一、在（ ）裏填上適當的詞
年輕的（ ） 一筆一畫地（ ） 祖國的（ ）
一遍一遍地（ ） 熟練的（ ） 大聲地（ ）
二、選擇恰當的關聯詞語填在（ ）裏
1．每天放學，劉玉（ ）看書，（ ）打乒乓球。
2．（ ）仔細觀察，作文（ ）能寫具體。
3．（ ）他不定來。我們（ ）是要通知他。
4．奶奶（ ）滿頭白髮，（ ）行動十分利落。
三、改正下面一段話中的錯別字和病句
我畫了一枚火箭飛象月球。別的同學有畫宇宙人的，有的畫在海面上浮着的大樓的。中山君全神貫注地彎着腰，灰着筆，好像大家說話的聲音似乎一點兒也沒轉到他的耳朵裏。他只是鼓起臉頰，閉着咀，拼命地畫着。
四、讀課文回答問題
1．那位年輕的臺灣教師是怎樣教孩子們學習祖國文字的？
2．“我是中國人，我愛中國”，這句話課文裏一共出現了幾次？每次是在什麼情況下出現的
五、讀下面的一段話回答問題
他指着禮堂兩面牆上新畫的幾幅中國曆代偉人像，說：“這裏原來畫的都是日本的偉人，現在‘光復’了,畫上了我們中國自己的偉人。”我看到上面有孔子，有鄭成功，有孫中山，還有諸葛亮，穿着八卦衣。看着看着，我的眼睛不覺溼潤了。這是多麼強烈民族精神，多麼深厚的愛國情意阿！
1．短文中老師的話表達了他什麼樣的思想感情？
2．看到禮堂裏新畫的幾幅中國曆代偉人像，“我”的眼睛爲什麼溼潤了?
六、排列短文,用數碼在括號內標出
（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練琴，八歲就舉辦演奏會了。
（ ）當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭着要爲他出版呢。
（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（ ）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。
七、加上標點符號
寫作時 要特別注意以下五個問題 一 審清題意 明確要求 二 確定中心 選好材料 三 列作文提綱 四 努力做到語句通順前後連貫 五 初稿寫好後 要認真修改
八、閱讀短文，回答問題
劉老師不僅是我們的班主任，而且是我們的“大朋友”。他常常組織豐富多彩的活動。
秋天，老師帶全班同學到天壇公園採集落葉。他還給我們講解有關的知識，使我們感到很新鮮。回到學校，老師教我們製作了許多樹葉標本。
更有趣的是去年冬天的一個下午，老師帶我們到龍潭湖公園打雪仗。
“戰鬥”開始了，我們“大個子”組猛烈進攻，老師率領的“小個子”組漸漸吃不住勁了。退到了樹叢裏。接着，我帶着幾個人，想繞到側面，打他個措手不及。這時，老師卻帶着一支“突擊隊”包抄了過來，我們急忙撤退，但雪球已紛紛落在了我們的身上，老師的'“隊伍”勝利了。最後，歡聲笑語響徹公園上空。老師的眼中閃爍着孩子般的喜悅，和我們的心貼得更緊了。
春天，老師領我們登山；夏天，老師教我們游泳。在這些活動中，我們嚐到了童年的歡樂，也學到了課本沒有的知識。他熱愛學生，把一顆火熱的心交給了我們。劉老師真是我們的“大朋友”。
1．聯繫上下文解釋詞語
新鮮——
2．給第二自然段選擇一個恰當的段意，在（ ）裏畫“√”
（1）老師帶我們採集落葉，聽老師講解有關知識。（ ）
（2）老師帶我們採集落葉，製作標本，並講解有關的知識。（ ）
（3）同學們採集落葉，聽老師講解有關的知識。（ ）
3．劉老師組織的活動對我們有哪些好處？
4．用“‖”把第四自然段分爲三層。
5．給短文加一個恰當的題目。
6．用“”畫出開頭結尾相照應的句子用“ ”畫出點明中心思想的句子。
