學校在落實高效課堂“五項能力培養”的具體措施：
1、 徵集成功經驗，編成城二小“五項能力培養方法指南”。
自2017年秋季起實施“高效課堂教”教學改革兩年多來，學校一大部分教師在教學實踐中或多或少都累積了一些培養“學生五頊能力”的成功做法，學校佈置每位老師都進行總結歸納形成理論經驗，再由年級的語數教研組長進行收集，上交學校教研室。教研室再召集課改工作室成員對資料進行分類、整合、編寫成初稿，再交由副校長、校長審覈；工作室再次修改，最後定稿。
2、 發放“方法指南”，教師培訓。
給每位專任教師每人發放一冊“方法指南”，要求教師先閱讀內化知識。再以學科教研組爲單位，進行研討要如何實施，先制訂出各個年級各個學科的培養計劃，分階段按步驟逐步落實。計劃上交教研室。
3、 按計劃按步驟培養學生五項能力。
語數教師根據培養計劃，利用每天晨會課時間進行5分鐘主題訓練，並對前一天的內容進行檢查落實。每天持之以恆，循序漸進，一點一點地培養學生的五頊能力。
4、 實行工作室方法指導、檢查督促。
學校教研室和課改工作室成員每週定時定人員進行跟蹤指導，並檢查教師們的培養落實情況。
5、 每週嗮課實時跟進促成效。
和學校每週舉行的.嗮課緊密結合，從課堂教學上觀察老師們對學生五項能力的培養情況，進行現場評估，哪個班成效大，哪個班哪項能力培養得好，哪個班比較弱，在教研活動時進行反潰。
6、制定評價機制促五項能力的養成
