考生們在備考自考《心理測量》各章節內容過程中，要多做題多練習，以下是本站小編搜索整理的一份自學考試《心理測量》章節復習題及答案，供參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一、解釋
1.測量：按照一定法則給事物指派數字。
2.心理測驗：實質上是行爲樣本的客觀的和標準化的測量。
3.量表：具有參照點和單位的用以測量某種事物以確定其數量的連續體。
二、填空
1.無論是物理特性的測量，還是精神特性的測量，都必須具有(參照點)和(單位)兩個要素。
2.量表可以分爲(類別量表)、(等級量表)、(等距量表)和(比率量表)四級水平。
3.要求被試按平時的習慣作出反應而無正確答案的測驗稱爲(典型行爲測驗)。
4.以預先確定的教學內容爲標準，考查被試對於指定的教學目標中的內容或技能掌握程度的測驗稱爲(目標參照測驗)。
三、單項選擇
1.心理測量的參照點是( ① )。
①人定零點 ②絕對零點 ③人定零點和絕對零點 ④不能確定
2. 一般而言，心理測驗的分數屬於( ② )。
①類別量表 ②等級量表 ③等距量表 ④比率量表
3.狹義的心理測量是指以( ② )爲工具的測量。
①調查 ②測驗 ③實驗 ④口試
四、判斷分析
1.心理測量主要用於對人的精神特性的直接測量。(×)
分析：人的心理行爲變化無法直接測出，只能通過個人在活動中(具體講就是對測驗題目)的反應來間接推斷人的某種精神特性的狀況。
2.由於心理測量屬於等級量表，因而在應用中只能使用等級量表適用的統計方法。 (×)
分析：雖然心理測量屬於等級量表，但在應用時可以採取變通的方式：①假設量表上的單位是相等或近似相等，其前提是常態分佈的'假設;②把測驗分數轉換到一個有相等單位的量表上，即把原始分數轉換成標準分數。這樣就可以使用等距量表的統計方法。
3.在對心理測驗進行區分時，應主要看編制者的目的和測驗的實際內容。 (√)
分析：由於測驗的編制者給要測量的特性所下的操作性定義不同，因而區分測驗時不能只看測驗的名稱，而應主要看編制者的目的和測驗的實際內容。
五、簡答
心理測量的特點是什麼?
答案要點：
1.心理測量沒有絕對零點，只有人定零點。
2.心理測量的單位不一定相等。
3.心理測量是間接測量。
4.心理測量具有相對性。
5.心理測量只能測出欲測心理特性中具有代表性的樣本，而不能測出其全部。
6.心理測量強調客觀性。
六、論述題
1.聯繫實際談談心理測量的功能。
答題要點：
①理論研究功能：收集研究資料、建立和檢驗理論假設、實驗分組。②應用功能：選拔人才、人員安置、心理診斷、描述評價、心理諮詢。③要有實例。
2.聯繫實際談談如何正確使用心理測驗。
答題要點：
①論點：避免兩種錯誤觀點：一是神化心理測驗，二是認爲心理測驗
無用。②應有的認識與態度：心理測驗是一種工具、心理測驗尚需完善、要嚴肅慎重對待心理測驗。③要有實例。
