CET4要更難一些。職稱英語的要求爲
(一)詞彙量
考試所涉及的詞彙和短語主要依據本大綱所附詞彙表。對申報不同級別的應試者要求認知的詞彙量不等:
1、申報A級的人員應認知6000個左右的單詞和一定數量的短語;
2、申報B級的人員應認知5000個左右的單詞和一定數量的短語;
3、申報C級的人員應認知4000個左右的單詞和一定數量的短語。
4、三個級別大綱要求詞彙彙總
(二)語法知識
考試不直接對應試者所掌握的語法知識進行考查,但應試者必須掌握基本的語法知識,主要包括:
1、英語句子的基本語序及其意義;
2、英語句子的結構和常用句型;而CET4
一、大綱要求
最新《大學英語教學大綱》(1999)對四級語法的要求是:“鞏固和加深基本語法知識,提高在語篇水平上運用語法知識的能力。”《大綱》對四級詞彙的要求是:“領會式掌握4200單詞(其中複用式掌握的單詞爲2500),以及由這些詞構成的常用詞組1600條(中學所掌握的詞和詞組均包括在內),並且有按照基本構詞法識別生詞的能力。”
二、四級語法結構與詞彙考查內容
四級考試對語法詞彙的考查與《大綱》要求是十分一致的。綜觀近年來的四級考試題,我們不難發現四級考試語法詞彙部分是這樣體現《大綱》的。
1.語法考題的涉及面寬
近年考題曾經考到:幾乎所有詞類,三種動詞的非謂語形式,名詞從句,形容詞從句,副詞從句,獨立主格,一致,倒裝,強調等基本語法知識。
2.語法考試的重點突出
語法考試的重點爲內容龐雜較難掌握的項目,這些項目還反覆出現如:虛擬語氣,狀語從句,定語從句,獨立主格,情態動詞。
3.具體考查重點爲以上項目中的特殊用法
1)虛擬語氣的考點爲:would rather+ that-c+一般過去時:It is vital /necessary /important
/urgent /imperative /desirable /advisable/ natural /essential + that + do;It is
time /about time / high time + that + 一般過去時:proposal /suggestion +that do;lest
that should +do;if only that would do。
2)狀語從句的考點爲:非if引導的'條件狀語從句,此類句子多用at times,provided,so long
as,incase,once等來替代if;由even if/so,now that,for
all等引導的讓步狀語從句;just/hardly…when引導的時間狀語從句;more than,as…as,not so much as,the same
as,as much as等引導的比較狀語從句。
3)獨立主格結構多以邏輯主語+分詞的形式出現。
4)情態動詞多與完成時形式連用。
5)定語從句重點考查介詞+關係代詞(which)和as作爲關係代詞。
4.詞彙的考查重點爲
1)動詞,名詞與介詞的搭配如:popular / patient with;yield/solution/adapt/ transfer /
access to;accuse/ require of;charge for;under discussion等等。
2)習慣用法如:confess to/set about/be used to+doing;be supposed to/have/make
sb.+do等。
3)由同一動詞構成的短語如:come,go,set,break等構成的短語。
4)單個的動詞,抽象名詞,形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現。
5)介詞短語在句中作狀語如:in terms of;with the exception of;in vain等,另外還應注意rather
than,other than,such as,none/nothing+but等詞在考題中的出現。
5.近年來考題中的新趨勢爲:若干考點混合出現:一些交際用語也時常出現在考題中。最新《大學英語教學大綱》(1999)對四級語法的要求是:“鞏固和加深基本語法知識,提高在語篇水平上運用語法知識的能力。”《大綱》對四級詞彙的要求是:“領會式掌握4200單詞(其中複用式掌握的單詞爲2500),以及由這些詞構成的常用詞組1600條(中學所掌握的詞和詞組均包括在內),並且有按照基本構詞法識別生詞的能力。”
無論從考試要求還是從考試試題來看,CET4的要求都更高一些,試題難度也更大一些。