2010年4月19日（星期一）下午3時30分，我深吸了一口氣，緊接着怡然泰然坦然悠然地走進了教室，像往常一樣，坐在了座位上，而此刻不同的是我的身份——一號辯手。
主持人（藍紫老師）進場，首先一一爲我們介紹了辯論賽的規則，緊接着隆重介紹了本次辯論賽的八位評委和十位辯手。
此次的辯論會題目是《上網是利大還是弊大？》我們是正方，我們堅決同意上網是利大，理所應當，反方就是認爲上網弊大。
在緊張的氣氛中，我們的陳詞打破了死一般的寂靜，首先陳詞的是我們的隊長，她從三個方面來介紹了網絡的利處，分別是必要性、實用性、現實性，引來同學們的陣陣叫好。有了組長的帶頭，我們紛紛闡述了自己的觀點，先給了對方一個下馬威。
沒想到對方不甘示弱，說的也是頭頭是道，我們兩方不分上下，一切都要看最重要的“自由辯論”了。
“我認爲，上網是利少弊多，如果我們進入那些不良網站，就會被吸引住，這樣，我們就會沉迷於其中，永遠不能自拔了。”反方選手一口咬定說。
“但上網未必就能遇見這件事情，看見這些不良網站，我們根本就可以置之不理呀。”我們理直氣壯的向對方回答。
“可是自控能力差的人，就像我這樣的，根本就抑制不住自己呀！”對方羞了羞臉。
我們意識到，如果再說下去，根本是離題萬里了，所以我們趕緊換了一個話題，向對付問道“在現實中，我們會有許多朋友，但這些朋友中，知心的又有幾個呢？在網上，在一波一波的浪淘沙中，能夠遇見彼此相敬相知得朋友，難道不是一種幸福嗎？”我的問題引來一致好評，還引來了一場暴風似地掌聲。
“可是，正是有人利用這一點，詐騙、勒索的事情綿綿不斷，使人民精神損失和物質損失都遭到嚴重的傷害”對方胸有成竹的答。
“我們學過《網上呼救》這篇文章，文中的兩個主人公，最終還不是因爲互聯網，使得遠在芬蘭的小女孩獲救了！”
“再者說，網絡就像學習，如果在學習上遇到一點困難，我們就能說不學習了嗎？網絡只是有一些弊處，但利處是相對來說較大的。”
對方繼續沉默，我方繼續提問：“如果上網是不好的，那麼你們其中的那一位沒有上過網呢？”
這個問題引發了驚天地，泣鬼神的掌聲，或許是找到了本次辯論賽的.核心吧，“那麼再請問，如果上網是不好的，那麼爲什麼還要發明網絡呢？”
對方目瞪口呆，沉默了大約有兩分鐘，纔有人底氣不足的進行反駁“我們雖然上過網，但是我們就是被那些網絡遊戲迷進去了，所以才深有體會。可是以前發明網絡的時候，還沒有這種遊戲呀，所以這個問題不可靠！”
“那麼請問對方，在沒有網絡的日子，青少年就沒有出現過人格殘缺的現象？”我不愧是經過細心查找資料的，一出手便於其他人不同凡響。
“有是有，請問對方2號辯手，司佳欣，難道你沒有迷戀過網絡遊戲——穿越火線嗎？”對方竟然拿我方選手司佳欣開涮，這可是你先下手，可別怪我狠。
“我固然玩，但我並不沉迷於其中。”司佳欣臉上不起一絲波瀾。
“那你爲什麼每天一有時間就玩？”
“我認爲這樣可以鍛鍊我的槍法，以後爲國爭光！”全場滿堂喝彩。
對方選手把我方選手批評了一大堆，我毅然站起來，示意司佳欣坐下，反駁對方“對不起，我想提醒對方辯手一下，我們現在討論的是上網利大還是弊大，並不是網絡遊戲。”
對方終於無話可說，敗下陣來，總結陳詞，還是由我來負責。
“每個新生代的生物都會有缺憾，網絡也是，就如吃魚一樣，我們吃魚的時候，會不小心卡到喉嚨，而我們就能因此不吃魚了嗎？不是的，只要小心，就會避免這些事情發生，因此，我們有信心，也可以堅定不動搖的說：上網利大於弊！謝謝大家！”
對方聽到我們勢在必得的總結，潦草陳詞，評委此刻也評選出了成績，結果一目瞭然，我們以明顯的優勢，大勝反方，這真是一場精彩絕倫的辯論會呀！
