一、積累運用，我最棒！
1.給下列加點字注音。
芯片（ ） 彌補（ ） 聘用（ ） 趨勢（ ） 光纖（ ） 膽怯（ ）
2.解釋下列詞語。
（l）與日俱增：
（2）按部就班：
（3）歸根到底：
（4）無窮無盡：
3.下面一段話中有重複的地方，在不影響原意的前提下，應刪去的一項是：（）
煤氣是煤燃燒時產生釋放①的一種氣體②，包含着許多有害成分③，包括有毒和無毒成分，其中主要的佔很大比重④的成分是一氧化碳。它是煤燃燒時氧氣不足⑤而形成的。通常說的⑥煤氣中毒，實際上⑦就是指一氧化碳中毒。
A．②③⑥ B．①③④
C．④⑤⑦ D．①⑤⑥
4.仿照下面一句話，並運用比喻下一句話。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨鬆，而是遼闊草原上的一棵小草--爲壯麗的山河填上一筆綠意。
仿句：___________________________
二、閱讀分析，我能行!
世紀之交的科學隨想（節選）
在這種情形之下，對於每一個人、每一所學校、每一個國家，都會產生這樣一個問題，就是你多用“科”、還是多用“技”？我們知道，全世界每一個國家都有“科技部”，科技部既要管“科”，也要管“技”，問題是對“科”多注一點資源，還是對“技”多注一點資源。這是一個非常複雜的問題。對個人、學校、國家，都會是一個非常撓頭的問題。
在1921年4月，愛因斯坦第一次到了美國，準備到愛迪生的機構去做研究，抵美后受到盛大歡迎。他到波士頓的時候，有一個記者給了他一張紙，上邊有一系列實際問題，包括誰發明“對數”，美國哪一個城市製造的洗衣機最多，紐約到水牛城有多遠，聲音的速度是多少……因爲愛迪生對每一個要聘用的人要考試，問的就是這一類題目，所以記者就拿這些題目來考一考愛因斯坦，結果愛因斯坦完全不合格。
這個故事要描述的是愛迪生和愛因斯坦這兩個人，他們的着眼點不一樣，所以會發生剛纔那個故事。這是一個真實的故事。
5.用一句話概括選段的內容。
___________________________________
6.在作者心目中，“科”和“技”各側重什麼？
“科”側重於：_________________
“技”側重於：_________________
7. 文中舉的.“愛因斯坦不及格”的例子想要說明什麼問題？
8.“科”和“技”哪一個更重要一些？二者是什麼關係？
9.中國和美國的教育哲學在鼓勵創新上有什麼差異？
三、動手寫作，我可以！
作爲一名中國的學生，你覺得自己應該屬於楊振寧所說的那一種類型？在今後的學習中你有什麼新的打算嗎？請把你的理想寫出來。
參考答案
1. xīn mí pìn qū xiān qiè
2.(1) 與：跟，和。隨着時間一天天地增長。形容不斷增長。
(2)形容做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規矩辦事，缺乏創新精神。部、班：門類，次序；就：歸於。
(3) 歸結到根本上。
(4) 窮：完。沒有止境，沒有限度。
3.B
4.我不是奔騰在平原丘陵中的大江，而是淙淙小溪中的一滴水--爲遼闊的大地填上一份活力。
5.說明“科”和“技”的關係。
6.基礎性研究 新技術開發
7.想要說明愛因斯坦和愛迪生兩個人的價值觀不一致，還說明從事科學和從事技術所要專注的領域和知識是不一樣的。
8.兩個都很重要，兩者是相互依託，相互促進的關係。
9.中國的教育哲學強調基礎知識，按部就班的訓練，而美國的教育哲學會強調學生的自主性，會給學生更多的自主性。
