尊敬的各位校領導、各位老師：
根據西南大學農牧區中國小教師置換脫產培訓的要求，我們一行88人於2017年10月9日前往西南大學參加了爲期70個月天的學習。下面由我來彙報一下此次學習的情況：
本次在西南大學進行的中學數學“國培”學習，主要採取了專家引領理論授課和“影子學校”實踐研修兩種形式，培訓中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，並積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，給我留下了深刻的印象。 2017年11月6日，根據國培學習計劃安排，我們安排在重慶四牌坊國小參加“影子學校”實踐研修，感受名校、名師的風采，並將前階段的理論學習及時付諸實踐，理論聯繫實際，使我受益匪淺。現簡要彙報如下：
首先，做好“影子”，潛心研修中學，開始了爲期一個月的“影子教師”實踐研修活動。在這裏，我們繼續收穫着感動，收穫着智慧，收穫着希望。
（一）走近名師，領略名師魅力。
在重慶四牌坊國小我們有緣結識了一位摯友，一位和藹可親的指導老師——婁平。婁平老師教學經驗豐富，教學態度認真，教學成績突出，被評爲“全國優秀教師”，本次他作爲我的帶教導師，令我倍感榮幸，也讓我真正領略了一位名師的風采。我們在他的帶領下，深入課堂，陸續傾聽了教師們的常規課、示範課、研究課。課堂上，教
師耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質疑；真誠地傾聽每位孩子的發言；微笑地面對每位學生；主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識這無不體現了課堂上“學生爲本”的教育理念，他的教學思想，教學方法、執教水平讓我受益匪淺。
在研修期間，我們有幸聆聽了很多老師精彩的課堂教學，我感受頗深。近距離的觀察讓我們更深切的領略到名師課堂的魅力。每節課後，婁老師都與我們坐下來，就課堂教學的有效性、師生互動的有效性、問題設置的啓發性和當前教學的熱點、難點問題等進行耐心細緻的解答和交流。孟月老師的課特色鮮明，風格突出，樸實而細膩，紮實而有深度，具有濃郁的數學味，聽完後受益匪淺，眼界大開，爲我今後的教學起到了示範引領作用。
（二）沐浴陽光，學以致用。
我們作爲“影子研修”的學員，能親眼目睹名師的課堂教學，親身體驗學校的教研氛圍，還能學習名師的教學方法，真是不虛此行。一個月來的如影隨形地學習，我們把第一階段的理論學習和導師的課堂教學實踐結合起來，真正領悟了數學教學的核心。我們倍感珍惜這難得的學習機會，影子研修期間，我們不僅聽了
通過實實在在的行爲，加深我們對教學的理解，加深對課堂的掌控，加深對細節的把握，提高了我們的課堂教學藝術。
（三）、記錄美麗，感悟教學。 在最後一週，學校爲學員舉辦了同課異構課的賽課活動，我是其中的一員。在上課前我通過熟悉學生，請帶教老師指導教學的方法，
幫助我準備教學素材，課堂氣氛活躍，取得了更好的教學效果。課後，得到了評委老師準確而精彩的點評，給予了高度的評價，並頒發了賽課一等獎的榮譽證書。使我體會到的不僅僅是指導教師對學科指導意見的準確把握，更體現指導教師對教學細節的準確把握，體現了教師的教學智慧，對我的啓發很大（每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階）。
（四）、思索所得，成就精彩 通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，確保每一節課的.質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習的積極性，培養學生終身學習意識。
不斷反思自己平時的課堂教學，需要學習和改進的地方太多了。 首先，教育理念需要更新；
其次，教學方法需要改進；
第三，教學知識水平需要提高，個人專業素養需要提升； 第四，信息技術需要提高。我的課件製作水平還有待於提高。 第五，我應該多向身邊的優秀教師請教，學習他們的教學經驗，教學方法
這次培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善於積累、善於觀察和學習；善於調整教學方式和內容；善於控制自身的情緒；善於有效地利用教學資源，通過這次培訓，更讓我體會到教師的嚴謹務實作
風的重要性。這無疑將對我們今後的教學工作產生積極而深遠的影響。做一位有智慧的老師，一位有智慧的教師，是點燃學生智慧的人，是給學生的一生帶來影響的人。一位有智慧的教師，是一位真、善、美集於一身的教師
有人說過：如果我們每人一個蘋果，交換後還是一人一個蘋果；假如我們每人一種思想，交換後就是無數種思想！在國培計劃數學研修平臺上，每天就有無數個思想在交流，在碰撞，在吸收！我們不僅能夠聆聽專家的講座，感受專家的聲音，而且可以和全班乃至全省學員傾心交流，第一時間收穫着經驗與心得，真正做到了在研修中反思 在反思中成長。
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