爲了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定呢？以下是小編爲大家整理的方案英文10篇，希望對大家有所幫助。
方案英文 篇1
一、指導思想
新的學期，我校將根據十八大“以科學發展觀統領教育全局”的要求，以“健康、感恩、學習、規範” 爲重要指導思想，堅持“追求卓越、培養高品質的英才人”的辦學理念，全面推行素質教育，完善學校管理機制；紮實推進課堂教學改革，提高教學質量；加強內部管理，創建良好的師德師風和文明校風；落實安全管理，建成平安校園。各部門齊抓共管，齊心協力，努力使學校在新的學期取得更大發展。
二、工作目標
1、培養一支高素質學習型的領導隊伍和後備幹部隊伍。
2、常規管理科學規範，形成良好的校風、學風、班風。
３、紮實推進課堂教學改革，促進學生德智體美勞全面發展。
４、教育教學研究更有實效，教師業務素質繼續提高，教育教學管理科學規範，教育教學質量穩步上升。
5、完善好規範化學校創建工作，進一步規範學校檔案管理，完善校園文化建設。
6、鞏固區級“德育達標學校”建設成果，杜絕校園安全事故發生。
7、關愛學困生和住宿學生，營造溫馨家園。
8、組建好課外興趣活動小組，培養學生多種能力和提高學生素養。
9、加強大課間規範健體活動，促進學生良好健身習慣的養成。
10、搞好學校“健康、感恩、學習、規範”進家庭工作。
三、工作措施
（一）加強領導班子建設，努力打造一支愛學習、講團結、講奉獻、懂管理的領導集體。
1、嚴格按照區教育局、明珠教育集團董事會和總部的20xx年規劃，制定切實可行的工作計劃，再按照工作計劃制定相應的制度，採取相應的措施，高效落實每一項工作，避免多次出現重複囉嗦的工作。
2、要始終保持對教育事業的執着追求，對工作的強烈責任感和學校上層次有品味的使命感，堅持與時俱進的態度。要求一個精神（奉獻精神）三種意識（服務、“育教”、質量）從領導做起，要不斷總結經驗，用發現問題、解決問題、防患於未然的思路去開展各項工作，使領導成爲教師的服務者、榜樣，使領導與教師之間做到思想上統一，行動上統一。
3、行政要經常深入教學第一線，深入課堂，幫助教師研究、解決教育教學中存在的實際問題。努力學習，率先垂範，力爭做到：堅持原則、堅持制度、堅持學習；反對自由主義，反對只講索取，反對老好人作風；提倡嚴格管理，提倡大膽負責，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡創優爭先。
4、要帶頭樹立終身學習的思想和安全終於泰山的理念，講奉獻、講學習、講團結、講規範。要逐步成爲教學業務的骨幹，學校管理的能手。
5、出色做好分工管理工作。
（二）加強教師隊伍建設，每一項工作要高標準、嚴要求，力爭做到規範、高效。
1、要堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業道德規範》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、守職業紀律、講職業實效，落實全面育人工作。形成全員爲主，各負其責；養成爲主，政治領先；教育爲主，全面滲透；校長爲主，協調一致的育人局面。
2、要認真學習先進教育理論，不斷加強業務進修，積極參加各種培訓活動。
3、要嚴格遵守《教師職業道德行爲規範》，樹立終身學習的思想，用愛心、真心、良心賞識每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，做好每一天工作。
4、要領悟廣東精神和學習《弟子規》，做一個品德高尚、工作敬業的教師。
5、強化全員服務意識。對學生傾注全部愛心，建立融洽和諧的師生關係，調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。
（三）德育爲本，探索德育新途徑，提高德育工作的主動性、針對性和實效性。
1、完善德育管理制度，做好每一項工作的實施方案，提高管理效率。
2、加強健康、感恩、學習、規範教育進家庭活動，堅持不懈、持之以恆地開展好中國小生日常文明行爲的養成教育。讓學生懂得“行爲決定習慣，習慣決定性格，性格決定成敗”的道理，同時廣泛開展有利於學生身心健康、吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質。
3、通過“主題教育月”活動，中華傳統美德課、主題班會、少先隊活動、國旗下的演講、學科教學滲透等，有針對性的開展愛國主義、集體主義、中華傳統美德和革命傳統教育，大力弘揚和提高民族精神，培養學生良好的思想道德品質。利用班級黑板報、公佈欄、校園廣播進行廣泛宣傳。
4、堅持日日檢查，天天公佈，一週一彙總，一週一評比，一月一總結，要從學生每個日常行爲開始，從一點一滴做起，把學生一日常規抓好，使養成教育真正到實處。
5、完善學校的管理制度，行政領導帶頭做好教師的榜樣，督促教師做好學生的榜樣。把安全教育放到常規教育當中來，從學生進入學校或上校車，到學生離開學校或下校車進行全程呵護，時時警醒，處處留心，杜絕校園安全事故的發生。
6、建立有效的學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，搭好“家校教育平臺”，利用“家校通”、“家訪”、學校網站教育平臺，用我們的教育思想影響並推動家長和社會對特殊學生的再認識，把家長、社會等各方面的有利因素最大可能地整合爲有益的教育力量，爲學生的健康成長，創造良好的德育環境。
7、開展大課間活動，落實陽光體育行動“一小時”工作，讓學生健康成長。成立學校興趣活動小組，利用每週二、四的課外活動組織學生參加各種課外活動，讓更多的學生在課外活動展示發展自己的特長。
（四）開展有效教學、有效學習，加強教學常規管理，提高教育質量。
1、進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風、學風，激發教師教的積極性和學生學的主動性，將教學規範變成教師自覺的行爲。
2、加強教學研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啓發學生的思維、如何提高學習效率等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。
3、加強教師集體備課力度，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、評”六個教學環節，堅決做到不備課不進課堂。
4、狠抓課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規範化要求，建立民主、新型的教學管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課堂上教師語言規範，鮮明生動，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐着上課。
5、嚴把教學質量驗收關，本學期要認真規範安排好教學質量的驗收和評估工作，要把學生測評工作看作是對教師的教學和學生的學習雙邊活動效果的檢驗。
6、老師每天下午4:20放學後繼續爲學生培優輔差。
（五）以提高教師整體素質爲目的，深入開展校本培訓。
1、完善學習型團隊的建設，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成爲學習型教師，實行全員學習，終身學習。
2、完善教師學習跟蹤評價體系，每位教師都要確立個人學習和專業發展計劃，邊學習邊工作，使學習工作化，工作學習化。
3、建立聽課制度、評課制度。全校教師要本着相互學習，相互激勵，相互提高，取長補短的態度，相互聽課。校長不少於20節，班子成員不少於15節，其他教師12節以上。
4、以備課組爲單位研究好每一週的備課，全體教師參與學習研討，提高課的質量。
5、繼續鼓勵教師在明珠新英才中英文學校QQ平臺上交流、學習和研討，打造學習型團隊。
6、寫好每次學習體會和教學反思，提出工作中的問題，總結經驗，在實踐中反思，在反思中成長。
（六）廣泛開展讀書活動，打造書香校園。
以讀書活動爲載體，認真組織和引導全校師生讀書學習，努力爲師生營造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，爲師生的可持續發展打下堅實的精神基礎。本學期1-2年級的讀書指標是閱讀淺近的童話、寓言、故事、兒歌、童謠，背誦課外優秀詩篇15篇，3-4年級積累課文中優美詞語，精彩句段以及課外閱讀中獲得的語言材料，背誦優秀詩文20篇，養成讀書看報的好習慣，注意通過詩文的聲調，節奏等體味作品的內容和情感。5-8年級背誦優秀詩文25篇拓展閱讀面，提高閱讀能力。在上學期基礎上把班級圖書角建好、管好、用好。
教師讀書活動，堅持“三個結合”：1、集中與自學相結合，集中學習不少於15學時。2、精讀和通讀相結合，至少精讀一本有價值的教育書籍。3、讀寫結合，能認真做好讀書筆記：感受與準備做點什麼，一學期每人不少於1500字。
（七）抓好後勤保障工作，改善辦學條件。
1、完善學校各種硬件設施建設，包括校園環境綠化改善（下水道清理等），生活部、住宿部的各種配套設施。要淨化、綠化、美化校園，讓全校師生在清潔、舒適的環境中工作和學習。
2、紮實做好後勤常規工作，主動、積極爲教學服務，爲師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，爲教學創造良好條件。
3、加強學校固定資產採購、登記、保管、報廢的管理，制定相關制度，責任層層落實。
4、嚴格制定和執行財務管理制度，合理使用各項經費，計劃開支，計劃供應，專款專用；推行學校財務規範管理，使學校自覺接受上級主管部門和董事會的監督。
（八）重視藝、體、衛、科技工作。
1、開展好師生課外活動，週二、四藝體組開展學生興趣小組活動，週三教師開展健身活動。
2、認真落實兩課兩操工作，保證陽光運動一小時，提高運動質量，促進學生健康成長。
3、抓實抓好衛生工作。要加強教育，建立制度，精心組織。要做好值日安排，做好督查。加強學生的衛生知識教育，關注學生的心理健康。
（九）重視家校合作，促進學生健康成長。
1、認真開展家訪工作，爭取學校工作得到家長的支持。
2、充分利用家校通，指導家長做好家庭教育，形成共同育人的合力。
（十）做好安全穩定工作，爲學校持續發展創設良好環境。
1、安全工作要警鐘長鳴，要把安全工作放在心上、抓在手上、落實在行動上。要嚴加管理，嚴格監控，做到日日查，日日糾。
2、利用學校空間設立安全教育專題宣傳欄，定期對師生進行安全知識教育，並建立安全教育臺賬。建立安全防範責任制，結合身邊的事例在師生中開展安全知識講座，特別是對學生的交通、課間、活動、體育課等校內的安全工作要保持高度的警惕，足夠的認識，要長抓不懈。
廣州市**中英文學校
二0XX年二月十日
方案英文 篇2
一. 活動名稱：WORD SHOW
二. 活動目的：
1.培養和提高全體會員對英語學習的興趣;
2.通過參與活動讓全體會員學會記憶單詞，熟練掌握英語學習的技巧。
三.活動意義：使協會所有成員在活動的參與中增進英語知識，活動的策劃中增進能力，活動的組織中增進交流，使英語協會的活動更加貼 近同學的生活與學習。
四.活動時間：2x11年3月中旬，每週舉辦並評選出優勝團體及個人且於年終決出最強團體及個人。
五.活動地點：英語協會辦公室或申請合班教室(有具體情況而定)
六.活動人物：面向英語協會全體會員
七.策劃承辦單位：團總支英語協會
八.活動流程：
前期工作：1.文娛部幹事負責活動的策劃及整理並提交策劃書。
2.宣傳部在活動前兩天將宣傳版置於食堂,教室門口，及公告欄處進行海報宣傳。
3.辦公室通知全體會員參加活動,並告之活動內容及相關事宜;聯繫參賽人員(臨牀系，藥學系，護理系，醫技系，人文科學系，英語系各5名)並選出3位評委進行評分;整理並做好檔案記錄。
4.編輯部將準備的相關資料存入多媒體，便於活動播放。
5.學習部根據策劃書內容收集準備活動相關的單詞的資料.及信息(大學聯考及四六級詞彙)。
6.組織部協助各部順利進行活動的各項流程並負責活動會場的紀律及衛生。
7.會長邀請學生中優秀的英語學習者進行演講(相關內容以下會涉及)。
8.每部每週按值班順序出兩名主持人主持本週活動，並製作本週活動道具。
中期工作: 活動的開展,時間暫定2小時
後期工作: 在會員中反饋意見,建議,指出不足並加以改正並於例會討論及解決本次活動中存在的問題 。
九.活動內容： 題型——必答題，搶答題，附加題
a.必答題環節：
(1)單詞競賽
一. 活動名稱：WORD SHOW
二. 活動目的：
1.培養和提高全體會員對英語學習的興趣;
2.通過參與活動讓全體會員學會記憶單詞，熟練掌握英語學習的技巧。
三.活動意義：使協會所有成員在活動的參與中增進英語知識，活動的策劃中增進能力，活動的組織中增進交流，使英語協會的活動更加貼 近同學的生活與學習。
四.活動時間：2x1x年3月中旬，每週舉辦並評選出優勝團體及個人且於年終決出最強團體及個人。
五.活動地點：英語協會辦公室或申請合班教室(有具體情況而定)
六.活動人物：面向英語協會全體會員
七.策劃承辦單位：團總支英語協會
八.活動流程：
前期工作：1.文娛部幹事負責活動的策劃及整理並提交策劃書。
2.宣傳部在活動前兩天將宣傳版置於食堂,教室門口，及公告欄處進行海報宣傳。
3.辦公室通知全體會員參加活動,並告之活動內容及相關事宜;聯繫參賽人員(臨牀系，藥學系，護理系，醫技系，人文科學系，英語系各5名)並選出3位評委進行評分;整理並做好檔案記錄。
4.編輯部將準備的相關資料存入多媒體，便於活動播放。
5.學習部根據策劃書內容收集準備活動相關的單詞的資料.及信息(大學聯考及四六級詞彙)。
6.組織部協助各部順利進行活動的各項流程並負責活動會場的紀律及衛生。
7.會長邀請學生中優秀的英語學習者進行演講(相關內容以下會涉及)。
8.每部每週按值班順序出兩名主持人主持本週活動，並製作本週活動道具。
中期工作: 活動的開展,時間暫定2小時
後期工作: 在會員中反饋意見,建議,指出不足並加以改正並於例會討論及解決本次活動中存在的問題 。
九.活動內容： 題型——必答題，搶答題，附加題
方案英文 篇3
促銷方案英文版
Mobile promotion programmes during the International Labor Day Mobile promotion’s title: Blessed Night SMS write message speed
Mobile phone’s promotions: 7:30---9:30pm every day during the International Labor Day
Mobile promotions :within each Apple store
Phone promotions’objective: to improve store image and brand, and popularity, improve sales, because the weather is hot now, so day rarely was to visited store of, General is in night, and friends or relatives shopping together , so we using night for promotions activities, to attracted passers-by of vision, to improve night store in of popularity and to using activities publicity themselves to let more of customer night to browse store.
Cell phone promotions: mobile store is ready for a variety of styles and functions, as well as all brands of mobile phones, then called upon to interested customers to write a text message contest! In the stipulated time, who wrote the message up to, and you want to send your friends or loved ones, store each
customer to write a text message is: Dear friends, night months sober mind, I write speed in Apple stores to participate in SMS activity, take this opportunity, I brought you my blessing, I wish you happy every day!
Competition, customers can select their favorite phone or their familiar mobile game,
Every night, you can make several rounds of competition
Prize sets: the first is 100yuan? Second is 50yuan? The third is 20 yuan? Publicity in the early activity: Zhejiang TV advertisement. First: attracting the eyes of passers-by! The interaction between the customer and store, fully mobilize the
communication between the customer and store
Second: through the activity, you can let customers know to shop some of the phone's performance, meet some customers of their mobile phones, and vanity, because some phones prices expensive, customers can only dream of owning
Third: through the activity, more customers use store phone, sent to their loved ones and friends a blessed, and invisible mobile phone stores do a good publicity
Forth: fully mobilize the enthusiasm of the customers and purpose to the customer。
方案英文 篇4
一、語言知識與技能
1. 根據讀音規則和音標拼讀單詞。
2. 能夠表述詞語的基本含義、語法項目以及語言形式的基本結構和常用表意功能;
3．能在課堂活動中用簡短的英語進行交際，例如，能聽懂學習活動中連續的指令和問題，並做出適當反應；
4. 能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，獲取相關信息。
5．能運用本單元的詞彙和語言形式就熟悉的話題進行簡單的交流；能運用本單元的詞彙和語言形式及所給提示簡單描述人、物、事件等；
6. 能在教師的指導下進行簡單的角色表演；
7.能正確地朗讀課文；能從簡單的故事和其它文體的短文中找出有關信息，抓住大意；
8. 每天課外閱讀量最少達到200詞。
9.能運用本單元的詞彙和語言形式以及參照範例（文章結構）描述系列圖片，編寫簡單的故事等，包括起草和修改。
二、文化意識
瞭解語言的文化因素，體驗跨文化交際。
三、學習策略
（1）利用讀音規則和音標拼讀詞彙，利用上下文、非語言信息等理解詞義，聯想學習和記憶詞彙，構詞法等。
（2）利用情境等理解語法結構和表意功能，發現語言規律並舉一反三。
（3）複習、整理歸納所學內容。
（4）利用預測、語調、重音、問題等來獲取聽力信息。
（5）在課內外活動中藉助體態語用英語交流。
（6）利用預測、跳讀、尋讀、細節讀等來獲取文章信息。
（7）仿寫短文，準備素材、起草短文並修改。
（8）明確目標，制定計劃，
（9）瞭解並跨文化交際（恰當使用）。
四、情感態度
樂於參與英語活動，敢於用英語表達，積極與他人合作，體驗自己的學習效果。
詞彙：
pencil, book, eraser,box,
pencil-box, schoolbag,
dictionary ,his ,mine,hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,thank you for help, welcome ,you are welcome,
語言形式：
(1)Is this your pencil?
Yes, it is./No ,it isn’t.
(2) Are these your books?
Yea, they are./No, they aren’t.
(3)What about thisdictionary?
（4）Thank you for your help.
You’re welcome.
詞彙：
baseball,watch,computer ,game, card,ID card,hotebook,ring,bag,in,library ,ask,,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of
語言形式：
1.同前面的語言形式。
do you spell it?
the teacher for help.
me at 685-6034.
方案英文 篇5
教材分析：
本單元的核心內容是萬聖節晚會的準備工作，重點學習萬聖節所需要的一些物品、動物類單詞以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。
學情分析：
四年級學生的年齡，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對遊戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經有一年的時間，已具有初步的聽說能力。在學習單詞的時候，應提醒學生注意名詞的複數形式在詞形和讀音上的變化。句子的教學教師可以採用以舊帶新的方法，用已經學過的句型引出新句型。本單元所出現的動物類單詞，緊密結合的是商店裏的購物用語，在教學中教師要注意創設購物情景，讓學生熟練自如地運用這些購物的交際用語。我相信必能很好的調動學生學習積極性。
教學目標：
1、認知目標：能夠聽懂會說本單元的新單詞today、Halloween 、Come in、of course.並能靈活運用。
2、能力目標：通過模仿、操練、表演等活動，學生能夠運用所學的語言知識進行對話，提高英語口語交際能力。
3、情感目標：瞭解萬聖節的文化背景，感受異國文化，促進中西方文化的交流。
教學重點：
句型 Can I have some…? 及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的運用。
教學難點：
能熟練運用本課的句型進行交際。
教學過程：
一、Warming up and revision
1、Greetings
2、Chant
3、Sing “Happy New Year”
二、Presentation
When the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.
Say the sentences “Can I come in ? Of course !” slowly . Help the Ss understand the news .
the Ss some details about “Halloween”
2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..
三、Practice
1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.
soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…
2、Review the sentence:
T: Can I have some…?
If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。
Listen to the tape , then repeat . Say the chant together . lastly get the Ss to say in their groups —— which group is the best ?
四、Consolidation
1、Say the chant .
聽錄音，模仿學說，熟練朗讀並會表演本單元會話內容。
2、Show the copy.
收集有關Halloween的知識，瞭解西方國家的其它節日。
五、Homework.
佈置學生課後收集有關Halloween的知識，並瞭解西方國家的其他節日。不僅培養了學生跨文化意識的培養，同時也爲學生提供了一個課後學習的情境，一舉兩得。
方案英文 篇6
一、活動目的：
爲配合我院的第一屆大學生科技文化節，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，濃厚學術氛圍，提高學生綜合素質，展現當代大學生風采。院學生會學習部舉辦“中英文雙語演講比賽”，歡迎全院同學踊躍報名。
二、演講比賽內容：原創:
本次演講比賽分主題演講和即興演講兩部分。
⒈主題演講：
以“青春·信念·責任”（“··”）爲主題，題目自擬。要求內容積極向上，思想健康，主題鮮明，選材典型，能夠體現時代要求與大學生的精神風貌。本次活動旨在引導大學生明確新世紀肩負的歷史使命，爲實現中華民族的偉大復興而努力學習，大膽實踐，奮發成才。演講者可圍繞時代對青年提出的新要求，以及作爲學院學生在新形勢下的體會和感悟進行演講，（中英文一起）時間約分鐘左右。
⒉即興演講：
主題演講結束後，每位選手進行即興演講，舉辦方將預備若干詞語，選手根據隨機抽取的詞語進行即興演講，（中英文一起）時間秒鐘以內。
⒊出場順序賽前抽籤決定。
三、演講比賽組織形式
⒈參賽對象：全體在校學生
⒉組隊方式：各系派出～名選手參加預賽，並確定一名選手作爲本系參賽小組聯絡人。
⒊賽制安排：
本次比賽分預賽和決賽兩個階段，在預賽中，每位選手須在限定的`時間內（中英文一起，約分鐘）自由演講，題目自定，評委會將評出優秀選手進入決賽，所有通過預賽的選手即取得決賽資格。
四、比賽時間：
初賽：待定
決賽：待定
五、比賽地點：
初賽：學生多功能廳
決賽：學生多功能廳
六、比賽規則：
⒈中文、英文演講依次進行。
⒉表意明確，健康向上。
⒊中英雙語達要求口齒清楚，語音標準，語調有節奏感又不缺乏感情。
⒋舉止大方，表現自然，與觀衆有目光交流。
⒌較強的應變能力和溝通能力。
⒍有適當的肢體語言。
七、演講比賽活動流程
⒈比賽分初賽、決賽兩個階段。
⒉各系學生會學習部將“青春·信念·責任”演講比賽參賽人員名單、制定聯絡人、年級、班級、聯繫方式等，報至院學生會學習部，時間截至×月×日。
⒊進行預賽，通過預賽的選手正式進入決賽階段。
⒋正式進行決賽。
⒌決賽包括現場英文提問，計總成績，演講時間總計不超過分鐘超時扣分。英語提問不得超過分鐘，英語回答不得超過分鐘。
八、評分標準
、中英文發音標準，口語流利，節奏感強；
⒉話題圍繞“青春·信念·責任”（“··”）的主題，展現當代大學生熱愛祖國，崇尚科學，奮發成長。
⒊選於自信投入，熱情洋溢：
⒋配以適當的肢體語言；
⒌颱風自然大方，不怯場；
⒍回答問題積極思考，不急不躁；原創:
⒎問題分析解答深刻透徹，見解獨到，令人耳目一新；
⒏中英文演講時間總計不得超過分鐘，回答問題不超過分鐘，超時扣分；
九、比賽評判及獎項設置
⒈本次比賽決
賽階段邀請學院領導和有關教師擔任評委，採用～人制評分，依據思想性、語言、儀表、感染力等方面量化評分。
⒉比賽評出一等獎名，二等獎名，三等獎名，最佳組織獎若干名，對獲獎者將頒發證書和獎品。
院學生會學習部
方案英文 篇7
一、活動目的：
爲配合我院的第一屆大學生科技文化節，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，濃厚學術氛圍，提高學生綜合素質，展現當代大學生風采。
院學生會學習部舉辦“中英文雙語演講比賽”，歡迎全院同學踊躍報名。
二、演講比賽內容：
本次演講比賽分主題演講和即興演講兩部分。
1、主題演講：以“青春·信念·責任”爲主題，題目自擬。要求內容積極向上，思想健康，主題鮮明，選材典型，能夠體現時代要求與大學生的精神風貌。本次活動旨在引導大學生明確新世紀肩負的歷史使命，爲實現中華民族的偉大復興而努力學習，大膽實踐，奮發成才。演講者可圍繞時代對青年提出的新要求，以及作爲學院學生在新形勢下的體會和感悟進行演講，（中英文一起）時間約8分鐘左右。
2、即興演講：主題演講結束後，每位選手進行即興演講，舉辦方將準備若干詞語，選手根據隨機抽取的詞語進行即興演講，（中英文一起）時間140秒鐘以內。
3、出場順序賽前抽籤決定。
三、演講比賽組織形式
1、參賽對象：全體在校學生
2、組隊方式：各系派出2～4名選手參加預賽，並確定一名選手作爲本系參賽小組聯絡人。
3、賽制安排：本次比賽分預賽和決賽兩個階段，在預賽中，每位選手須在限定的時間內（中英文一起，約8分鐘）自由演講，題目自定，評委會將評出優秀選手進入決賽，所有通過預賽的選手即取得決賽資格。
四、比賽時間：
初賽：待定。
決賽：待定。
五、比賽地點：
初賽：學生多功能廳。
決賽：學生多功能廳。
六、比賽規則：
1、中文、英文演講依次進行。
2、表意明確，健康向上。
3、中英雙語達要求口齒清楚，語音標準，語調有節奏感又不缺乏感情。
4、舉止大方，表現自然，與觀衆有目光交流。
5、較強的應變能力和溝通能力。
6、有適當的肢體語言。
七、演講比賽活動流程
1、比賽分初賽、決賽兩個階段。
2、各系學生會學習部將“青春·信念·責任”演講比賽參賽人員名單、制定聯絡人、年級、班級、聯繫方式等，報至院學生會學習部，時間截至x月x日。
3、進行預賽，通過預賽的選手正式進入決賽階段。
4、正式進行決賽。
5、決賽包括現場英文提問，計總成績，演講時間總計不超過10分鐘（超時扣分）。英語提問不得超過2分鐘，英語回答不得超過2分鐘。
八、評分標準
1、中英文發音標準，口語流利，節奏感強。
2、話題圍繞“青春·信念·責任”的主題，展現當代大學生熱愛祖國，崇尚科學，奮發成長。
3、選於自信投入，熱情洋溢。
4、配以適當的肢體語言。
5、颱風自然大方，不怯場。
6、回答問題積極思考，不急不躁。
7、問題分析解答深刻透徹，見解獨到，令人耳目一新。
8、中英文演講時間總計不得超過8分鐘，回答問題不超過2分鐘，超時扣分。
九、比賽評判及獎項設置
1、本次比賽決賽階段邀請學院領導和有關教師擔任評委，採用5～7人制評分，依據思想性、語言、儀表、感染力等方面量化評分。
2、比賽評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳組織獎若干名，對獲獎者將頒發證書和獎品。
方案英文 篇8
Christmas Day-December 25-which celebrates the birth of Jesus Christ, the founder of the Christian religion, is the biggest and best-loved holiday in the United States. According to the Bible, the holy book of Christians, God decided to allow his only son, Jesus Christ, to be born to a human mother and live on earth so that people could understand God better and learn to love God and each other more. "Christmas"- meaning "celebration of Christ "- honors the time when Jesus was born to a young Jewish woman Mary.
Mary was engaged to be married to Joseph, a carpenter, but before they came together, she was found to be with child. Because Joseph, her husband, was a righteous man and did not want to expose her to public disgrace, he had in mind to divorce her quietly. But after he had considered this, an angel of the Lord appeared to him in a dream and said, "Do not be afraid to take Mary home as your wife, because what is conceived in her is from the Holy Spirit. She will give birth to a son, and you are to give him the name Jesus, because he will save his people from their sins."
Although the exact date of the birth of Jesus nearly 2,000 years ago is not known, the calendar on the supposed date divides all time into B.C. (Before Christ )and A.D. ( a Latin phrase, Anno Domini, "in the year of our Lord.")For the first 300 years, Jesus' birthday was celebrated on different dates. Finally, in the year 354, church leaders chose December 25 as his birthday.
方案英文 篇9
Teaching Aims 1. Practise Indirect Speech .
2. Do the listening practice. Make sure the students understand the listening material.
Step I PracticeSB Lesson 71, Part 1. Go through the answers in the second column to reinforce the language items in the Presentation. Then match the first two questions and answers with the whole class, before they work in pairs. Check the answers with the whole class.
Answers: 1.e 2.c 3.d 4.f 5.a 6.b
Step II PracticeChange the questions in the exercise in Part 1 with the whole class, then let the Ss work on the exercise in Part 2 in pairs. Check the answers with the whole class. Answers:
Part 1:
asked her what she was looking for.
asked her what kind of necklace it was.
asked her where she had lost it.
asked her what it looked like.
asked her if it was valuable.
asked her how much the necklace was worth.
Part 2:
asked her where she had been all these years.
asked her if times had been hard for her.
asked her what had happened.
asked him where they were holding the ball.
asked her how much a new dress cost.
asked her if she needed to wear any jewellery.
asked her if she had a friend who might lend her some jewellery.
asked him if they had invited anyone else in his office to the ball.
asked him if the ball was held every year.
asked her if the necklace was valuable.
asked her how much the necklace was worth.
asked her how much this necklace cost.
asked her if she thought it had been stolen by a thief.
Step III Preparation for listening
SB Lesson 71, Part 3. Wb Listening, Unit 18, page 124. Discuss the pictures in Ex. 1 before you play the tape. Go through each exercise in turn before you carry out the exercise, to make sure the Ss understand what to do.
Step IV Listening
Listening Cassette Unit 18. Do each exercise one by one. Play the tape, then let the Ss discuss their answers. Play the tape again if necessary, then check the answers with the whole class.Step V WorkbookWb Lesson 71, Exx. 1 - 3.
Do all these exercises orally first in class.
Step VI Homework
Finish the Workbook exercises.
方案英文 篇10
教學目標：
1、知識目標
A認讀單詞mine,yours,argue,mattet,wear,hers,his,line,clean
B掌握句型It’s mine/yours/hers/his. It isn’t mine/yours/hers/his.
C理解課文
2、情感目標
A通過情景創設，讓知識與學生生活實際更貼切，激發學生學習英語的興趣。
B教育學生不要與人發生爭吵，遇事要沉着、冷靜的分析。
3、技能目標
能運用It’s。/It isn’t。表達物品所屬。
教學重點：
能用It's mine/yours/hers/his.說明物品的所屬，熟練地應用句型It’s/ It isn’t 。
教學難點：
名詞性物主代詞的運用。
學情分析：
五年級學生掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，而對於單詞也已經有了掌握，能夠讀和書寫。而對於名詞性的物主代詞和形容詞性的物主代詞講解單詞時已經做過歸納。對於形容詞性的物主代詞也有了一定的掌握。講解本篇課文之前要求學生課前已經提前預習。
教具準備：
錄音機 、多媒體課件、單詞卡片、 學生本人的書包、鋼筆、課本、外套
教學過程：
Warming-up
唱歌曲《The London Eye》。
複習單詞;出示準備好的單詞卡讓學生看中文說英文，並書寫單詞。
教學新課
Step1 Talking with students
boys and girls. Look at my T-shirt. I washed it yesterday, so it’s very clean now. Did you wash it yesterday?引導學生回答Yes, I did./No,I didn’t. 然後繼續問學生Did Lingling wash her T-shirt? Do you know?Now Let’s listen the recorder then tell me!引入新課讓學生聽課文錄音兩遍，讓學生對課文內容有了初步瞭解。
Step2
跟讀錄音兩遍後學生自讀。之後小組之間相互檢查讀的情況，一號幫四號，二號和三號相互讀。組內成員都讀熟後組長到黑板在自己小組上劃紅旗。
Step3 比比看看誰讀的最好。
小組和小組之間比賽看哪個小組能分角色有情境的讀的最好。評出讀得好小組畫紅旗。
Step4討論解決問題
學生把在自己預習過程中打“?”的地方小組討論解決，意見不相同的邀請老師和其他小組共同討論。
Step5再聽錄音，加深印象。
當學生聽到mine/his/hers/lingling's等時，學生必需舉手，看看誰的反應最快。
Step6趣味操練，鞏固新知
指着自己的T恤向學生說;This is my 's mine.板書句子。
然後又走向一學生並指着他/她的書說;This is your 's yours.板書句子。
接着拿出準備好的書包向全班說;This is his 's his. 板書句子。
拿出準備好的的鋼筆對全班說;This is her 's hers.板書句子。
拿出準備好的外套說;This is Lingling's 's Lingling's.板書句子與詞語Lingling's. 教師演示完這些句型後，用此方式讓學生小組內說桌上物品所屬。
教師繼續演示拿起一男同學的鋼筆說“It isn’t mine. It's yours.”教師繼續拿起一女同學的書包指着剛纔的男同學說：“It isn’t his. It's her’s. 教師演示完這些句型後，讓學生小組內說桌上物品所屬。
Step7遊戲比賽
讓學生小組之間比拼，一個小組出示物品，另一個小組找到物品的主人。
小結： 今天我們學了名詞性的物主代詞，我們前面學的是形容詞性的物主代詞。那它們有什麼區別呢?(指板書)形容性物主代詞後面要跟著名詞，而名詞性物主代詞後面什麼都沒有，它孤零零一個。
作業
用所學知識描述身邊的東西是誰的。
