四活動:
1、學生暢談感受。
2、小組合作編情景劇---《20年後再相會》。
3、全班演出。
五、課堂小結,佈置作業。
環節五活動:
1、學生總結本節課收穫。
2、練筆:寫一篇作文《20年後的我》,描寫20年後校園景象。
六、板書設計。
萬歲,母校
對母校的讚美