1.開展專業調研，優化專業方向
護理學院目前只有護理一個專業，2011年設臵臨牀護理、社區護理、涉外護理、重症監護和家政服務五個方向。但隨着我國逐步步入老年社會，社會對居家護理和居家服務需求的日益增長，2011年9月，國務院印發的《中國老齡事業發展“十二五”規劃》中要求”加快養老服務業人才培養，特別是養老護理員、老齡產業管理人員的培養”。爲更好的服務社會，對接文化強省強市建設，在專業調研的基礎上，2012年擬增設老年護理或家政服務專業或專業方向，服務濱州乃至全省經濟社會發展。
根據國家職業標準，組織開展養老護理人員職業培訓和職業資格認證工作。
2.對接學生的求學需求，實行分層次教學（專升本）
根據根據學生的成績及個人發展意願，針對目前三級在校生的不同情況，我們是行了不同的.教學改革方案：2011級新生報到時便開始進行專升本意向調查、統計，共有188名學生組成4個專升本班，調整了教學方案，每週增加了2學時英語。2017級學生有180人報名參加專升本輔導，分成2個班，利用週末時間，每週增設英語和計算機各2學時。2017級自7月份即單獨組班，配備了專職班主任,選擇優秀教師進行輔導,學生對輔導滿意程度比較高。
對涉外護理班本年度改選了供涉外護理專業專用的教材。積極嘗試採用雙語教學（主要是對護理專業術語），強化學生的英語水平，
爲國際護理交流打好基礎、做好準備。
3．紮實推進教學精品課評選活動
成立了由教學管理人員、學生管理人員、附屬醫院張明梅護士長、專人教師和學生代表5人組成的12人評委組織，按照公開課時間安排表對該院44名授課教師進行逐一聽課，課後立即進行評課和意見反饋。本次活動採用全程錄像，錄像材料可用於以後開展專題教學研究。該項活動分聽評課和說評課兩部分，歷時3周。至今爲止，已完成36位教師的聽評課活動。
4．開展技能大賽，推動學生評價模式改革
按照學院要求組織教師分析護理專業歷年歷屆各級大賽賽事項目，按時完成了護理專業課程競賽項目化教學改革方案；理清大賽項目與各門課程在知識、能力、素質目標中的結合點，制定了護理專業各課程的整體教學改革方案；根據往年大賽情況，選擇高水準的省級以上競賽項目作爲本學期備賽項目；根據以往指導教師成績和學生的情況遴選選拔省級以上大賽參賽隊員和指導教師候選人。
改革考覈辦法，加大過程考覈和技能大賽在課程總成績中的比例。其中，①過程考覈佔20%，主要依據學生課堂學習及完成作業情況、完成任務情況等；②理論考覈：佔20％～30%，在期末進行。③技能大賽成績佔50～60%。
全面實行實習前技能考覈，不合格者不得頂崗實習，直至合格爲止。下一步，擬進一步加強對實習生的考覈力度。
上學期，我們對上述考覈方式進行了嘗試，得到了師生的認可和
讚許，本學期將繼續按上述方案執行，並繼續實行完全的教考分離。
5．積極開展教學做一體化教研室的建設工作
根據學院要求，護理學院選擇了100m2的2號教學樓502室作爲專用場地進行試點建設，配臵了病牀、模型人、會議桌、書櫥、電腦及投影儀等設施，並配備了專業書、雜誌、教材、教輔材料100餘冊，配備了教研室負責人和兼職管理員，安排教師輪流值班，能很好地滿足教師集中備課、研討、實訓課及觀摩等需要。
6．改革教學方法和手段，融教、學、做爲一體
以強化學生職業能力的培養爲目標進行教學方法的改革，改革以學校和課堂爲中心的教學模式。基於護理專業特點、崗位要求和工作過程，積極推行教學做一體化教學模式。本學期，我們選擇了《護理學基礎》和《母嬰護理》兩門課程率先進行試點改革，待其他課程成熟後在全面推開，從近期改革情況看，效果很好，師生認可度很高。
7．改革教學組織形式
根據護理專業教學特點和學生認知規律，自2011級實行“臨牀實踐分階段遞進式”教學組織形式，以提高教學資源利用率和教學效果。本學期，自第7周開展臨牀實踐，已進行了5周，通過學生和帶教老師座談會，大家一致認爲，該項改革非常必要，強化了職業意識，激發了學生的求知慾，對專業學習有很好的促進作用。
8.校企雙向流動，加強專兼結合教師隊伍建設
根據學生反映部分兼職教師教學能力不夠強、先進高職教育教學理念不夠了解、教學基本功有待提高等突出問題，我們重點抓了兼職教師的聘任、培訓和管理關，採取綜合培訓和單項培訓相結合、專兼
職教師一對一聯繫、專兼職教師集體備課研討及說評課等方式，提高教師隊伍尤其是兼職教師的教育教學水平。對專職教師實行企業研修鍛鍊、教師臨牀或科研講座、技能競賽、進修學習、參加質量工程建設項目等方式，加強師資隊伍建設。
9．以質量工程等建設項目爲載體，提升教師職業教育教學能力 在強化常規教學工作的同時，充分調動老師們的積極性，集大家智慧，傾全院之力，在精品課程建設、教學資源庫建設、教材建設等工作中創新思路，真抓實幹，均取得了一定的突破。廣大教師通過參與項目建設，更新了理念，學到了知識，積累了經驗，提升了能力。下一步，我們將繼續推進“項目帶動工程”，爭取讓所有的教師都參與到質量工程和教學改革工作中，也期望取得更好的成績。
10．加強教學質量監控和評價工作
①嚴格實施雙向考覈，及時通報考覈結果。②每天安排2人負責考勤簽到、教學場所巡視，如實記錄，並實行周通報制度，對違反規定者予以通報。③制定並實施專任教師量化考覈辦法，考覈結果與課時津貼掛鉤、與評先評優結合，營造全體教師爭先創優的教學氛圍。④嚴格實行教考分離，並實行流水閱卷，督促教學工作效果突出。
