導語：如果對於函數f(x)的定義域內任意的一個x，都有f(x)=f(-x),那麼函數f(x)就叫做偶函數。兩個偶函數相加所得的和爲偶函數。下面一起來看看相關的考試知識點吧。
一、考題回顧
二、考題解析
高中數學《偶函數》主要教學過程及板書設計
板書設計
答辯題目解析
1.本節課的教學目標什麼?
【參考答案】
本節課的教學目標是：
知識與技能：理解偶函數概念，知道偶函數的定義域關於原點對稱，並能熟練利用定義法判斷一個函數是偶函數。
過程與方法：通過探究偶函數的活動，增強類比、觀察、歸納、思考與創新能力，體會數學由特殊到一般、具體到抽象的數學思維方法，並從中感受數形結合的巨大魅力。
情感態度與價值觀：通過本節課的學習，激發學習信心與參與熱情，逐步養成良好的數學素養與學習習慣。
2國中函數與高中函數概念的區別?
【參考答案】
高中函數概念與國中概念相比更具有一般性。實際上，高中的函數概念與國中的.函數概念本質上是一致的。不同點在於，表述方式不同──高中明確了集合、對應的方法。國中雖然沒有明確定義域、值域這些集合，但這是客觀存在的，也已經滲透了集合與對應的觀點。與國中相比，高中引入了抽象的符號f(x)，f(x)指集合B中與x對應的那個數.當x確定時，f(x)也唯一確定。另外，國中並沒有明確函數值域這個概念。
